小学科学三年级上册测试题.docx
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小学科学三年级上册测试题
小学科学三年级上册第一单元测试题
（1）
班级姓名学号得分
一、多项选择题。
（18分）
1、树的整体形态一般由（）组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根
2、树的器官一般包括（）。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子
3、大树和小草的主要不同之处在于（）。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地
4、大树和小草的共同之处有（）。
A、都生长在土壤中B、都有绿色的叶
C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气
5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（）。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气
6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（）等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果
7、植物的生存需要（）。
A、水分B、阳光C、空气D、营养
8、植物的共同特征是（）。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程
9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。
例如：
（）
A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树
C、神奇的王莲D、世界上最大的花
二、填空题。
（21分，每空1分）
1、树是（）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2、小草和大树一样，具有（）的共同特征。
3、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（）的基本特征。
4、植物的叶一般由（）和（）组成，（）上有叶脉。
5、叶也是有生命的，叶从（）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
6、植物按生存的环境不同，可以分为（）和（）。
7、植物的一生是有（）的，每种植物都有一定的（）。
8、（）可以让我们获得很多的信息，（）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
9、拓印树皮图案的方法：
把（）紧压在树干上，先用（）在纸上反复按压，再平捏（）在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
10、在校园、田野、路旁、果园中都能找到（），它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
11、像樟树茎一样的茎叫（）；像狗尾草一样的茎叫（）。
12、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（）和（）是两种常见的水生植物。
三、判断题。
（30分）
1、（）树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、（）水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。
3、（）植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。
4、（）植物的变化是生命体的特征之一。
5、（）许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。
6、（）有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
7、（）春暖花开的季节，许多植物很快地进入了成熟期，发芽、长大、开花结果。
8、（）世界上有生命短暂的植物，没有寿命很长的植物。
9、（）古话说：
“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。
10、（）藻类植物和蕨类植物不会开花，它们用自己散发的孢子进行繁殖。
四、看图回答问题。
（18分）
1、观察下图并标注出各部分的名称。
（6分）
2、比较陆生植物和水生植物的不同点与相同点（12分）
陆生植物
相同点
水生植物
五、观察探究题。
（13分）
1、观察校园里的树并写出观察记录。
三年级科学上册第一单元试卷
（2）
班级__________姓名________学号得分________
一、填空（24分，每空1分）
1．像樟树这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。
2．像狗尾巴草这样的植物叫（）植物，它的茎叫（）。
3．陆地上生长的植物叫（）植物，水中生长的植物叫（）。
4．叶是由（）和（）两部分结成。
5．植物的生长一般要经过（）、（）、（）、（）等过程。
6、描述玩具时，可以从、、、等方面进行描述。
7、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们、的起点
8、对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的和。
9、就在我们身边，我们的生活离不开。
10、科学家为了弄明白一个事物的和，就要不断地做实验，直到弄清楚为止。
二、辩一辩。
（27分）
1、（）带着目的去观察大树，才能发现更多。
2、（）大树和小草的茎都一样坚硬。
3、（）车前草和水花生都是水生植物。
4、（）浮萍不需要土壤也能生长。
5、（）春天是树木落叶的季节。
6、（）新鲜的树叶是黄色的。
7、（）菊花一般在秋天才开花。
8、（）有的树生长时间长，永远都不会枯死。
9、（）一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。
三、选择题（24分）
1、一些大树看不到它的根，它应该（）根。
A、有B、没有
2、蒲公英属于（）
A、木本植物B、草本植物
3、不属于陆生植物的是（）。
A、玉米B水葫芦C、狗尾草
4、植物的叶是（）。
A、有生命的B、无生命的
5、树叶变黄的季节是（）。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天
6、陆生植物的生长（）水分。
A、需要B、不需要
7、变硬的树叶一般是（）。
A、绿色的B、枯黄的
8、下列观察植物的方法，比较科学的是。
A、观察图片上的植物，做好观察记录B、到自然界中观察植物，用自己喜欢的方式记录下来
9、我们在研究科学是，首先要提出问题，再对问题进行，然后再想办法解决问题。
A、验证B、猜想与假设C、观察与汇报
10、研究一棵小草的根大约有多长，比较科学的研究方法是。
A、查阅资料B、询问老师C、把小草的根挖出来，用尺子亲自量一量根的长度
11、下面的物体，有生命的是。
A、火B、松树C、石头
12、自然界中的动物和植物是。
A、没有关系B、相互竞争的关系C、相互依存的关系
五、我的研究。
（每小题6分，共18分）
1、植物需要哪些条件才能正常生长？
2、植物有什么共同的特点？
3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。
六、简答（7分）
和植物交朋友，我采用的方法有什么？
小学科学三年级上册第二单元测试题
（1）
班级姓名学号得分
一、多项选择题。
（12分，每题3分）
1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：
（）。
A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠
2、蚂蚁的身体分成（），头部长有触角，胸部长有六只脚。
A、头B、颈C、胸D、腹
3、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特
点：
（）。
A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应F、会生长发育G、会繁殖后代
4、在观察活动中，我们要做到：
（）。
A、爱护小动物，不伤害它们。
B、保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
C、注意安全，不在有危险的地方活动。
D、把小动物们带回家饲养。
二、填空题。
（30分，每空1分）
1、动物具有多样性，动物的生存依赖于（），不同的（）中生长着不同的生物。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的（），如触角伸缩，身体缩进身体里来躲避危险等。
3、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行，（）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
4、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的（），如对外力刺激的反应，对水的反应。
5、金鱼用（）游泳，用（）呼吸。
6、蜗牛的足叫（）。
7、（）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
8、（）是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
9、生物学家一直用画图的方法帮助他们观察动物或植物。
一般先画出动物或植物的（），然后画出（），记下看到的每一个细节，最后作上（）。
10、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种（）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（），蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
所以，我们不要随便干扰它们。
11、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。
12、（）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
13、中国古代有句成语，叫“朝生暮死”，说的是有一种昆虫——蜉蝣，它的寿命只有（）天。
14、在脊椎动物中，寿命最短的是（），这种身长才几厘米的小鱼，寿命不到一年。
15、“老寿星”这个称号，受之无愧的要推爬行动物中的（）了，它的寿命可达300年。
16、在热带水域，生活着一种体色鲜艳多彩的淡水小鱼，人们称它为（）；在我国的黄海、渤海、东海生活着一种样子奇特的鱼叫（），它的头像马，长长的尾巴，能卷曲绕在海藻等物体上。
17、生活在海洋中的（）是当今最大的动物；世界上最小的鸟叫（）。
18、（）是陆地上最大的动物；（）是世界上最高的动物。
19、我还知道的昆虫有（）、（）等。
三、填表题。
（16分，每格2分）
1、动物的共同特点。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
用脚爬行
反应
身体收缩
逃跑
食物
菜叶等绿色植物
甜食等
繁殖
产卵
产卵
四、判断题。
（18分）
1、（）蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、（）蚯蚓有其适应环境的身体结构。
3、（）蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。
4、（）金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
5、（）金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。
6、（）我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。
7、（）鱼类是动物界中最大的一个类群，有100多万种。
8、（）昆虫没有鼻子，是用气管呼吸的，他们呢有特殊的呼吸系统，即由气门和气管组成的器官系统，气门相当于它们的“鼻孔”。
9、（）蜗牛和金鱼一样，喜欢生活在水中。
五、看图回答问题。
（24分）
1、观察蜗牛并标注出各部分名称。
（12分）
2、观察蚯蚓并标注出各部分名称。
（12分）
小学科学三年级上册第二单元测试题
（2）
班级姓名学号得分
一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。
（12分）
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（15分）
（）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
（）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（）3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（）4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（）5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
。
（）6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（）7、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
（）8、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
（）9、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
（）10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（15分）
1、（）是陆地上最大的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
2、（）是世界上最高的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫（）。
①腹足②软足③脚
4、蜗牛的触角有（）对。
①3②1③2
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液②信息素③水分
6池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）①鱼类②虾类③螺蛳
7、蜗牛用（）呼吸。
①鼻子②鳃③气孔
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
①蛋糕②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（）①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来
10、植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。
①生物②植物③动物
四、看图做题。
（18分）
1、写出蜗牛各部分的名称。
2、写出蚯蚓各部分的名称。
五、观察与记录。
（20分）
1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？
请记录在调查表上。
发现的地点
观察到的动物
2在观察金鱼的活动中，我们观察认真观察了金鱼的身体，你能把它画下来吗？
六、观察与发现。
（10分）
世界上大约有一百多万种动物。
在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？
七、阅读与思考。
（10分）
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。
不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。
在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？
你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。
假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。
可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。
所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。
这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。
如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？
你还想知道蚂蚁的哪些问题？
小学科学三年级上册期中测试题
班级姓名学号得分
一、多项选择题。
（24分，每题2分）
1、树的整体形态一般由（）组成的。
A、树冠B、树干C、树叶D、树根
2、树的器官一般包括（）。
A、根B、茎C、叶D、花E、果实F、种子
3、大树和小草的主要不同之处在于（）。
A、植株的高矮B、所处位置C、茎的粗细D、质地
4、大树和小草的共同之处有（）。
A、都生长在土壤中B、都有绿色的叶
C、都会开花结果D、都需要水分、阳光和空气
5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（）。
A、土壤B、水分C、阳光D、空气
6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（）等方面。
A、发芽B、生长C、开花D、结果
7、植物的生存需要（）。
A、水分B、阳光C、空气D、营养
8、植物的共同特征是（）。
A、生长在一定的环境里B、都需要水分、阳光、空气和营养C、都会生长发育D、都会繁殖后代E、都有从生到死的生命过程
9、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点。
例如：
（）
A、会捕虫的植物猪笼草B、结“面包”的树
C、神奇的王莲D、世界上最大的花
10、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：
（）。
A、运动与休眠B、呼吸C、吃食与排泄D、冬眠
11、蚂蚁的身体分成（），头部长有触角，胸部长有六只脚。
A、头B、颈C、胸D、腹
12、动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特
点：
（）。
A、生活在一定的环境里B、会运动C、需要食物维持生命D、会排泄废物E、会对外界刺激做出反应
F、会生长发育G、会繁殖后代
二、填空题。
（24分，每空1分）
1、树是（）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2、小草和大树一样，具有（）的共同特征。
3、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（）的基本特征。
4、植物的叶一般由（）和（）组成，（）上有叶脉。
5、叶也是有生命的，叶从（）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
6、植物按生存的环境不同，可以分为（）和（）。
7、植物的一生是有（）的，每种植物都有一定的（）。
8、（）可以让我们获得很多的信息，（）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
9、动物具有多样性，动物的生存依赖于（），不同的（）中生长着不同的生物。
10、蜗牛利用（）能在各种物体上爬行，（）做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。
11、金鱼用（）游泳，用（）呼吸。
12、蜗牛的足叫（）。
13、（）生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
14、（）是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
15、池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。
16、（）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
三、填表题。
（16分）
1、动物的共同特点。
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
用脚爬行
反应
身体收缩
逃跑
食物
菜叶等绿色植物
甜食等
繁殖
产卵
产卵
四、判断题。
（20分）
1、（）树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、（）水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是沉在水底的原因。
3、（）植物在不断地发生着变化，有的变化比较明显，有的变化不太明显。
4、（）植物的变化是生命体的特征之一。
5、（）许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。
6、（）蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
7、（）蚯蚓有其适应环境的身体结构。
8、（）蚂蚁有自己的生活习性，适应水中的生活。
9、（）金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
10、（）金鱼和蚂蚁具有不同的生命特征。
五、看图回答问题。
（16分）
1、观察蚂蚁并标注出各部分名称。
（10分）
2、植物和动物的相同点是什么？
（6分）
小学科学三年级上册第三单元测试题
（1）
班级姓名学号得分
一、多项选择题。
（12分）
1、我们周围的常见材料有（）。
A、木头B、纸C、金属D、塑料E、玻璃F、纤维
2、物理性质可以用来描述材料，比如（）。
A、硬度B、柔韧性C、吸水性D、在水中的沉浮能力
3、我们来造一张纸：
（）。
A、把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。
B、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
C、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水
4、我们使用的材料有的是天然材料，像（）；有的是人工制造的，像（）。
A、金属B、塑料C、陶瓷D、橡胶
E、木头F、黏土G、棉花H、皮革
二、填空题。
（16分，每空1分）
1、（）都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2、材料的（）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、（）指的是物体在受力变形后，不易折断的性质。
4、（）是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
5、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的（）有关。
6、（）在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。
7、（）是一种从原油中提取出来的人工材料。
它不易分解，会造成严重的环境污染。
但是许多（）可以重复使用。
8、我们的祖先最早在兽骨上刻字，后来在丝绸上记录，直到发明了（），书写和印刷才大大地方便了起来。
9、（）是用黏土烧制而成的。
用黏土制成的（）很容易碎裂，（）经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的（）。
10、（）是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。
11、（），作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。
12、对材料进行复合，可以使复合后的材料具有单一材料不具备的性能，而且还可以节约资源，所以利用（）改进材料是一种十分有效和广泛使用的方法。
三、填表题。
（24分）
1、我们周围的材料。
木材
纸
金属
砖头
陶瓷
塑料
容易被划出痕迹吗？
在水中是沉还是浮？
容易折弯吗？
容易吸水吗？
四、判断题。
（20分）
1、（）不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有相同的用途。
2、（）、物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
3、（）金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。
4、（）用过的空铝罐可以回收利用。
送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。
这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
5、（）我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是不可以回收重复利用的，因为它们不可以反复溶化成型。
6、（）现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标识。
7、（）古代的造纸过程：
割草伐木——烹煮、浸沤制浆——舂捣打浆——纸膜抄纸——晒干成纸。
8、（）一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。
由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。
9（）、砖和陶瓷的生产都不需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，不会对环境产生影响。
10、（）我们使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的。
有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。
五、回答问题。
（28分）
1、你知道金属的特性有哪些？
（6分）
2、请你说出塑料的特性。
（6分）
3、木头的特性你知道的有多少？
（6分）
4、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？
（10分）
小学科学三年级上册第三单元测试题
（2）
班级姓名学号得分
一、把你观察到的有关"材料"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。
（12分）
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（15分）
（）1、木头和金属相比较，木头更硬一些。
（）2、用过的空铝罐可以回收利用。
（）3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。
（）4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。
（）5、金属材料吸水能力强。
（）6、木头是一种十分重要的天然材料。
（）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。
（）8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。
（）9、材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。
（）10、我们用的纸来之不易，要
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