学年度下期期中检测九年级语文试题.docx
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学年度下期期中检测九年级语文试题
2013学年度下期期中检测九年级
语文
2013.4
本试题卷分第Ⅰ部分（选择题）和第Ⅱ部分（非选择题），共8页。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ部分（选择题，共24分）
注意事项：
1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。
2.在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
3.本部分共8小题，每小题3分，共24分。
一、语文基础知识（15分,每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A．慰藉jì玷污diàn亵渎xiè迸溅bèng深恶痛疾wù
B．旁骛wù羼chàn水绯红fēi倔强jué仙露琼浆qióng
C．锃亮zèng黝黑yōu箱箧qiè纳粹shuì媚上欺下méi
D．寒噤jìng虔信qián干瘪biě奔丧sāng一气呵成hē
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．荒谬藏污纳诟重蹈覆辙如坐针毡
B．侏儒头晕目眩断壁残垣断章取意
C．陨落饴然自得油光可鉴惟余莽莽
D．阔绰黯然失色锐不可当无可置疑
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。
虽然相对无言，却是心心相通。
它敬仰峡谷深沉的，钦佩峡谷坚韧的，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。
②指挥中心发出点火指令后，计算机开始自动工作。
自动点火点燃了点火器，“土星5号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地起来，火箭缓缓上升，不断加速。
三位宇航员躺在舱内，着各种仪表的读数。
A．精神胸怀装置振动观测B．品格胸怀设备震动观测
C．品格毅力装置震动观察D．精神毅力设备振动观察
4．下列各句中加点成语使用有误的一项是
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的
权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
5．下列句子没有语病的一项是
A．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善。
B．人的一生，有三分之一的时间在睡眠中度过。
人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
C．通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，因此也改变了我们对物质世界的认识。
D．家长希望通过戏剧活动，孩子们变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。
二、文言文阅读（9分,每小题3分）
阅读下面的文言文，完成6-8题。
韩非之死
王闻其贤①，欲见之，非为韩使于秦，因上书说王曰：
“今秦地方数千里，师名百万，号令赏罚，天下不如。
臣昧死②愿见大王，言所以破天下从③计，大王诚听臣说，一举而天下之从不破，赵不举④，韩不亡，荆、魏不臣，齐、燕不亲，霸王之名不成，四邻诸侯不朝，大王斩臣以徇国，以戒为王谋不忠者也。
”王悦之，未任用。
李斯嫉之，曰：
“韩非，韩之诸公子也。
今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。
今王不用，久留而归之，此自遗患也；不如以法诛之。
”王以为然，下吏治非。
李斯使人遗非药，令早自杀。
韩非欲自陈⑤，不得见。
王后悔，使人赦之，非已死矣。
注释：
①王闻其贤：
秦王嬴政听说韩非贤能。
王，此处指秦王嬴政。
②昧死：
鲁莽地冒死。
昧，冒昧、鲁莽；死，冒死。
③从：
同“纵”，合纵，战国时期六国反对秦国的联盟。
④举：
攻下，占领。
⑤陈：
陈述。
6．下列各组句中，加点词的意思相同的一项是
A．言所以破天下从之计所以动心忍性
B．四邻诸侯不朝朝而往，暮而归
C．李斯使人遗非药以光先帝遗德
D．久留而归之吾谁与归
7．下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A．王闻其贤安陵君其许寡人
B．以戒为王谋不忠者也以其境过清
C．小大之狱霸王之名不成
D．非为韩使于秦贤于材人远也
8．下面的选项中不符合文段内容的一项是
A．韩非子作为韩国的使者拜访秦国。
B．韩非子给秦王上书献计，是为了维护秦国的利益。
C．韩非子为了说服秦王，不惜以生命作为赌注。
D．李斯力劝秦王处死韩非子的根本原因是他认为韩非子最终是维护韩国的。
第Ⅱ部分（非选择题，共126分）
注意事项：
1.考生使用0.5mm黑色墨汁签字笔在答题卡上题目所对应的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
2.本部分共五个大题，有16个小题，共126分。
三、翻译、鉴赏与默写（22分）
9.文言翻译。
（6分）
（1）今欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人情也。
（《韩非之死》）
译文：
▲▲
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：
▲▲
10.诗歌鉴赏。
（4分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
（2分）
答：
▲▲
（2）全诗运用什么表现手法表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
答：
▲▲
11.在横线上默写出古代诗文的原句。
（12分）
①▲▲，送儿还故乡。
（《木兰诗》）
②绿树村边合，▲▲。
（孟浩然《过故人庄》）
③▲▲，宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》
④▲▲，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
⑤因思杜陵梦，▲▲。
（温庭筠《商山早行》
⑥《陋室铭》中点明主旨的句子是：
▲▲，▲▲。
四、议论文阅读（12分）
阅读下面的文字，完成12-15题。
让真诚给心灵环保
鲍震培
诚心诚意是两千多年来儒家文化的传统美德,孔子说“巧言令色,鲜矣仁”。
此
处的“仁”是指真诚。
在孔子看来,待人真诚不是表
面文章,说得天花乱坠往往是假象,做善事应该是出于真诚的内心要求,而不是为达到某种目的讨好别人的手段。
真诚是一种来自内心的情感,不虚伪,不掩饰。
如果人只重外在的表现而忽略内心真实的情感,只是外表的作秀,演戏,玩假的,那是最没意思的事情。
人是动物界中唯一可能最不真诚的,人会伪装,戴着面具,扮演各种各样的角
色,所谓人生如戏,免不了的喜怒哀乐爱恨情仇,甚至许多时候需要善意的谎言。
孟子说:
“诚者,天之道也,思诚者,人之道也。
”那么人心自有向上一路的向诚力量。
朱自清在《论诚意》中认为,现实生活中,纯粹诚实的君子和诈伪的小人并不多见,常人往往沉浮于两界之间。
我的一个朋友给人送礼,回来后总是如释重负地说又了却一桩心事,送礼在于她似乎不是一种内心所愿
而完全成了一种负担,失去了礼尚往来的初衷——感恩或祝福。
没有了最初的真诚,人际交往也成了莫大的包袱或者势利者攀附的台阶。
要做到真诚,涉及两个问题,一是真诚对待生活中的每一个人；二是真诚也要看对象,用真诚的方式把事做好,把自己的社会角色扮演好。
必要的“巧言令色”是可以的,一个求职者如果不擅言辞,一味刚毅木讷,恐怕连工作也找不到。
再如做一个老师,他的真诚与他说话美妙动听、表情亲和并不冲突,因为他的内心是爱学生的。
高尔基说:
“走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。
”真诚是人品,更是一种态度。
龙年春晚演员唱歌走音,而只有王珞丹在微博里向观众道歉,其真诚态度受到了网友的称赞；前不久内地某红得发紫的女星在香港献唱,因音响故障被发现是对口型假唱,让人大跌眼镜,这种不真诚的艺德让人对她的人品产生了质疑。
真诚往往是职业道德的底线,“童叟无欺”是卖方对买方的诚信。
朋友家的小朋友曾
去小区小卖部买冰糕,十根冰糕可以按批发价买,每根节省一角钱,这样买10根一元钱一根的冰糕,有9元钱就够了,但是孩子却只买回9根冰糕,原来那售货员告诉他一元钱1根,朋友找到那家店理论,痛斥他们这种对顾客不诚信的欺诈行为。
骗局早晚会被揭穿,春晚蔡明的小品正是揭示了诚信的天网是疏而
不漏的。
文艺工作者的真诚是要向社会推出精神文明的产品,弘扬真善美的人格情操,当下一些影视剧却媚俗跟风,绯闻满天飞,剧情狗血雷人,价值取向上混淆正义与邪恶的界限,没有起码的是非观,误导青少年观众。
强大的收视率所带来的利益驱动,使这样的“垃圾剧”充斥了银屏,这种娱乐圈的虚假繁荣不得不引起我们深深的忧思。
最近影视演员陈坤在2011年“行走的力量”活动后出版了公益图书《突然就走到了西藏》,书中坦言“真实的丑陋比虚假的繁荣美一千万倍”。
越来越多的人渴慕进藏,试图在高原简单的生活、圣洁的环境中得到心灵的净化,返璞归真。
然而我们大多数人只是过平平淡淡的生活,怎样获得内心的澄净呢?
其实道理很简单,如果一个人有精彩,到哪里都会是精彩。
一个人的心中有美好,无需远行,也能看到美好的风景。
保持你内心赤子般的真诚,真水无香,精诚所至,金石为开,让真诚回归,摒弃那些喧嚣和浮躁,给我们的心灵环保,家园会变得更美好
。
12.文章阐述的主要观点是什么？
（2分）
答：
▲▲
13.作者认为“真诚”的含义是什么？
怎样才能做到真诚？
（3分）
答：
▲▲
14.本文主要运用了哪些论证方法？
试举例说明。
（4分）
答：
▲▲
15.请结合全文，说说你对“心灵”一词的理解，现实生活中，怎样才能对心灵进行环保？
（3分）
答：
▲▲
五、散文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成16-20题。
生命中的土地
黄安详
①提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想：
一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。
但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远。
②贬居黄州的次年（1081年），在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间劳作生活。
据陆游《入蜀记》：
“自州门而东，冈垄高下；至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。
”由此，“东坡”便以其朴实的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒芜的土地！
③在中国古代历史上，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的，就微乎其微了。
苏轼当是其中的一位。
虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。
《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面：
“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。
”诗人正准备薅锄杂草。
“喟然释耒叹：
我廪何时高。
”诗人正释耒长叹，由衷感慨耕作之不易。
④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦、最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。
繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获（以填饱他“不合时宜”的肚皮），而且还带来了精神上的满足和快乐。
《东坡》一诗是这样写的：
“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头地，自爱铿然曳杖声。
”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。
这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深地扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。
读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉！
清幽冷峻较之于豁达放旷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。
在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不由要为苏轼赞叹了！
“此心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！
他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）和更更远的儋州（今海南）。
当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了，而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。
此时，我们应当意识到中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。
苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。
当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。
东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、岳麓之于朱熹、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界、对生命、对完美、对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼一起最终成为了我们精神的源泉与归宿。
⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地！
16．如何理解第①段中划线句“它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远”？
（4分）
答：
▲▲
17．结合全文谈谈文章第⑤段联想到《柳子厚墓志铭》有何作用？
（4分）
答：
▲▲
18．你能从全文总结出“东坡”这生命中的土地对苏轼产生了哪些影响？
（4分）
答：
▲▲
19．请结合上下文，赏析下面语句的含义和表达效果。
（4分）
当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了，而无端的中伤、恶意的毁谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地上消融殆尽。
答：
▲▲
20．结合全文，探究“生命中的土地”有哪些含义。
文章最后作者说“每个人的生命中都有一块属于自己的土地！
”结合文章，联系我国现代文学史上的第一位著名女作家冰心，谈谈你对这句话的理解吗？
（4分）
答：
▲▲
六、综合性学习（12分）
21.仿写。
（4分）
仿照例句的形式，以“雪花”为开头写一组句子。
例句：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
答：
▲▲
22.综合性学习活动。
（4分）
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：
（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
（2分）
上联：
走近千古圣贤上联：
▲▲
（2）【宣传孔孟】请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。
（生平、思想、事迹等，不少于三个内容）（2分）
答：
▲▲
23.课外名著和文学常识。
（4分）
“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：
‘倒也！
倒也！
’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：
‘聒噪！
’一直望黄泥冈下推下去。
”这段话描述的是哪一个情节？
涉及哪些主要人物？
这个情节出自哪部名著？
作者是谁？
答：
▲▲
七、写作（60分）
24.按照下面要求，写一篇600字以上的文章。
（60分）
题目：
我的心灵憩所
要求：
①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真实情感，行文流畅；③文中不出现真实的校名、人名。
2013学年度下期期中检测九年级
语文参考答案与评分标准
2013.4
一、语文基础知识（15分,每小题3分）
1-5BDCCA
二、文言文阅读（9分,每小题3分）
6-8ACD
三、翻译、鉴赏与默写（22分）
9.（6分）
（1）如今你想吞并各国，韩非最终还是要替韩国利益着想，而不会替秦国尽心效力的，这也是人之常情。
（重点词语“并”、“为”各1分，句意1分）
（2）能够在公共场所议论（我的过失），传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
（重点词语“谤讥”、“闻”各1分，句意1分）
10.（4分）
（1）潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。
和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。
（2分）
（2）情景交融（融情于情），表达了诗人旅居外地时的思乡之情。
（2分）
11.（12分）愿驰千里足青山郭外斜伤心秦汉经行处入则无法家拂士凫雁满回塘斯是陋室惟吾德馨（每小题正确2分）
四、议论文阅读（12分）
12.（2分）让真诚回归，摒弃那些喧嚣和浮躁，给我们的心灵环保。
（或者让真诚给心灵环保）
13.（3分）真诚是一种来自内心的情感，不虚伪，不掩饰；一是真诚的对待生活中的每个人；二是真诚也要看对象，用真诚的方式把事做好，把自己的社会角色扮演好。
（1点1分）
14.（4分）①道理论证（引用论证），如本文引用孔子、孟子、以及朱自清、高尔基的名言来证明自己的论点。
②举例论证（事实论证）,如列举朋友送礼、小朋友买冰糕的例子。
③对比论证（正反论证）如举出演员唱歌走音、假唱等。
（1点2分，2点即可满分）
15.（3分）“心灵”是指内心、精神、思想等。
（1分）做善事应该是出于真诚的内心要求，而不是为达到某种目的讨好别人的手段。
（1分）不断完善和改造自己，不断净化自己的心灵。
（1分）
五、散文阅读（20分）
16．（4分）“东坡”的本来面目只是“一片土地，一片贫瘠荒芜的土地”。
（2分）与我们记忆深处想象的诗人“一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，一个无可救药的浪漫主义者”差距很大，所以说它“遥远”。
（2分）
17．（4分）对比（衬托），（1分）用柳子厚这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远所表现出的清幽冷峻（1分）来衬托苏轼面对中伤、毁谤、羞辱所表现出的豁达放旷的心胸（1分），抒发出作者对苏轼这个思想家和艺术家的崇敬和颂扬之情（1分）。
18．（4分）①生活方面，“东坡”给诗人带来了田间的收获，填饱了他“不合时宜”的肚皮；②精神方面，“东坡”使诗人从自然中寻找到了心灵的寄托；③思想方面，“东坡”让诗人认识到劳动的艰辛，困苦的生活也使苏轼更为成熟，成为一位思想家；④文学方面，“东坡”丰富了苏轼的诗文创作，并最终开辟了宋代文学新纪元乃至中国文学的新纪元。
（1点2分，回答任意2点即可满分）
19．（4分）巧用比喻（1分），把心胸比喻无限延展的土地（1分），把中伤、毁谤、羞辱比喻成冰雪（1分），生动形象地表现了苏轼豁达放旷的心胸（1分）。
20．（4分）①“土地”既指生活中的土地（1分），也指思想精神家园（1分）。
②东坡这块土地对于苏轼而言给了他生活、思想、精神、文学等方面重要影响。
（1分）③冰心老人受印度诗人泰戈尔的影响，置身于母爱、自然、人生的思考中，写出了《繁星》《春水》对这样的佳作，给人以无穷的回味和启迪。
（1分）
六、综合性学习（12分）
21.（4分）雪花静悄悄地从天空飘下来，柔柔的，白白的。
马路上，草地上，瞧去，一大片一大片满是的。
走着，笑着，踩两下雪，打几回雪仗，堆几个雪人，滚几个雪球。
手红通通的，雪软绵绵的。
（句式2分、修辞1分、意境1分，不写雪花0分）
22.（4分）
（1）示例：
敬仰百世智慧（学习儒家文化）（内容紧扣孔孟，对联格式正确，给2分）
（2）示例：
孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年前的封建社会里，被尊称为“圣人”。
他是我国儒家学派创始人和集大成者，其思想对中国社会产生过深远影响。
孔子弟子三千；他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用。
（2个方面内容得1分，3个方面内容的2分）
23.（4分）情节是“智取生辰纲”（1分），主要人物有：
吴用、晁盖、公孙胜、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。
（主要人物不足4个不给分）出自《水浒传》（1分），作者是施耐庵（1分）。
七、写作（60分）
24.（60分）作文评阅要严格按照《等级评分标准》进行。
等级评分标准
基础
等级
50分
一等（50－45分）
二等（44－38分）
三等（37－25分）
四等（24－0分）
切合题意
中心明确
内容具体
结构合理
语言通畅
字体清楚
标点规范
符合文体要求
符合字数
符合题意
中心较明确
内容较具体
结构合理
语言较通畅
字体较清楚
标点较规范
符合文体要求
符合字数
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
结构较合理
语言基本通顺
字体不够清楚
标点不够规范
基本符合文体要求
300字以上
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
标点不规范
不符合文体要求
不足300字
发展
等级
10分
较深刻（2分）
较丰富（3分）
较有文采（3分）
有创意（2分）
较能透过现象深入本质；较能揭示问题产生的原因
材料较丰富；
说理较充分
语言较严密，句式较灵活；善用修辞手法
见解新颖，材料充实新鲜，构思精巧；有个性特征
【说明】
1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。
符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
2发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。
4确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
5作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。
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