部编版语文八下名著阅读精编题库.docx
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部编版语文八下名著阅读精编题库
《傅雷家书》
一、[1954年1月18日晚╱1月19日晚]
【甲】1954年一月十八日晚
聪：
车一开动，大家都变了泪人儿，呆呆地直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。
出站时沈伯伯再三劝慰我。
但回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。
敏一直抽抽噎噎。
昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。
今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳地醒了。
昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。
今儿一天好像大病之后，一点劲都没有。
妈妈随时随地都想哭―眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。
只说了句“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。
真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！
叫人怎么舍得！
老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。
孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！
这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。
人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！
真的，巴尔扎克说得好：
有些罪过只能补赎，不能洗刷！
【乙】1954年一月十九日晚
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。
可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？
我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。
自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就的总是犯了很多很重大的错误。
自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。
―这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋下去，像噩梦一般。
可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！
今儿一天精神仍未恢复。
人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。
分析这两天来精神的波动，大半是因为：
我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！
这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。
别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。
园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。
幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。
可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：
尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。
孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
【链接材料】
材料一：
本文写于1954年，当时应波兰政府邀请，傅雷之子傅聪参加第五届萧邦国际钢琴比赛并留学波兰。
1月17日傅雷全家在上海火车站送傅聪去北京准备出国。
材料二：
傅雷，中国著名的翻译家、作家，教育家。
傅雷教子极严，有时几乎不近人情，使其妻朱梅馥，子傅聪往往在精神上受折磨。
在他的严教之下，长子傅聪成为世界一流的钢琴艺术家，次子傅敏则在教育行业成果卓著。
1.请用简洁的语言概括选段【甲】描绘了怎样的画面。
（30字以内）
2.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。
A.园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？
（这个句子富有表现力，请加以赏析）
B.巴尔扎克说得好：
有些罪过只能补赎，不能洗刷！
（试分析这个句子在文中的作用）
3.请结合选段和链接材料，说说加点词的意思。
孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！
4.学者周国平认为:
《傅雷家书》是一本“爱的教育的教科书”。
请结合原著和链接材料，谈谈你的理解。
〖参考答案〗
1.描绘出傅雷一家在火车站送傅聪出国，全家人万般不舍的画面。
2.A.运用类比（比喻）的手法，以园丁舍不得又不得不把自己灌溉的花送出去来刻画父母不得不把孩子送走的情形；运用反问的修辞，把父母难舍孩子离别的感情渲染得鲜明强烈，富有感染力。
B.内容上，引用巴尔扎克的名言，表明了傅雷已经认识到了自己的过错，但在孩子的心上刻下了伤害的烙印且无法弥补，表达了他的深深忏悔和自责。
结构上，总结全文，突出傅雷曾经教子严厉感到自责和忏悔而为儿子道歉的中心思想，发人深省。
3.虐待原指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物，这里指傅雷对儿子的极度苛刻，表达了他的深深悔恨以及对儿子深沉的爱。
4.傅雷是一位非常严厉的父亲，傅雷在孩子的教育方面“有时候几乎是不尽情理”，使妻子为这件事情很痛苦。
在给傅聪写信时，傅雷为自己不近情理的做法感到自责、内疚。
傅雷将自己对孩子的爱倾注在每一个细碎的唠叨内，倾注在谆谆教诲里，倾注在朋友般的对话中。
拳拳爱子之心，舐犊之情溢于言表令人动容。
在傅雷的严教之下，傅聪成为了世界一流的钢琴家。
在傅聪在国外学习音乐期间，傅雷和儿子谈艺术、谈人生，谈生活上的各种习惯琐事。
傅雷看重和孩子之间的精神交流，写信就是他基于这种精神交流的最重要的方式，这些家书把父子二人的心紧紧地联系在一起，跨越了悠悠岁月，茫茫大海，遥遥数万里的两地,家常般的语言体现了浓浓的亲情，构成了爱的篇章。
二[1954年1月30日晚]
亲爱的孩子：
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
―这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们锣里锣唆地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！
尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，▲
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：
这叫作悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物。
偶然流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
……这几日恩德特别来得多，大概她领会到我们的心情，想来安慰安慰我们。
年轻人的影子，的确能使我们想到你，见了她似乎可聊以解渴。
年轻人的影子，的确能使我们想到你，见了她似乎可聊以解渴。
本想等你信到时再添上几句，既然等不到，只得先发。
祝你新年快乐。
你知道我们很想知道你的饮食起居，住的屋子、寒暖、床铺等等零星事，当然也很想知道乐理学习如何安排，还有俄文。
来信潦草不妨，只求详细些！
5.令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？
为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
6.分析语言特色。
①从本文语言特色考虑，填入▲处的应是下面哪一句？
简要说明理由。
A．现实却给你证明，我是对的。
B．现实却给你证明我并没大错。
选________，理由
②只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
（这个句子富有表现力，请加以赏析）
7.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法，请根据文章分条概述。
8.傅雷的“父子如朋友的境界”体现在哪里，请根据文章简要回答。
〖参考答案〗
5．
（1）回忆儿子的往事。
（2）因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
6．①B句。
B句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。
②运用比喻的修辞手法，将傅聪的一切比作“一幅幅的小品图画”，表现了傅聪对儿子的思念之情，拳拳爱子之心，溢于言表。
进一步体现了父子间的浓浓亲情。
7．①对于青年人：
在两代人相处中，青年人应该理解长辈的情感，尊重长辈的意见；
②对于长辈：
在两代人相处中，长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、说话技巧不太讲究
等缺点；③对于两代人共同要做的：
建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
8.“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。
当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。
相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。
朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。
傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
三、[1954年10月2日]
聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
9.傅雷是在儿子精神消沉时，给儿子写这封信的，他写这封信的目的是什么？
10.品味下面的句子，体会语言中蕴含的深刻含义。
（1）一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
（2）我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
11.《傅雷家书》是多篇书信汇编而成，包含着傅雷对儿子的关心和教育。
请结合你的阅读经验，谈谈《傅雷家书》的阅读方法。
〖参考答案〗
9.劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
10.
（1）现实不能逃避，错误还须正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至不怕孤独，人也就变得坚强了。
（2）对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着占战场一般的存着凭吊的心怀”。
凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余残垣断壁，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋，只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。
这就是我们对待往事应有的心态。
11.①《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。
②本书是非文学作品，是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时，还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。
③作者傅雷是著名的翻译家，可由作者的译作延伸。
如傅雷在信中多次提到的《约翰·克里斯朵夫》
四、[1954年11月6日下午]
亲爱的孩子：
一日夜写了（波13）信。
二日清晨即接波兰文化代表团来电话，斯曼齐安卡不能说英文、法文，叫另一个会说法文的团员打的，说她要来看我，还有一个副团长，一个作家（即打电话的人）同来，约在下午六至七时，七时后要去“大舞台”听波兰独唱演奏会。
A.因为时间在六七点之间，我就约他们便饭。
妈妈立刻出动，预备了五菜一汤，自己烧的，成绩很好。
我也预备了礼物，给斯曼齐安卡的是一幅黄宾虹山水小册页，一只有墨笔山水的小瓷碟，给副团长的是黄宾虹山水小册页，荣宝斋仿古信笺。
给另一团员的是黄的花卉小册页，荣宝斋山水信笺。
他们也带了礼物来：
一只木碗，一本画册给我的；一串项链，一只别针（都是玳瑁一类的）送妈妈。
…………
三日清晨我们（和妈妈一块）就去锦江陪他们上街，这一天只有斯曼齐安卡和副团长二人，另一位去参观别的地方了。
他们买了大衣、衣料。
下午四点半后又陪他们逛市街，车子开到黄浦江边，在三马路至北京路之间沿江散步，看江上晚景，谈法国印象派的画。
后来请他们到水上饭店吃中国点心，他们从未尝过，吃得津津有味。
到六时半送回锦江，作别。
他们当晚八点去北站，我们不送车了。
陪了他们一天一晚，人也够累了。
B.他们对我们印象极佳，因为到中国以后来，从未遇到一个人可不用翻译，直接谈天，而且上下古今，无所不他谈的。
他们老嫌太受拘束，翻译文化水平太低，与教授、作家等等谈话，老是刻板文章。
座谈会等等，也觉得枯索无味。
宴会上无穷的干杯“站起来——坐下去——站起来——坐下去”（他们说的），太乏味了。
能和我们随便走走、看看，无挂五碍，他们才觉得真像朋友，真正尝到了中国的人情味。
……斯曼齐安卡说你平日工作大多。
工作时也太兴奋。
她自己练琴很冷静，你的练琴，从头至尾都跟上台弹一样。
她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。
我觉得这话很对。
艺术是你的终身事业，艺术本身己是激动感情的，练习时万万不能再紧张过度。
人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才跑得好。
你原是感情冲动的人，更要抑制一些。
斯曼齐安卡说J老师也跟你谈过几次这一点。
希望你听从他们的劝告，慢慢地学会控制。
这也是人生修养的一个大项目。
……
〖整体浏览〗
11.这封信中的“你”指的是，“J老师”指的是。
（均填人名）
12.请用简洁的语言概括选段的内容。
（20字以内）
〖局部细读〗
13.结合语境，品味下列句子，回答问题。
（1）试给划A句做批注。
（2）试分析B句在内容上的作用。
〖思考探究〗
14.《傅雷家书》中蕴含着傅雷对儿子的拳拳爱子之心，舐犊之情。
试分析文章最后一段傅雷所包含的爱子情怀。
15.有人觉得前面款待客人的内容与教子无关，应删去。
你是怎样认为的？
谈谈你的理解。
〖参考答案〗
11.傅聪杰维茨基
12.傅雷夫妻二人热情招待波兰客人。
13.
（1）.这个细节描写表现了傅雷让妻子准备饭菜，自己也预备礼物。
一方面说明了主人的热情好客，另一方面也说明了傅雷对礼仪之道的重视。
家常般的语言平实简洁，如朋友的口吻。
结构上，照应上文中波兰客人的到来，为下文招待外国友人做铺垫。
（2）.内容上，采用对比的手法，衬托出傅雷夫妇接待外国友人时的灵活多变；表现了傅雷一家对外国客人的热情招待以及在礼仪之道方面的良好修养。
14.傅雷通过斯曼齐安卡对儿子工作状况的评价，告诫儿子弹钢琴要张弛有度，希望儿子能通过学习钢琴，控制自己的感情，提高自己的修养；表达了傅雷对儿子的期望。
拳拳爱子之心，舐犊之情溢于言表。
15.不赞同这样的说法。
通过对招待客人的详细描述，体现了傅雷一家的热情好客以及在礼仪之道方面的良好修养。
这些内容看似和教子无关，其实傅雷实在想儿子灌输一种待客之道、待人之道，体现傅雷在做人、人格修养方面对孩子的严格要求，告诫儿子养成良好礼仪习惯的重要性。
五、[1954年8月11日]
……你的生活我想象得出，好比一九二九年我在瑞士。
但你更幸运，有良师益友为伴，有你的音乐做你崇拜的对象。
我二十一岁正患着青春期的、罗曼蒂克的忧郁病；悲观，厌世，仿徨，烦闷，无聊；我在《贝多芬传》译序中说的就是指那个时期。
孩子，你比我成熟多了，所有青春期的苦闷，都提前几年，早在国内度过；所以你现在更能够定下心神，发愤为学；不至于像我当年磋跄岁月，到如今后悔无及。
你的弹琴成绩，叫我们非常高兴。
对自己父母，不用怕“自吹自捧”的嫌疑，只要同时分析一下弱点，把别人没说出而自己感觉到的短处也一齐告诉我们。
把人家的赞美报告我们，是你对我们最大的安慰；A.但同时必须深深地检讨自己的缺陷。
这样，你写的信就不会显得过火；而且这种自我批判的功夫也好比一面镜子，对你有很大帮助。
把自己的思想写下来（不管在信中或是用别的方式），比着光在脑中空想是大不同的。
写下来需要正确精密的思想，所以写在纸上的自我检讨，格外深刻，对自己也印象深刻。
你觉得我这段话对不对？
我对你这次来信还有一个很深的感想。
便是你的感受性极强，极快。
这是你的特长，也是你的缺点。
你去年一到波兰，弹肖邦的风格立刻变了；回国后却保持不住；这一回一到波兰又变了。
这证明你的感受力快极。
但是天下事有利必有弊，有长必有短，往往感受快的，不能沉浸得深，不能保持得久。
去年时间短促，固然不足为定论。
但你至少得承认，你的不容易“牢固执着”是事实。
我现在特别提醒你，希望你时时警惕，对于你新感受的东西不要让它浮在感觉的表面；而要仔细分析，究竟新感受的东西，和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。
这是需要冷静而强有力的智力，才能分析清楚的。
希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西（不管是技术是表达）。
长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟（当然所谓稳定不是刻板化、公式化）；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。
孩子！
记住这些！
深深地记住！
还要实地做去！
这些话我相信只有我能告诉你。
还要补充几句：
弹琴不能徒恃感觉、情感。
那些心理作用太容易变。
从这两方面得来的，必要经过理性的整理、归纳，才能深深地化人自己的心灵，成为你个性的一部分，人格的一部分。
当然，你在波兰几年住下来，熏陶的结果，多少也（自然而然的）会把握住精华。
但倘若你事前有了思想准备，特别在智力方面多下功夫，那么你将来的收获一定更大更丰富，基础也更稳固。
再说得明白些：
艺术家天生敏感，换一个地方，换一批群众，换一种精神气氛，不知不觉会改变自己的气质与表达方式。
B.但主要的是你心灵中最优秀最特出的部分，从人家那学来的精华，都要紧紧抓住，深深地种在自己险格里，无论何时何地这一部分始终不变。
这样你才能把独有的特点培养得厚实。
这一部分始终不变。
这样你才能把独有的特点培养得厚实。
关于这个问题，我想你听了必有所感。
不妨跟我多谈谈。
其次，我不得不再提醒你一句：
尽量控制自己的感情，把它移到艺术中去。
你周围美好的天使太多了，我怕你又要把持不住。
你别忘了，你自誓要做几年清教徒的，在男女之爱方面要过几年僧侣生活，禁欲生活的！
这一点千万要提醒自己！
时时刻刻防自己！
一切都要醒悟得早，收蓬收得早；不要让自己的热情升高之后再去压制，那时痛苦更多，而且收效也少。
亲爱的孩子，无论如何你要在这方面听从我的忠告！
爸爸妈妈最不放心的不过是这些。
你上课以后，老师如何批评？
那时他一定有更切实更具体的指摘，不会光是夸奖了。
我们都急于要知道。
你记住一句话：
青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。
其实他是眼睛望着前面，饥渴一般地忙着吸收新东西，并不一定是“忘恩负义”；但懂得这心理的人很少；你千万不要让人误会。
孩子，你真是个艺术家，从来想不起实际问题的。
怎么连食宿的费用，平日的零用等等，一字不提呢？
人是多方面的，做父母的特别关心这些，下次别忘了详细报道。
妈妈这几日忙得要命，不再附笔了，她只是拿了你的信笑个不停。
〖整体感知〗
16.“这个问题”指的是什么？
请结合内容简要概述。
17.为什么傅雷说傅聪比自己更幸运？
请根据选段内容，谈谈你的理解。
〖局部细读〗
18.A句饱含深情，蕴含傅雷的教子思想，请加以分析。
19.结合选段，试分析B句的含义。
〖品味特色〗
20.本文情谊深长，结合选段，试品味选段中的语言特色。
〖参考答案〗
16.使自己的演奏更有个性，并把演奏内化为表达情感的一种方式。
17.傅聪有人生道路上的引路人，并且在他的引导下，早就有了人生追求的目标，并向着这个目标努力取得更大的进步，更加卓越的成绩；且傅聪比傅雷更加成熟，更能“定下心神，发愤为学”。
18.傅雷告诫儿子不要满足于已有的成绩，要戒骄戒躁，敢于自我检讨，多多发现自己的不足，在学业和事业上取得更大的进步。
体现了傅雷对儿子的谆谆教导，洋溢着满满的父爱。
19.有些艺术家的风格随着外界因素的变化而变化，形不成自己的个性特点。
傅雷告诫儿子要利用出国留学的机会，集中各家所长，并把这些精华融入自己的性格中，形成自己的演奏风格，成为真正的演奏大师。
20.①《傅雷家书》是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，语言平实。
如“……妈妈这几日忙得要命，不再附笔了，她只是拿了你的信笑个不停。
……”一句既写出了母亲的繁忙，也体现了母亲对儿子来信的盼望，进一步表达了傅雷夫妇对儿子的思念之情。
感情层层推进，纯真质朴、令人动容，拳拳爱子之心，溢于言表；②在信中，傅雷和儿子就如朋友一样，傅雷虽为长辈，但用商讨的口气询问儿子“你觉得我这段话对不对？
”态度谦和，语气亲切含蓄；③《傅雷家书》中还包含了傅雷的教子思想，“从人家那学来的精华，都要紧紧抓住，深深地种在自己险格里，无论何时何地这一部分始终不变。
”谆谆教导，哲理深刻。
洋溢着父爱和关怀。
六、[1955年1月26日]
亲爱的孩子：
元旦一手扶杖，一手搭在妈妈的肩上，试了半步，勉强可走，这两日也就半坐半卧。
但和残废一样，事事要人服侍，单独还是一步行不得。
大概再要养息一星期方能照常。
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泪横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
赤
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