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细胞分裂分化形成组织

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

一、选择题

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

1.若用如图表示植物细胞的两项生理活动，下列有关说法正确的是（　　）

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

A.①表示细胞生长，②表示细胞分裂

B.①表示细胞分裂，②表示细胞分化

C.①过程中细胞膜和细胞质的变化最明显

D.②过程中细胞内的遗传物质发生了变化

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

2.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）

A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂B.③表示细胞的分化

C.③过程的结果是形成了不同的组织D.②过程染色体数目减少一半

3.脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后，能给患者不断补充血细胞．干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞．该过程的完成主要是通过（　　）

A.细胞生长B.细胞分化C.细胞成熟D.遗传物质改变

4.如图是从一个受精卵发育成一个可爱宝宝的神奇过程，有关叙述错误的是（　　）

A.①②③表示细胞分裂B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成

C.④表示细胞分化D.细胞分化会导致细胞中遗传物质的改变

5.植物细胞分裂过程中，变化最为明显的是（　　）

A.细胞壁B.细胞质C.染色体D.细胞膜

6.图是受精卵发育过程，其中表示细胞分化的是（　　）

A.①B.②C.③D.④

7.如图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）

A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂

B.经过③过程，细胞的形态、结构和功能出现差异

C.细胞分裂时，细胞质先分成两份，然后细胞核由一个分成两个，每份细胞质各含有一个细胞核

D.②过程产生的新细胞遗传物质与亲代细胞一致

8.下列说法正确的是（　　）

A.血液、番茄果肉都属于营养组织

B.植物体正常生活需要量最大的无机盐是含氮、磷、硼的无机盐

C.杜鹃（一种鸟）和杜鹃花都没有系统这一层次结构

D.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核

9.下列有关细胞生长、分裂和分化的叙述，正确的是（　　）

A.不同组织的细胞都有分裂能力

B.细胞分化形成不同的组织

C.经过细胞分化细胞内的遗传物质发生改变

D.由受精卵发育成新个体，只与细胞的分裂和分化有关

10.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同组织。

造成这种差异的原因是（　　）

A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞衰老

11.从受精卵发育成鱼，图中省略号代表的过程不包括（　　）

A.细胞的分裂B.细胞的生长C.细胞的分化D.细胞的无限增殖

12.学完《植物学》后，几个同学对“最”做了如下总结。

你不赞成的是（　　）

A.细胞分裂时，细胞核最先分裂

B.种子萌发时最先发育并突破种皮的是胚芽

C.植物根尖生长最快的部位是伸长区

D.植株生长时，需要量最多的无机盐是含氮磷钾的无机盐

13.下列有关多细胞生物的细胞分裂或结构层次的叙述，正确的是（　　）

A.在植物的根尖中，分生区的细胞经过分裂形成根冠和伸长区

B.人体血液中的红细胞能运输营养物质，因此血液属于营养组织

C.体细胞分裂时，细胞核中染色体先复制再均分到两个新细胞中

D.植物和动物的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→生物体

14.下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（　　）

A.动、植物细胞的细胞分裂过程完全相同B.细胞分裂过程中DNA的数量一定不变

C.人体内绝大多数的细胞会一直分裂下去D.草履虫通过细胞分裂进行生殖

15.一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（　　）

A.细胞生长B.细胞分裂

C.细胞分化D.细胞分裂、生长和分化

16.若用如图表示动物细胞的两项生理活动，则图中①、②分别表示的是（　　）

A.①细胞分化，②细胞生长

B.①细胞分裂，②细胞分化

C.①细胞生长，②细胞分裂

D.①细胞分化，②细胞分裂

17.科学家发现，把灯塔水母切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼虫。

关于这一过程说法错误的是（　　）

A.由碎片变成幼虫属于有性生殖B.发生了细胞分裂和分化过程

C.完整的细胞是功能的基本单位D.该研究有助于治疗人体病变或坏死组织

18.下列人体细胞、组织和器官与其对应的功能不正确的是（　　）

A.红细胞一运输氧气和营养物质B.肝脏一分泌胆汁，合成糖原和解毒

C.上皮组织一保护和分泌功能D.汗腺一排泄和调节体温

19.下列流程图正确的是（　　）

A.蛋白质在人体消化道中的分解顺序口腔→胃→小肠

B.外界氧气进入肺的过程：

鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

C.尿液的排出：

肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

D.细胞分裂过程：

细胞质分裂一细胞核分裂→形成新细胞

20.多细胞生物体由小长大的原因是（　　）

A.细胞分裂和细胞生长B.细胞分化和细胞生长

C.细胞分裂和细胞分化D.细胞生长、细胞分裂和细胞分化

二、

21.下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，回答下列问题：

（1）图中[a]表示________。

经过a过程后使细胞的数量________，而细胞的形态，结构、功能是否相同？

________。

（2）图中[b]表示________________。

在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态结构也发生了变化，b过程的结果是形成了________，如___________________（写出四种植物组织）。

22.近期科学家公布了“创建人类细胞图谱”的计划，试图破译人体每个细胞的类型和特点，建立健康人体细胞参考图。

请任选题目一或题目二作答

题目一

题目二

构成小肠的细胞种类多样，下图表示小肠上皮的主要细胞及其分布。

（1）小肠上皮主要由吸收细胞组成，吸收细胞朝向肠腔的一面有大量的微绒毛，进一步增加了小肠的__________，有助于营养物质的吸收。

（2）腺细胞分泌的消化液中含多种___________，分解食物中的大分子有机物。

（3）肠道与外界直接相通，环境复杂。

散布在肠上皮中的杯状细胞、潘氏细胞能分泌粘液、溶菌酶，可阻止__________的入侵，从而抵御肠道传染病。

该过程属于_________免疫。

（4）小肠干细胞通过分裂和__________形成腺细胞、杯状细胞等，以维持小肠正常功能并修复损伤。

（5）随着研究的不断深入，更多的证据显示，多种执行不同____________的细胞分工协作，保障了小肠上皮形态结构的稳定以及对营养物质的消化吸收。

构成肺的细胞种类多样，下图表示肺泡的主要细胞及其分布。

（1）肺泡由细支气管末端膨大而成。

肺泡体积小，数量多，增加了肺的__________，有利于气体交换。

（2）I型肺泡上皮细胞占据了肺泡的大部分表面积，其外侧紧贴__________，有利于完成气体交换的功能。

（3）肺泡与外界直接相通，环境复杂。

散布在肺泡内的__________细胞能够清除微小灰尘和有害物质，从而减少肺部疾病的发生，该过程属于__________免疫。

（4）II型肺泡上皮细胞不仅分泌物质保护肺泡，还可在肺泡受损时转化为干细胞，通过分裂和__________形成I型肺泡上皮细胞，完成肺泡修复。

（5）随着研究的不断深入，更多的证据显示，多种执行不同____________的细胞分工协作，保障了肺泡形态结构的稳定以及顺利完成气体交换。

23.校园温室的番茄开花一段时间后，结出果实（如图）。

（1）经过传粉、受精后，雌蕊的          发育成果实。

（2）番茄成熟后，同学们选取果实的不同部位制作临时          （装片/涂片/切片），在显微镜下观察到如下图像。

位于不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织经过细胞的分裂和          形成的。

（3）番茄外果皮具有保护功能，根据图中组织细胞特征判断，图         为番茄外果皮。

图C显示的是导管，它属于         组织，能输送水分和无机盐。

（4）科学家利用北极比目鱼的抗冻蛋白基因培育出了耐贮存番茄品种。

这项研究采用的是         技术。

三、简答题

24.如图为植物组织形成过程，请分析回答问题：

（1）图中①②③表示细胞______的过程，其结果是使细胞的______增多。

（2）④表示细胞的______过程，其结果是形成了不同的______。

（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有______。

25.下面是水稻叶肉细胞及其结构层次的相关概念图，其中AB表示细胞基本结构，a、b表示功能，①表示过程。

请回答：

（1）b表示的是______，B表示的细胞结构是______。

（2）A中含有的能量转换器有线粒体和______。

（3）细胞由过程①形成组织，过程①表示细胞______。

1.B

解：

A、由细胞分裂和分化图解可知：

①为细胞的分裂，②为细胞的分化，A错误；

B、细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，B正确；

C、①过程是细胞的分裂，分裂过程中细胞核的变化最明显，C错误；

D、②过程是细胞的分化，细胞分化形成了不同的细胞群，细胞内的遗传物质没有发生变化，D错误。

故选：

B。

细胞的分裂和分化如图所示：

掌握细胞分裂和分化的过程．

2.D

解：

A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；

BC、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织．BC正确；

D、细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．D错误．

故选：

D

①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．

②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织．

理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化．

3.B

解：

题干中显示脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后，能给患者不断补充血细胞，干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞，因此人的造血干细胞产生血细胞的过程，该过程的完成主要是通过细胞分化。

故选：

B。

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．

（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点．

4.D

解：

A、图中①②③胞数目增多，表示细胞分裂的过程；④细胞的形态、结构和功能产生了差异，表示细胞分化的过程，A正确；

B、人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，B正确；

C、④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，C正确；

D、细胞分化指在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生稳定性的差异的过程。

两个过程细胞核中的遗传物质不改变，D错误。

故选：

D。

（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。

这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。

人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

（2）图中①②③表示细胞分裂的过程，④细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织，表示细胞分化的过程，据此解答。

只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。

5.C

解：

在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．

故选：

C

此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此答题．

解答此题的关键是知道：

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．

6.D

解：

如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。

这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。

可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程，④表示的是细胞分化的过程。

故选：

D。

（1）细胞的分裂过程是：

细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜。

动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞。

（2）在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。

细胞分化的结果形成了不同的组织。

细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点。

是基础题。

7.C

解：

解：

A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；

B、③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织。

B正确；

C、③是细胞分化的过程，细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

C错误；

D、细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

故选：

C。

①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

8.D

解：

A、番茄果肉属于营养组织，血液属于结缔组织，错误；

B、植物体正常生活需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，错误；

C、杜鹃花属于植物，没有系统这一层次结构；杜鹃鸟属于动物，有系统这一层次结构，错误；

D、细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。

细胞的控制中心是细胞核。

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。

所以细胞是物质、能量、信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核。

正确。

故选：

D。

基因主要在细胞核中，指导蛋白质的合成，进而控制生命活动，所以细胞的控制中心是细胞核。

细胞核内有染色体，染色体有DNA和蛋白质构成，DNA含有遗传物质，能控制细胞的生命活动。

9.B

解：

A、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，具有分裂了的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能，A错误；

B、细胞分化的结果是形成了组织，B正确；

C、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，C错误。

D、由受精卵发育成新个体，需要经过细胞的分裂、分化和生长，D错误。

故选：

B。

1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。

2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织

细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织。

10.C

解：

细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织，胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物。

可见造成这种差异的原因是胸部分化的结果。

故选：

C。

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。

细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。

因此细胞分化的结果是形成了组织。

细胞分化如图：

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和特点。

11.D

解：

细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。

这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。

因此细胞分裂使细胞数目增多。

细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

因此细胞分化的结果是形成组织。

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

所以生物体由小长大是因为细胞分裂、分化和细胞生长。

故选：

D。

（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果。

12.B

解：

A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

B、种子萌发时最先发育并突破种皮的是胚根，并发育成植物的根。

C、根尖的伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。

D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。

通过上市分析，最不赞成的是B的说法。

故选：

B。

种子在适宜的条件下会萌发，胚根最先发育并突破种皮，植物主要通过根尖