主持词国学经典诵读主持词.docx
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主持词国学经典诵读主持词
XX(XX)/演讲致辞/主持词
国学经典诵读主持词
甲:
尊敬的各位领导、各位来宾。
乙:
亲爱的观众朋友们、同学们。
合:
大家下午好。
甲:
秋风萧瑟、金菊绽放。
枫林尽染、硕果飘香。
乙:
在这个收获的季节,由中国共产党隆尧县委宣传部、隆尧县教育局、隆尧县电视台主办,中国农业银行隆尧县支行协办的,“农行杯”隆尧县国学经典诵读大赛
合:
现在开始。
甲:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙:
源远流长的经典诗文,是中华民族经久不衰的瑰宝。
甲:
那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们人生的启迪,那一曲曲动人心弦的经典带给我们美好的艺术享受。
乙:
它如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。
它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
甲:
国学经典不仅是中国悠久传统文化的象征,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。
乙:
今天,我们相聚在这里,共同诵读千古美文,营造书香隆尧,传承千古文明享受诗意人生。
甲:
今日事今日毕,莫等明日再努力,亲爱的朋友们,让我们抓住今天的宝贵时间,无私奉献,锐意进取。
百年明日能几何,请君听我明日歌。
在这里,首先请来自尧山中学的同学们为我们打开古典文化的悠悠长卷,为大家诵读经典诗文:
《明日歌》。
乙:
我们的祖国,钟灵毓秀、地大物博。
我们的祖国,大河奔流、高山巍峨。
甲:
作为一名中国人,生活在这片具有深厚文化底蕴的土地上,我们感到由衷的自豪和骄傲。
乙:
接下来请欣赏牛桥中心小学表演的诗朗诵:
《中国话》。
甲:
大家知道,《弟子规》是中华传统文化教育的根基,它教会我们做人,教会我们感恩,教会我们宽容、教会我们诚信。
它教给我们如何孝敬父母、如何友爱兄弟、尊敬师长、做一个有道德、有爱心的中国人。
乙:
欲做事,先做人。
翻开《弟子规》一读,就仿佛置身于文明当中,置身于做人的伦理大道当中。
甲:
请欣赏华开小学表演的情景剧:
《弟子规》。
乙:
我们拥有着美丽的梦想,我们向往着美好的未来。
甲:
让我们展翅高翔,奔向美好的未来,把我们的人生变得更加灿烂辉煌。
乙:
请欣赏实验中学带来的集体诵读:
《相信未来》。
甲:
他是一个农民的儿子,少年时代便有了“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!
”的宏伟大志。
乙:
他是一个普通的人,但他用不朽的思想改变了中国,也影响了整个世界,他是中国的骄傲,是中华民族的骄傲。
甲:
他不仅是一位伟大的政治家,军事家、思想家,他还是一名独领风骚的伟大诗人。
他的诗词如天地之苍茫,江河之奔涌,山岳之岿然,星光之灿烂。
他的诗词是民族文化的奇珍异宝,是中华民族一座精神永恒的丰碑。
乙:
这个人就是就是毛泽东。
下面请欣赏滏阳中学的两位同学朗诵二首毛泽东诗词:
甲:
每一个中国人都不会忘记,20XX年5月12日,中国汶川发生了8.0级大地震。
乙:
天灾无情人有情。
来自五湖四海的炎黄子孙们,万众一心,抗震救灾难献,用不屈的精神和力量战胜了灾难。
甲:
因为我们有13亿血脉相连的兄弟姐妹,因为在我们的身后,有一个慈祥而强大的祖国。
请欣赏大张庄中心小学表演的诗朗诵:
《我有一个强大的祖国》。
乙:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
荷花自古以来就被文人墨客视为花中君子。
人们爱莲,爱她的“出淤泥而不染”,爱她的“濯清涟而不妖”。
它那高尚纯洁的形象打动了无数人,人们也将它看成了廉洁、清正,不与邪恶同流合污的化身。
甲:
说到荷花,我们自然的就会想到朱自清,想到他的《荷塘月色》,他的《荷塘月色》绮丽而纤浓,精确而细腻。
灵动美妙的语言,为我们带来了视觉和听觉上的享受。
现在让我们一起来接受一场心灵的洗礼,请欣赏尹村中学的同学们,为我们朗诵着名的散文家朱自清的代表作:
《荷塘月色》。
乙:
在世界的东方,有一个古老的国度,美丽而宽广。
甲:
在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强。
乙:
奔腾不息的黄河是她的血脉,巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
甲:
这就是我们我们美丽的家园,这就是我们可爱的中国。
请欣赏东尹小学的集体朗诵:
《可爱的中国》
乙:
童年,是一杯绿茶,充满飘逸,充满清香。
甲:
童年,是一只风筝,放飞梦想,放飞希望。
乙:
下面让我们在《童趣》中寻找那份童年的稚趣,童年的足迹。
请欣赏表方外国语小学的孩子们伴舞诵读:
《童趣》
甲:
一位领袖,怀着对祖国和人民深深的爱,缔造了我们的共和国。
乙:
一位伟人,把他博大的胸怀化成了诗歌。
他,就是我们的领袖毛泽东。
甲:
请欣赏隆尧电视台段志尧为大家朗诵毛泽东诗词:
甲:
祖国,我爱你长江的流水,我爱你黄河的浪涛。
乙:
拳拳赤子心,深深中华情。
13亿中华儿女衷心祝福我们的事业蒸蒸日上!
祝福我们的祖国繁荣富强。
甲:
请欣赏大霍中心小学的集体诵读:
《爱国心赤子情》。
乙:
江山代有才人出,各领风骚数百年。
甲:
他是人民的儿子,他运筹帷幄,长缨在手缚苍龙。
乙:
他独领风骚,一唱雄鸡天下白。
请欣赏滏阳中学带来的伴舞诵读:
《毛泽东诗词五首》。
甲:
中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光芒。
乙:
诵读经典,让中华五千年的文化滋润我们的心田。
诵读经典,让心灵穿越时空,在诗韵美文里做一次飞跃,做一次升华。
甲:
请欣赏杨河中心小学带来的集体诵读:
《国学新唱》。
乙:
在辽阔的冀南平原上,有一座749平方公里的文化古城,它就是我们可爱的家乡,被称为唐尧故地的隆尧县。
甲:
这里历史悠久、钟灵毓秀,不仅是帝尧始封之地,李唐祖籍,而且是后周皇帝郭威、柴荣的故里,也是蜚声华夏的“中华诗词之乡”,“中国民间文化艺术之乡”。
乙:
我们的家乡物华天宝、资源丰富、环境优越、社会和谐。
让我们深情的说一声:
家乡你好,隆尧你早。
甲:
请欣赏诗朗诵:
《隆尧您早》朗诵者:
陈剑昊、辛成方、孟颖、李博
乙:
“恩欲报,怨欲忘。
报怨短,报恩长”。
这是《弟子规》中的一句话,他告诉我们要懂得感恩,要懂得:
“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。
甲:
知恩图报是中华民族的美德。
我们应该感恩父母给了我们生命;感恩老师教会了我们成长;感恩帮助我的人,让我感受善良;感恩伤害我的人,让我学会坚强。
乙:
学会感恩,就是多一份理解,少一份指责。
只有懂得感恩、学会感恩,生活才会幸福,心灵才会清澈,你就是天下最富有的人。
请欣赏木花中心小学表演的伴舞诵读:
《感恩的心》。
甲:
这是一个伟大的时代,坚持科学发展观,承载着中华民族的梦想,飞向未来!
乙:
这是一个创新的时代,构建和谐社会,彰显盛世中国的风采。
甲:
请欣赏双碑中学带来的诗朗诵:
《盛世中国》。
乙:
滔滔黄河,淹不尽浩浩中华魂;绵绵秦岭,锁不住阵阵中华风。
甲:
让我们把最美的诗句献给伟大的祖国,愿祖国母亲永远年青,永远蓬勃。
愿中华大地永远美满,永远平安。
乙:
请欣赏诗朗诵:
《祖国颂》,朗诵者:
张昭、段志尧
甲:
国学经典是中国古代贤哲智慧的结晶,他可以擦亮我们的眼睛,点燃我们的智慧,提高我们的素养,启迪我们的人生。
乙:
诵读经典将使我们的情怀优雅起来,气质美丽起来,灵魂高贵起来,生命丰满起来。
甲:
请欣赏东良中学集体诵读:
《世界请听中国朗诵》。
甲:
有一位古人曾经把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年,写下了脍炙人口的篇章《少年中国说》,这位古人就是倡导“戊戌变法”的改革者梁启超。
下面就请欣赏表方外国语小学为我们朗诵的《少年中国说》。
乙:
在《全唐诗》浩瀚的星空中,被闻一多先生称为"孤篇压全唐"的作品,正是张若虚的《春江花月夜》。
甲:
春江潮水、海上明月、花木流霜,如梦似幻的小夜曲潺潺流动,这哀而不伤的盛唐之音伴随着江潮明月缭绕千年。
现在,就让我们进入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙:
请欣赏莲子中学表演的伴舞诵读:
《春江花月夜》
甲:
中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中国人。
乙:
从《诗经》到《楚辞》,从唐风到宋韵,那一篇篇经典佳作像橘树,像兰花,为我们带来国学经典那遥远的芬芳。
甲:
请欣赏魏庄中学带来的集体朗诵:
《国学经典串读》
乙:
我国是一个诗歌的国度,是亚洲文明的摇篮。
那平平仄仄的诗篇启迪我们的智慧,滋养着我们的心灵。
甲:
历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。
让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气,育清新之风。
传承经典,振兴中华。
把我们的精神家园建设的更加美好。
乙:
请欣赏职教中心的伴舞诵读:
《传承国学经典》。
结束语
甲:
诵读经典,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
乙:
吟咏经典,让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。
甲:
愿五千年文化瑰宝,熔铸在我们的生命里,丰富我们的人生,美化我们的心灵,让经典与我们相伴,让圣贤与我们同行。
乙:
让我们在传统文化的熏陶下,学而修德、思而知耻、行而取慎、成而戒骄。
让中华美德在尧乡大地传承、生根、发芽、开花、结果。
甲:
温家宝总理曾经说过一句话:
“道德的光芒甚至比阳光还要灿烂”。
我们坚信,只要我们从我做起,践行道德,弘扬真善美,我们的明天将会更加和谐,更加美好。
乙:
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵。
甲:
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,
乙:
让我们把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
甲:
亲爱的朋友们,隆尧县“农行杯”国学经典诵读大赛到此结束。
祝大家心情愉快,工作顺利,身心和谐,家庭幸福。
合:
再见
国学经典诵读主持词
(二)
“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”徜徉在《诗经》的世界,我们时刻感受着它馥郁的芬芳。
请欣赏《古风古韵送我情》。
生男:
贪看翠盖拥红妆,不觉湖边一叶霜,卷却天机云锦缎,纵教匹练写秋光。
请欣赏《湖区娃娃诵经典》。
师男:
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。
请欣赏大型国学经典诵读《悠悠中华情》
生女:
《诗经》如同参差的荇菜,那一声声远古的歌声,穿越千年的历史时空,至今仍在人们耳边轻轻吟唱。
请欣赏诗乐舞表演《关雎》。
师女:
历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。
让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。
请听大型朗诵《千载风流》。
生男:
从军代父意何雄,别娘翁,执弯弓。
涉水登山,戴月赴兵戎。
踏破重关三万里,豪气足,贯长虹。
请欣赏情景剧《木兰辞》。
师男:
往事越千年,行游品三国。
今天,我们沿着历史长河溯流而上,说三国、诵三国、唱三国、演三国。
请欣赏师生诵读《烽火长歌醉千年》。
生女:
传统文化是华夏民族的根,国学经典是炎黄子孙的魂。
请欣赏快板《国学经典展新彩》。
师女:
悠悠中华,浩浩文化;灿烂文明,光照千秋!
生女:
千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女!
生男:
今天,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂。
师女生男女合:
请欣赏师生诵读《千千阕歌中华情》。
【结尾部分】
师男:
诵读经典,师从贤哲,陶心冶智,博古通今;
生女:
诵读经典,播种心田,生根发芽,开枝散叶。
师女:
诵读经典,营造国学学习氛围,创建书香校园。
生男:
诵读经典,推进国学诵读工程,建设书香xxxx。
师男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
生女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
师女:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
生男:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
师男:
低声吟咏吧,让我们在国学经典的天地里心驰神游。
生女:
高声诵读吧,让我们在国学经典的芳香中滋情养气。
师女:
吟咏诵读吧,让我们共同传承伟大雄健的民族精神。
生男:
吟咏诵读吧,让我们共同创造灿烂辉煌的中华文明。
师男生女:
我们相信,
一代xxxx少年,
在经典美文的熏陶下,
必将成为新世纪的栋梁!
师女生男:
我们相信,
一代代xxxx少年,
在经典美文的诵读中,
一定能继往开来,创造更加辉煌的新时代。
合:
xxxx县国学经典诵读展示活动到此结束!
国学经典诵读主持词(三)
男:
靓湖校园学气正浓,众位学子畅游知识海洋奋起扬帆;
女:
四年六班诗书飘香,朗诵才俊再读国学经典一展风流。
男:
本学期,我们全体同学在陈老师的精心指导下,一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动,每一位同学都积极参与其中,再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。
女:
是啊,一直以来,我们靓湖学校致力于营造“书香校园”,师生共读千古美文,使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。
今天,让我们一起来欣赏同学们的精彩展示。
下面我宣布:
汇报开始
女:
对于爱:
元稹这样吟唱:
“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
”白居易如是高歌:
“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝。
”元好问深沉感叹“问世间情为何物,直教人生死相许。
”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱!
《鹊桥仙》。
男:
“满江红”主要是指词牌。
妇孺皆知,传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。
词中“三十功名尘与土,八千里路云和月”及“莫等闲,白了少年头,空悲切”更是感人至深、催人奋进。
《满江红》。
女:
月,柔如水,细如沙,轻如风,淡如云。
仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。
阴晴圆缺,饮惯秋风,酬酢里,犹记得那琵琶奏破了它的华光,临风把酒,奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁,多少年的岁月沧桑,淡褪了油灯的摇曳,淡褪了钨丝的昏黄。
多少年了,这一轮明月,依旧和着时间的银幕,歌着固有的永恒,《水调歌头明月几时有》;
男:
几声蝉鸣,几缕残风,嘈杂难诉心肠,一轮孤月,一双棹桨,淅沥雨丝之后,却无奈对离伤,千钟风情纵难言,“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月。
”千里烟波,惜别之情已骋,千种风情,相期之愿又赊。
让我们一同走进柳永“良辰美景”之中,体会这千古离愁!
《雨霖铃》
女:
古往今来的英雄数不胜数,感慨古今,雄浑苍凉,大气磅礴,昂扬郁勃。
我们暂且把目光停留在三国这个乱世,。
一起去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻,领略周瑜的雄姿英发。
男:
“青玉案”这一词牌名,取于东汉张衡的《四愁诗》:
“美人赠我锦绣段,何以报之青玉案”一诗。
辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
《青玉案》
女:
一片落叶,一声雁叫,一滴秋雨,一柄青灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力。
李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。
《声声慢》。
男:
青青绿草掩映下的小屋里,高朋满座、生机盎然。
陋室主人身居陋室,精神家园却富有而充实。
有道是,“有德者居之,则陋室不陋。
”《陋室铭》。
男:
国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
诵读国学经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读国学经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
男:
谢谢各位领导、老师和同学们的光临。