在教育系统履职尽责动员会上的讲话.docx
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在教育系统履职尽责动员会上的讲话
在教育系统履职尽责动员会上的讲话
篇一：
动员会上的讲话
在履职尽责督促检查工作动员会上的讲话
白沙河小学刘礼学
老师们：
今天，我们在这里组织召开我校履职尽责督促检查工作动员会议，主要任务是传达贯彻省、市、县三级以及教育局相关要求，动员部署全乡广大教职工行动起来，全面做好履职尽责督促检查工作。
刚才，黄明璞主任宣读了《沙河乡中心学校履职尽责督促检查工作实施方案》，明确了这项工作的总体要求、督促检查范围、内容、方法步骤和具体要求，请老师们切实抓好落实。
围绕抓好此项工作，我讲三点意见。
一、深化认识，增强信心
今年，县委、政府按照省、市要求，决定对教育系统履职尽责情况开展全面督促检查。
这对教育系统来说，是一次全面体检，是我们发现“疾病”，有针对性的“治疗”的大好机会，是我们改进工作、提升良好形象的契机。
教育工作社会关注度高、对经济社会发展影响力大、涉及民生问题众多，面对这样全方位的一次检验、一次大考，能否取得优异的考试成绩，事关我们推进工作、转变作风、彰显作为、提升形象的成败。
我们必须高度重视，认真对待，深刻认识加强履职尽责督促检查工作的重要意义，切实增强工作的积极性、主动性和创造性。
（一）开展履职尽责督促检查是适应新常态的要求
党的十八大以来，党中央致力于强化对行政权力的制约和监督，
建立健全权力运行和监督体系，切实加强行政问责规范化、制度化建设。
《湖北省行政问责办法》自4月1日起施行，表明了省政府加大问责力度，坚决纠正行政不作为、为官不为、懒政、庸政和怠政，坚决惩处失职、渎职的态度和决心。
可以说，我们如果不加强履职尽责，处分离我们只有一步之遥。
近年来，党风廉政建设和反腐败斗争坚持无禁区、全覆盖、零容忍，着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围，在减少腐败存量、遏制腐败增量、重构政治生态方面取得显著成效。
但同时正风肃纪形势依然严峻复杂，行政领域“不作为、慢作为、乱作为”的现象仍然存在，政策措施落实的“中梗阻”、“最后一公里”等问题比较突出，投资发展环境有待进一步优化。
因此，加强履职尽责督促检查，提高发改系统的履职能力、服务能力，是适应新常态的必然要求。
（二）开展履职尽责督促检查是实现发展目标的要求
抓好这次督促检查，对促进我校教职工全面履职尽责，实现我校教育发展各项目标任务非常必要。
一是实现“十三五”良好开局的需要。
今年是”十三五”的开局之年，脱贫攻坚的首战之年，也是本届县委县政府的压轴之年，做好履职尽责督促检查工作，既是确保“十三五”开好局、起好步的坚强保障，也是适应、引领新常态，全面弘扬沙河教育想干事、能干事、干好事的必然要求。
二是推进全面深化改革的需要。
三是加强系统建设的需要。
这次督促检查的结果事关系统的形象、荣誉、位次，事关沙河教育工作大环境的优化重构。
作为教育工作者，我们要切实强化责任担当，主动作为，积极接受教育局
和县委、政府对我们的督促检查，最后达到同频共振、合力齐心、促进沙河教育大发展。
（三）开展履职尽责督促检查是转变作风的要求
近几年，白沙河小学在转作风、树形象等方面取得了较大成效。
但同时我们的社会公众形象仍有待提升，在履行主体责任、依法行政、服务改善民生、转变工作作风等方面还存在诸多不足，应该引起高度警醒，引以为戒，这也是对白沙河教育、对单位、对自己负责。
李鸿忠书记前不久为“庸官懒政”型的干部画了像，有政治意识不强也不踩红线的“两不先生”，有占着位子、没有作为的“南郭先生”，有懒政惰政怠政的“撞钟先生”，有不敢担当的“好好先生”。
我们不必讳言，这四类先生在我们白沙河教育也不同程度地存在。
关于解决好“四类先生”问题，省委出台了《湖北省省管党政领导班子和领导干部履职尽责管理实施办法》，通过对领导干部履职尽责情况进行360度的考核评价，对28名履职能力、精神状态或担当作为等方面存在问题的干部进行组织调整，这传递出对“庸官懒政”将进一步严格管理的信息。
我们要思考，也许我们自我感觉良好，但有些现象到底存不存在。
开展督促检查工作，是难得的机遇和工作抓手，借势用力与以上种种不良作风开战，找准“病灶”，挖出“病根”，切实解决群众反映强烈的突出问题，推动我们进一步改作风、强作为、提效能，在全局营造真抓实干、狠抓落实的浓厚氛围，让愿干事、能干事、干成事成为自觉、形成常态。
二、突出重点，务求实效
坚持问题导向，抓住关键和重点，严格自查自纠，是做好督促检查工作的根本方法。
（一）要聚焦查改问题
把发现问题、解决问题作为整个督促检查的主轴。
一是要对照要求，严守底线。
省、州、县方案就这次督促检查内容提出了“落实全面从严治党主体责任、严格依法行政、服务改善民生、转变工作作风、收集和解决问题”等五个方面共“18个是否”。
这是规定动作，是“底线”要求，必须完成，没有任何价钱可讲，没有任何折扣可打。
二是要立足实际，从严要求。
要立足沙河教育实际，在落实规定动作的基础上，推出“自选动作”，进一步突出针对性、操作性，确保工作效果。
我们要切实“落实发展”主体责任，抓好职能定位和专项工作落实。
严格依法从教、服务改善民生，必须民生需求。
三是要拓宽渠道，注重结合。
在发现问题上，要多措并举，多方听取。
我们在用好信访举报、明察暗访、第三方评估等方式征集问题的基础上，还要做好结合文章，要把近年来开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”等重要活动中征集的、未整改到位的问题，一并纳入问题清单。
四是从严从实，强化整改。
把“整改”贯穿到督促检查全过程，立行立改，用实际成效赢得支持与信任。
我们在查摆问题中，要不遮丑、不护短、不怕痛，用“显微镜”查问题、落细落小，用“放大镜”纠问题、举一反三，切实找准症结，对症下药。
要加强问题清单管理，制定整改方案，建立整改台账，确保限期整改到位。
要坚决做到“五个不放过”：
即问题不查清不放过，措施不落实
不放过，整改不到位不放过，责任追究不到位不放过，群众不满意不放过。
（二）要抓住关键环节
一是要突出上下联动。
这次督办检查的特点是系统齐查、上下联动。
我们不仅要接受教育局的督促检查，也要接受县委、政府对我们的督促检查。
我们履职尽责工作做得好不好，是与上级教育行政部门绑在一起的，我们是一个“一荣俱荣、一损俱损”的整体。
所以我们要认识到本单位的问题事关全系统荣辱，必须增强系统意识，大局意识。
二是要突出民意民生。
我们做得好不好很大程度上取决于服务对象、和群众的评价。
开展督促检查要求我们把服务学生、服务家长、服务社会主体作为我们发现问题、整改问题的根本出发点、落脚点，尤其要把媒体关注度高、群众反映强烈、民意集中的敏感问题和热点问题作为督促检查重点，着力查找盲点盲区，及时采取针对性强、见效快的措施，正确引导社会舆论，用实际行动取信于民。
（三）要建立长效机制
对督促检查发现的问题，既要立查立改治标，又要注重长效，通过建章立制从更深层次解决问题，治本。
一是要进一步转变职能，按照“四大职能”定位，进一步将职能重心切实转变到谋大事、议大事、抓大事上来，提升履职尽责的针对性、实效性。
二是要严格依法行政。
牢固树立“职权法定、依法履职”的意识，严格落实权力清单、责任清单，做到“法无授权不可为”、“法定职责必须为”，规范教育教学行为，建立严密的监督机制，有效杜绝不作为、慢作为、乱作为。
篇二：
在全县教育系统治庸问责工作动员会上的讲话
第四十九期
监利县教育局办公室20XX年12月22日
余新洲同志
在全县教育系统推进治庸问责工作
动员会上的讲话
（20XX年12月22日）
同志们：
按照县委、县政府的部署安排，今天召开全县教育系统治庸问责工作动员会议。
会议的主要任务是：
贯彻落实省市县治庸问责工作会议精神，认真学习武汉?
治庸问责?
的成功经验，动员部署和强力推进全县教育系统治庸问责工作，在全县干部教师中掀起治庸问责风暴，进一步规范我县教育管理行为和办学行为，提高我县教育管理水平和办学质量，为推进我县由教育大县向教育强县转变提供强有力的保障。
为了有序推进全县教育系统治庸问责工作，并取得应有的实效，县教育局制定并印发了《实施方案》，《实施方案》对治庸问责工作的指导思想、工作目标、问
责重点、实施范围、方法步骤、工作要求进行了具体详细的规定，请各地各校各单位认真组织学习并贯彻执行。
王书记所讲的三点要求，我完全同意，请大家认真理解，认真落实。
下面，我就全县教育系统开展治庸问责工作，在王书记所讲的基础上，讲三个方面的意见，供大家在推进治庸问责工作时参考。
一、统一思想，充分认识治庸问责工作的重要性与严肃性
1、开展治庸问责是提升党政形象和增强行政执行力的时代要求。
今年4月，武汉市带头开展?
掀起‘责任风暴’、实施‘治庸计划’?
活动，在全国产生了强烈反响。
80天时间，共有537人被问责，其中局级干部7人、处级干部58人。
7月29日，省委召开常委会，总结推广武汉经验，作出了在全省开展治庸问责工作的决定。
8月17日，省委、省政府率先召开省直机关治庸问责工作动员大会。
8月19日，省教育厅召开了治庸问责动员会，提出了?
头脑要最清醒，行动要最迅速，学习要最认真，态度要最真诚，措施要最有力，成绩要最优异?
的?
六个最?
的工作要求。
10月8日，市委召开动员大会，市委主要领导就全市治庸问责工作作出了专题部署，并通过会场暗访，市委治庸办对会场上?
打瞌睡?
的27名党员干部给予通报批评并责成作出深刻书面检查。
12月10日，县委、县政府又召开了全县动员大会，明确了我县治庸问责工作的主要任务。
这些都充分体现了省市县各级党委、政府对治庸问责工作的高度重视和坚定决心。
县委、县政府督查组将到各地各部门开展明查暗访活动，严查?
庸、懒、散、软?
行为。
所以，全县教育系统广大干部教师一定要充分认识这次治庸问责工作的重要性和严肃性，切实增强敏锐性和自觉性。
2、开展治庸问责是推进我县教育事业改革和发展的重要举措。
进入?
十二五?
，我们确定了规范管理行为和办学行为，提高管理水平和办学水平，把教育大县变成教育强县的工作思路。
这是?
非常之事?
。
最近我们连续召开了全县义务教育教学工作会议、高三备考座谈会议、全县高中教学工作会议。
在这些会议上，参会同志普遍认为我县目前的教育教学质量整体水平较低。
现实的确如此。
由于历史的、现实的、主观的、客观的因素影响，我县教育教学质量整体水平目前的确处于低谷。
这是全县教育的?
非常之时?
。
李鸿忠同志讲，成就非常之事，必须有非常之能、非常之人。
在监利教育的?
非常之时?
，我们要做?
非常之事?
，如果没有非常之精神、非常之能力、非常之举措，这个目标是难以实现的。
胡锦涛同志在?
七一?
重要讲话中指出，我们党面临四种危险：
一是精神懈怠的危险，二是能力不足的危险，三是脱离群众的危险，四是消极腐败的危险。
在教育系统开展治庸问责工作，就是以非常之举治理系统内干部教师中存在的?
庸、懒、散、软?
，解决能力问题、履责问题、作风问题、精神状态问题。
通过治庸，促使系统内广大干部教师勇于担当、勇于担责、勇于担难，以奋发有为的精神状态履职尽责，为推进教育事业改革和发展贡献力量。
各地各校各单位的一把手、班子成员都是我县教育的?
领头羊?
和?
中坚力量?
，能不能推进监利教育事业的发展，关键在于我们能不能成为?
非常之人?
，是不是具备非常之素质、非常之精神。
这次?
治庸风暴?
，就是要以?
非常之举?
，确保能在?
非常之时?
，出?
非常之人?
，确保干成?
非常之事?
。
3、开展治庸问责是提高我县教育系统干部教师队伍能力素质的内在要求。
教育要发展，干部教师是关键。
我县教育系统有一大批称职的干部、优秀的教师，全国模范教师邓从新、近两年
每年评选出来的十佳校长、十佳班主任、十佳师德模范就是其中的突出代表。
但是，我们要清醒地看到，全县教育系统一部分干部教师的能力素质，与所担负的使命比，与党和政府的要求比、与人民群众的期望比，的确存在不小的差距。
一部分干部身上存在的问题：
一是?
庸?
。
或能力平庸、不能胜任本职工作、干不了事，或敷衍塞责、推诿扯皮，或弄虚作假、做表面文章，或不求有功、但求无过、不作为。
二是?
懒?
。
或工作不到位、任务不完成、行为懒惰，或不求上进、得过且过，或作风漂浮、方法简单，或心态浮躁、效能低下。
三是?
散?
。
或自由散漫、无心工作，或急事慢办、小事拖大、大事拖炸，或沉迷于?
牌桌?
?
酒桌?
，远离课堂，疏于管理，或不带头遵守工作纪律、落实行为规范、执行规章制度。
四是?
软?
。
或执纪执法不严、不负责、不尽责、不担责；或不敢坚持原则，不敢触及矛盾，不愿得罪人，遇到问题绕道走，当?
好好先生?
、?
和稀泥?
，或习惯于上推下卸，动辄就怨天尤人。
一部分教师身上存在的问题：
一是?
平庸?
，就是心中没有做?
好教师?
的大抱负，眼中没有做?
好教师?
的大视野，道德上没有做?
好教师?
的大境界，或得过且过，或目光短浅，或简单粗暴，或唯利是图，极大地损害了教师的形象。
二是?
懒庸?
，就是出工不出力，懒于学习、懒于做事、懒于研究、懒于反思、懒于创新，工作拖拖拉拉，不推不动，甚至推也不动，不作为，慢作为，当一天和尚撞一天钟，甚至只当和尚不撞钟，严重阻碍了教育的发展。
三是?
碌庸?
，就是出工不用心，不讲质量，不讲效益，对新课改的目的不明确、任务不清楚、方法不了解，头脑中没有?
高效课堂?
的理念，旧观念，老教法，低质量。
治庸师，不是要将庸师统统地扫地出门，更不可能将庸师一棍子打死，
而是要智于激活他们，勇于扭转他们，勤于帮扶他们。
只有这样，我们教师队伍的实力才会壮大起来，教师队伍的形象才会高大进来。
二、突出重点，准确把握治庸问责工作的定位
推进治庸问责工作，其目的正是通过查找和整治我们工作当中的不足和失责，以治庸问责为手段，全力推进学校各项工作全面提升，不搞花架子，不另设一套，将其直接融入日常教育管理之中，形成制度，常抓不懈。
这与我县近年来开展的打造?
五型机关?
、中小学?
四风建设?
、?
比教学、访万家?
活动以及?
创先争优?
活动是一脉相承、互为支撑的。
1、推进治庸问责工作必须与打造“五型机关”紧密结合。
打造?
五型机关?
，其目的在于通过建章立制，建立健全机关作风建设的长效机制，着力将局机关打造成学习型、责任型、创新型、规范型、和谐型机关，为实现教育大县向教育强县迈进提供组织保障。
其着眼点是通过局机关的辐射效应，在全县教育系统建立一支务实高效的管理队伍。
我们必须结合治庸问责工作，彻底治理局机关、局直二级单位、乡镇教管组、管理区教育分局管理机关及教育系统干部队伍当中的?
庸、懒、散、软?
现象，通过加强学习、增强责任、努力创新、严守规范、共建和谐，来引领全县教育的健康发展。
2、推进治庸问责工作必须与中小学“四风建设”紧密结合。
良好的校风、教风、考风、学风，是提振我县教育精神，促进我县教育教学质量跨越提高的必要保证。
广大教师是?
四风?
建设的主体。
建设?
四风?
，就必须要救治师庸、问清师责。
一是通过问职责，使我们的教师明白自己的职责是什么。
教师的职责是什么？
是教书育人。
搞好教学是教师的主要任务，做好思想品
篇三：
市长在教育工作会议上的讲话
×××同志
在20XX年全市教育工作会议上的讲话
（20XX年2月28日）
（根据录音整理）
同志们：
全市教育工作会议是市委市政府决定召开的，主要任务是传达贯彻全省教育工作会议精神，全面落实市第七次党代会精神和××市中长期教育改革和发展规划纲要。
认真总结20XX年教育工作，研究部署20XX年教育工作，会上表彰了先进，典型单位作了发言，会上还印发了省教育工作会精神传达提纲和今年教育工作要点。
待会，××书记、××市长还将作重要讲话，希望大家深入学习，认真消化，抓好落实。
下面，按照会议安排，我讲三点意见：
一、肯定成绩，正视困难，努力推动教育发展
刚刚过去的20XX年，是我市教育事业发展极不平凡的一年，教育事业优先发展战略地位得到落实，尊重知识尊重人才的社会风尚初步形成，内抓质量外树形象的教育发展格局基本建立，为加快教育强市建设打下了坚实基础。
（一）构建了教育事业大格局。
去年3月份，我市在全省率先召开了全市教育工作会议，强调关于教育发展的“五个第一”：
即第一战略、第一资源保障、第一投入、第一责任、第一环境，颁布了《××市中长期教育改革和发展规划纲要》，提出了基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，率先建成教育强市的目标，为今后十年教育事业发展指明了方向。
会议对各级党委政府和各部门提出了明确要求，教育部门组织了会议精神的学习讨论活动，吹响了教育强市建设的集结号。
（二）推动了各类教育大发展。
幼儿园管理日趋规范。
加大了公办幼儿园建设力度，加强了民办幼儿园的动态管理，学前三年入园率达85%。
义务教育发展更加均衡。
以联校办学、联片管理为主体的“区域一体化”办学模式更加完善，通过加强薄弱学校改造和教师轮岗交流等措施，提高了义务教育均衡发展水平。
高中教育质量逐步提高。
稳步推进高中课改，实施高中特色发展工程，高中阶段毛入学率达到91.5%，高考上线率达96.6%，稳居全省前列。
职业教育基础能力明显增强。
积极打造品牌专业，加强实训基地建设，大力推行校企合作，××职院全省学前教育专业“五年一贯制”试点正式启动，高职和中职就业率均超过95%。
（三）实现了教师素质的大提升。
创新教师补充机制，签约引进免费师范生27名和资教生60名，面向社会招考教
师40名；创新教师交流机制，实施城镇教师援助农村教育行动计划，全市义务段交流干部教师513人；创新教师培养机制，组织3560人参加了国外、国家、省市各级培训；创新教师奖励机制，继续实施“市政府教育专项奖”，组织首届“××××教育奖”，投入40万元，对450名优秀教育工作者进行奖励，切实保障了教者从优，优者从教。
建立了“课内比教学、课外访万家”工作长效机制，全市干部教师上示范课、比武课6000余节，走访学生家长10万余人次，教师参加家访和学生家庭家访率均达100%。
（四）促进了教育环境大改善。
教育投入进一步增加，全年，教育投入达到7.29亿元，实现了三个增长的要求，落实了教师待遇，加快了学校标准化建设步伐。
投入资金近5000万元，新建改造校舍3万平方米，建成教师周转宿舍房150套，完成13个塑胶运动场建设工程，建设了92所中小学实验室，配备了836个教学班的远程教育、班班通设备，更新课桌椅13000套，基本配齐了义务段学校图书和体育器材。
各部门加大了对教育的支持力度，对教育的工程建设落实了相关减免政策，对学校的科学管理加强了培训与指导。
各地党委政府更加重视教育，采取经费投入和划拨土地等方式解决教育实际困难，近10个区镇处设立教育奖，各地党委政府都加强了学校及周边治安综合治理，教育优先发展的战略地位进一步凸显。
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