中考作文技法之一.docx

中考作文技法之一.docx

《中考作文技法之一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文技法之一.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考作文技法之一

中考作文技法之一：

学会段首排比

1、

    2010福建厦门中考满分作文

    请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。

打开一扇窗

　　有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。

可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。

因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

　　打开一扇窗，需要毅力。

法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。

父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。

巴尔扎克无门可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。

他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。

他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。

巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。

　　打开一扇窗，需要智慧。

2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。

上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。

在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。

他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。

事实证明，他成功了。

高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。

假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。

　　其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生!

　　点评：

这是一篇较为难得的成功的考场议论文。

构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键!

小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点;其后，作者在主体部分分段对论点做了进一步论述，论证过程条理清晰，尤其文末“我们青少年……”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花，无愧为一篇考场佳作!

、

2

   2010年广东省中考满分作文

   生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……

   请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

那天，我捡到了快乐的钥匙

   “人生多姿多彩，快乐无处不在”。

那天，我捡到了快乐的钥匙。

    苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累；快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。

快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。

   快乐是幸福的。

那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味道般难过，心里想着如何向父母说明，回到家中，父母问我成绩我无言以对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我说：

“屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成为最闪亮的光点”。

我边时才明白、领悟。

并永记妈妈给我的话，给我信心鼓起勇气对面中考。

妈妈的语言是平淡的，是充满鼓励的，是幸福的。

快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我的信心。

那天，我捡到的快乐的钥匙——平淡的语言。

   快乐的是微笑的。

是好友吵架后相濡以沫的语言，是内心平定的良药。

与小A吵架已有一段时间了，好久没有看到那微笑而熟悉的脸了，我心想着。

放学了，一个微笑逢迎而上说：

“当心”。

原来是小A洋溢着欢乐叫我注意安全。

那天，我捡到了快乐的钥匙——好友小A相濡以沫的微笑。

她的微笑是我快乐的一部分。

   快乐是洋溢着祝福的。

生病上学后就听到一系列的祝福语。

那天，我捡到了快乐的钥匙——同学祝福。

    那天，我捡到了快乐的开启了我人生的欢乐之门。

“人生多姿多彩，快乐无处不在”快乐人生，微笑对待，欢乐之门由我打开。

那天，我捡到了快乐的钥匙。

3

2010年河北唐山市中考满分作文：

 来了

压力来了

   是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。

   是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。

   是否压力太沉重，压得我气喘吁吁……

   初三的生活太过繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，没有往日“轻罗小扇扑流萤，卧看牵牛织女星”的光景，面对父母、老师的殷切希望，我顶着万千压力于一身，压力”在我身上“安居乐业了”。

但是……

   压力来了，我不怕。

因为我明白：

漫漫人生路，我总会与压力碰面。

鱼儿有压力，才能游弋于大海，经受住惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰有压力，才能翱翔于蓝天，经受住风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；我有压力，才能驰骋于考场，经受住试卷的考验，才会有辉煌的人生。

    压力来了，我不惧。

因为我知道，面对压力，将出海而收帆，就体会不到大海壮美；面对压力，将登高而止步，就不会看到山巅风光。

面对压力，窥生命而怀懦，就体会不到生命之美丽。

   压力来了，我不逃。

因为古今中外许多名人与我为伴：

秦始皇因为泱泱六国的威胁，才一统天下。

航天员因有世事环境和亿万人民的希望和压力，才飞天成功……

   一个苹果，让牛顿吸引了世界；一壶沸水，让瓦特转动了世界。

我相信，只要我们正确对待压力，努力奋斗，那么，压力会使我们拥有一个不一样的世界。

    学习压力两面刀刃，荣辱成败皆是也。

面对压力，总是赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨！

风还在肆虐地吹着，头发有些凌乱，思绪有些呆滞。

压力来了，可脚步正不由自主地向前……

4

   2010江苏盐城中考满分作文

   书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……

   请以“书香作伴”为题写一篇文章。

                                  书香作伴

    在书的世界里，我如鱼得水。

书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。

   书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。

在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的人生百态，人性美丽。

读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围”。

书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。

   书香作伴，它让我学会了面对生活。

它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。

让我不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。

去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。

正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！

   书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。

在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。

好爽快！

醒来后，我又与李清照谈诗，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去取西经，与台湾同胞们一同去谴责李登辉，陈水扁书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上；书让我认清了自己的使命。

   书香作伴，它让我的心灵得到了升华；让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。

伴着书香，我走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。

古诗词常见意象集释（补充）

松柏：

坚挺  傲岸  坚强  生命力

竹：

气节  积极向上

梧桐：

凄苦

柳：

送别  留恋  伤感  春天的美好

暮春：

对美好事物的留恋、追怀/年华易逝、功业未成的感慨

菊：

隐逸  高洁  脱俗

梅：

傲雪  坚强  逆境  不屈不挠

兰：

高洁

牡丹：

富贵  美好

草：

生命力强  生生不息  希望/荒凉  偏僻 离恨/身份、地位的卑微

禾黍：

黍离之悲（国家的今盛昔衰）

猿猴：

哀伤  凄厉

鸿鹄：

理想  追求

（孤）雁：

孤独  思乡  思亲  音信

鹰：

刚劲  自由 人生的搏击 事业的成功

乌鸦：

小人 俗客庸夫

沙鸥：

飘零  伤感

江水：

时光的流逝  岁月的短暂 绵长的愁苦  历史的发展趋势

烟雾：

情感的朦胧、惨淡  前途的迷惘、渺茫  理想的落空、幻灭

东风：

春天  美好

西风：

秋冬 落寞、惆怅 衰败  游子思归

霜：

人生易老  社会环境的恶劣   恶势力的猖狂  人生途路的坎坷、挫折

雪：

纯洁  美好  环境的恶劣  恶势力的猖狂

露：

人生的短促  生命的易逝

云：

游子  飘泊

玉：

高洁  脱俗

簪缨（冠）：

官位  名望

古代诗人的风格（举例）

三曹诗风的苍凉雄健；

张九龄诗风的委婉蕴藉；

孟浩然诗风的语淡味重、恬静浑健；

王维诗风的恬淡生动；

王昌龄诗风的幽寂静穆；

李白诗风的飘逸洒脱;

杜甫诗风的沉郁顿挫；

高适、岑参诗风的雄浑奇拔；

韦应物诗风的清新典雅；

韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖；

贾岛诗风的萧瑟悲愁；

李贺诗风的忧郁激愤；

元稹诗风的艳丽浅近；

白居易诗风的平白清新；

刘禹锡诗风的清峻明朗；

李商隐诗风的清丽俊逸；

杜牧诗风的含蓄绰约；

李煜词风的伤感细腻；

欧阳修词风的清丽明媚；

范仲淹词风的苍凉悲壮；

晏殊词风的明朗疏淡；

苏轼的旷达豪迈；

柳永词风的缠绵悱恻；

黄庭坚词风的自然流畅；

秦观词风的情真意切；

李清照词风的婉约凄切；

杨万里词风的新鲜活泼；

陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；

辛弃疾词风的气势雄壮；

2011年中考语文复习总纲

第一部分  基础知识及阅读

一、基本文体知识识记

（一）表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：

比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：

象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）说明文分类：

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

（四）说明顺序：

１、时间顺序    ２、空间顺序：

注意表方位的名词

３、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

两大说明方式：

平实说明与生动说明

（六）说明文语言特征：

准确（科学性）、生动（趣味性）、

议论文语言特征：

严密

记叙文语言特征：

生动、形象、准确

（七）记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：

抒情散文和叙事散文

（九）散文的特点：

形散而神不散

（十）小说的三要素：

人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：

开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

（十二）描写的方法：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：

自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：

立论、驳论

（十四）议论文三要素