生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识要点1.docx
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生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识要点1
生物七年级第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识要点
（1）
一、选择题
1．种子萌发不需要的环境条件是（）
A．适量的水B．适宜的温度
C．充足的空气D．充足的光照
【答案】D
【解析】
考点：
探究种子萌发的条件。
分析：
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答：
ABC、适当的水分、适宜的温度、充足的空气，都属于种子萌发的必要条件，ABC正确；
D、充足的阳光不属于种子萌发的必要条件，D不正确。
故选D
2．下列关于种子植物的相关描述全部正确的是
①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮
③针叶林以松、杉等植物为主④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄
⑤裸子植物的种子没有胚⑥导管在植物结构层次中属器官
A．②③⑥B．②④⑤C．①⑤⑥D．①③④
【答案】D
【解析】
【分析】
种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官．而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
【详解】
①红豆杉是雌雄异株，是我国一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”，正确；②种子萌发时首先突破种皮的是胚根，错误；③针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称．包括常绿和落叶，耐寒、耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林．主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成．通常称为北方针叶林，也称泰加林．其中由落叶松组成的称为明亮针叶林，而以云杉、冷杉为建群树种的称为暗针叶林。
针叶林是寒温带的地带性植被，是分布最靠北的森林，正确；④氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，④正确；⑤裸子植物只有种子（胚是种子的主要部分），无果实，错误；⑥导管属于输导组织，错误。
故选：
D。
【点睛】
解答此题的关键是知道种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。
3．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。
下列有关花和果实的说法，正确的是（）
A．花完成传粉后就能结出果实B．能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊
C．花和果实都属于器官D．果实是由子房壁发育而成的
【答案】C
【解析】
【分析】
一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】
A、一朵花要经过传粉受精过程后才能结果实，错误。
B、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，能结出果实的花都有雌蕊，错误。
C.、花和果实都属于器官，是生殖器官，正确。
D、经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，错误。
【点睛】
掌握花的结构以及果实的形成过程是本题解题关键。
4．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1-4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查的是导管和筛管的作用，分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【详解】
我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。
有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。
如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀．因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻，而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。
4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。
我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故C错误。
故选：
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道筛管的位置和对有机物的运输。
5．如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。
一个小时后,其结果是（）
A．光合作用量不等，天平向左边倾斜
B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜
C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜
D．两边作用几乎相同，天平依然平衡
【答案】C
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。
而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化。
而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。
如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降。
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
6．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列叙述中不正确的是（ ）
A．图二的作用是褪去叶片中的绿色
B．图一中遮光部分滴加碘酒后变蓝色
C．图一中遮光部分和未遮光部分形成对照
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→选叶遮光一光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A.酒精的作用是溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以图二的作用是褪去叶片中的绿色，A正确。
B.叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图一中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，B错误。
C.图一中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，C正确。
D.过此实验我们可以证明：
见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此说明光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故选：
B
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
7．下列叙述中属于利用呼吸作用原理应用于生成实践的是（ ）
①给植物松土
②冰箱保鲜果蔬
③种子晒干后保存
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度
⑤延长农作物的光照时长．
A．②③⑤B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
影响光合作用效率的环境因素有：
光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
【详解】
①植物的根呼吸的是空气中的氧气。
经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
②一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
③植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。
晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度，增强光合作用。
⑤延长农作物的光照时长。
增强光合作用。
可见①②③符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
8．下列措施中除哪一项外，目的都是抑制生物呼吸作用的（ ）
A．小麦种子装袋前晒干
B．农田水淹后及时排涝
C．真空包装食品以延长贮存时间
D．向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
【详解】
“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，A不符合题意；
植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，B符合题意；
真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此可以抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时间，C不符合题意；
“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
9．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是
A．花柄或花被B．花被或花冠C．花冠或花瓣D．雌蕊或雄蕊
【答案】D
【解析】一朵完整花的结构有：
①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：
传粉与受精，而发育情况为
，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选D。
10．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就不能正常发育成果实
A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。
【详解】
花的结构包括：
花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。
花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。
可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。
故选：
B。
【点睛】
花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实。
11．如图为某同学探究活动的实验装置，相关叙述中错误的是（ ）
A．小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料
B．小烧杯中放入澄清的石灰水，探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳的实验装置应放入黑暗环境中
C．实验过程中要向培养液中通入空气，保证根呼吸作用对氧气的需求
D．光下一段时间后，透明玻璃罩内壁上出现小水滴，小水滴全部来自于玉米的蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，检验生成的气体是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。
供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。
【详解】
A．氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，容器内的玉米缺乏二氧化碳不能进行光合作用，从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料，A正确。
B．小烧杯中放入澄清的石灰水，探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，必须将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收，B正确。
C．实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用，C正确。
D．由于实验装置是密封的，在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这些水珠大部分来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，一部分来自于小烧杯内水分的蒸发，D错误。
【点睛】
呼吸作用、光合作用和蒸腾作用是考查的重点和难点，要重点复习。
12．小明做了如下实验：
取桑树的枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，将它们分别插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，并放在温暖的阳光下。
当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别进行观察。
下列叙述中正确的是（）
A．该实验的目的是探究树皮对水和无机盐的运输
B．被染红的部位是韧皮部
C．被染红的部位是木质部
D．该实验说明水分和无机盐是通过筛管自下而上运输的
【答案】C
【解析】
【分析】
茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管。
导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；据此解答。
【详解】
A．由题干与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输，故A错误。
BC．木质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以观察看到被染红的结构是木质部的导管，故B错误，C正确。
D．通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。
在茎的木质部中，导管是上下相通的：
这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，故D错误。
故选C。
【点睛】
明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道。
13．下列关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（）
A．绿色植物能维持生物圈中的氢一氧平衡
B．绿色植物能够调节大气湿度，增加降雨量
C．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了营养物质和能量
D．绿色植物在保持水土、防止土地荒漠化等方面起重要作用
【答案】A
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：
①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【详解】
A．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，故A错误。
B．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，故B正确。
C．有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，故C正确。
D．绿色植物的根能够抓住土壤，起到防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化的作用，故D正确。
故选A。
【点睛】
掌握绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用可解答。
14．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的（ ）
A．使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中
B．使叶片内的淀粉运走耗尽
C．停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中
D．储备养料，准备进行光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】
绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是：
暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
【详解】
绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是：
暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验步骤及注意事项。
15．种子萌发时，最先发育的是（ ）
A．胚芽B．胚根C．胚轴D．子叶
【答案】B
【解析】
【分析】
当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【详解】
种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。
同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：
胚根伸长突破种皮，发育成根，不久从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解种子萌发的过程。
16．田里的西瓜正在结果，这时它吸收的水分主要用于（ ）
A．蒸腾作用B．呼吸作用C．果实生长D．光合作用
【答案】A
【解析】
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，因此，田里的西瓜正在结果时它吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。
17．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室（）
A．氧气浓度太低
B．二氧化碳浓度太低
C．空气的湿度太低
D．空气的温度太低
【答案】A
【解析】
【分析】
呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程。
【详解】
教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等。
故选：
A。
【点睛】
明确教室若长时间不开门窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里缺氧。
18．在油菜开花前，根茎叶旺盛生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是
A．含氮的无机盐B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐D．含硼的无机盐
【答案】A
【解析】
【分析】
植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，据此分析解答。
【详解】
氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。
当植物缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。
由上可知，油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，是因为缺少含氮的无机盐。
故选A。
【点睛】
解答本题要掌握各种无机盐对植物生长的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断。
19．下列描述绿色植物在生物圈中的作用错误的是（）
A．绿色植物参与了生物圈中的水循环
B．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
C．绿色植物在维持生物圈碳---氧平衡中起作用
D．绿色植物提供了人类需要的各种能量
【答案】D
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：
①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
【详解】
A．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，正确。
B．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，正确。
C．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，正确。
D．绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，并不是提供人类需要的各种能量，错误。
故选：
D。
【点睛】
此题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。
20．下列关于玉米种子的叙述，正确的是（ ）
A．胚乳遇碘液变蓝色B．胚芽被破坏也可以萌发
C．胚轴萌发时发育成茎D．胚包括胚乳胚芽、胚轴、胚根
【答案】A
【解析】
【分析】
玉米种子的结构图如下：
。
【详解】
A．淀粉遇碘液变成蓝色。
玉米的营养物质（淀粉）储存在胚乳中，所以胚乳遇碘液变蓝色，A正确。
B．种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的，并且已过休眠期。
胚芽是胚的一部分，胚芽被破坏就不能萌发了，B错误。
C．胚轴发育成连接茎和根的部位，C错误。
D．胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，D错误。
故选：
A。
【点睛】
玉米种子有果皮，因而是生物学意义上的果实。
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