乒乓球赛后总结乒乓球赛总结6篇.docx
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乒乓球赛后总结乒乓球赛总结6篇
乒乓球赛后总结乒乓球赛总结6篇
乒乓球接力赛今天下午，我们在活动课堂上，玩了一个很好玩的游戏__8212;__8212;乒乓球接力。
老师先拿了两个乒乓球拍，又拿了两个乒乓球，便把男生和女生分成两个队，给男生和女生各一个乒乓球和拍子，老师先演示了一遍，用拍子把球托住，不能让球掉了，左边分四个人，右边分四个人，哪组先到达终点，哪组获胜。
游戏开始了，第一个同学小心翼翼的托着球向前走，我也感觉很紧张，生怕他运的球掉下去，不过他很顺利得托了过去，把球传给第二个人。
女生对也很顺利。
第二个人手不是很灵活，走到场地中央掉了一次，他赶忙捡起球，迅速返回起点重新来，我心里很不是滋味，连忙不高兴的对别人说：
“换人吧，不然就落后女生队了。
”我刚说完，第二个人以讯雷不及掩耳的速度把球传给了第三个人，让我刮目相看，这时，女生队已领先了很多。
我心想，等会看我怎么超过她们。
女生队好像跟我们有仇似的，不停地喊出“掉吧，掉吧”的口号。
我们男生很生气，第三个人整装待发，不过乒乓球很不听话，在乒乓球拍上左晃晃，右晃晃，很是烦人。
下一个人就是我了，我的腿迈着弓步，锚着腰，早已等候多时，我急忙接过球，速度很快，不过刚走了一半，就听见女生那边传来了欢呼声：
“我们赢了！
我们赢了！
”我很难过，手中的乒乓球也“咕噜噜”滚到了地上，捡球时，我发誓：
下次一定要赢。
尽管这次输了，但我知道了一个道理，干什么事情都要冷静，要掌握技巧，不然什么事也干不了。
今天中午，我们迈着整齐的步伐来到操场上，“盛大杯”足球比赛____年级复赛就要拉开帷幕了！
哨声一响，我们二（4）班五位帅气的足球小将来到操场中央，与比赛对方三（4）班足球队“剪刀石头布”，我们班获胜，于是守门员周振溪拿起足球走到了球门前，其他队员同时摆好阵型。
“哔__”的一声，二（4）班守门员立刻把球开到了空中，球一落地，对方三（4）班球员就争先恐后地赶来抢球，球一到他们脚下，他们就立即来了个“飞踢”，球迅速的飞向了球门前，但我们班守门员小周同学机灵的往旁边一闪，双手稳稳地接住了飞来的足球。
过了一会儿，我们班的杨皓俊同学，把球一路“赶”到了三（4）班的球门前，趁对方守门员不注意，来了个不偏不倚的“胯下球”，射门进了！
对方守门员盯着空气愣了一会儿，才回过神来。
太厉害啦！
下半场的时候，我们班最牛的足球小将薛圣安同学接到队友的传球，一脚把球像钢炮似得直击射进球门，打击了对方的士气。
我们班的王恒瑞同学乘胜追击，再得一球。
最后我们以3:
0的好成绩获得了最后的比赛胜利！
好一场激烈精彩的足球比赛！
我们同学为胜利而欢呼！
为二（4）班而骄傲！
78、人物特写法特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
79、动态速写法速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
80、动静结合法采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
81、展开想象法采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
82、比较描写法有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。
83、人物漫画法漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。
在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。
采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。
人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。
84、自我介绍法要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。
这样自我介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。
要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。
其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。
要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。
85、结合时代法时代不同，人物的外貌特点不同。
例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。
时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。
描写人物的肖像，要反映时代特色。
人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。
少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。
所以描写人物的肖像还要注意地域性。
采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。
86、步步深入法步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。
因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。
这样，文章才能前后连贯。
步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。
步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
87、连续动作法连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。
描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。
其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
88、交替叙述法运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。
一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。
另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。
采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。
其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。
89、概括描写法连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。
采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。
采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。
90、天女散花法天女散花法是场面描写的一种方法。
采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。
其次所选择的动作要有代表性。
这样，全篇文章才能有整体感。
采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。
先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。
91、动作分解法人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。
电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。
采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。
最后一步一步写下来。
采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。
92、独白法通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。
这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。
总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。
采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。
运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。
其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。
93、对话法语言能反映人物的思想感情和性格特征。
描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。
其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。
此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。
94、直接描写法直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。
采用直接描写法描写人物心理时，要把想什么、怎样想，为什么这样想写出来，这样才能直接刻画人物的心理活动过程。
其次，要把人物心理的发展变化过程写出来，这样读者看了以后，才有真实感。
95、回忆想象法人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。
人们在困难的时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。
回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的回忆。
采用回忆想象法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理描写，就显得合情合理。
其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。
96、梦境幻觉法俗话说：
“日有所思，夜有所梦。
”梦境和幻觉往往是现实的反映。
我们在描写梦境和幻觉有现实的基础。
文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉，因此描写梦境和幻觉时要写出人物的愿望和要求。
梦境和幻觉往往有一定声面，所以描写梦境和幻觉时，要把场面具体地写出来。
97、一事写人法一事写人示是写人最基本的方法。
采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。
其次，要把事件的过程写得具体、完整。
此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。
这样，人物的思想品质就能得到充分表现。
人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。
98、几事写人法通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。
采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。
其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。
此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。
第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。
99、对比写人法任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。
写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。
对比写人法有两种。
一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。
另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。
采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。
其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。
此外要注意前后照应。
100、细节表现法没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。
运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。
细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。
其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。
最能表现作品主题的细节。
否则，就应该毫不吝惜地舍弃。
挑战中我成长我在____年7月7日我参加了江干区少工委举办的“火炬银奖”挑战营，来自江干区各学校的优秀学生，只有通过德、智、体、美、文的考核和有3张区以上或区级的奖状，才能参加这个由江干区少工委举办的“火炬银奖”挑战营。
我们能参加这次活动我们感到非常的荣幸，因为我们是各个学校的精英，挑战营就是从精英中挑选出精英。
我们早上6：
:
40，在采荷一小钱江苑校区集合，坐上大巴来到了余杭长乐素质教育基地，进行一天半的挑战。
走进余杭长乐素质教育基地，绿树成荫，环境优美。
我们大家分好了队，有1__8212;20组每个组都有一位辅导员，这位辅导员老师有时严厉，有时和蔼，负责记录每一组每个人的表现。
我们参加了一个开幕仪式，负责人讲了一些在挑战中怎样做才不会扣分，就开始了第一项挑战项目，第一项是头脑风暴。
头脑风暴就是考我们的队知识、政治常识、航天知识，只要平时多积累一些知识就能对答如流，我也做了一些准备，比较快的就考好了。
我开阔了视野，我成长了。
接下来，就是写作文了，这次作文的题目是《假如我是学校大队长》，我写的是让同学们好好对待红领巾，不要以为红领巾只是一块红布，它是国旗的一角，戴上红领巾是非常光荣的。
还有一个方面是认真贯彻____主席的号召这两个方面。
我想：
这个题目肯定要围绕挑战营的主题“相约红领巾，共圆__梦”，响应党的号召来写，我就写了关于响应党的号召来作为文章的一个方面。
使我懂得了如何更好地写文章，我成长了。
中午吃午饭了，不过，这个吃饭可不是像在我们在家中那么随意，而是按照军营里面的规矩来吃饭的，每个餐桌有八人，每个餐桌有两位餐长负责把餐桌上八个人的饭菜都拿好，我就是我们餐桌的餐长之一。
我帮大家拿好了饭菜就坐好。
随着三声口令，“起立”“坐下”“开饭”。
大家就开始吃饭了。
吃完饭之后，把餐盘、碗、调羹洗好后放在指定的位置。
大家整好队，分成20个小队，来到了各自的寝室，开始了午休。
在寝室里，大家迅速找到自己的床位，上下铺相互照应。
我学会了互相照应我成长了。
随着《世上只有妈妈好》的音乐响起，午休结束。
是小组创意绘画，我们组拿出看家本领，得到好评。
接下来就是手工了，用竹篾来编成一个球，通过学习我们各个都成了能工巧匠。
我的手工技巧得到了提高，我成长了。
吃过晚饭后，我们筹备联欢晚会上所要用到的才艺，大家都在水泥地上排练，我演讲内容是夸赞老师，为学生辛勤付出为国家培养人才。
我还演了小品中的主角，大家吹拉弹唱热闹非凡。
我见识了许多才艺，我成长了。
第二天早上，6:
25集合，早饭后，我们来到了操场开始了三个游戏。
第一个是猪行万里，11个人要用管子的一半，接起来形成一条轨道让开头放一个乒乓球，使乒乓球滚到重点而且还不能落地、球不能向后退、不能用手去抓，技巧是乒乓球滚完你的管子后，你必须要跑到最后一个，管子与其他人接住，以此类推。
这种活动讲究的是团队精神，我成长了。
江干区少工委，还给我们安排了两个游戏分别是移形换影和无敌风火轮，我们也赢得了比赛。
总结以上挑战过程，我想：
山外有山，天外有天，我以后还要更刻苦的学习。
合作的真谛你正望着我呢，年轻的朋友。
你的眼睛仿佛正在问我：
“合作是什么?
”哦，关于合作，该说些什么呢?
字典上说：
“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。
”力学上说：
“几种分力作用于同一个物体，它们的效果等于同一个合力。
”化学上说：
“几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。
”哲学上说：
“合作就是1十1_gt;2。
”小朋友说：
“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
”“合作就只有这些吗?
”你的眼睛仿佛正在问我。
真的，关于合作，究竟该怎么描述呢?
合作，没有质量，它却载着一份沉甸甸的承诺。
为了那一份诺言，你不辞风雨兼程，劳苦奔波。
合作，没有体积，它却占据着两个人的心，彼此守护着那一份真诚的热土。
合作，没有色彩，它却可以让你快乐如风，享受人间的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充满了疑惑。
合作是一块块方砖，你挨我，我依你，搭成的亭台楼阁。
合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起的狂风巨浪。
合作是一条条溪流，牵着手，并着肩，追寻海的风情。
你的眼里充满了恐惧与渴望。
关于合作，请允许我给你讲个故事吧!
一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。
弱小的那只过着群居生活，共劳共得，渐渐地长得又高又大。
强壮的那只则让它离开群体，一切靠自己。
一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了。
科学家重新做了一次实验，结果依然如此。
合作，创造了意想不到的奇迹。
你的眼里充满了光彩，兴奋地说到：
“真诚的合作，可以丰富彼此的心智，挑战极限;可以壮大势力，昂首阔步地前行;可以相惜相依，风雨同舟;可以多一双有力的手，力挽波澜;可以多一个宽大的翅膀，结实可靠;……”是啊，懂得合作的人，是智者;力争合作的人，是能人;放弃合作的人，是傻瓜。
合作可以充实你的人生，可以使你的人生之旅更轻松。
抓住机遇，善待每一次合作吧!
共撑一片天有一天，天上发生了混战。
东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执，久争不下，于是就打了起来。
佛主用浑厚的声音嚷道：
“我位居东方，信徒最多，我的重要性最大。
”上帝不以为然，首先反对，说：
“信徒多并不代表什么，我的信徒范围最广，遍布世界各地，我的作用比你大。
”安拉也很不满，扬声道：
“崇拜应该论心。
我的崇拜者最虔诚。
我在人们心目中最重要。
”于是，公说公有理，婆说婆有理，各路神仙各持一方，争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。
人不堪忍受，就派了个白胡子智慧老者上天调停。
老者说：
“你们在人们心目中都是很伟大的。
你们在我们心目中共同撑起一片天，世界的和平安定是你们共同的功劳，少一个都不行啊!
”三神被捧得昏昏然，虽然有点不以为然，却也不便再发作，于是憋着气，拍拍屁股，走了。
没料到，不久之后，地面也掀起了一场大波。
做官的、做买卖的、工人、农民……好多种不同职业的人也都走到一块，争论各自的重要性。
胖胖的商人摸着圆滚的肚皮，首先发言了：
“要说当今世界啊，发展首推经济，经济发展了社会才发展嘛。
现在的市场经济是我们促使流畅的啊。
若论重要性嘛，我们商人……”脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调，不等他说完，就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道：
“你们商人买的是啥，卖的又是啥?
如果我们不把它生产出来，你们流通啥呢?
”企业家一听，翘着小胡子，也来劲;：
“工人作用大啊!
而我们负责组织，管理他们，作用更大!
”科学家挺着瘦长的身躯，站了起来：
“知识推动发展，发展首推科技。
我们就是社会发展的领航人。
”企业家一时语塞，突然看见旁边也欲发言的教师，笑了，小胡子一翘一翘的。
他推了推教师，高声说道：
“知识重要啊!
可如果没有知识的传播者，我想也就没有了科学家啊。
”教师被推了一把，顺势站了起来，腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜，说道：
“我觉得教师事业是最重要的。
知识需要一代代的传递积累，没有教师是不行的。
”同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培，虽然不大赞同，却不敢过于放肆，只是嘀咕着：
“难道知识的传播没有我们的功劳吗?
”这时候，做官的站了起来，威严地环顾了四周，用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去：
“各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。
维护井然有序的社会秩序是我们的义务，与外国政府友好发展、共处是我们的职责。
我们的任务最艰巨，作用最大。
”敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业，本着对自己职业的热爱，也有微词了：
“‘民以食为天’，每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。
”首先被责难的商人憋了一独自气，现在终于也有插话的机会了：
“如不是我们，粮食推不到市场，谁有得吃?
米菜烂掉，农民也得穷死。
”吵来吵去，一切都只是绕着原点画着圈。
大家伸脖赤脸地吵嚷了几天，都没有定论。
声音冲破云霄，传到佛主、上帝和安拉的耳中，他们往地面一看，明白了缘由，三张老脸也变得通红。
派神下人间调和，人间很快就相安无事了。
神只说了一句，这句话就是：
“只有你们共同努力，才能撑起一片美好的天空。
”__160;做一个善于合作的人我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训，“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。
但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。
赛了多次，互有输赢，后来乌龟合作，兔子把乌龟驮在背上游过河去。
这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。
俗话说：
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”相成就一番大事，必须靠大家的共同努力。
在外国，一位老师引导学生做了一个非常有趣的实验__8212;__8212;“火海逃生”。
老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。
花瓶代表楼房，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求当大楼起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。
七名学生兴奋地上场了，他们个拿一根棉线，都以最快的反应拉扯棉线，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。
这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，又开始了新的一次实验，这回大家没有各顾各的拉棉线，而是由左到右依次地拉。
果然，火还没有起来时，七位“居民”已离开了出口。
由此见，良好的合作很重要.____年7月9日星期五火辣辣的太阳不开空调不行今天，我身怀既开心又紧张的心情匆匆忙忙的赶往学校，我开心的是：
又一个快乐的暑假来临了，我可以好好的放松一下，比如：
看看以前没看过的书，玩玩以前很少碰的玩具，还能有一定时间玩玩电脑，看看电视……紧张的是：
如果成绩单上数学、语文、英语这三门主课不是全优我就不能旅游了！
再说了我如果不考好的话，一、对不起自己；二、对不起爸爸、妈妈；三、对不起老师。
所以我一定要考好！
一到学校我迫不及待的跑到了班里连忙翻开自己的成绩单一看数学、语文、英语这三门主课里有两门是合格。
我想：
我不能旅游了，但我会在数学、语文、英语这三门主课里更上一层楼，用行动把这三门主课在暑假里加把油赶上去的！
____年7月10日星期六太阳照在身上火辣辣的放假的第一天，我起来以后就准备去锻炼身体。
热辣辣的太阳照在身上，让人提不起精神。
但是我还是在走廊里练起了跳绳，可是足球对我的吸引力太大啦！
我忍不住拿出瘪了的、没气的小足球在走廊上踢了几脚，觉得地方太小不过瘾就坐上电梯直奔楼顶露台。
上了露台一阵激动放开大玩，根本不顾周围的环境和设施。
结果惨况发生了，我没看平台的情况就奔跑追球被横在半空中的水管挡了个四脚朝天，脑袋撞在后面的水泥板上，顿时血流如柱，我满头是血水还是汗水我自己都弄不清，回到家里把爸爸妈妈都吓傻了，他们急忙把我送往医院。
在急症室里我坐手术台上，爬在桌子上，消毒水在伤口里和细菌激烈斗争，带来了一阵阵疼痛，清理、剪发、缝合、包扎，我在痛苦中坚持着，回想自己这是第几次啦？
为什么我老是出这么危险的事？
身体是自己的，也是爸爸妈妈的心肝宝贝，我老是这样今后我身上不是全部都是缝补的针孔，痛苦的是自己，伤心的是爸爸妈妈，让他们紧张耽误工作为我着急。
我应该改变这种莽撞的行为，不但要在活动、生活上细心还要在学习上改变这种不良行为，这个暑假是我树立良好生活、学习、娱乐习惯的开始。
我要成为一个既能静又能动，粗中有细，全面的好孩子！
！
____年7月11日星期日不热不凉气温很适合看书自从我头破了之后这个不能吃，那个不能吃，今天我是头破的第二天，我觉得要吃的清爽一点，我就提出吃饺子，爸爸妈妈都很赞成，妈妈便去菜场买饺子皮和饺子馅，准备包饺子。
我一开始包饺子时包得五花八门，各式各样，有的是三角形的，有的是圆的，有的像月亮，我包的根本不能跟妈妈包的比，因为她包的两角翘起而且中间有馅，实实的，妈妈包一盆，
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