高中地理学习方法总结优秀范文五篇.docx

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高中地理学习方法总结优秀范文五篇

高中地理学习方法总结2020（优秀范文五篇）

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第一篇：

高中地理学习办法总结2020

无数学生觉得“地理难学，考不好，有些知识老师课堂上讲过了，自己也仔细听了，但还是搞不懂，理不清”。

下面给大家分享一些关于高中地理学习办法总结，希翼对大家有所帮助。

一.高中地理学习办法总结

树立信心是学好地理的前提

虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但一定要有信心学好它。

平时上好每一节地理课，在课堂上积极思维，把教师讲的概念、原理理解，如有不懂的地方，应及时提问，每堂课的内容要及时消化，课后做适当的练习加以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的效果。

地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。

学会看图用图是学好地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。

同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图，认真观看，把课本知识降实在图上，同时要注意图形的变异。

认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。

并介绍综合法的普通步骤。

图中哪种气候分布的面积最广

（1）指出北美的位置及范围，即搞清晰在哪里的问题。

（2）依据事物的组成分解成部分。

如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。

（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。

由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。

（4）分析各部分之间的联系。

上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风操纵范围，南北纵列的高大地形妨碍了太平洋湿润气流的进入。

这反映了北美纬度、西风同地形之间的密切联系。

谐音记忆法即把枯燥的数据换成有味的文字加以记忆。

下列几个地理方面的世界之最：

（1）世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）;

（2）世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇摇动双耳）。

这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有味，易于记忆。

二.高中地理学习办法

高中地理学习办法：

学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的根据。

名目提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。

精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特殊重视插图和表格，领略图表所说明的问题。

高中地理学习办法：

学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，寻到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

高中地理学习办法：

重视地理观看

观看就是边思量边细看。

看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。

通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

高中地理学习办法：

善于地理想象

观看只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才干使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的将来。

高中地理学习办法：

要善于动脑

经常向自己提出问题，地理问题的普通思路是：

①学什么?

如黄河及其水文特征。

②在哪里?

如黄河流经的省区和流域范围。

③为什么?

如黄河的水文特征是怎样形成的。

④有何利弊?

如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。

⑤怎样协调好人地关系?

如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

高中地理学习办法：

要勤于动手

经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。

办法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

高中地理学习办法总结

第二篇：

高中地理学习办法总结2020

无数学生觉得“地理难学，考不好，有些知识老师课堂上讲过了，自己也仔细听了，但还是搞不懂，理不清”。

下面给大家分享一些关于高中地理学习办法总结，希翼对大家有所帮助。

一.高中地理学习办法总结

树立信心是学好地理的前提

虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但一定要有信心学好它。

平时上好每一节地理课，在课堂上积极思维，把教师讲的概念、原理理解，如有不懂的地方，应及时提问，每堂课的内容要及时消化，课后做适当的练习加以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的效果。

地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。

学会看图用图是学好地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。

同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图，认真观看，把课本知识降实在图上，同时要注意图形的变异。

认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。

下面结合北美简易图像，说明如何分析它的气候特征。

并介绍综合法的普通步骤。

图中哪种气候分布的面积最广

（1）指出北美的位置及范围，即搞清晰在哪里的问题。

（2）依据事物的组成分解成部分。

如分析气候成因，就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。

（3）分析各因素的特点，看它们在构成地理事物中起了什么作用。

由上图可知，纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。

（4）分析各部分之间的联系。

上述因素中，纬度位置决定了北美主体在北温带，并处在西风操纵范围，南北纵列的高大地形妨碍了太平洋湿润气流的进入。

这反映了北美纬度、西风同地形之间的密切联系。

谐音记忆法即把枯燥的数据换成有味的文字加以记忆。

下列几个地理方面的世界之最：

（1）世界最低点死海，海平面以下392米（死孩是三舅儿）;

（2）世界最深海沟马里亚纳海沟，深达11022米（加大马力压那海狗，它只摇摇动双耳）。

这是利用汉字谐音来换字，一语双关，生动有味，易于记忆。

二.高中地理学习办法

高中地理学习办法：

学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的根据。

名目提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。

精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特殊重视插图和表格，领略图表所说明的问题。

高中地理学习办法：

学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。

地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，寻到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。

对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

高中地理学习办法：

重视地理观看

观看就是边思量边细看。

看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。

通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

高中地理学习办法：

善于地理想象

观看只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才干使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的将来。

高中地理学习办法：

要善于动脑

经常向自己提出问题，地理问题的普通思路是：

①学什么?

如黄河及其水文特征。

②在哪里?

如黄河流经的省区和流域范围。

③为什么?

如黄河的水文特征是怎样形成的。

④有何利弊?

如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。

⑤怎样协调好人地关系?

如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

高中地理学习办法：

要勤于动手

经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。

办法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

高中地理学习办法总结

第三篇：

高中地理学习办法

高中地理学习办法

无数文科学生都知道，地理在文综中的地位是非常高的。

它不同于政治和历史，地理的两极分化非常严峻。

相信同学们都碰到过这种情况：

某些同学学起地理来非常的轻松，而且效果挺好，而有些同学就感觉它是那么的难学，从而使得分差拉的特殊大。

那学习地理到底有没有什么窍门吗？

答案是没有。

相信无数地理老师都告诉过大家地理该如何去学，但是同学们听起来感觉是那么的虚无缥缈，坚持了一段时光之后又回归到了原点。

其实同学们都没有注意到，地理之所以难学是因为地理涉及的内容太多了，做一个题目的时候需要用到无数的知识，但是，这些知识又不在大家的脑子里，显而易见，这样的题目肯定是所谓的“难题”了。

现在的问题就来了，如何去记住这些知识呢，我总结了一下几点：

1、对地理课程必须要感兴趣，上地理课的时候感觉要非常的好，课下做题目的时候要非常的乐意。

可能无数同学学地理都是被逼的，我可以肯定的说，没有浓厚的兴趣，地理根本就学不好。

如何去提升大家的学习兴趣呢？

（1）我建议同学们要多和地理老师交流，从老师那里猎取学习的勇气和信心。

（2）没事的时候就把地图册拿出来翻一下，你可以不用去按照学习的步骤去看地图册，你想怎么看就怎么看，把地图册当做是一本小说一样。

（3）和同学们举行地理知识的交流，互相提问（不用太正式），以娱乐的形式举行是较好的。

2、学会自己去排列所学的知识点（不能太细，太细知识就串了），假如能力上升了之后就需要自己去总结专题。

3、站得高才干看得远，地理知识的框架结构比较严密，同学们要跳出一节一章甚至一本书，从整个高中地理的宏观角度看一下，多看几次，你们可能会收到意想不到的效果。

（不知道如何去看的话问老师）

4、多做题，通过题目来举行记忆的效果比对着知识点死记要好得多。

题目的挑选一定要注意，一定要有针对性，不能眼高手低，只做一些所谓的难题而忽视了基础的题目。

（最好是能够考察大家对知识点运用的题目是最好的，简单的记住一个知识就能做出来的题目并不好）

假如较好的做好了以上几点的话，我相信大家不仅仅是记住了高中该记住的地理知识，而且地理思维能力也会有所提高！

第四篇：

高中地理的学习办法总结

高中地理的学习办法总结

一、地理的特征

1、地理学习有三个层次：

是什么、在哪里（初中学）、为什么（高中学）。

2、

（1）自然地理，理科学习办法，强调理解，以用为目的，

重理解，重运用，联实际，解问题。

多练习，重思路，多画图，熟知识。

（2）人文地理，文科学习办法，理解后记忆。

多看书，熟要点；会看书，握主干，善总结，形己见。

重于办法，结实际。

3、学习四部曲

预习知内容，晓不懂，重难点上注意集

上课老师的引导，少走弯路，提高效率

练习即使巩固，知识过关

复习点点过关，基础坚固

二、学习技巧

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①读厚书：

书中做笔记，加理解、寻疑点

②读薄书：

将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、巧妙记忆地理知识

①谐音记忆法。

例：

地壳中含量最丰富的自然元素：

氧硅铝铁钙钠钾镁（养闺女，贴给哪家美？

）

②口诀记忆法。

例：

我国省级行政区的名称：

两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特殊行政区，一国两制已实现。

3、学习世界地理：

（1）要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

（2）寻出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

（3）在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？

这样你会发觉你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）

三、要掌握的技能

一、利用地图

1、分类地图（日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、

地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等）。

2、读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

5、做到脑中有图，手会画图

二、利用课本

1、举一反三：

寻觅同类地理事物的普通特点和规律。

适当拓宽知识面，在思量问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵便。

2、总结和归纳：

利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

3、抓重点，中消化

四、高三复习小技巧

1、熟练自然地理

原因：

（1）自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。

（2）高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理

2、心中有图

原因：

（1）图是地理复习的活灵魂。

图上所包含的地理知识信息甚多

（2）地理高考卷面上题题有图。

3、文图结合（文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。

）

原因：

地理图象是地理信息最密集的知识载体，

4、先图后文（先熟记地图，再记忆具体文字知识。

）

收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图←→文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。

5、贵在坚持练习

量化知识积存是复习好地理的基础特征。

每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点、

6、讲究技巧

（1）小技巧：

浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，

（2）课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，（3）题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。

（4）有问题及时问。

第五篇：

高中地理学习办法及总结

地理学习中的办法总结

一、地理学习中的办法

1.手脑结合，速见成效：

要勤于动手，经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。

兴趣+天赋+地图+记忆+总结=成功。

2.研究生活地理，激发学习兴趣：

在生活中学习地理，注意观看生活中的地理现象，善于发觉身的地理问题，用所学的地理知识指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探索生活中的地理问题。

3.五点要求：

紧扣教材，总结办法；文理交融，学法兼用；联系生活，轻松学习；图文结合，易学好记；知识联系，融会贯穿。

4.用联系的办法：

纵向联系法，即沿一定的思路使知识向纵向延伸进展，从而掌握部分知识的纵向联系；横向联系法即地理知识间的对照、相关、影响、制约等关系，反映地理事物的广延性；多项联系法即对同一地理事物从多角度举行解释。

5.明确目标，讲究策略：

有盲点不要绕开，有难点不要走开，是重点一定要层层剥开，让知识变得清楚明了，不在鞋子里留沙子。

6.熟读教材，举一反三：

寻觅同类地理事物的普通特点和规律。

在学习中要跳出教材局限，适当拓宽知识面，在思量问题时，要触类旁通，思路灵便。

7.重视巩固课堂成果：

下课后，不要急于放松，回忆思量学习过的内容。

遗忘的过程总是先快后慢，记忆后的最初时光遗忘得最快。

课后一定要及时安排复习，整理自己的知识体系，使知识真正地归自己所有。

8.仔细听讲很关键：

学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不中意也要仔细听课。

有挑选性地做适当的笔记。

9.定期整理笔记：

要定期整理笔记，举行删剔与补充。

在阶段考试前将笔记拿出来看，将不扎实的知识夯实，而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。

10.巧用计划出高效：

学习计划是高效利用时光的保障。

学习计划应该具有短期适用性。

目标是长期的，计划却是短期的。

学习计划要灵便机动，要能够与当时的学习状况相协调，规定的太死会使学习计划缺乏实际操作性。

11.坚持，直至成为自然：

把学习变成兴趣和习惯的窍门之一就是把学习当成“洗手”和“刷牙”。

坚持一天、一月、半年，坚持中形成习惯，习惯成自然，功到自然成。

二、区域地理的学习办法

区域地理是自然地理和人文地理的动身点和归宿，任何自然地理和人文地理的规律原理都可以在诠释区域事物中得到完美的体现，并能反映出学生基本的地理思维能力状况。

同时区域地理也是难点，知识点繁、杂，只要是地球上的区域都有覆盖。

再加上课堂时光紧张，补充的课外知识有限，所以必须在有限的时光里把区域地理学习到位。

考试是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域进展条件来考查地理学科特点之一——区域性的。

在平时的学习中，就是我们要抓住区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”、和“怎么办”的问题。

1.“在哪里”，即是准确的区域定位，这是学习区域地理的基础，也是无数学生学习的难点。

培养读图、识图能力的措施：

（1）掌握绝对定位：

依据经纬度分布规律来确定该区域的大致范围；或依据地理坐标来确定该地理事物的区域位置和占领的空间。

（2）掌握轮廓特征：

包括国家、大洲、省区轮廓、河流、湖泊形状轮廓和铁路的走向等。

（3）掌握海陆位置：

了解海陆位置，更好地定位。

（4）抓住特别地理事物或区域典型特征来定位。

不同区域的自然特征和人文特征都有一定的规律性或特别性，这些典型特征是区域推断的重要线索，在学习中应特殊的重视。

1

2.“有什么”，即通过地图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以此判断其他自然地理特征及人文地理特征等。

有人说，学习区域地理特征时，可以把区域当做一个大箩筐，然后分成两格，一格装自然地理特征，另一格装人文地理特征。

（1）自然地理：

地理位置（经纬度位置、海陆位置等）、范围（主要的地理界线）、地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、生物（植被、动物）、自然资源等。

（2）人文地理：

人口、民族、宗教、历史文化、农业生产（农业生产区位条件、地域类型、主要农作物等）、工业生产（区位条件、工业类型、工业基地、工业部门）、交通、环境爱护、可持续进展等。

3.“为什么”，即理解地理事物的联系和差异，这是学习区域地理的难点所在。

掌握了区域的自然、人文地理特征，只解决了“有什么”的问题，下一步就是要搞清晰它们之间的相互关系以及形成原因，即解决地理特征“为什么”的问题，如资源与工业生产；地形、气候与农业生产；气候、地形、河流、工农业与人口、城市的分布等，它们之间多存在着内在的联系和影响。

“为什么”也是学习区域地理中较难的一关。

所谓“地理”，除了有“地”（地理位置——在哪里），更重要的是还有其“理”（形成原因——为什么）。

自然环境是一个整体，其各个自然地理要素相互作用、相互影响，经济、人文地理受自然环境的影响，故学习区域地理的时候应该把这一思想贯通全过程，如学习中亚地区时应将“干旱”这一特征贯通其自然、工农业。

4.“怎么办”，即区域的环境与进展问题。

新课程改革极力倡导“要学习实用的地理、学习生产、生活中的地理”。

了解一个区域的地理特征后，最终目的是探索该区域的开辟利用和可持续进展问题，研究怎样的开辟利用既有利于促进当地社会经济的进展，又不以牺牲环境为代价，从而走向经济持续进展与生态环境爱护相协调的可持续进展之路。

要以科学进展观为指导，对该地当前和今后的进展重点、进展方向、进展目标及环境爱护提出科学合理的建议，即解决“怎么办”的问题。

例如中亚地区，深居内陆，气候干旱，落水少，大力进展灌溉农业，导致土地盐碱化和湖泊萎缩，生态环境恶化。

在今后的进展过程中要特殊关注生态环境的爱护，适当放牧，退耕还草，合理利用水资源，积极进展节水型农业。

5.针对多数同学反映的知识点太多，记了就忘，上课提到的地理事物，一时半会寻不到等问题，建议：

建立起自己的心理地图，做到脑中有图，脑中有网。

这样不仅可以将纸上的东西变成自己的，而且可以恒久记忆。

6.学习单独的地理区域时，可以按照记忆把该区域的大体轮廓画下来，然后在地图上标注应重点掌握的地理事物和经纬度。

世界地理学完后，也可以把各个单独的地理区域综合在一起，画一张完整的地图来帮助复习巩固。

在自己画图的过程中，势必要高清该区域的轮廓、位置和重要的地理事物及事物之间的内在联系，已达到掌握区域特征的目的。

三、地理学习中地图的使用

1.善用地图，事半功倍：

地图是地理学的第二语言，善于读图、用图是学好地理的基础。

把地理事物降实到图上，形成空间观念，就能达到事半功倍的效果。

2.图文结合，高效学习：

学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查寻降实，熟记；平时要多看地图，图不离手，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。

3.抓读图，明空间：

地图具有形象、直观的特点，可以培养观看力、想象力，进展思维能力和记忆力。

4.学会读图，注意顺序：

（1）读图的主题，即图名；

（2）看清地图三要素：

图例、比例尺和方向；（3）注意细节：

知道该图表现的内容、范围；

（4）观看图的具体内容：

观看要认真全面，不要漏掉任何一个信息；（5）联系实际，学2

会变图：

如图图转换、图文转换等。

5.运用政区图记国家、省区、市县等的空间分布及相对位置。

读政区图，要注意观看国家、省（区）的轮廓特征、境内山川河流等地理事物，并在此基础上多次重复阅读，逐渐地在头脑中形成国家或地区的政区图。

6.运用示意图及有关概念、地理规律、地理原理来学好地理这门课。

在复习中要记忆的概念、原理、规律无数，有的在文字表述上还较为相似，这就给记忆带来了麻烦。

若能借助示意图，寓文于图就能在一张十分简单的示意图中，把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致，印象深刻。

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