八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party教案 新版人教新目标版.docx

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八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案新版人教新目标版

Unit9Canyoucometomyparty?

课题

Unit9Canyoucometomyparty?

内容

SectionA1a—2d

课时

1

设计说明

【学习

目标】

1）能掌握以下单词：

prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,youcometomypartyonSaturdayafternoon?

—Sure,I’dloveto.

②—CanyougotothemoviesonSaturday?

—I’msorry,I’mnotavailable.I’tleavinguntilnextWednesday.

【重点

难点】

1）运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2）正确使用can,might,must等情态动词。

【情感目标】

1学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

【教学

过程】

【教学

过程】

Ⅰ.Lead-in

1.在大屏幕上向学生展示一张邀请函。

T:

Hello,everyone!

YesterdayIreceivedaninvitationletterfrommydearfriend;sheinvitedmetogotoparty.ButI’tknowwhattodo.WhatshouldIsay?

Canyou

1.引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。

Lookattheexpressionsonthescreen:

“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Iyoucometomyparty?

HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandyougoshoppingwithme?

S2:

Sorry,Ican’t.Ipairsandanswerthequestions.

Ⅳ.Listening

1.T:

Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnextto.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Groupwork

1.Helpstudentsformgroupsoffour.Say,oneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.2.Havethestudentsworkingroups.

3.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.

2.LetSsreadconversationsin2c.

3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthequestions:

1）Whatdidtheydolastfall?

_____________________________________

2）WhatdoesNickSaturday?

_____________________________

3）Whenwilltheysomenewwordsandmainpointsintheconversation.

until,not…until,aftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairsactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你约请朋友们参加你的聚会，但有几名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。

【教学

反思】

课题

Unit9Canyoucometomyparty?

内容

SectionAGrammar—3c

课时

2

设计说明

【学习目标】

1）学习掌握下列词汇：

invite,accept,refuse

2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。

4）掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。

【重点

难点】

1）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。

2）掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。

【情感目标】

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

【教学过程】

【教学过程】

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.AsksomeSstoinvitesomeSstoyoucometomyparty?

S2：

Sure.I’dloveto.

S3:

Sorry,Ican’t.Iin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.TrytoFind如何表达邀请与答复别人的邀请：

1.can用于表示“____________”，如：

汤姆会骑马。

___________________

2.“Canyou…?

”表达“______________”，答语：

同意用____________________.

不同意用__________________________.如：

恐怕不行，我要去探望我的姑姑。

____________________________________

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.

2.方法指导：

首先，应明确练习的要求。

本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。

然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。

读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。

注意，一定要用上情态动词might。

结构：

might+动词词组

3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

4.学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。

Workon3b:

1.告诉学生们本题的要求：

根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。

2.让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。

如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。

3.让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。

4.让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。

大家一起改正句子中的错误。

Ⅴ.Groupwork

1.小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。

2.先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。

3.然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的