从教育改革与发展中长期规划看未来的教师培训.docx
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从教育改革与发展中长期规划看未来的教师培训
从古至今，教师的职责是培养符合时代发展需要的人才。
因此，教师的知识结构和教育方法需要不断更新，需要不断补充新鲜血液，所以教师要具有与时俱进的学习理念才跟上社会发展的需要，不断进行培训学习是改变教师时代知识结构的有效途径之一。
在信息时代发展的今天，作为一名教师，无论是道德素养、知识水平和业务能力要适应社会发展的需要，在思想意识方面更应该有改革创新、勤奋学习、不断探索的学习精神，才能使自己跟上时代发展的需要。
古人云：
“长到老，学不了”。
这充分说明了作为一名教师，不能“坐吃山空”，要不断创收。
至于人们所说的“教授级”教师也好，“教育家”也好，如果是只做学问，发表高论，或引经据典，理论与实际脱节，上课学生反应不懂，即便学富五车，我认为也算不上时代的好老师。
我非常欣赏的一副广告词是“大家说好才是真的好！
”。
所以，我认为新时代的好老师应该是：
在工作上是务实的、有利于教育教学改革与发展，在行动上有利于下一代健康快乐与成长，符合社会发展与需要，被大家公认的教师才是新时代的好老师。
能够配得上“教育家”称号的人一定是以教育为自己毕生从事的事业的人。
他应该是有爱孩子、爱事业、爱学习的品质的教育爱好者；他还应该是一个不爱名气、不爱金钱的人。
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“教授级”中小学教师是一个新名词，我个人认为，教授级中小学教师必须有扎实的学科专业知识、深厚的教育专业知识、先进的教育理念；必须有能激发学生学习兴趣的能力、个人与其他教师合作的能力、独立开发学科课程资源的能力、熟练运用现代教育技术的能力；必须有较强的教研能力，能在国家级或者省级期刊上能够发表相关论文。
此外，他还必须是一位深得学生、家长和同行钦佩的教师。
在教育教学活动中，有很多老师方法老套、思想僵化，有一些老师不思进取、固步自封，有一些老师能力有限，不堪教务。
这样的老师已经不适合继续从事教育教学活动。
以外，有些学校将不适合教学的老师往后勤总务等岗位安排，引进教师推出机制以后，这样的已经不能够从事教育教学工作的人员就可以请离教师岗位。
但是，改革需要慢慢来，需要制定好一套行之有效的方案，教师退出机制中必须有相关的考核、考察、测评方案；清理出教师队伍的教师，国家应该给予相关的补偿；对于不同年龄的教师，也应该有不同的考核标准。
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树立终身学习才能与时俱进
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由朱玉英生物发表于2010年05月26日星期三21:
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随着知识经济的到来，知识更新日益加速。
面对教育和专业知识的老化，教师必须具有终身学习的能力，掌握新的现代教育技术，才能适应不断变化的教育、社会的发展。
就中学地理学教学来说，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面的不断改变、使教育观念、教育方式、教育行为也要发生了相应的改变。
现在教育知识都朝着综合化的方向发展，许多问题不是用一个学科知识所能解决或回答的问题，涉及到的知识面很广。
由李梅语文发表于2010年05月28日星期五13:
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我在十余年的教育教学实践中，感悟出：
让孩子沐浴在爱的阳光下，是做好教育工作的重要条件。
因为，教师爱学生有助于学生良好思想品德的培养。
热爱学生可以为有效进行思想品德教育铺设良好的感情“通道”，建立起良好的师生关系。
教师尊重信任学生，关心学生，学生感到教师对自己关心爱护，会更“倾心”于教师，更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
教师热爱学生这种态度和行为，本身对学生良好思想品德的形成有陶冶作用。
在关系和谐，心理相融，感情相通，乐于相互交往，易于相互沟通的气氛中，师生间不仅相互尊重信任，同时还常常伴随相互学习的行为，教学相长能得明显得体现。
爱学生有利于增强学生从事各种学习的动力。
他能有效地推动学生的发展，促进学生的进步。
记得一个周一下午两节课后，学校惯例是要开会。
上节课我评讲卷子，现下课铃声已响，可还剩订正卷子这一环节未完成。
于是，我打算把学生留下来，但又想到六十多名学生，没有老师在，能管住自己吗？
我抱着试一试的态度，先把有关事项交代清楚，后用红粉笔在黑板上端端正正地写上“老师相信你们能管住自己”这几个字，写完以后我就离开教室开会去了。
开完会后，我到教室“视察”情况，教室里的一幕使我惊呆了：
教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐，黑板上用彩色粉笔勾勒出这样几个字“我们是班级的主人，老师，请放心，我们的任务已完成”。
此时此刻，我感动无语，多可爱的一群孩子呀！
他们天真的眼睛里盼望得更多的是老师对他们的信任。
我马上在工作本上记下“信任是每一个学生健康成长道路上最重要的润滑剂”。
另外，教师爱学生有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，积极、愉快的学习氛围和良好的学习状态，能够使学生的思维、想象、认知、记忆活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随，能够有力地激发学生丰富的想象，活跃学生的思维，使学生能够全身心地投入学习。
如何创造一个积极愉快的学习氛围，人们把视觉首先投向师生关系方面。
因为良好的学习氛围离不开师生双方的共同努力，这其中教师对学生的态度和行为如何是形成良好学习氛围的关键因素，教师态度和蔼可亲、善于鼓励、言行经常体现出对于学生的尊重和关心，进而为学生提供及时的帮助和指导，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
如何做一名学生喜欢的好老师呢？
一句话，就是教师要爱学生！
做一只燃烧的蜡烛
由韦微风英语发表于2010年05月27日星期四20:
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教师是一支燃烧的蜡烛，烛光迎来日出，闪光而平凡的蜡烛，照亮了人生的道路。
随着社会的发展，新课程改革的不断深入，对教师有了更高的要求，作为新时期的一名教师，怎样才能以适应时代发展的需要呢？
我认为首先要爱孩子，要全身心地投入到教育事业中去。
不管遇到什么困难，始终勇往直前。
作为老师，应该热爱自己的本职工作，热爱学生，积极上进，具有奉献精神，公正、诚恳，具有健康心态和团队合作的团队精神；应该了解学生，尊重学生，成为学生真正的朋友，鼓励学生充分参与学习，赢得学生的尊敬。
再次，能设计适合学生兴趣、知识水平、理解力的教学方案，与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论，质疑、探究、合作、交流的机会，积极利用现代教育技术，选择利用校内校外学习资源。
另外，要积极与学生、家长、同事交流和沟通，能对自己的教育观念，教育教学行为进行反思，并制定改进计划。
也就是要具备多方面的素养。
这样也许称不上教育家，但一定能成功。
虽然这种要求离教育家还是要有很大的差距，但我认为首先是做一名合格的教师→有经验教师→优秀教师→专家型教师→外语教育家。
我们要为这一目标而努力。
在平时的英语教学工作中。
注重反思、善于总结、善于比较；刻苦学习，虚心求教，提升理论素养和实践能力，争取专家的知道和帮助；不唯书，不唯上，敢于质疑，挑战权威。
另外，要加强对儿童心理学、儿童教育学、语言发生论、儿童语言教育学、外语课程论、外语教学论等书籍的学习和了解。
加强对小学外语教育的思考与研究以旧带新，知识迁移，加强外语专业功底的修炼：
尤其是英语口语能力、英语阅读能力、英语语言与文化、英语语用能力与跨文化交际意方面。
学会运用多种的教学手段与教学方法，充分挖掘教材中的情感因素，引导学生领悟情；要加强语言功底，提高语言表达能力，充分发挥语言的激情作用。
我上学期有幸到贵阳听过一堂英语优质课，省级骨干教师。
她上的这堂课是三年级的《Animals》。
从她的这一堂里，完完全全把一个“教授级”中小学教师应具备的素养真实再现出来了。
课堂一开始，她先和学生亲密接触，然后和学生交流：
“你喜欢什么小动物？
为什么？
你能学学它们怎么叫的吗？
”“老师很喜欢小兔了，哪个小朋友能用动作来表示一下？
完毕后，又用儿歌来激发学生学习的积极性。
在学生兴趣高涨的时候，用幻灯片出示自制课件《Animals》引导学生学习其他动物并交流。
在交流过程中，教师充分利用自己的教学语言优势，把学生带入一个轻松的学习氛围，在不知不觉中，学生把内容掌握好了，还发挥得淋漓尽致。
听完她的课，我不由得感叹：
这果真是专家上的课！
在她的课堂里，知识素养、能力素养、情意素养贯穿始终，真是名副其实！
作为教师，没有显赫一时，没有流芳百世；有的只是年复一年默默地耕耘。
我愿做一只燃烧的蜡烛，在教书育人的岗位上，努力工作，终身学习，开拓创新，与时俱进。
读案例有感
由王瑾语文发表于2010年05月30日星期日16:
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我们都知道，国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。
教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
那么，什么样的老师才是我们心中的好老师呢？
不同角色的人，对好教师的看法是不一致的，有的人认为志存高远的教师是好教师，淡泊名利的教师是好教师，奋发进取的教师是好教师，勇于创新的教师是好教师，有的人认为严谨笃学的教师是好教师，刻苦钻研的教师是好教师，关爱学生的教师是好教师，爱岗敬业的教师是好教师。
其实仔细分析，却不难发现，好教师在他们的说法中有共同的品质，那就是热心、思考、自信。
以上这些观点我都赞同。
下面我也来浅谈一下我的观点。
由自己近两年的教学实践，深感作为一个教师，榜样在教师的教学中是非常重要的。
正所谓：
学高为师，身正为范！
教师的榜样作用对学生一生都将产生重要的影响。
就如我们常讲到的，一个热心、善于思考、充满自信的教师，必能带动他的学生也拥有这样的品质，而这些看似微不足道的细节，却能成就你与你的学生的成功！
相反的，一个对人对事十分冷漠的教师，一个不精于钻研业务的教师，一个没有自信心的教师，又怎能让自己的学生走向成功？
榜样无时不在，无处不有，因而作为教师更应注重树立自己良好的形象！
一名好教师，就是一座丰碑，一种榜样！
无声的“身教”更胜于有声的“言教”，可谓“此时无声胜有声”。
学生的几十双、几百双眼睛盯着教师，谁也没有像教师这样受到严格的要求。
因此，教师必须注重“身教”，为人师表，给学生以示范。
最后我想说的是：
榜样是最好的老师！
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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