教育学原理题库答案整理.docx

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教育学原理题库答案整理

教育学原理题库

一、选择题:

1、首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作就是（B ）。

A.《雄辩术原理》B.《大教学论》

C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》 

2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的就是因为（C ）。

A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律

3、我国正式颁布并实施的第一个学制就是下列哪一个学制（D）。

A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制

4、杜威所主张的教育思想被称作就是（C ）。

A、存在主义教育思想 B、要素主义教育思想

C、实用主义教育思想 D、永恒主义教育思想

5、教育活动的出发点与归宿就是（B）。

A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师

6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（B）。

A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响

C.环境对个体发展的影响D.教育的重要性

7、赫尔巴特认为教学过程可分为（C）、联合、系统与方法四阶段。

A.分析B.综合C.明了D.统合

8、学校教育产生于（B ）。

A.原始社会末期B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期D.封建社会初期 

9、对学生进行思想品德教育,最基本的途径就是（A）。

A.各门文化课 B.思想品德课

C.课外活动D.少先队工作

10、“大有大成,小有小成”就是（　D ）教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性 　B、启发性　 C、巩固性 　 D、因材施教

11、现代教育主要就是通过（B）来实现。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育

12、教学从其本质上讲,就是（D ）。

A.一种实践活动B.一种主体活动

C.一种文化活动D.一种认识活动

13、提出道德认知发展阶段理论的就是（A）。

A、科尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯

14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ A）规律。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性 

15、新课程提倡的三维教学目标就是指（D）。

A.知识、技能与方法B.情感、态度与价值观

C.知识、技能与情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

16、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这就是德育的（B　）。

A.引导法 　 B.榜样法 　 C.谈话法 　 D.讨论法

17、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法就是（D）。

A、理论联系实际B、教育与社会实践结合

C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合

18、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这就是（A）。

A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制

19、提出“最近发展区”概念的就是（A）。

A、维果斯基B、洛克C、赞科夫D、裴斯泰洛齐

20、（A）被人们瞧作就是教育学形成独立学科的开始。

A、夸美纽斯的《大教学论》　B、斯宾塞的《教育论》　

C、卢梭的《爱弥尔》D、赫尔巴特的《普通教育学》

21、现代教育主要就是通过（B）来实现。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育

22、体育就是进行其它各育的（A）。

A.必要条件 B.物质基础

C.重要保证 D.重要手段

23、人的发展指的就是（D ）。

A、思想发展　B、身体发展　C、智力发展　D、身心发展 

24、青少年身心发展的（C ）决定着教育工作应该因材施教。

A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性

25、下列教育目的层次结构中,最低层次的就是（B）。

A.培养目标B.教学目标C.各育目标D.教育方针

26、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家就是（B　 ）。

A、陶行知 　B、杜威 　 C、康德 　 D、马卡连柯 

27、提出“人就是唯一需要教育的动物”的就是（B）。

A.卢梭B.康德C.裴斯泰洛齐D.洛克

28、以“产婆术”著称的提倡启发式教学就是古代先哲（C ）。

A.孔子B.孟子 C.苏格拉底 D.亚里士多德

29、提出“最近发展区”概念的就是（A）。

A、维果斯基B、洛克C、赞科夫D、裴斯泰洛齐

30、我国正式颁布的第一个学制就是下列哪一个学制（D）。

A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制

31、在西方教育史上,被认为就是现代教育代言人的就是（D）。

A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威

32、人的发展指的就是（D ）。

A、思想发展　B、身体发展　C、智力发展　D、身心发展

33、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则就是（C）。

A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则

34、“把一切知识教给一切人”的口号的提出者就是（D）。

A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D夸美纽斯

35、“视其所以,观其所由,察其所安”体现了（A）德育原则。

A、因材施教B、向性原则C、导原则D、育的一致性与连贯性原则

36、结构化策略与问题化策略属于教学策略中的（A）。

A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略

37、“学会关心”就是下列哪些德育模式所强调的（B）。

A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式

38、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这就是（A）。

A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制

39、乌申斯基指出:

“一般说来,儿童就是依靠形式、颜色、声音与感觉来进行思维的。

”“逻辑不就是别的东西,而就是自然界里的事物与现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（C）原则。

A、循序渐进 　　B、因材施教 　　C、直观性 　　D、巩固性

40、夸美纽斯指出:

“凡就是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去瞧瞧、摸摸、听听、闻闻等等。

”这就要求我们在教学中要重视运用（C）原则。

A、循序渐进 　　B、因材施教 　　C、直观性 　　D、巩固性

41、在1951年提出“范例教学”主张的就是（B ）。

A、赫尔巴特 B、瓦•根舍因 C、怀特海 D、克伯屈

42、教师把实物、教具呈示给学生瞧,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做（C）。

A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法

43、《儿童权利公约》的核心精神就是维护少年儿童的（A ）。

A.社会权利主体独立地位B.社会权利主体非独立地位

C.社会权利的客体独立地位D.社会权利的客体非独立地位 

44、孔子说:

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”这句话强调就是以下哪种方法的重要性。

（B）。

A、说理教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、自我修养法

45、被誉为“科学教育学之父”的就是（D）。

A卢梭B康德C夸美纽斯D赫尔巴特

46、个体身心发展的不均衡性要求（C）。

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教,有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

47、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的就是古代（B）。

A、希腊B、斯巴达C、雅典D、埃及

48、由《学记》提出的教育主张就是（D）。

A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗,其必由学

49、下述著作中反映柏拉图的教育思想的就是（A）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》

50、第一个提出要使教育学成为科学并把教育理论建立在伦理学与心理学基础之上的教育家就是（D）。

A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特

51、近代教育史中提出“白板说”的就是（C）。

A、康德B、卢梭C、洛克D、裴斯泰罗齐

52、“学不躐等”出自（A）。

A、《学记》B、《论语》C、《中庸》D、《礼记》 

53、人力资本理论说明了（A）。

A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用

54、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性

55、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法就是（D）

A、理论联系实际B、教育与社会实践结合

C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合

56、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则就是（C）。

A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则

57、世界上最早的教育著作就是（B ）。

Ａ.《论语》 Ｂ.《学记》 Ｃ.《大教学论》 Ｄ.《教育学纲要》

58、清政府下令废科举、兴学堂就是在（B）年。

Ａ.1911B.1905C.1898D.1902

59、德育工作的出发点就是（B）。

A.德育内容B.德育目标C.德育原则D.德育方法

60、提出完整的绅士教育理论体系的就是（C）。

A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈

61、奖励与惩罚就是德育工作的（C ）。

A、比较法　B、榜样法　C、评价法　D、自我教育法

62、结构主义课程论的创立者就是（C ）。

A、杜威　B、布鲁姆　C、布鲁纳　D、赞可夫 

63、《普通教育学》的作者就是（B）。

A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克

64、《中华人民共与国义务教育法》颁布于（B ）。

A、1985年 B、1986年C、1987年 D、1988年

65、提倡终身教育的就是法国的（A　 ）。

A、郎格郎 　 B、斯金纳 　 C、布卢姆 　 D、赞可夫 

66、检验教育理论正确与否的标准就是（ D）。

Ａ、教育自身　B、教育评价　

C、教育实践　D、培养的人才质量

67、教育的生物学起源论与心理学起源论之所以反科学就是因为它们的共同之点都就是否定了教育的（C）。

A.阶级性 B.历史性 C.社会性 D.民主性

68、凡就是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都就是（A ）。

A、教育者　B、教育主体

C、教育因素　D、德育指导者 

69、提出体谅模式的代表人物就是（A）。

A、彼得、麦克费尔B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格

70、教师指导学生通过阅读课外书籍与教材获得知识的方法就是（B ）。

A、自学法　B、读书指导法　C、练习法　D、参观法 

71、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这就是德育的（B　）。

A.引导法 　 B.榜样法 　 C.谈话法 　 D.讨论法

72、最早尝试运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作就是（ A）。

A.凯洛夫的《教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杨贤江的《新教育大纲》

73、马克思主义认为,人的全面发展的真正实现就是在（B ）。

A.资本主义社会初期B.社会主义社会

C.共产主义社会D.资本主义社会高速发展时期

74、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ A）。

A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论

75、学校课程改革中主要就是改革（D）。