高考写作能力提升系列资料材料作文 doc.docx
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2010高考写作能力提升系列资料—材料作文
【材料作文】阅读下面的文字，根据要求作文。
2008年，第十三届残奥会将继第二十九届奥运会后在北京举办。
届时，来自世界各地的残疾人运动员将与健全人运动员一样来体验运动的精彩，激励和感动世界！
残奥运动是人道的事业，它向世人宣示，不管你是否有缺陷，你同样拥有参与社会生活的权利，你的人格和尊严都同样受到尊重；残奥运动是爱心的事业，它呼唤、凝聚、传播着爱的语言，把相互关爱和帮助给了最需要的人；残奥运动是融合的事业，它打破人们心中的围栏，在人与人、人与社会、人与自然之间促进相互融合，和睦相处，和谐发展；残奥运动是勇敢的事业，它告诉遭遇困难的人，挑战并不可怕，有信心相伴，你就会变得越来越坚强；残奥运动是希望的事业，它使我们看到，真善美就在人们心里，希望的曙光在前方。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文，要求：
自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【写作提示】
可以从以下角度来构思立意：
（1）残奥运动同样精彩，它是超越缺陷向生命潜能的挑战，它最大限度地体现了竞技体育的精神实质。
（2）围绕勇敢、坚强，叙述一个或若干个残疾人不惧困难、刻苦成才的事迹；或者有信心相伴，变得越来越坚强的故事。
（3）面对社会上残疾人的现状进行分析，进而通过观看残奥运动抒写所受到的震撼和鼓舞。
（4）可从"残奥运动是爱心的事业"谈起，以"人与人之间爱是永恒的"为立意，谈残奥会上对残疾人的爱，谈生活中对残疾人的爱等。
（5）不管你是否有缺陷，你同样拥有参与社会生活的权利，你的人格和尊严都同样受到尊重。
等等。
不管选择怎样立意，文章都应与作文材料有关，与残疾人有关，假如抛开材料而盲目引申扩展都应视为不符合题意。
【例文赏析】
残缺也是一种美
我们追求美，我们追求完美。
然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。
残奥会，一个残疾人竞技的舞台，一个残疾人展示顽强精神的舞台，一个残疾人对抗命运的舞台，它，使人落泪；它，使人心醉。
奥运会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之处是克服困难的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。
奥运会，一个使全球人民疯狂的体育盛会，然而，残奥会，注视你的眼睛有几双？
也许，我们习惯了，我们习惯了我们的健康，我们习惯了他们的存在，我们习惯了对他们的漠视。
残奥会，是你，让我们关注他们，让我们脱去冷漠的外衣，让我们领略来自残缺的力量和它震撼人心的美……
我们或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，因为我们从不曾经历过这种不便；我们或许不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
或许我们对他们的漠视来自于不了解甚至不理解，而通过那些生活小细节才可知、可感的关于残疾的意义，健康人很难明白。
残奥会，为残疾人提供舞台，展示自己，告诉他人--我能行！
它让残疾人收获自信，收获荣誉，收获成就；它让他们卸去平常生活的不如意，通过体育收获快乐，收获成功！
残奥会告诉我们残缺不是耻辱，它让残疾朋友们获得了同健康人一样的权利，举办运动会的权利，参加体育运动的权利，获得尊重与荣誉的权利，获得掌声的权利，坦然享受阳光的权利……
残奥会让我们看到了人的潜能无限，人可以多么坚强；残奥会将那些平常隐藏着的美德发掘，告诉我们残疾人朋友多么可爱，多么优秀，多么完美！
关注残奥，关注生命，关注完美，而残缺也是一种美。
美在坦然面对残疾的噩梦上，美在执著追求生活的意义上，美在坚强对抗巨大的困难上……
那一张张写满刚毅的脸，那一个个尽力拼搏的身影，他们，让我佩服，让我心疼，让我流泪。
关注残奥，铭记英雄--生活中平凡又不平凡的残疾人朋友。
关注残奥，献出爱心--告诉孤单的心灵，我们没有忘记他们、漠视他们。
关注残奥，残缺也是一种美。
【作文点评】
本文准确地把握了作文题目中所提供的材料的主旨，以"残缺也是一种美"为标题，既切合题意，又富有诗意。
文章内容既能立足于残奥，又能放眼于生活，对社会生活中我们对残疾人的认识及残奥会的作用进行了淋漓尽致的分析。
文章立意高远，见解独到，分析深刻，体现了辩证思维。
材料丰富，行文中还引入了对比，涉及残奥会与奥运会的对比，正常人与残疾人的对比等，思路开阔，论证有力。
【材料作文八】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
"我的外公，从前会偷东西。
"母亲说，"有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。
可是，那主人看见了，转身就走。
"母亲说，外公以为那人要告官，连忙追去。
不料那人进了自家的门，还把门关上。
外公想想，上去敲门。
门开了。
外公说"我被你看见了。
"那人说：
"看见什么？
我今天连门都没出。
"外公说：
"是被你看见了，偷你的菜。
"外公还说：
"我现在没法做人了。
"那人笑道：
"你说什么话。
咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。
我那菜，好看，也好吃。
信不？
你先尝尝。
"说着，真去天井边的悬篮里抱出两棵菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
材料内容是关于正确对待犯错误的人，使其日后成为一个"众口交誉"的人的。
立意的角度是多向的。
若从"菜园主人"的角度，可以有以下立意：
①宽容、宽恕感化他人，成就他人②给别人一次改过的机会③尊重别人，给人自尊④采用最佳的教育方式若从"外公"的角度，可以有以下立意：
①知耻而后进②知错就改③人贵有自尊之心④诚实乃立身之本
【例文赏析】
宽容--让明月高照
宽容，这是中华民族传统美德中的两个烫金的字，这更是全世界的上空那轮皎洁的明月。
那位曾会偷东西的外公因菜园主人的宽容而改过自新，成为邻里众口交誉之人，这让我想起那句古训：
"何以报德？
以直报怨，以德报德。
"给人一轮明月，点亮他人黯淡的人生，沐浴在宽容的博大爱河中的人必会还一轮明月。
明月高照，照亮全世界宽阔的天空。
明月照到了谁的禅院，让那僧人看见了前来偷盗的人的脸。
那人惊慌、羞愧，等待着数落、制裁……然而他等到的不是乌云，而是一轮清澈的明月！
"天冷，把他披上吧！
"僧人的嘴角是宽容的微笑，他将一件衣服披在贼的肩上，就如将温暖的明月光裹上那贼寒冷瑟缩的身体。
一轮明月送给了贼，僧人等到了。
翌日清晨，打开门扉，那件衣服整齐地叠着安静地候在门口，如一轮明月，一轮被返还的明月。
嗅到了吗？
那是宽容的清新的馨香。
明月移动在天际，又将倩影投向了一个牧师的小屋。
那里，曾走出一位被世人称颂的冉阿让。
曾记否，生活在悲惨世界中的一个小人物冉阿让，曾因偷面包而下狱，并且释放后仍不思悔改。
那么是什么造就了一位勇敢无私冉阿让呢？
是那位牧师，是那位以宽容为准则的牧师！
短暂的一夜，面对着差点偷走他美满自足生活的冉阿让，牧师将一对烛台举起：
"连带这对烛台，我也送给你！
"泪水，从冉阿让的眼中涌出，映着那对烛台上微弱的光，将冉阿让的心灵洗涤。
烛台上明月一般温柔的光啊，载着牧师的仁爱，照亮了冉阿让光明伟大的未来。
看到了吗？
那是宽容的慈爱的脸庞。
明月划过历史的石碑，映出一个伟大的名字--唐太宗。
大堂盛世，贞观之治，太宗垂拱而治，天下太平。
"以人为鉴，可以明得失"，唐太宗宽容了一个李建成的谋士，一个曾对抗他的敌人，一个多次当庭反驳他数落他的谏臣，一个魏征，送一轮明月给魏征，送一轮明月给天下，于是魏征归心，天下归心，明月高照在大唐盛世，铭记在千古的丰碑上，一直照到今。
听到了吗？
那是宽容的柔和之风。
宽容，就是明月！
清新皎洁的明月，博大仁爱的明月，温柔丰满的明月！
继承这一传统美德，宽容，让我们携手，共同托起一轮明月，高照在天空，照亮全世界！
【材料作文九】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
苏东坡当年任职黄州，有一种流行病肆虐，本地医生无法治疗。
后有一外地人献出奇方，东坡采用后很快见效，控制了疾病。
东坡对此药大加赞誉，从此，无论有什么疾病发生，都推荐使用，后来东坡自己生病，也照方服用此药，结果未愈而死。
根据你对材料的理解，联系社会生活实际作文。
要求：
自主确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
本题属于材料作文，审题立意必须建立在对材料对理解上。
材料其实很简单，苏轼的做法其实就是对以前经验的固守，不能变通的看待问题，具体分析，依据实际情况加以解决。
本题可以从以下几方面立意：
1、经验并不可靠；2、具体问题具体分析；3、不要固守，要会变通；4、从实际出发解决问题；5、经验和实际相结合。
【例文赏析】
刻舟焉能求剑
穷则变，变则通，通则久。
（《易经》）--题记
孔丘，欲实现自己的"仁""礼"之义，奔走游说欲诸国，终因政见不和，未得重用。
于是他不再求仕，退而著书，开堂授学，留下了名垂千古的《论语》。
弟子三千，遍布天下，其思想得以传承，成为中国乃至世界的精神财富。
陶渊明欲以拳拳之心报效国家而不得。
他明白了"达则兼济天下，穷则独善其身"之理。
于是其退而躬耕，引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，在酒与菊花之间，吟唱着《归去来兮辞》，为我们留下了许多华章，其也成为了后世文人的精神偶像。
司马迁、周恩来、鲁迅……
一个个远去的背影，使我陷入沉思，沉思他们的追求，沉思他们的选择，沉思他们人生路上的变通。
站在历史的长河中回顾，我想到了富坚义博的一句话：
具体问题具体分析！
三国争霸，诸侯纷起魏蜀吴对峙。
诸葛亮凭借过人之志，分析地形时令，生发了"草船借箭""火烧赤壁"之策将曹操打得落花流水。
军事上，诸葛亮善谋善断，令人折服。
他成就了蜀国的赫赫霸业，帮助刘备打下蜀国天下。
可是，其思想中的封建君臣礼节却最终束缚了他。
蜀国后期，他谨遵白帝城托孤之义，忠心辅佐刘禅。
他哪里知道刘禅是"扶不起的阿斗"，此君非彼君，明主可以兴国，庸君必定亡身。
诸葛亮未能具体分析二者的不同，施以良策，终因心神用尽，含恨而终。
铁肩担道义的关羽也未能摆脱因自负而注定的命运。
荆州之战，面对昔日好友，念及往日情意而轻敌，他忘记了战场上没有绝对的朋友。
他未能认真分析当时的形势，致使战事失利，荆州失守，败走麦城，身首异处。
一代名将的命运不得不使我们扼腕长叹：
变者常胜，愚守亡身。
诸葛、关公，皆为奇人，但都因未做到具体问题具体分析而导致令人叹惋结局。
他们的才智、仁勇无人能及，但其在重要时期生搬硬套的做法，却是他们最终失败的关键。
古人刻舟求剑成为笑谈，伟人死于非命令人扼腕。
历史昭昭，告诫后人：
刻舟，焉能求剑？
【作文点评】
本文在审题立意方面，准确领悟了材料的内涵，提炼出"具体问题具体分析"意旨。
题目拟得不错，非常贴切，准确展现主旨，援引典故，显现文采。
引用《易经》中的名句作为题记，彰显文旨，也增强了作文的文化底蕴。
作者开篇先回顾历史长河中善变通者，通过历史人物孔丘、陶渊明、司马迁、周恩来、鲁迅等人的人生轨迹的解读引出观点：
具体问题具体分析。
后面又引用我们熟悉的三国人物诸葛亮和关羽，分析其失败的原因，指出不能变通是其失败的关键，和前边的历史人物构成了对比，突出了主旨。
结尾部分紧承上文，回应题目，使主旨更加明晰。
本文选材得当，语言文白相间，富于文采，结构完美，不失为一篇考场佳作。
第四部分看图作文（图片暂时缺失）
【看图作文一】根据下面的图文,按要求作文。
幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加"0"的数量,但是一旦前面的"1"失去了,后面再多的"0"所代表的都是虚无。
这幅漫画给你怎样的启示？
请自选一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体，写一篇不少于800字的文章。
不得抄袭或套作。
【写作提示】
2007年全国卷采用了看图作文的形式，因此我们有必要对看图作文的审题进行一番探究。
看图作文的审题，同学们要注意四个方面的要求：
1.看图画上的形象。
形象是图画的主要内容，图画主要靠形象来表达自己的观点，所以同学们审题时主要看清图画的形象，看看作者塑造了一个什么形象，作者要通过形象表达什么中心。
2.看图画上的文字。
图画往往在画面上加上一些文字，来达到图文并茂的效果，同时用文字来揭示画面的内涵，有助于读者读懂图画。
所以我们审题时要注意文字。
3.看图画的标题。
标题是文章的眼睛，图画也一样，图画的标题也能揭示图画的内涵及作者的目的，所以图画如果有标题，同学们一定要注意审查探究。
4.联系社会现实。
图画是反映社会现实的，图画往往是对当前的社会现象进行歌颂或者批判，所以我们审题时一定要联系当时的社会现实，看看画面能和什么社会现象联系起来，这样就能找到图画的中心内容，审题就不会出现偏题、跑题现象了。
本作文强调了人的生存意义，强调了人对幸福的理解，牵连到人性，涉及面很广，因此大家审题的时候能抓住以下角度都是正确的：
①人生的意义；②人为什么活着；③幸福是什么？
④妻子儿子车子在生活中的地位；⑤人要顶天立地，不能做奴隶。
【例文赏析】
幸福就在身边
幸福真的在我身边？
过去我不相信，我曾哀叹：
我没有遗忘幸福，可幸福却遗忘了我。
我曾怨恨：
上帝太不公平了，寻找我心中的美丽，千百次，我默默地问自己：
幸福何时属于我自己。
夜深了，惆怅的我静静地躺在床上陷入绵延的思索……
"幸福就在我身边啊！
"我惊喜，才蓦然发现：
在家的每个早晨，爸爸一句温馨的话语里面有幸福；在校的每一个夜晚，秉烛夜读，从李白到苏轼，从徐志摩到席慕容，从金庸到古龙，里面有幸福；孤独无助之际，远方好友鱼雁传书捎来的是幸福；尴尬无奈之际，那路人宽容的微笑与理解的问候中有幸福--许许多多的幸福，过去怎么就感觉不到呢？
也许有人会不屑地撇撇嘴，这是什么幸福？
幸福应该是功成名就；幸福应该是穿金戴银；幸福应该是华室美宅，应该是妻子、儿子、车子一应俱全……这算什么幸福？
不错，有时候，功成名就、穿金戴银和妻子、儿子、车子一应俱全的确幸福，但没有这一切是不是就不幸福？
古希腊哲学家告诉我们：
幸福是消极的，只要不痛苦就是幸福，不是吗？
幸福就在我们身边，我们没感觉是因为它在身边。
拥有哗哗的自来水也算幸福吗？
撒哈拉沙漠的人最清楚；拥有三天光明是幸福吗？
海伦o凯勒会告诉你；能够听到潺潺的流水、簌簌落叶、清脆莺啼也是幸福？
贝多芬会让你坚信；甚至，爸爸的训斥、妈妈的唠叨也是幸福，当你远离家的时候你就会知道--幸福来来去去犹如旋转的灯塔上部的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起的时候会给你无限惊喜，而若长期处于灯光之下，你就会无动于衷。
拥有灯光的我们可曾想过，那些没有电灯的山区孩童对灯光的渴望。
幸福，并非遥远地如海市蜃楼，可望而不可及的即，幸福，平平常常、简简单单，能游览"地平线的某处神秘玫瑰花园"，诚然是一种幸福，享受今天盛开在窗下的月季又何尝不是一种幸福。
我们苦苦追求首幸福，却往往遭遇着痛苦。
我们轻松愉快地做着，却发现幸福时刻围绕在我们身边，只是我们要有一颗平常的心，平平淡淡才是真。
【作文点评】
1、本文审题很准，小作者敏锐地抓住了图画的内涵，通过对生活中一些细节的揭示，表达了作者自己的得幸福定义--我们轻松愉快地做着，却发现幸福时刻围绕在我们身边，只是我们要有一颗平常的心，平平淡淡才是真。
2、结构清晰，篇末点题。
本文从幸福谈起，紧扣中心，然后谈生活中的一些典型细节，最后揭示幸福就在我们身边，我们心里要有一颗平常心，这就是那个"1"。
发人深思，令人警醒。
【看图作文二】
【写作提示】
本文首先要看清楚画面所表达的内容，这里有文字提示"现在流行种大树"，告诉我们图画讲的是"现在流行种大树"这种现象，我们的作文应该是要学生发表对这种现象的评价。
抓住这一点，我们的作文就不会跑题、偏题了。
同时，联系社会现实，我们可以知道，现在社会上流行一种种大树的风气，很多新建单位都花费很多钱从外地运来名贵的大龄树木，探究一下他们这样做的目的，我们就能很容易地抓住文章的中心。
那么他们这样做有什么目的呢？
首先，他们这样做是为了让单位更有底蕴，载老树能让人们看出单位的厚重。
其次是为了显示自己单位的独特和实力。
这样做都体现了他们的急功近利，不重积累，只重结果的盲目冒进的心理。
明白了这些，文章就很容易立意了。
【作文点评】
本文作者目光敏锐，一下子抓住了问题的实质--急功近利，不重积累。
因而作者在文章标题中鲜明地提出"大树不能多种"，然后在文中环环相扣，种大树是由盲目求大求场面造成的，盲目求大求场面又是由急功近利不重实效造成的，最终推出自己的论点--踏踏实实做事，大树不能多种。
结构严密，说服力强。
【作文点评】
本文开头很有特色，作者用人们对梅和对水的喜爱来比兴，从而引出本文中心，人要注重内涵，抛弃浮华，回复本真，说服力强。
本文语言很有特色，语言简洁，多用短句，斩截有力，不拖泥带水；语言流畅通俗，包含一种感情，很有韵味。
【看图作文三】根据下面的图文,按要求作文。
这幅漫画给你怎样的启示？
请自选一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体，写一篇不少于800字的文章。
不得抄袭或套作。
【写作提示】
漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
本次看图作文主要是讽刺那些没有真才实学、靠弄虚作假往自己脸上贴金、不懂装懂、卖弄才华的个别领导的虚荣的错误做法。
议论文因果论证训练指导
因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。
也称为因果分析
一、注意问题：
1、分清根本原因和次要原因。
根本原因，是引起结果的最本质的因素，是深层次的，为人鲜知的，所以就越能说明问题的实质，就越有说服力，如此才更深刻。
表层原因，是为大家所熟知的，其论证是乏力的。
例如，某同学厌学，分析其原因可能是老师讲课不能吸引他、胸无大志、学校太严苛、教育体制问题等，然而社会上对名利的追求，家长望子成龙的心理才是导致学生厌学的根本原因。
有些原因只是表象，如果在论证过程中能够探究本质原因就能使论证有力。
2、分析导致一个结果的不同原因和同一原因引发的不同结果。
事物发展是普遍联系的，一个结果的出现不可能仅一个原因，而一个原因不可能仅一个结果，所以需要我们多角度分析，以使论证有力。
例如，学无止境，探究其原因是多方面的，如从知识角度看，知识是无穷尽的；从心理角度看，学习钻研的乐趣是无穷尽的；从生命自身的缺憾角度看，生命短暂，学习怎么可以停止？
如果能够如此多角度地探究“学无止境”的原因，那么就可以有力地论证“学无止境”。
再如，改革开放，我们要有一个清醒的头脑。
在改革开放的形式下对不同人所造成的结果是大不一样。
有的顺应当前的形式，正确地处理在经济事物中的行为，经济地位提高了；有的只追求名利而进了监狱，有的因循守旧阻碍改革的发展，结果穷困潦倒。
如此在同一原因不同结果的分析中，使论点得以确立、深化。
3、互为因果。
事物在一定条件下的互相转化，是极为普遍的现象。
例如，保护环境这个话题，就广泛存在着互为因果的关系。
揭示出这种因果的必然关系就阐述了道理，证明了观点。
世界上的任何现象、事件，无论是自然界的，还是社会生活中的，无论是物质的，还是意识的，它们都是一定的原因下的结果，绝不是无缘无故地产生的；同样，任何一个现象、事件，也无论它是自然界的，还是社会生活中的，无论它是物质的，还是意识的，它必然是一定结果的原因。
二、探求因果关系常见的有两种方法：
（1）求同法：
求同法是指在被研究的对象出现的若干场合中，如果仅有一个先行因素是这些场合所共同具有的，那么这个先行因素就是被研究对象的原因。
简言之，在若干场合中，其他因素都不同，只有一个因素是相同的，却产生了相同或不同的结果，那么这个因素就是这个结果的原因。
比如，中国古代的司马迁遭受不幸，于逆境中写出了《史记》，取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击，举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买新的被子，只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒，但他刻苦学习，成为著名的诗人、学者和民主战士；外国的塞万提斯，在被捕入狱后，仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。
虽然他们所处的时代不同，他们的国籍不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：
处于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌的成就的原因，逆境能使人成才。
（2）求异法：
求异法是指在若干个场合中，其他因素都相同，只有一个因素不相同，却产生了某种相同或不同的结果，那么这一个因素就是产生这个结果的原因。
例如，两个学生在同一所学校，同一个班，所处的家庭环境和学校环境相同，两人的智力也相同，都很勤奋，但他们一个注重学习方法，积极参与课堂教学，肯动脑筋；另一个不讲方法，只知埋头苦干，结果两人的学习成绩相差很大，用求异的方法，很快就可以得出这样的结论：
良好的学习方法是取得良好成绩的原因。
三、因果分析的作用
（1）讲道理
事物都有自己的原因和结果。
从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。
示例：
1、原因分析：
为什么说毅力是成功的保证呢？
因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。
因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。
狄更斯说得好：
“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
”
示例
2、结果分析：
有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。
俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。
有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获呢？
3、塑造英雄的形象，我们需重视。
英雄的形象极大地标志着一个人，一个民族的精神本质。
它可以让一个民族的民族精神得以发扬光大，使民族高度团结在一起。
因此我们需要重视英雄形象。
4、塑造青春形象，我们需重视。
青春是每个人都有的，青春是人们生命中最旺盛的时期。
这样的人生历程可以尽情的发挥自己的才能，向社会贡献自己的力量，人生因此而更加充满了活力，我们的世界也因此被装点得更加美丽多姿。
因此我们要好好的塑造青春的形象。
5、压力能为我们提供源源不断的能源与动力，激发我们的斗志和思维。
当人感受到身边的压力时，他就会有紧迫感，就会想尽各种各样的办法来解除压力，从而不断奋进，不断拼搏，并且激发我们的斗志与思维。
哥伦布那生存的压力，使得美洲大陆得以发现，使人类对世界的认识进入了一个新的阶段；彼得大帝由于动荡的压力，使他积极致力于改革和改善人民生活，使俄罗斯帝国得以复兴，得以强盛；爱迪生由于发明的压力，使电灯泡、电线、电器等物品得以问世，为人类进入电气时代打下基础。
下面两个语段各是从哪些方面进行分析说理的？
“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。
当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。
当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。
现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。
只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。
（《知羞耻成人》）
“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。
“知耻近乎勇”。
道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使
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