冀教版小学信息技术四年级上册全册教案.docx
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冀教版小学信息技术四年级上册全册教案
第一单元电子报刊DIY
第一课报海扬帆
教学目标：
1．认识表格作用。
2．学习插入并制作表格
3．能够在表格中正确输入汉字
教学重、难点：
表格插入。
教学内容：
学习简单表格的制作，能自己做出课程表
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
报纸是我们日常生活中传递信息的一种常用工具，由于它具有极强的时效性、可读性，因而深受人们的喜爱。
你和你的亲朋好友最喜欢读哪些报纸呢？
把这些报纸向同学们介绍一下吧！
二、介绍电子报刊
报纸的种类还有很多，你们知道吗，在校园里还流行着一种报纸，这种报纸是由同学们自己创意、自己设计、自己编辑制作完成的，因为它能充分展示作者独特的创作风格，所以大家都很喜欢它。
我们下边就来欣赏一下吧！
教师先出示用纸和笔制作的手抄报图片。
再出示用电脑制作的电子报。
三、引导比较
这些报纸各有哪些特点呢？
围绕以下要素谈谈你的想法。
报纸的要素
归纳总结其特点
报名
栏目名称
栏目文章
时间、署名的方式、位置
文字外观（字体、颜色、大小等）
图案（图片以及边框和底纹）
其他
四、学习如何制作报纸
你们知道那些精美的报纸是怎样制作出来的吗？
制作报纸的大致流程是：
确定主题，起好报名；设置栏目，选择文章；合理排版，精心制作。
五、课堂小结
今天我们大体上了解了报纸，在今后的学习中我们还要学习如何制作电子报。
六、课外作业
确定一个主题，搜集各种文章和图片作为参考资料，动手做一份属于自己的手抄报。
阅读课本4页《世界上最早的报纸》并完成成长日记。
第二课超级助手
教学目标：
1．认识word的窗口界面。
2．学习输入文字并保存。
3．能够正确的打开及关闭word程序
教学重、难点：
能够正确的打开及关闭word程序。
教学内容：
能够正确的打开及关闭word程序并输入一段文字保存。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
把你制作的手抄报展示给你的同伴吧！
先在小组里欣赏交流，然后推举出板报最出色的同学。
结合几位同学的作品，谈谈在制作过程中有哪些经验和体会。
（标题、内容、排版）
二、介绍word
随着电脑走进校园，电子报----一种利用电脑中的字处理软件制作的报纸，逐级走人了我们的视野，成为校园文化生活中一道亮丽的美景。
今天我就向你介绍一位超级助手----word。
Word是当今最流行的字处理软件之一，利用它不仅可以输入文字，还可以绘制表格和图形，并且能够进行图文混排，指针出图文并茂的作品。
下边这张电子报就是利用word制作的。
三、打开word窗口
1、刚才大家看到的电子报刊都是用Word这个文字处理软件制作的，这个软件的图标是一个蓝色的字母”W”（教师通过演示，帮助学生找到该图标）
（1）请学生自己阅读书上第一部分：
找到打开Word窗口的办法。
（2）学生自学Word窗口的组成：
学生自学并进行讨论。
（学生汇报演示打开Word窗口的方法）
学生汇报对窗口组成的认识。
三、文字输入
过去我们学过在写字板中输入文字，Word中输入文字的方法，和写字板非常类似。
你能试着完成书上第7页上的任务吗？
（学生演示，老师提醒，帮助回忆）
（学生练习输入）
四、保存文档
刚才同学们很辛苦，在Word中输入了一篇文章，忙了这么半天，成果一定不能弄丢了。
我们需要将文档保存一下，保存文档的方法和在画图工具比较类似，谁愿意来尝试一下？
（学生演示保存，教师对学生操作进行评点和纠正，回忆保存和另存为的区别）
（学生保存文件）
同学们今后在对文档进行操作时，要养成随时保存的好习惯。
五、关闭Word文档与窗口
做事情需要有始有终，科技文章输入完了，而且也保存了，现在来退出word软件，你们会吗？
动手试试（学生关闭窗口）
针对出现提示框的情况，进行讲解
六、课堂小结
通过本课的学习，我们一同打开了一扇通往科技殿堂的大门，让我们在word2003这位新朋友的陪伴下，领略科技的神奇，感受这位朋友的力量。
请同学来说说这节课你学到了什么？
学生总结
七、课外作业
阅读课本8页拓展空间内容，完成成长日记。
第三课细心小编辑
教学目标：
1．打开已保存的Word文档。
2.设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色方法。
3.给文字添加文字效果、底纹的操作。
教学重、难点：
设置Word文档中文字字体、字号、字形、颜色方法教学内容：
学习设置Word文档中文字字体、字号、字形、颜色方法
教学过程：
第一课时
一、导入
上节课同学们在自己的电子报刊中输入了第一篇文章。
谁能把自己的文档找到，打开给大家看看？
（学生自学并尝试打开文档的方法）
二、变换字体字号
同学们真聪明！
这么快找到了打开已保存文档的方法。
老师这也有一个文档，想和大家的作品比比看！
（出示已修饰文字的作品）
看来这个文档做得不错！
那我们大家来讨论讨论这个作品的优点吧！
学生讨论并发现学习目标
教师将学生找到的修饰方法一一罗列。
大家真是观察敏锐，一下就发现这个作品的优势在什么地方，那下面我们就来试着改变一下文字的字体和字号！
学生自学第一部分字体、字号
（展示学生学习成果）
教师提示以下问题：
1．先选定再操作
2．两套不同字号之间的异同
3．色彩选择的原则
4．字号大小是否合适
学生分组自学并讨论
（学生根据所学知识，再次修饰文档）找出文章中的修饰的地方，学会修饰文字的基本方法
三、色彩、字形
看到已经有同学开始设置色彩和字形了，相信大家都能在书上找到，自己继续试试。
学生根据上面的方法，找到改变字的色彩和字形的方法。
（学生设置文字色彩和字形）
学生寻找通过工具栏还可以对文字进行那些修饰？
学生通过仔细观察与动手实践找到多种修饰文字的方法
四、字效底纹
刚才同学们在格式工具栏中找到了很多修饰文字的方法，还有一些修饰方法并不是在工具栏中的，我们班也有一些同学发现了，谁愿意来汇报他的发现？
（学生演示字体菜单的打开，尝试字体菜单中的效果）
学生汇报
提醒：
为了让标题更醒目，标题下面设置了颜色
学生对作品进行全面修饰
学生汇报学习成果探究字体菜单的功效
五、总结
通过本课的学习，我们学会可如何给文字穿上适合文章内容的“衣服”。
有了这样的本领，我们肯定能把文章打扮的很漂亮。
六、课外作业
阅读课本12页拓展空间内容，并完成成长日记。
第四课涌动的旋律
教学目标：
1.调整段落缩进的方法。
2.文档对齐方式的设置。
3.行间距以及分栏的基本操作。
教学重、难点：
设置Word文档中的段落
教学内容：
学习设置Word文档中文字段落的方法
教学过程：
第一课时
一、导入
上节课，我们一起学习了如何将小报中的文字修饰的美观漂亮。
文稿除了要求美观大方，还要求要规范，同学们在平时写作文时，要那些需要注意的格式规范呢？
总结出学习目标：
段落缩进、对齐方式和调整行间距
我们在进行电子文稿的处理时，同样要注意段落格式的问题。
通过Word调整段落格式非常的简单。
（展示两篇文章：
排版过的、没排过的）
根据学习目标学生讨论说明让学生对新的知识产生兴趣
二、调整段落缩进
刚才同学们提到不少在写作文中须注意的段落格式。
有的同学提到了每个自然段前面要空两格。
有没有同学会操作的？
（学生一般采用敲击空格键的方法）
那有没有更简单的办法呢？
（学生尝试操作）学会调整段落缩进的基本方法
学生自学设置段落缩进的方法
那位同学愿意上来将他设置方法告诉大家？
你们觉得这种设置方法的好不好？
为什么？
学生尝试
三、调整对齐方式
文章的标题文字我们常常会做一些特殊的修饰以使它更加醒目。
同样也会通过特殊的段落格式进行突出和强调。
通常在中文习惯中，我们会给标题做怎样的处理？
（居中）
（学生尝试）
教师引导学生观察4个对齐方式按钮。
学生自己尝试如何让文章标题居中。
做好的同学可以帮助周围的同学，也可以去尝试其他几个对齐方式按钮，看看各有什么作用。
学生汇报学习成果学生通过仔细观察与动手实践感受各种对齐方式设置后的效果
三、调整行间距
（展示不同行间距的文档）让学生说出什么是行间距
调整行间距是文字处理软件比较实用的功能，通过它可以是文字疏密得当。
（教师演示调整行间距的方法）
什么样的行间距是合适的行间距？
学生尝试学会合理调整行间距
四、分栏
有时候，我们可以把小报版面设置的更别致，分栏是段落排版中常见的操作，常见于杂志、报刊中。
你能找到分栏的方法吗？
分栏时，你还可以对分栏操作进行那些调整？
（学生操作并交流）学会分栏
五、总结
通过本课的学习，在将文章美化的基础上，让它看起来更整齐、干净了，哪位同学来说一说这节课都学到了什么？
，
学生总结
相信这样一步一步做下去，一定能把我们的文章设置的更加精美。
六、课外作业
阅读课本16页《word的自动保存功能》完成成长日记
第五课素材大搜索
教学目标：
1.学习使用IE浏览器搜索资料。
2.学习文字资料的下载保存。
3.学习图片资料的下载保存。
教学重、难点：
学习使用IE浏览器搜索，并将文字图片资料保存。
教学内容：
学习使用IE浏览器搜索，并将文字图片资料保存。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
Internet称为因特网，是遍布世界的国际互联网，它是一个信息的海洋，是我们身边内容丰富、不断更新的资源库，足不出户，轻点鼠标，就可以查阅资料，搜集素材。
我们电子报中的许多内容都是来自于因特网，下边我们就开始搜集素材吧。
二、了解网页
我们在地址栏里输入网址.cn按回车键打开“中华文化信息网”。
拖动滚动条我们可以查看到该页面上的各种信息。
我们把鼠标指针指向一些文字、图片或动画时，如果指针变成手形，就表明这里是超级链接，单击它，浏览器就会从当前的网页跳转到所链接的网页。
如果还想返回刚才的网页，单击工具栏上的“后退”按钮就可以了，而单击“前进”按钮又可以重新回到后退前的页面。
三、学习下载文字
1.拖动鼠标选中要下载的文字。
2.单击编辑，选择复制。
3.打开或新建一个word文档。
4.单击编辑选择粘贴。
5.单击保存按钮，并将文件命名为文章的名字，选择好保存路径。
注意：
单击鼠标右键选择快捷菜单里面的“复制”和“粘贴”，或者使用“常用”工具栏上的按钮也可以进行以上操作。
四、学习保存图片
1.在图片上单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
2.单击“图片另存为”，弹出保存图片对话框。
3.单击选择保存图片的位置。
4.给文件命名为图片的名字，单击保存。
五、课堂小结
今天我们学习了在网上搜集资料，并保存一定的文字和图片
六、课外作业
阅读课本20页《著作权小知识》，完成成长日记。
第六课小鬼当家
教学目标：
1.学习建立文件夹。
2.学习将文件分类保存在文件夹中。
3.学习如何删除没用的文件及文件夹。
教学重、难点：
学习合理使用文件夹。
教学内容：
学习合理使用文件夹。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
电脑磁盘的存储空间很大，可以存放大量的文件，如果文件存放得杂乱无序，那么寻找它们就会成为一件很麻烦的事情。
文件夹是帮助我们管理文件的一种有效的工具，通过文件夹我们可以分门别类地存放文件。
今天我们就来学习一下如何使用它。
二、学习建立文件夹
1.打开D盘。
2.单击文件，指向新建，选择文件夹，按下回车键，或者单击窗口的空白处完成创建。
3.单击选中刚刚建立的文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”。
注意：
如果要为文件夹起一个中文名字，在进行文件夹重命名操作之前，要先将输入法切换成中文状态。
4.原来文件夹的名字呈高亮显示，并出现闪烁的光标，这时可以直接输入新的文件夹名字“我的素材库”，并按回车键确认。
5.打开文件夹“我的素材库”，并创建两个子文件夹“文稿库”和“图片库”。
三、学习使用文件夹
文件夹建好了，接下来我们要把电子报素材中的文稿类文件放入“文稿库”子文件夹，把图片类文件放入“图片库”子文件夹。
这些任务都可以通过移动文件或复制文件等操作来完成。
仿照移动和复制文件的操作，还可以移动和复制整个文件夹。
如果需要同时对多个文件夹或文件进行移动或复制操作，应首先选中它们。
单击第一个文件或文件夹，按住shift键单击最后一个文件或文件夹，可以同时选中多个连续的文件或文件夹。
按住ctrl键也可以逐个选择。
有些文件或文件夹在电脑中已经没有用了，但它还占有着电脑存储空间，这时我们应该及时将它们删除。
四、课堂小结
今天我们学习了文件夹的使用。
五、课外作业
阅读课本25页《文件搜索》并完成成长日记。
第七课小图片大作用
教学目标：
1.学习将图片插入到文章中。
2.学习使用剪贴画。
3.学习调整并设置图片的格式。
教学重、难点：
学习将图片插入并正确设置格式。
教学内容：
学习将图片插入并正确设置格式。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
怎么把准备好的图片插入到文章中呢？
这节课我们就来学习一下。
二、插入剪贴画
1）启动Word，自动打开一个空白文档；
2）点菜单“文件－打开”命令，找到自己的文件夹，打开上次保存的“边框底纹”；
3）在正文第一段末尾句号后面，按一下回车键，这样就开始新的一段，接下来插入图片：
4）点菜单“插入－图片－剪贴画”，在窗口右边出现剪贴画侧边栏；
5）点“搜索”按钮，下边出来许多剪贴画，选择一个风景上点右键选“插入”命令；
6）然后图片就插到了当前光标所在的位置，在图片上点击一下，会出来一个图片工具栏；
工具栏上那个“小马”图标挺重要
，点击可以设置图片的位置，默认是插入方式，文字都被挤到上下两行；
还可以选其他环绕方式，让图片跟文字进行不同的组合方式，根据需要选择；
点菜单“文件－另存为”命令，以“插入图片”为文件名，保存文件到自己的文件夹；
三、插入图片文件
1）插入其他图片的方法类似，只是选择菜单为“插入－图片－来自文件”，
2）这时候出来的是一个打开对话框，找到需要的图片后选中，然后点“插入”即可；
3）插入后选中也会出现工具栏，图像边上有控制点出现，可以拖动改变大小，拖动控制点的时候，最好拖顶点，这样同时缩放高和宽，保持比例；
四、课堂小结练习
这节课我们学习了插入一幅图片文件，然后调整好大小和位置
五、课外作业
阅读课本29页《word2000剪辑库》并完成成长日记。
第八课艺术字的艺术
教学目标：
1.学习将艺术字插入到文章中。
2.学习使用艺术字。
3.学习调整并设置艺术字的格式。
教学重、难点：
学习将艺术字插入并正确设置格式。
教学内容：
学习将艺术字插入并正确设置格式。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
在制作电子报或者编辑文档时，适当地运用一些文字效果，可以更好地突出主题，引人入胜，这节课我们就来学习如何使用艺术字。
二、插入艺术字
1）启动Word，自动打开一个空白文档；
2）点菜单“插入－图片－艺术字”命令
，出现一个艺术字样式的对话框；
选择第二排的第1个样式，点确定，然后出来文字输入框；
3）输入“泉眼无声惜细流”，然后把上边的字体设为“华文行楷”，右边的斜体按钮点起来，然后点“确定”；
这样第一行的艺术字就设好了，在艺术字上点击一下，会出来艺术字工具栏，里面可以重新调整艺术字的样式；
4）在行末按两下回车，插入两个空行，重新点击“插入－图片－艺术字”，在文字样式里头选择倒数第二行的第4个样式；
在文字里头输入“树阴照水爱晴柔”，点确定返回页面，这时出现第二个艺术字；
5）再在最后按两下回车键，插入艺术字，样式选择第一排的第5个，文字输入“小荷才露尖尖角”，字体选择“华文彩云”；
6）同样插入艺术字，样式选择第三排的第2个，文字输入“早有蜻蜓立上头”，字体选择“华文琥珀”，点确定；
文字是斜的，在图片工具栏的中间，“艺术字形状”按钮上点一下，选择第一个直线样式，让文字水平，然后拖动上边中间的黑色控制点，把文字拖扁一些；
以“艺术字”为文件名，保存文件到自己的文件夹中；
三、课堂小结
这节课我们学习了如何使用艺术字并让你的艺术字更具有艺术特色。
四、课堂小结
阅读课本33页《图形的叠放次序》并完成拓展空间。
第九课表格制作ABC
教学目标：
1．认识表格作用。
2．学习插入并制作表格。
3．能够在表格中正确输入汉字。
教学重、难点：
表格插入。
教学内容：
学习简单表格的制作，能自己做出课程表
教学过程：
第一课时
一、导入：
出示一份WORD课程表，你们想做这么漂亮的课程表吗？
二、新授：
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
快速创建简单表格
1. 单击要创建表格的位置。
2. 单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。
3. 拖动鼠标，选定所需的行、列数。
注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。
三、介绍表格
1.在新建表格左上角的单元格中，有一个闪烁的光标，称为“插入点”。
2.有插入点的单元格叫做“活动单元格”或“当前单元格”。
3.把多个单元格合并成一个单元格叫做“合并单元格”。
（学生按照课本36页要求合并单元格）
4.单击“表格和边框”工具栏上“绘制表格”按钮和“擦除”按钮，可以自由的画出或擦除表格线。
5.表格中的文字默认的对齐方式为“左对齐”。
6.当表格中输入的文本长度超过列宽时，会自动换行，同时单元格高度也会自动调整。
7.拖动表格的行线和列线可以调整行高和列宽。
四、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
五、课外作业
输入课程表
一、导入
我们前面所使用的word字处理软件，除了可以对文字进行编辑外，还可以编辑表格，今天我们就来学习一下：
制作一张课程表。
二、新授
1、表格的组成
word中一张完整的表格由标题、表头、表格组成。
2、表格标题
输入今天表格的标题。
3、统计行数与列数
我们所看到的表格是由纵横交错的行与列组成的，所以在画表格前我们要事先统计好表格的行数与列数，统计记得时候注意将表头那一行（列）也统计在内。
请学生说出白板上表格的行数与列数。
4、创建空表格
讲述：
在word的菜单栏，专门有一个表格选项。
word提供了2种制表的方式，手动制表和自动制表，手动制表主要用来修改表格和制作比较复杂的表格，而自动制表主要制作一些简单规则的表格，非常灵活。
我们的课程表是比较规则的表格，所以选择自动制表，插入表格命令。
在随后出现的对话框中设定一下行数与列数，点击确定即可生成一张空表格。
5、表格内容的录入
（1）单元格的选择
我们要在不同的单元格内输入内容，就要将光标在不同的格子中移动。
指明学生回答我们可以怎样操作。
（用光标控制键、鼠标来选择）
如果用回车换行会怎么样呢？
（表格的行距就会撑大）
（2）内容的输入
在课程表里有很多内容是重复的，所以我们要想个办法来提高我们的效率。
在word中提供了复制与粘贴命令，可以解决这个问题。
演示：
选定对象--复制--指定位置--粘贴
指明学生上来演示操作。
（复制语文字段）
质疑：
接下来要输入数学，我们可以直接执行粘贴命令吗？
小结：
一但我们的操作对象发生了变化，我们得重新执行“选定对象--复制”这样一个过程。
学生分组练习输入课程表的内容。
6、插入行
在现实的纸质表格，一但你发现少一行那这张表格你的重新画了，但在word中，你可以很方便的插入行与列。
（1）选择行
将鼠标移到某一行的最左边（方向朝右的白色的斜箭头），单击一下，你会发现就选中了一整行。
（2）插入行
选中某一行，然后执行菜单“表格插入行”即可。
分组练习：
在第2行，第5行前面插入一行。
7、合并单元格
在word中，可以将一些小格子合并成一个大格子，我们看到的早读、早操、晨会栏实际上就是5个小格子合并成一个大格子。
（演示）
小结：
选定对象--合并单元格
学生分组练习。
三、练一练（修饰课程表）
（1）居中
（2）加粗（3）着色
学生分组练习。
四、作业展示
【板书设计】
选定对象--复制--指定位置--粘贴
选定对象--合并单元格
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苏州市三元二村内电话：
9
第十课装饰表格123
教学目标：
1．认识表格作用。
2．学习插入并制作表格
3．能够在表格中正确输入汉字
教学重、难点：
表格插入。
教学内容：
学习简单表格的制作，能自己做出课程表
教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
你希望自己制作的表格漂亮吗？
那就随我一起来装饰一下它吧。
二、装饰文字
1.打开桌面上的“民族服饰特点对照表”
2.我们先选中所有文字，单击右键并选择“单元格对齐方式”。
3.选中第一行文字，设置为宋体、小四号，倾斜，加粗；其他文字设置为宋体、五号。
三、装饰边框
1.选中表格，执行“表格”“表格属性”选择“边框和底纹”进行设置，单击确定。
2.选择“底纹”选项卡，单击一种填充颜色，也可以选择“其他颜色”，单击确定。
四、主题
将光标移至需要增加行的位置，插入行，合并单元格，输入文字，并选择适当的字体字号以及底纹。
五、修改
在制作表格的过程中，当需要删除表格中多余的行或者列时，把光标移动到欲删除的行或列中，选择“表格”“删除”“列”或者“行”。
六、学生操作
用自己喜欢的方式修饰课程表
七、小结
今天我们学习了如何修饰表格，让你的表格更漂亮
八、课外作业
熟练所学内容
第十一课文字之舟
教学目标：
1．学习和掌握文本框的使用法；
２．了解更改文字方向的方法。
3．能够按照自己喜欢的方式来进行文本框格式的设置
教学重、难点：
文本框格式的设定。
教学内容：
学习文本框的实用
教学过程：
第一课时
一、问题引入，调动气氛
师：
上课前，老师先给同学们讲一则小幽默：
有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。
学了一段时间以后，他颇有感触地说：
“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们祖先写的书边看边摇头。
”请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头呢？
生：
因为古书中的字是竖排的。
通过这个小故事激发学习的兴趣，调动了课堂的气氛。
二、主动探索新知
1.介绍文本框
师：
文本框是一种可以用来单独输入文字的方框。
文本框有横排、竖排两种样式，利用文本框输入的文字，可以放在文档页面中的任何位置上，非常方便灵活。
前几节课，我们输入的文档都是横排文字。
在我们编辑中国古代的文学作品时，如果我们采用竖排文字，将会产生一些特殊的效果，给文档增添古朴典雅的韵味。
这节课，我们先一起来学习如何使文字竖排。
2. 提出问题，自主学习
师：
先请同学们试一试，能不能从工具栏或者菜单中找到使文字竖排的方法？
看谁能先找到，看谁找到的方法多。
学生尝试操作，教师巡视观察学生的操作。
师：
已经找到方法的同学请举手，哪一位同学愿意把你找到的方法介绍给其他
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