九年级下学期期中语文试题及答案.docx
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九年级下学期期中语文试题及答案
九年级语文下学期期中试题
时间:
120分钟分值:
120分
一、积累与运用(共20分)
1.根据拼音写汉字。
(2分)
鲁仲连射书救聊,名垂青史,武松景阳冈打虎,jiā yù hù xiǎo ;国画大师李苦禅蜚声中外;学界泰斗季羡林学贯中西;巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的cāng hǎi
sāng tián。
聊城不愧为全国历史文化名城。
2.下列说法中正确的一项是()(2分)
A.《皇帝的新装》《蚊子和狮子》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。
B.“高山流水遇知音,阳春白雪传雅趣”“看似点横撇捺,实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜,千秋翰墨秉苏黄”,这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。
C.红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬分别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》中的人物。
D.京剧是一种地方戏曲,“变脸”是它的绝活。
3.读材料,回答问题。
(2分)
目前,食品安全已成为百姓最关心的话题。
据统计,食品小作坊约占食品生产企业总数的70%—80%,大部分小作坊卫生条件差,生产设备简陋,无相应检验设施,对所生产的食品
难以从根本上保证卫生和安全。
我国每年食物中毒报告例数约为2—4万人,专家估计这个数字尚不到实际发生数的1/10。
①你认为怎样做才能尽量避免不安全食品的侵害。
②请你提出一条解决食品安全问题的建议。
4.默写填空(14分)
①东皋薄暮望,徙倚欲何依。
,。
(《野望》)
②,;,窥谷忘反。
(《与朱元思书》)
③俱怀逸兴壮思飞,。
抽刀断水水更流,。
④郦道元在《三峡》中用“,”来表现水流的湍急。
⑤“月”一直是古文人寄情的依托。
苏轼在《记承天寺夜游》中这样来描写月光的澄澈:
,,。
⑥《桃花源记》中“,”承载着千百年来人们苦苦追求的中国梦。
二、文言文阅读(12分)
阅读【甲】【乙】两文,回答问题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】祖莹字元珍,范阳遒①人也。
父季真,位中书侍郎,钜鹿太守
。
莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书②学生,耽书③,父母恐其成疾,禁之,不能止。
常
密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。
尤好属文,中书监高允每叹曰:
“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲④。
生徒悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢复还,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
以才名拜太学博士。
【注】①范阳遒(qiú):
范阳郡道县。
②中书:
即中书省,官署名。
③耽书:
酷爱读书。
耽,迷恋、沉溺。
④都讲:
主讲。
5.解释下列句中加点词语。
(3分)
①又患无硕师名人与游②腰白玉之环③生徒悉集
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
7.【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点?
(2分)
8.体会【甲】【乙】两文画线句子的描写在文中的作用分别是什么?
(2分)
9.结合文中的相关语句,说说从宋濂求师的经历中,你受到哪些启发?
(3分)
三、现代文阅读(38分)
(一)鸟中诸葛
①乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。
其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。
②鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。
在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。
乌鸦还会把核桃扔在路上,让汽车替它们把壳压碎,它们再吃壳里的果实。
③在英国,乌鸦吞食耗子很有趣。
乌鸦站在猪背上“值班站岗”,因为它确信,在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子,绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪,于是乌鸦从猪背上猛然往下跳,便可以把耗子叼到嘴里。
④乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,待狗反身攻击时,另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼,乌鸦会利用渔民不在的机会,用嘴叼着钓鱼线,把线绳子拖着,直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼,美餐一顿后叫几声便飞走了。
⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中,那么,即使猎人改用其他完全不同
的圈套,也不能诱骗第二只乌鸦中计。
⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育,长大后便各飞东西。
而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离娘而去,并且对自己的父母十分孝敬。
老乌鸦飞不动了,小乌鸦便到处寻食,衔回来一口一口地喂。
老乌鸦一旦病死,小乌鸦还召集亲友为其送葬。
有时群集数以千计,众乌鸦哀鸣着盘旋数圈,向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月
的乌鸦,把它饲养到8岁,这只乌鸦视他为“父亲”,他一踏进门,乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意,其亲昵之态令人动情。
⑨乌鸦的模仿能力也很强,它能重复各种各样的声音,甚至也能学人说话,有个别乌鸦可掌握百余个词呢!
⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。
它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
(11)草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下,给狼报信和”导航”,饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群,乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。
狼饱餐之后,乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。
(12)但有一些人认为,碰见乌鸦是不祥之兆,说它是“报丧之鸟”。
其实,乌鸦并非不祥之鸟,报丧之谜已被揭开。
乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物,其嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味,从而竞相飞至,久病垂危的病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来,这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
10.用文中的话概括选文说明的内容。
(不得超过10个字)(2分)
11.对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见,为乌鸦“正名”的科普文章。
B.选文是按照总说——分说——总说的结构方式说明事理的。
C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。
D.生
动形象是选文语言的主要特点。
12.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。
(6分)
13.乌鸦是一种飞禽,却很有人情味。
请从文中找出相应的语段,说说它给你的启示。
(4分)
①(1分)语段(写出段落序号):
②(3分)启示:
________________________________________________
(二)两个人的天堂
何必不敢相信自己的眼睛。
作为实习记者,他曾接触过的新闻和图片,全在讲述着同一个主题:
广东富得流油。
可眼前这低矮的土砖瓦屋,破旧的门窗,空荡荡的家,却仿佛在述着另外的故事。
一个小女孩正低头忙着各种各样的垃圾分门别类捡好,码整齐。
墙壁上贴着挤挤密密的奖状。
每张奖状上无一例外地写着两个名字:
程思爱、程思晴。
但仔细一看,又能发现,奖状上最初只有一个名字,另一个名字,字迹歪歪斜斜。
是后添上去哟。
小女孩发现何必在打量奖状,主动开口了:
“我叫程思晴,我姐姐叫程思爱。
”
何必问:
“你姐姐呢?
”
思晴说:
“我姐姐去学校读书去了。
”
何必找了个小板凳,坐下:
“那你干吗不去上学,你的爸爸妈妈呢?
”
思晴低下头,将脑袋埋进两膝:
“我爸爸坐牢去了,我妈妈捡垃圾去了。
我明天才去上学,今天该姐姐上学。
”
在皇城根下出生、长大的何必,当时嘴就惊成了一个圆圈:
“你们两姐妹轮流去读书?
”
原来,姐妹俩的爸爸因为贩毒,被判了12年。
妈妈靠拾荒卖破烂,只能勉强维持一家人的生活,供不起两个孩子上学。
于是,这对10岁的双胞胎姐妹。
每天有一个人去学校读书,另一个陪妈妈去捡破烂,或在家为废品进行分类。
到晚上。
去学校读书的那个,就当“老师”来“教”另一个。
至于考试,赶上谁去学校,谁就当考生......
何必沉默了半晌,带着不安问:
“学校老师和同学知道你们俩在轮流读书吗?
”
思晴的越发脸红了:
“起始不知道,后来知道了......老师没骂我们,有时还给我们补课。
同学们也不嘲笑我们,还把旧书包旧文具盒给我们......”她又指着密密麻麻的奖状骄傲地说:
“叔叔,你看,我和姐姐老考第一。
我们还是班上的学习委员,同学们有不懂的都问我们......”
何必的心里说不上是欣慰还是沉重,他手上握着笔,腿上摊着采访本,却始终没有一个落在纸上。
然而所见所闻的一切,通通钻进脑子里去了,钻得很深很深。
他掏出200元钱,说:
“思晴,这是给你和姐姐好好学习的奖励,你们要再接再厉,叔叔还会来看你们......”思睛没推托,收下了,又满脸期待地问:
“叔叔,你是记者,记者也是作家吗?
”
何必奇怪地望着思晴的大眼睛。
思晴说:
“我和姐姐也想当作家,我们要写童话书,已经写了4000字了......”
生活在如此残酷的环境里,却在书写美丽的童话,可何必并没有觉得惊讶。
他问:
“你们写的什么故事呢?
”
思晴说:
“书名叫《天堂里的笑声》,我和姐姐都喜欢这名字。
我们要写许多人在天堂里的幸福生活......”
何必脱口就问:
“你们眼中的天堂是什么样子?
”
思晴的眼睛亮晶晶的。
闪烁的光彩都快溢出来了,“天堂呀,就是那里的人从不吸毒,也没有毒品吸;那里的人不用捡破烂,也没有破烂捡;天堂里的人天天欢笑,天天唱歌。
每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边,每天都能够高高兴
兴去上学......”
实在忍不住了,何必走出一段路,背靠一棵树,坐下,
哭了。
14.简要概括小说的内容。
(4分)
15.小说的主人公是怎样的人物形象。
(4分)
16.文中画线句子说“生活在如此残酷的环境里,却在书写美丽的童话,可何必并没有觉得惊讶。
”作者为什么对小女孩“书写美丽的童话”不觉得惊讶?
(5分)
17.文中倒数第二段运用了哪些描写方法?
对刻画人物起什么作用?
(6分)
18.最后一段,具体谈谈作者为什么被感动得哭了。
(5分)
四、写作(50分)
有人认为拥有父母的呵护与爱是一笔财富,有人认为拥有同学真挚的友情是财富,有人认为拥有金钱是一笔财富……你心目中的财富是什么呢?
请你以“财富”为话题,写一篇文章。
要求:
1.除诗歌外文体不限,力求真情实感。
2.联系自己的生活体验,可以记述经历,也可以抒发感情。
3.文中不能出现真实的班名和人名。
字数不少于600字。
初三年级期中测试语文答案卷
一、积累与运用(20分)
1.(2分)2.(2分)
3.(2分)①
②
4.①
②
③
④
⑤
⑥
二、文言文阅读(12分)
5.(3分)①②③
6.(2分)
7.(2分)
8.(2分)【甲】
【乙】
9.(3分)
三、现代文阅读(38分)
10.(2分)11.(2分)
12.(6分)
13.(4分)序号:
启示:
14.(4分)
15.(4分)
16.(5分)
17.(6分)描写方法:
作用:
18.(5分)
初三年级语文参考答案
一、积累与运用(20分)
1.家喻户晓沧海桑田2.B3.答案示例:
①不吃零食。
不购买小作坊生产“三无”食品。
②完善“食品安全法”,规范食品生产工艺。
加强食品生产企业的行业自律。
在社会倡导诚信经营的理念。
加强食品质量监督,加大处罚力度。
说明:
本题2分。
第①题意思对即可。
第②题答出其中的一条即可。
4.(14分)①树树皆
秋色山山唯落晖②鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者
③欲上青天览明月举杯消愁愁更愁④虽乘奔御风不以疾也⑤庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也⑥黄发垂髫并怡然自乐
二、文言文阅读(12分)
5.①担心,忧虑②腰佩③全、都
6.因为内心有足以快乐的事(指读书),
不觉得吃的穿的不如人。
7.示例:
他们都想方设法刻苦读书。
8.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。
【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。
9.示例:
“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦,则又请焉”表明虚心、尊师;“援疑质理,俯身倾耳以请”表明要善于质疑。
三、现代文阅读(38分)
(一)10.乌鸦是鸟中诸葛。
11.C
12.①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物; ②乌鸦嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味;③病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来。
13.语段:
⑦⑧启示:
鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激,人类更应如此。
(二)(24分)
14.描述了一对双胞胎姐妹在困境中被迫轮流上学,坚强乐观,品学兼优的故事。
15.纯真可爱,坚强乐观,品学兼优,憧憬美好。
16.在作者看来,小女孩本身的经历则是在书写美丽的童话。
17.神态描写、语言描写。
(每个2分)使思晴这一物形象更加生动,鲜活。
(4分)
18.被两姐妹“困境中坚强不息;困境中追求美好;困境中保持乐观”的精神所感动。
初三年级语文参考答案
一、积累与运用(20分)
1.家喻户晓沧海桑田2.B3.答案示例:
①不吃零食。
不购买小作坊生产“三无”食品。
②完善“食品安全法”,规范食品生产工艺。
加强食品生产企业的行业自律。
在社会倡导诚信经营的理念。
加强食品质量监督,加大处罚力度。
说明:
本题2分。
第①题意思对即可。
第②题答出其中的一条即可。
4.(14分)①树树皆秋色山山唯落晖②鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者
③欲上青天览明月举杯消愁愁更愁④虽乘奔御风不以疾也⑤庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也⑥黄发垂髫并怡然自乐
二、文言文阅读(12分)
5.①担心,忧虑②腰佩③全、都
6.因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。
7.示例:
他们都想方设法刻苦读书。
8.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。
【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。
9.示例:
“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦,则又请焉”表明虚心、尊师;“援疑质理,俯身倾耳以请”表明要善于质疑。
三、现代文阅读(38分)
(一)10.乌鸦是鸟中诸葛。
11.C
12.①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物; ②乌鸦嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味;③病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来。
13.语段:
⑦⑧启示:
鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激,人类更应如此。
(二)(24分)
14.描述了一对双胞胎姐妹在困境中被迫轮流上学,坚强乐观,品学兼优的故事。
15.纯真可爱,坚强乐观,品学兼优,憧憬美好。
16.在作者看来,小女孩本身的经历则是在书写美丽的童话。
17.神态描写、语言描写。
(每个2分)使思晴这一物形象更加生动,鲜活。
(4分)
18.被两姐妹“困境中坚强不息;困境中追求美好;困境中保持乐观”的精神所感动。