一片冰心在玉壶的修辞手法.docx
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一片冰心在玉壶的修辞手法
一片冰心在玉壶的修辞手法
篇一：
语文练习题训练2
语文练习题训练1
一、默写
1、孤舟蓑笠翁，_____________。
2、_____________，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，_____________。
3、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县史，一枝一叶总关情。
——郑板桥
4、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
5、人非圣贤____________。
6、人固有一死，_________，______________。
二、按要求选择正确的答案，将序号填在括号里
（1）下列诗句朗读节奏，划分不正确的一项是（）。
1、床前/明月/光2、举头/望/明月
3、故人/西辞/黄鹤/楼4、烟花/三月/下/扬州
（2）下列诗句朗读节奏、划分正确的一项是（）。
1、遥看/瀑布/挂前/川2、白云/深处/有人/家
3、门泊/东吴/万/里船4、不知/细叶/谁/裁出
三、写出下列各句所用的修辞手法
（1）白发三千丈（）
（2）一片冰心在玉壶（
（3）黄河远上白云间（）
）
（4）本自同根生，相煎何太急（）
（5）烽火连三月，家书抵万金（）
四、即兴吟诵
（1）下春雨时：
_____________________________。
（2）送友人时：
_____________________________。
（3）思家时：
_______________________________。
五、连线
赤日炎炎春露似珍珠月似弓
鸟以花香夏草色遥看近却无
粉妆玉砌秋映日荷花别样红
枫叶似火冬千树万树梨花开
六、用线把诗的作者、题目和诗的意思恰当地连接起来
王安石《示儿》以“悲”为主线表达了爱国之情杜甫《闻官军收河南河北》以“喜”为主线表达了爱国之情陆游《黄鹤楼送孟浩然之广陵》抒发了作者怀念家乡的情感
李白《泊船瓜洲》表达了朋友之间依依惜别之情
七、下列的诗句表达的节日依次是（）
1、去年元宵时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
2、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒潭。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A、春节中秋节端午节除夕
B、元宵节中秋节清明节元旦
C、元宵节七夕重阳节春节
D、元旦七夕重阳节元宵节
八，请用诗句表达下列几件事物
1、庐山2、小草3、西湖4、梅花
（1）_____________________________________。
（2）_____________________________________。
（3）_____________________________________。
（4）_____________________________________。
九、根据下面的诗句写出除作者之外与之相关的人物
（1）本是同根生，相煎何太急。
（）
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（）
（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（）
（4）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（）
10、填空
（1）当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人_____诗句“______________，_____________”来教导我们。
（2）当我们在外地过节时，常引用___代诗人王维在《____》中的“________，______”来表达对家人的怀念。
（3）有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人___的《题西林壁》中的诗句“____________，____________”就说明了这个道理。
（4）当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《______》：
“__________，__________。
_________，__________。
________，_________。
__________，__________。
（5）2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我们不由得想起了孔子的一句话：
“____________，__________。
11、按要求在下面诗句的括号内填入合适的词语
1、在括号内填上合适的乐器名。
（1）葡萄美酒夜光杯，欲饮_______马上催。
（2）羌_____何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（3）二十四桥明月夜，玉人何处教吹____。
2、在括号内填上带“春”字的词语。
（1）______带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（2）问君能有几多愁，恰似一江_____向东流
（3）不知细叶谁裁出，二月_______似剪刀。
3、在括号内填上动物名。
（1）柴门闻____吠，风雪夜归人。
（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋______洲。
（3）草枯____眼疾，雪尽____蹄轻。
（4）蒌蒿满地芦芽短，正是河______上时。
4、在括号内填上表示颜色的词。
（1）日照香炉生____烟，遥看瀑布挂前川。
（2）天门中断楚江开，_____水东流至此回。
（3）最爱湖东行不足，____杨阴里____沙堤。
（4）遥看洞庭山水____，白银盘里一____螺。
5、在括号内填上数词。
（1）___岸青山相对出，孤帆____片日边来。
（2）死去元知____事空，但悲不见____州同。
（3）___道残阳铺水中，____江瑟瑟半江红。
（4）南朝________寺，多少楼台烟雨中。
12、请你按照例子试着填一填
例：
最快的行船：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）最长的瀑布：
____________，_____________。
（2）最荒芜的地方：
______________，_____________。
（3）最长的头发：
________________，_____________。
（4）最深的感情：
________________，_____________。
13、请在下面诗句里找出能传神的字
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（）
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）
班级：
姓名：
分数：
一、选择题。
（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）
a峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔
b剥皮波动传播颠簸拨乱反正
c大臣丞相继承路程墨守成规
d嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰
2．下面的几组词，完全正确的一组是（）
a污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同
b慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾
c防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待
d辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯
3．下列词语使用正确的一组是（）
a一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
b窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
c前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后
d人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）
a顿号逗号分号句号省略号
b冰冷水热水水蒸汽开水
c寒冷凉爽温暖酷热炎热
d喜爱喜欢热爱酷爱
5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）
1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。
（《詹天佑》）
2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
3．巨大的石头把他的身影遮得严严的，小伙伴围着石头转一圈，找不到他。
4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：
"，否则我就把他处死！
"
a精密；奠基石；就算......也......；谁来劝我；
b周密；基础；尽管......仍然；不要劝我；
c周密；敲门砖；即使......也......；谁都不要劝我；
d细致；点缀；不管......总是......；谁要是来劝我；
6．运用修辞手法的句子有毛病的是（）
a"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。
b鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
c天上的云千姿百态，变化多端。
一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿......
d雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（）
a在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。
b渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
c于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
d詹天佑经常勉励工作人员说：
"我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
'大概''差不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。
"
8．横线上应填的句子是（）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，前仆后继地从天空投下身去。
接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
a春雷召唤着千千万万个小雨点儿b千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤c春雷被千千万万个小雨点儿召唤着d千千万万个小雨点把春雷召唤着
9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路约低5~10分贝。
而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
a安全性能好b环境污染小c运行速度快
d经济效益好e能量消耗低
10．下面关于古诗没有错误的一组是（）
a随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》（李白）
b接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
c旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家《乌衣巷》（刘禹锡）
d洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《凉州词》（王昌龄）
二、趣味写话。
（6分）
（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话
从前有个财主，是个刻薄鬼。
有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。
仆人感到莫名其妙，便问：
"老爷，没有钱怎么买酒啊？
"财主生气地说：
"花钱买酒谁不会？
不花钱买酒，才算有能耐呢！
"仆人听了，便拿着酒瓶出去了。
过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：
"酒来了，请喝吧！
"财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：
"岂有此理！
酒瓶里没有酒，叫我喝什么？
"仆人答道：
""
（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如"用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生"，如果让你为教室拟一个大意"禁止高声喧哗"的标语，你会怎样写？
三、阅读。
（共计44分）
（一）阅读短文，完成后面的选择题。
（每题2分，共10分）
1．"一天，讲台上突然'飞'来一根新教鞭......"这"飞"字说明（）
a新教鞭是从天上掉下来的b新教鞭是从窗外被人扔进来的c新教鞭突然出现，大家不知由来
2．"若无其事"在文中的意思是（）
a如果没有这件事b好像没有这回事
c假使没有这件事d真的没有这回事
3．"看透"一词在文中表示的意思是（）
a看得很透彻b看法很透彻
c完全识破了d看得很全面
4．这篇短文表示的中心是（）
a"我"很聪明，善于观察分析，机智地"破案"
b赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
c歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神
5．这篇文章的主要内容是（）
a讲台上"飞"来了新教鞭，经过"破案"，原来是陈明干的
b陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了
c陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。
同学们以他为榜样，纷纷争做好事。
d陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分）
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。
千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：
卑微：
地位低下而渺小。
玩世不恭：
不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
（7分）
2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画""。
（3分）尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）
决断（决定决心坚决）
3．"和睦"可重叠成"和和睦睦"，"忙碌"可重叠成"忙忙碌碌"，这样重叠后，意思有什么不同？
（3分）
"伟大、深刻、模糊"这三个词语中能这样重叠的词是。
4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
（2分）
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）"想不到"、"竟"：
（2）两个"如此"：
5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）短文中共有三个问名。
（3分）
第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
要
。
（2）体会短文中的两个比喻句。
（2分）
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把"抱成黑团"的蚂蚁比作"雪球"？
在第⑧自然段中，作者把比作了"一根细小的针"，
（3）文章的最后一句话运用了"千里之堤，溃于蚁穴"这个成语。
这个成语的意思是：
千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻
。
这里用这个成语是为了说明
（2分）
6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中"每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动"这句话与前文""这一句相照应。
用""在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（2分）
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁"抱成团"是一种"智慧"？
（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
。
蚂蚁家庭"抱成团"逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
、（6分）
7．回答问题。
（4分）
（1）"我"为什么要敬重卑微？
（用短文中的话回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
四、作文。
（30分）
"把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功......"这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？
以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。
附加题
a床前/明月/光b白云/深处/有人/家c故人/西辞/黄鹤/楼d门泊/东吴/万/里船
2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。
如果要表达"别人可能去"这个意思，重音正确的一句为（）
a明天我不去电影院b明天我不去电影院
c明天我不去电影院d明天我不去电影院
3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（）
（1）他这个人经常（），想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
（3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸"秀才不出门，能知天下事"。
（4）学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。
a信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车
b闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈
c无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河
d信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢
二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。
（5分）
过五关，斩六将《》（）
西天取经《》（）
刘姥姥进大观园《》（）
逼上梁山《》（）
负荆请罪《》（）
三、看上句，补下句。
（3分）
星星之火，麻雀虽小，
逆水行舟，国家兴亡，
严以律已，只许州官放火，
四、阅读《螳螂捕蝉》写也"其"分别具体指什么。
（3分）
园中有树，其①上有蝉。
蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。
都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。
其：
①②③
④⑤⑥
五、顺句。
（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。
（3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。
（4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。
（5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
（6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。
正确的序号为：
----------
六、"滴水穿石"给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。
篇三：
苏教版四年级上语文第1-4单元复习要点
四年级上学期第一单元复习要点
《老师，您好！
》
赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
“春蚕”：
教师；“理想的丝线”：
教学成果；“甘露”：
教师的心血；“茁壮的新苗”：
学生。
《但愿人长久》
苏轼情感变化的词语：
“思念”——“埋怨”——“宽慰”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！
”这几句诗的意思是：
世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
其中的“此事”指的是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；“婵娟”指美好的月色。
《古诗两首》
《望洞庭》的作者唐代诗人刘禹锡
“相”：
相互；“和”：
和谐；“镜”：
铜镜；“未”：
没有
作者借助丰富的想象和形象的比喻，表达了诗人对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。
诗的前两句把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。
全诗的意思：
秋夜，洞庭湖水与秋月交相辉映，显得十分宁静和谐，湖面无风，平静的水面好像没有磨拭的铜镜一样。
远远望去，洞庭湖清澈的湖水、翠绿的君山，就如同白银盘子托着一颗青青的田螺。
《峨嵋山月歌》的作者是唐代诗人李白
“影”：
月影；“流”：
流动；“发”：
出发；“向”：
驶向；“思君”：
思念友人；“下”：
顺流直下
诗人在秋天的晚上乘船远行，从清溪出发，驶向三峡，最后到达渝州。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
全诗的意思：
秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着江水顺流而下。
诗人连夜从清溪出发，向三峡驶去，思念友人却又见不着，只能怀着依依惜别之情顺流直下驶向渝洲。
《秋天》
课文主要采用了拟人的修辞手法，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱
和赞美之情。
课文中表现拟人的词语有：
“打滚”“奔跑”“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”?
?
“捡一片黄叶悄悄地珍藏”是因为“黄叶”是秋天的象征，作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。
古诗：
《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
—（唐）刘禹锡《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
—（唐）李白《风》解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
——（唐）李峤
多音字：
禁jīn（情不自禁、不禁）jìn（禁止）埋mái（埋伏、埋藏）mán（埋怨）
磨mó（磨难、磨刀）mò（磨盘、电磨）
近义词：
崇高—高尚蕴含—包含塑造—培养埋怨—抱怨
宽慰—安慰烦恼—苦恼明丽—明媚闪耀—闪烁
重点词语：
崇高浸透辛劳涌起塑造朝霞编织茁壮衷心
闪耀祝愿创造智慧波涛蕴含做官品尝
观赏宽慰但愿屈指虽然缺少青螺峨眉清溪
三峡思君秋月湖光白银桂花苹果紫袍
烦恼酒歌柔韧梳理明丽珍藏照耀酿造思念每一项眼睁睁
地北天南古今中外心绪不宁皓月当空时隐时现
悲欢离合形影不离阴晴圆缺十全十美情不自禁
羊肠小路井井有条文思敏捷聪明过人青出于蓝
一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人
成语运用：
1．王小芳是个（聪明过人）的孩子。
2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。
3．班会课上，班主任老师自豪地说：
“我们班人才济济，竞争激烈。
（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量?
?
看到我们这个（桃李争妍）的班集体，真为建设祖国（后继有人）而感到高兴。
但愿那些默默无闻的同学也能（一鸣惊人），让大家刮目相看。
”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。
词语积累：
ABCC：
笑语盈盈凉风习习白发苍苍生机勃勃书声琅琅
喜气洋洋小心翼翼硕果累累气喘吁吁怒气冲冲
AABB：
蓬蓬勃勃红红火火安安静静认认真真欢欢喜喜
堂堂正正形形色色挨挨挤挤摇摇晃晃弯弯曲曲
AABC：
井井有条栩栩如生翩翩起舞绰绰有余窃窃私语
亭亭玉立彬彬有礼津津有味源源不断色色俱全
四字并列：
阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚
衣食住行亭台楼阁吹拉弹唱琴棋书画望闻问切
赞美老师的成语：
废寝忘食呕心沥血和蔼可亲良师益友循循善诱
孜孜不倦谆谆教诲春风化雨潜移默化教导有方
描写秋天的成语：
秋高气爽天高云淡天朗气清秋色宜人雁过留声
硕果累累瓜果飘香桂子飘香五谷丰登金风送爽
带有“人”字的成语：
一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人暗箭伤人
不可告人出口伤人楚楚动人平易近人舍己为人
带有“月”字的成语：
皓月当空月朗风清花好月圆月明星稀众星捧月烘云托月晓风残月春花秋月清风明月羞花闭月
形容关系好、情意深的词语：
手足情深手足之情形影不离情同骨肉情逾骨肉情同手足亲如手足亲密无间情深义重情深似海
形容“人很聪明”的四字词语：
文思敏捷才思敏捷聪明过人出类拔萃出口成章满腹经纶博学多才
八斗才华横溢
思念故乡的诗句：
举头望明月，低头思故乡。
（唐）李白《静夜思》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（唐）王安石《泊船瓜洲》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
和老师有关的诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
随风潜入夜，润物细无声。
桃礼不言，下自成蹊。
教师是人类灵魂的工程师。
-----斯大林
捧着一颗心来，不带半根草去。
-----陶行知
一日之师,终身为父。
-----关汉卿
学富五车才高
课文：
《我给江主席献花》
“献、踮、吻、依偎”可
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