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现代汉语复习资料

《现代汉语》笔记整理

第一章语音

考试内容:

1)声母表:

发音部位,发音方法,送气不送气

2)韵母表:

高低,前后,圆唇否

3)音节结构表

4)拼合规律表

5)变调的规则4条

一、普通话的定义:

汉民族共同语

1)以北京语音为标准音

2)以北方话为基础方言

3)以典范的现代白话文著作为语法规范

二、语音概说

(一)语音的性质

1.物理性质:

是语言的物质外壳

2.生理性质:

是由人体发音器官发出的

3.社会性质:

要表达一定的意义

物理性质音高:

指声音的高低,决定于发音体振动的快慢。

汉语声调

音强:

指声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关。

语调

音长:

指声音的长短,决定于发音体振动时间的久暂。

轻声

音色(音质):

指声音的特色。

1)发音体不同

(区分声母、韵母)2)发音方法不同

3)发音时共鸣器形状不同

(二)语音的单位

1.音素:

最小的语音单位元音:

发音时气流不受阻

辅音:

发音时气流受阻

2.音节:

是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片断。

一般来说,一个汉字表示一个音节。

普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。

3.音位:

是能区别意义的最小语音单位。

例:

辅音和声母,元音和韵母是对等的概念吗?

答:

不是,因为元音,辅音;声母、韵母是从不同系统分的类。

1)虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如:

guāng中的“ng”

2)辅音n既可作声母,也可作韵尾。

如nán,n在音节开头是声母,在音节末尾的n是韵尾

韵母和元音也不相等

1)韵母有的由单元音或复元音构成。

如:

tā,xiā,guài

2)有的由元音带辅音构成

如:

gān,gēng,guān

例:

“音位”和“音素”的区别

区别在于能否辨义:

能辩义:

音位;不能辩义:

音素

如:

n,l在普通话中是不同音位,但在南京话中是同一音位,不同音素

例:

判断音位个数

hán和lán:

共h,l,a,n4个音位

hán和nán:

共h,l,a3个音位

(三)记音符号

1.汉语拼音方案

作用:

1)给汉字注音

2)作推广普通话的工具

2.国际音标

1886年,国际语音学会于伦敦制订。

原则:

“一个音素一个符号,一个符号一个音素”

历年考题:

96年:

加点字注音:

漂浮piāo漂洗piǎo和平hé附和hè

98年:

专有名词开头大写,99页

99年:

(4分)西安xī’ān回流huíliú

因为yīnwéi篝火gōuhuǒ

(i的标调,i,u并列标在后)

00年:

(6分)平安ping’ān亲家qìngjia

天津tiānjīn酝酿yùnniàng

凤凰fènghuáng一会儿yìhuì

01年:

(4分)轮回lúnhuí冰球bīngqíu

骄傲jiāoào欣赏xīnshǎng

02年:

(4分)蜿蜒wānyán照片儿zhàopiānr

扫帚sàozhou空额kòng’é

02年(3分):

《汉语拼音方案》是由几个部分组成的,其主要用途是什么?

1)由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号,五部分组成;

2)主要用途:

A.主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具;

B.还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础;

C.用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流;

D.用来音译人名、地名和科学术语;

E.用来编制索引和代号;

F.用到电报、电子计算机等方面去。

注意总结:

1.轻声不标调

2.“’”在音节界限发生混淆时使用

3.“儿”化音直接加“r”

4.i、u并列标在后

5.ü在“l”“n”后不能去点儿如:

lǚ,nǚ,lüè,nüè

ü和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿如:

jué,què

三、声母(21个)

声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的

发音部位:

发音时,气流受到阻碍的位置

发音方法:

发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况

1.按发音部位不同,声母分七类

1)双唇音:

bpm

2)唇齿音:

f

3)舌尖前音:

zcs

4)舌尖中音:

dtnl

5)舌尖后音:

zhchshr

6)舌面音:

jqx

7)舌根音:

gkh

2.按发音方法不同分

1)根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分:

A.塞音:

bpdtgk

B.擦音:

fhxshrs

C.塞擦音:

jqzhchzc

D.鼻音:

mn

E.边音:

l

2)看声带是否颤动

A.声带颤动——浊音:

mnlr

B.声带不颤动——清音:

其余都是

3)看气流的强弱

A.送气音:

ptkqchc

B.不送气音:

bdgjzhz

例:

请描述声母中的送气、不送气音

答:

送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时,口腔呼出的气流较强的叫送气音,气流较弱的叫不送气音。

共6对。

送气音:

ptkqchc

不送气音:

bdgjzhz

例:

请描述塞音中的送气、不送气音

答:

塞音中有3对送气、不送气音

送气:

ptk

不送气:

bdg

例:

请描述汉语声母表中的舌尖后音

答:

舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。

有zhchshr4个。

历年考题:

98年(6分):

普通话中的声母共有多少个?

按发音部位的不同可以分为哪几类?

举例。

共21个声母,按发音部位不同分7类。

见前面笔记

02年(2分):

说明下列各组声母发音的异同。

1)fh异:

从发音部位看,f是唇齿音,h是舌根音

同:

从发音方法看,都是擦音

2)bm异:

按发音方法不同分,b是塞音,清音,m是鼻音,浊音

同:

从发音部位看,都是双唇音

四、韵母(39个)

发音图三要素:

舌位高低

舌位前后

圆唇与否

单韵母(10个)

复韵母(13个)

鼻韵母(16个)

普通话韵母总表,见书59页

历年考题:

99年(6分):

普通话的舌面单韵母有哪几个?

请加以具体描写

有aoeêiuü

a:

舌面,央,低,不圆唇元音如:

fādá

o:

舌面,后,半高,圆唇元音如:

bómó

e:

舌面,前,半低,不圆唇元音如:

hégé

ê:

舌面,前,半低,不圆唇元音

i:

舌面,前,高,不圆唇元音如:

jítǐ

u:

舌面,后,高,圆唇元音如:

pǔsù

ü:

舌面,前,高,圆唇元音如:

qūyù

00年(6分):

普通话中zhi、zi、ji三个音节的韵母在发音上有什么不同?

上述三个韵母用国际音标怎么标写?

zhi中的-i是舌尖后,高,不圆唇元音;

zi中的-i是舌尖前,高,不圆唇元音;

ji中的i是舌面,前,高,不圆唇元音。

98年(4分):

为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音?

现代汉语中普通话中有的元音实际读音的情况很复杂,但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别,这是为什么?

请举例说明。

-i只出现在zcs后面,-i只出现在zhchshr后面,它们跟i出现的条件不同。

I绝不出现在zcs和zhchshr后面,因此《汉语拼音方案》用i同时表示-i、–i、和i也不至于发生混淆。

举例:

zhi中的-i是舌尖后,高,不圆唇元音;

zi中的-i是舌尖前,高,不圆唇元音;

ji中的i是舌面,前,高,不圆唇元音。

02年(2分):

说明下列各组韵母发音的异同

1)eo异:

o舌位:

后,半高,圆唇;e舌位:

前,半低,不圆唇

同:

都是舌面元音

2)anang异:

an带舌尖鼻音n;ang带舌根鼻音ng(浊)

同:

都是带鼻音韵母。

五、声调

1.调值:

指音节高低升降曲直长短的变化形式,也就是声调的实际读法。

特点:

1)主要由音高构成(相对音高)

2)构成调值的相对音高在读音上是连续的。

标记方法:

参见80页

2.调类:

声调的种类。

即把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

普通话全部字音分属四种基本调值——“四声”

历届考题:

01年(3分):

调类和调值是一回事吗?

举例说明。

六、音节

1.音节:

是自然感到的最小语音单位。

2.普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。

3.普通话的音节结构特点:

1)一个音节最多可以由4个音素组成。

2)构成汉语音节:

声调、韵腹(主要元音)必不可少;

声母、韵头、韵尾不是必不可少

3)一个音节总有元音,最多有三个。

“you”且连续出现。

4)音节可以没有辅音。

(“e”)。

辅音只在音节开头或末尾出现,没有两个辅音相连的音节。

4.拼合关系

普通话声韵配合简表。

参见95页。

历年考题(声韵拼合规律):

01年(5分):

根据普通话的声韵拼合规律,分别说明下列拼音错误的原因

江jāng:

j是舌面音,不能和开口呼相拼。

jiāng

精zīng:

z是舌尖前音,不能和齐齿呼相拼。

jīng

破può:

p是双唇音,不能和合口呼相拼。

飞fī:

f是唇齿音,不能和齐齿呼相拼。

fēi

躲dǒ:

d是舌尖中音,不能和开口呼相拼。

duǒ

02年(4分)根据普通话的声韵拼合规律,分别说明下列拼音错误原因

昆kuēng:

ueng只能自成音节,不能同任何声母拼合。

kūn

播buō:

双唇音声母同合口呼韵母拼合只限于u。

河hó:

韵母o不能同双唇音和唇齿音声母以外的声母拼合。

姐ziě:

z是舌尖前音声母,不能同齐齿呼韵母相拼合。

Jiě

5.音节的拼写规则

(1)y,w的使用:

(作用:

隔音)

1)韵母表中i行的韵母,在零声母音节中,要用y开头。

A.i后面还有别的元音,就把i改为y。

iay

aieyeiaoyaoiouyou

ianyaniangyangiongyong

B.i后面没有别的元音,就在i前面加上y

iyiinyiningying

2)韵母表中u行的韵母,在零声母音节中,要用w开头

A.u后还有别的元音,把u改成w

uawauowouaiwai

ueiweiuanwanuenwen

uangwanguengweng

B.u后没有别的元音,在u前加上w

uwu

3)韵母表中ü行的韵母,在零声母音节中,也要用y开头。

(2)省写

1)iou

iuueiuiuenun

2)ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。

所以n、l和合口呼u能拼

(3)标调:

按先后顺序,i、u并列标在后,轻声音节不标调

描写声母:

先分类:

1类:

擦音、鼻音、边音(清、浊)

2类:

塞音、塞擦音、(送气、不送气)

描写步骤:

1类:

发音部位清浊阻碍方式

例:

m:

鼻音(只有m、n是鼻音)浊音(鼻音都是浊音)双唇音(发音部位b、m、p双唇)双唇浊音

2类:

发音部位送气与否清浊(都是清)阻碍方式

例:

b:

双唇不送气(和p相对)清(2类都清)塞音

描写韵母

四呼:

开口呼:

aoe-i开头

齐齿呼:

i

合口呼:

u

撮口呼:

ü

舌位高低:

高,半高,半低,低,高,半高

舌位前后:

前,央,后

七、音变

语流音变:

在语流中,有些音受前后音的影响发生一定的变化,即语流音变。

(1)轻声:

是四声的一种特殊音变

A.助词“的、地、得、着、了、过”。

语气词“吧、嘛、呢、啊”

B.叠音词和动词的重叠形式后一个字。

例:

星星,笑笑

C.“子、头”等构词用的虚语素和表示多数的“们”

D.用在名词、代词后面表示方位的语素或词

例:

操场上

E.用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”

F.量词“个”

G.一批双音节词第二音节习惯上读轻声。

例:

豆腐

(2)儿化韵:

后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象

例:

花儿huār

1)音节末尾是a,o,e,u(包括ao,iao中的o),直接卷舌

2)韵尾是i,n的(in,ün除外),丢掉韵尾,主要元音卷舌

如:

小菜儿

3)韵母是in,ün的,丢掉韵尾,加[]

如:

手印儿

4)韵母是i,ü的,加[]

如:

玩意儿

5)韵母是–i的,韵母变作[]

如:

瓜子儿

6)韵母是ng的,丢掉韵尾,韵腹鼻化,并卷舌

如:

半晌儿

7)韵母是ing的,丢掉韵尾,加上鼻化的[]

如:

花瓶儿

(3)变调

1)上声变调

A.两个上声相连,前一个变34如:

旅馆

B.在原为上声改读轻声的字音前有的变阳平如:

打扫

有的变半上声如:

椅子

C.连念的上声字不止两个时,可适当分组

D.在非上声的前面变半上声214变21

原为非上声改读轻声的字音前

在阴平前:

如:

火车

在阳平前:

如:

主席

在去声前:

如:

准确

在轻声前:

如:

手巾

2)去声的变调

两个去声相连,前一个如果不是重读音则由全降变为半去

3)“一、不”的变调

A.“一、不”单念或用在词句末尾,以及“一”在序数中,声调不变。

如:

二十一,你来不

B.在去声前,一律变阳平。

如:

一定,不去

C.在非去声前,“一”变51,“不”仍读去声。

如:

一生,不该

D.“一、不”嵌在相同的动词中间或肯定、否定连用时,读轻声。

如:

猜一猜,去不去

八、音位(元音、辅音)

音位:

最小的能区别意义的语音单位

复习点:

1.辅音声母总表。

37页

2.元音舌位唇形图。

60页

3.声韵配合表。

95页

4.音节拼写规则。

96页

5.“不”的变调。

104页

形容词重叠的变调。

104页

6.儿化的作用。

109页

7.元音音位变体表。

118页

8.自由变体。

条件变体。

116页

9.声调音位变体表。

120页

10.易读错字表。

219页

第二章文字

一、文字的性质

1.是文化发展到一定阶段的产物

现在看到的最早文字:

甲骨文,3000多年历史

最早文字的源头:

5—6千年前有规则的简单符号,西安半坡

2.特点:

世界上的文字可分为表音、表意两类

表音文字:

音素文字:

记录的是音素、音节,用数目不多的符号记录

音节文字:

用有限的符号记录无限的语言内容

一个音节一个符号,一个符号一个音节

表意文字:

语素文字:

记录语素、词

表词文字:

用不同的笔画构成大量的表意符号

3.表意文字的复杂表现:

1)汉语的表意符号,常用的几千个

2)一个音节多个汉字,一个汉字多个音节

3)汉字形声字居多,声旁表音不固定

4.汉语从性质上说是表意文字

1)表意;2)表单音节;3)不实行连写。

特点:

符号、表意符号和声类非常复杂

二、汉字的形体演变过程

1)甲骨文:

殷商时代,3000多年前。

特点:

刻在龟甲、兽骨上

2)金文:

西周。

特点:

刻在青铜器上,也叫钟鼎文

3)篆书:

春秋战国,到秦代变成大篆,小篆(石鼓文)

4)隶书:

秦隶,汉隶

5)楷书:

汉末魏晋时盛行

6)草书和行书:

东汉时已有

历年考题

96年(3分):

汉字的结构可分为两种类型,各是什么?

举例说明

答:

独体字:

是囫囵一个字,分拆不开的,大都是象形字和指事字。

如:

日,月,上。

合体字:

是指两个或更多的独体字合成一个字。

会意字,形声字。

如:

明,河。

96年(3分):

什么是“永”字八法

96年(2分):

写出下列汉字的笔顺:

“好”,“晚”

00年(3分):

写出笔顺和笔画:

张,鸟,每,妈,级,饥

三、汉字的构造

1.构造单位:

1)笔画:

单一笔画,复合笔画

2)部件:

构成合体字

部件(偏旁)的构成方式:

相离,相接,相交

成字部件:

不成字部件:

单一偏旁

复合偏旁

3)部首:

具有字形归类作用的偏旁

2.汉语的造字法:

六书。

183页

四、汉字的使用

1.笔顺:

181页-183页,206页

2.注音错别字:

216页

3.字音:

219页

4.繁简字:

236页

5.查字典方法

6.异形字:

242页

第三章词汇

一、语素和词

1.语素:

语言中最小的音义结合体

如:

人:

a.最小;b.有声音;c.有意思。

所以是语素

玻、璃:

没有意义,所以是音节

玻璃:

符合三个条件,是一个语素

1)自由语素:

能够独立成词的语素

如:

走,重……:

因为独立成语气词,所以是自由语素

2)半自由语素:

不能单独组成词,只能同其他语素自由组合成词,在构词时位置不固定的语素。

如:

民:

人民,民族

3)不自由语素:

不能独立成词,而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。

如:

初、老、第+×

×+子、儿、头

2.词:

最小的能够独立运用的语言单位。

如:

白菜:

2个语素,1个词白在其它地方是个词,但在白菜一词中不成词

白纸:

2个语素,2个词

鱼子:

2个语素,2个词

刀子:

2个语素,1个词

二、词的构成:

词都是由语素构成的

词根:

词中表示基本意义的语素

词缀:

加在词根上表示附加意义的语素。

如:

刀子:

刀——词根;子——词缀

1.单纯词:

由一个语素构成的词。

(1)单音词:

单音节的词。

如:

人、天、马

(2)多音词:

1)联绵词:

两个音节连缀成义,不能拆开的词

A.双声:

两个音节声母相同。

如:

参差

B.叠韵:

两个音节的“韵”相同。

如:

从容

C.其他:

非双声、叠韵。

如:

蝴蝶

2)叠音词:

由两个相同的音节相叠而构成,分开没有意义

如:

猩猩、姥姥、纷纷

3)音译词:

音译的外来词。

如:

沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克

单纯词和单音词的区别:

单纯词:

由一个语素构成(可能两个音节或更多)

单音词:

由一个音节构成

叠音词和重叠词的区别:

叠音:

一个语素,两个音节相同,分开没有意思

重叠:

两个语素。

见笔记第16页

复合式的构成:

特点:

两个都是词根,只是关系不同。

联合(并列)。

“和”

偏正(修饰)。

“的,地”

动宾(支配)。

“了,着,过”

补充(补充)。

“得”

主谓(陈述与被陈述)。

“是,是不是”

2.合成词:

由两个或两个以上的语素构成的词。

(1)复合式的构成:

至少由两个不同的词根结合而成。

1)联合型:

由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成(并列式)

可加“和”

A.两个词根意义并列,可以互相说明。

如:

道路,体制,改革,治理,善良,美好

B.两个词根组合起来后产生新的意义。

如:

骨肉,尺寸,开关,买卖,反正,横竖

C.偏义词:

只有一个词根的意义在起作用,另一个词根的意义完全消失。

如:

国家,质量,窗户,人物,忘记,动静

2)偏正型:

(定中,状中)前一词根修饰、限制后一词根。

可加“的”

如:

新闻,火车,筛选,火热,狐疑,好看,重视,男子

3)补充型:

后一词根补充说明前一词根。

加“得”

A.前一词根表示动作,后一词根补充说明动作的结果。

如:

提高,推广,阐明,改进,搞活

B.前一词根表示事物,后一词根表示事物的单位。

如:

花朵

4)动宾型:

前一词根表示动作、行为,后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物(支配式)。

加“了”

如:

管家,司令,起草,达标,下岗,动员,立夏,失望

5)主谓型:

前一词根表示被陈述的事物,后一词根是陈述前面的。

“谁…了”

如:

地震,霜降,日食,民主,年轻,肉麻

(2)附加式:

由一个表示具体意义词根和一个表示某种附加意义词缀构成。

1)词缀+词根

如:

老×,小×,第×,阿×,初×

2)词根+词缀

如:

×子,×头,×儿,×性,×者,×化

3)词根+叠音词缀

如:

红彤彤,绿油油,喜洋洋,水汪汪,乱哄哄

(3)重叠式:

由两个相同的词根相叠而构成。

如:

妈妈,爹爹,叔叔,哥哥,刚刚,偏偏,仅仅

重叠式合成词和叠音式单纯词的区别:

重叠式合成词:

词根的重复。

如:

妈妈,星星

叠音式单纯词:

音节的重复。

如:

姥姥,猩猩

重叠式的几种构词方式:

1)AA:

如,爸爸,妈妈

2)AABB:

如,男男女女

3)ABAB:

如,研究研究

4)ABB:

如,亮堂堂

(4)三个以上语素构成的合成词,不止一个层次。

如:

革命化非对抗性

三、词义的性质和词义的发展

1.词义的属性:

1)客观性:

词义是客观事物或现象在人们头脑中的概括反映。

如:

电脑、空调

2)概括性:

抓住整类事物或现象共同的本质的特点,舍弃个别的非本质的特点。

如:

老师。

3)社会性:

是约定俗成的,为使用该语言的全社会成员所共同理解,共同承认,共同遵守。

4)模糊性:

词义的界限不清楚。

如:

高、矮

5)民族性:

不同的语言用什么词表示什么事物可以不同。

如:

伯伯,叔叔,舅舅,姑父,姨父=uncle

2.词义的构成

(1)理性义:

词义中词概念有关的意义部分。

(词典上的意项)

(2)色彩义:

1)感情色彩:

褒、贬、中如:

英雄、叛徒、土地

2)语体色彩:

书面语、口头语如:

吝啬、小气

3)形象色彩:

如:

玉带桥、狗尾草

3.词义的分解:

(1)义项:

指对词的理性意义的分项说明。

根据义项的多少可把词分为单义词和多义词

1)单义词:

只有一个义项的词。

A.一些常见的事物名称:

如:

桌子,钢笔,茶杯

B.专有名词:

北京,老舍,长江

C.外来词:

咖啡,葡萄,吉他

D.科学术语:

原子,元音,激光

也有例外,如:

科学术语“元素”,引申为“要素”。

所以确定一个词是否是单义词,还需要查看工具书。

2)多义词:

有两个以上义项的词

基本义:

基本的,常用的,其他义项一般是由这个义项直接或间接发展转化来的

转义:

由基本义发展转化出的。

(引申义,比喻义)

本义:

原始义

(2)义项的分类:

基本义、转义

如:

老:

A。

基本义:

年岁大:

老人,老汉

B.转义:

年岁大的人:

养老,男女老少

C.经历长的人:

老手,老练

D.时间长久的:

老朋友,老干部

黑:

黑钱,这人真黑

模式:

链条式

放射式

(3)同音词:

读音相同而字义没有关联(同形同音,异形同音)

如:

花衣服花钱——同音词

才能你怎么才来呀?

——同音词

兵器兵法官兵一致——多义词

几组同音词:

如:

开会会说中文

放偏了偏要去

白去了白色

别去了别在衣服上

双音节同间词:

如:

出口儿产品出口了

他生气了他很有生气

(4)义素:

构成词义的最小的意义单位。

即词义的区别特征

如:

男人,女人——共同义素:

人(成年)

不同义素:

男性,女性

男人,女人,小孩——共同义素:

不同义素:

成年,未成年

男性,女性

义素的作用:

把词义清楚的分解开来。

4.词义的聚合

(1)语义场:

如:

椅子,转椅,凳子。

因为有共同义素:

都是用来坐的;不同义素:

靠背有无,能否转动。

所以属同一语义场。

(2)同义词:

等义词,近义词。

如:

爸爸=父亲

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