财务基础课程标准.docx
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财务基础课程标准
《财务基础》课程标准
1.课程定位和课程设计
课程性质与作用
《财务基础》是电子商务专业的一门专业基础课，是将财务工作的基础知识和基本实践技能相结合的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握基本的财务指标的意义，熟悉财务指标的产生过程，同时是对学生进行基本财务核算能力、收集整理信息能力以及团结协作精神培养的课程。
通过本课程的学习，培养能够体现电子商务专业人才培养目标、具有一定财务理论知识、较强的实际操作技能的高素质技术技能型专门人才。
学生能够掌握财务工作的基本知识、基本方法和基本技能，为进一步学习其他相关课程打下坚实的基础；同时在学习过程中培养学生严谨、务实、团结协作的工作作风和自主学习的能力。
课程的基本理念
该课程从电子商务专业人才培养目标的培养要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，构建理论教学体系和实践教学体系。
在教学内容上，以会计实际工作任务和过程为依据选取学习内容；通过项目教学实施会计专业技能训练，做到教、学、做一体化；通过仿真的工作环境和实训操作锻炼实践工作能力，有效提高课程的职业性、实践性；让学生能将基本知识与实际操作联系起来，培养学生的实际操作能力；单项实训和综合实训相结合以夯实学生专业技能。
设计思路
《财务基础》以能力培养为核心，依据掌握“财务知识认知和财务信息理解、财务信息产生流程、财务核算的基本方法”的要求，把课程内容分三大部分。
第一部分进行基础知识讲授，为后面的财务工作流程学习打好基础。
第二部分结合财务工作流程，即建账——填制和审核会计凭证——登记会计账簿——财产清查——编制财务报告——会计档案的归档、保管，来选取课程内容，根据需要，每部分具体内容安排一定的单项实训。
第三部分为期末的综合实训。
为切实培养学生实际操作能力将实训分为单项实训和综合实训。
单项实训侧重每个具体工作内容，综合实训以一个模拟工业企业一个月的会计工作任务为驱动，以企业会计实际工作流程为主线，采用真实的账证表资料，指导学生完成从建账到凭证编制、账簿登记、期末账务处理、会计报表编制等一个完整会计循环的全部会计工作，培养学生专业能力、方法能力、社会能力。
2.课程目标
通过《财务基础》课程的学习，使学生具备从事各项管理工作所必需的财务基础的基本知识，同时能够熟练掌握企业实际会计工作中建账、会计凭证的填制与审核、账簿登记、期末账务处理以及财务报告编制等各环节的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力，能够独立手工处理一个业务简单的工业企业的各项会计核算工作，直至提交最终的会计产品，同时通过教学活动培养学生健康的情感和工作态度。
专业能力
（1）具备正确理解财务工作的意义，明确投资者、债权人、经营者、政府和社会公众对信息的需求。
（2）具有基本会计核算能力；
（3）具有一定的会计监督能力；
（4）具有初步的会计职业判断能力；
（5）具有基本的会计用字书写能力和计算能力。
（6）具有严格执行财务法律法规的工作态度。
方法能力
（1）具有处理各种财务信息的能力。
（2）能利用网络等资源获取信息的能力。
（3）能通过自学获取新知识、新技能的能力。
（4）具有评估工作结果（自我、他人）的能力。
社会能力
（1）具有团队精神，善于与他人团结合作，乐于助人，正确处理会计岗位角色及利益的定位，善于沟通。
（2）具有良好的会计职业道德，严谨认真，诚实守信、爱岗敬业。
（3）较强的社会责任感，愿意与他人交往，能善解人意，体谅他人，通过自己的诚实行动，带领他人或协助他人一同出色地完成交办的各项工作任务。
（4）能正确面对挫折，具有较强的环境适应能力，能接受批评和正确地进行自我批评。
（5）具有较好的自我表现力，工作有信心、耐心、决心和责任心，能够营造良好的工作氛围。
3.课程内容与要求
课程内容
序号
任务名称
具体任务
学时（108）
1
任务1
会计认知
会计初步认知
18
会计基本假设和会计基础
会计要素与会计等式
会计核算的具体内容和一般要求
2
任务2
设置会计科目和账户
会计科目和账户
2
账户的分类
3
任务3
复式记账
借贷记账法
18
会计分录
总分类账户与明细分类账户的平行登记
借贷记账法的应用
4
任务4
填制和审核会计凭证
填制和审核原始凭证
14
填制和审核记账凭证
会计凭证的传递和保管
5
任务5
登记会计账簿
会计账簿的分类
8
会计账簿的启用和登记
对账、错账更正
结账及更换与保管会计账簿
账务处理程序
6
任务6
财产清查
财产清查的种类和程序
4
财产清查的方法
财产清查结果的处理
7
任务7
编制财务会计报告
编制资产负债表
4
编制利润表
8
任务8
综合实训
建立账簿
40
填制和审核会计凭证
登记会计账簿
期末账务处理
编制财务会计报告
会计档案装订整理，撰写实习总结报告
学习任务教学设计
学习目标
任务1会计认知
学时
18（实训2）
学生通过学习理解会计的基本职能、会计核算的对象和基本前提，掌握会计要素和会计等式。
专业能力目标：
理解会计的基本职能、会计核算的基本前提、会计核算对象；
能够辨别会计要素，会分析经济业务发生对会计等式的影响。
方法能力目标：
具有对具体问题进行具体分析并解决问题的能力；
具有利用网络、图书资料自主学习能力。
社会能力目标：
具有严谨的工作作风和良好的职业道德；
具有与人交流沟通能力；
具有遵纪守法意识。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
会计初步认知
1.能对会计有一个初步的基本的认知；
2掌握会计的概念和目标；
3.能理解会计的职能和对象，掌握会计的基本职能。
1.会计初步认知；
2.会计的概念和目标；
3.会计的职能；
4.会计的对象
通过会计模拟实训室的往届学生实习资料进行认识学习，增强感性认识。
4
会计基本假设和会计基础
1.能理解会计基本假设；
2.能理解会计基础，掌握权责发生制。
1.会计基本假设；
2.会计基础；
讲授法
演示教学法
案例教学法
2
会计要素与会计等式
1.能明确会计要素的内容；
2.掌握和区分资产、负债、所有者权益三要素；
3.能掌握和区分收入、费用、利润三要素；
4.能理解和掌握会计等式。
1.会计要素的确认；
2.会计要素的计量；
3.企业会计等式。
讲授法
演示教学法
案例教学法
8
会计核算的具体内容和一般要求
1.能理解和明确会计核算的经济业务事项包括的具体内容；
2.能理解和掌握会计核算的要求。
1.会计核算的具体内容；
2.会计核算的一般要求。
讲授法
演示教学法
案例教学法
4
学习目标
任务2设置会计科目和账户
学时
2
学生通过学习能根据业务需要设置会计科目和账户，能辨别和区分各类账户
专业能力目标：
能够根据企业实际需要设置会计科目和账户；
具有辨别和区分各类账户的能力。
方法能力目标：
具有自主学习的能力；
具有具体问题具体分析并解决问题的能力。
社会能力目标：
具有较强的责任心和严谨的工作作风；
具有交流沟通能力；
具有遵规守法意识。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
会计科目和账户
1.能根据业务需要设置会计科目；
2.能根据会计科目设置账户。
1.会计科目
2.账户
讲授法
演示教学法
实物展示
2
账户的分类
能辨别和区分各类账户
1.账户按经济用途分类；
2.账户按提供信息的详细程度及其统驭关系分类；
3.账户按用途和结构分类。
讲授法
演示教学法
实物展示
学习目标
任务3复式记账
学时
18（实训6）
学生通过学习能理解复式记账原理，掌握借贷记账法的具体内容，能编制会计分录。
能进行总分类账户与明细分类账户的平行登记。
能熟练应用借贷记账法。
专业能力目标：
能够理解复式记账原理；
能掌握借贷记账法的具体内容特点；
具有编制会计分录的能力；
具有借贷记账法的应用能力。
方法能力目标：
具有对具体问题进行具体分析并解决问题的能力；
具有利用网络、图书资料自主学习能力。
社会能力目标：
具有严谨的工作作风和良好的职业道德；
具有与人交流沟通能力；
具有遵纪守法意识。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
借贷记账法
1.能理解复式记账原理；
2.掌握借贷记账法的具体内容特点。
1.复式记账法；
2.借贷记账法。
讲授法
演示教学法
4
会计分录
能根据复式记账原理，采用借贷记账法编制会计分录。
1.会计分录的概念、分类；
2.会计分录的编制。
讲授法
演示教学法
案例教学法
4
总分类账户与明细分类账户的平行登记
1.能理解总分类账户与明细分类账户的关系。
2.能进行总分类账户与明细分类账户的平行登记。
1.总分类账户与明细分类账户的关系。
2.总分类账户与明细分类账户的平行登记。
讲授法
演示教学法
案例教学法
2
借贷记账法的应用
能采用借贷记账法对企业筹资业务、供应业务、生产业务、销售业务、利润的形成和分配业务进行核算。
1.筹资业务的核算；
2.材料采购业务的核算；
3.产品生产业务的核算；
4.产品销售业务的核算；
5.财务成果的核算。
讲授法
演示教学法
案例教学法
8
学习目标
任务4填制和审核会计凭证
学时
14（实训4）
能区分不同种类的原始凭证，能够按照原始凭证填制的基本要求，熟练规范填制各类常见原始凭证。
掌握原始凭证的审核方法。
能区分不同种类的记账凭证。
能够按照记账凭证填制的基本要求，熟练规范填制各类记账凭证。
能够审核记账凭证。
认识会计传递的重要性，熟知传递过程。
专业能力目标：
具有对原始凭证的完整性、真实性、合理性、合法性等的鉴别能力；
熟练规范填制各类常见原始凭证，具有经济业务处理能力；
能熟练规范填制和审核各类记账凭证，具有会计核算能力。
方法能力目标：
能用科学有效的方法对会计凭证进行审核；
具有综合运用基础知识和方法处理日常业务能力。
社会能力目标：
具有良好的职业道德和敬业精神；
具有在凭证传递中沟通与协调能力；
具有守规守法意识。
具有认真仔细的工作作风。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
填制和审核原始凭证
1.能区分不同种类的原始凭证；
2.能够按照原始凭证填制的基本要求，熟练规范填制各类常见原始凭证；
3.掌握原始凭证的审核方法。
1.原始凭证的种类；
2.原始凭证的基本内容；
3.原始凭证的填制要求、方法；
4.原始凭证的审核内容。
案例教学法
演示教学法
项目教学法
角色扮演法
6
填制和审核记账凭证
1.能区分不同种类的记账凭证；
2.能够按照记账凭证填制的基本要求，熟练规范填制各类记账凭证；
3.能够审核记账凭证。
1.记账凭证的种类；
2.记账凭证的基本内容；
3.记账凭证的格式和填制要求；
4.记账凭证的审核内容。
案例教学法
演示教学法
项目教学法
角色扮演法
6
会计凭证的传递和保管
1.认识会计传递的重要性；
2.能进行会计凭证的传递、整理和归档。
1.会计凭证的传递；
2.会计凭证的保管。
演示教学法
实训演练法
2
学习目标
任务5登记会计账簿
学时
8（实训4）
学生通过学习能熟练登记各种会计账簿，能进行期末对账、能发现错账并进行更正。
能进行期末结账，能更换新账以及账簿的整理和归档。
能熟练地按照记账凭证和科目汇总表账务处理程序进行账务处理。
专业能力目标：
熟悉账簿的登记规则；
具备熟练登记库存现金和银行存款日记账的能力；
具备熟练登记总分类账和各种明细分类账的能力；
具备查找错账和更正错账的能力；
熟悉各种账务处理程序；
具备运用记账凭证和科目汇总表账务处理程序登记账簿的能力；
具备更正错账能力。
方法能力目标：
具有准确的判断能力；
具备根据不同的记账错误更正错账的能力；
具备不断学习专业知识的能力。
具备账簿文字和数字书写基本功。
社会能力目标：
具有良好的职业道德和职业素养；
具有运用所学知识应对复杂问题的能力；
具有良好的职业判断能力；
具备认真仔细的工作态度。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
会计账簿的分类
1.认知账簿的种类、及取得的途径；
2.能根据业务需要选择不同种类的会计账簿。
1.会计账簿的意义；
2.会计账簿的分类。
演示教学法
任务驱动法
实物展示
2
会计账簿的启用和登记
1.能理解和掌握会计账簿的启用和登记的规则、要求；
2.能进行各种会计账簿的启用和登记。
1.会计账簿的基本内容；
2.会计账簿的启用；
3.会计账簿的记账规则；
4.会计账簿的格式和登记方法。
演示教学法
任务驱动法
仿真环境法
对账、错账更正
1.能进行期末对账；
2.能发现错账并进行更正。
1.对账；
2.错账更正方法。
演示教学法
任务驱动法
仿真环境法
2
结账及更换与保管会计账簿
1.能进行期末结账；
2.能更换新账和
进行账簿的整理和归档。
1.结账；
2.会计账簿的更换与保管。
演示教学法
任务驱动法
仿真环境法
2
账务处理程序
1.能分辨不同种类的账务处理程序；
2.能按照记账凭证账务处理程序进行账务处理；
3.能按照科目汇总表账务处理程序进行账务处理。
1.账务处理程序的意义和种类；
2.记账凭证账务处理程序；
3.科目汇总表账务处理程序。
演示教学法
任务驱动法
仿真环境法
2
学习目标
任务6财产清查
学时
4
通过课堂讲解和实训，能区分不同种类的财产清查，能明确清查的基本程序。
能进行各种财产物资的清查，能对各种财产物资的清查结果进行账务处理。
具有运用财产清查方法处理案例资料的基本能力。
专业能力目标：
能够结合企业具体情况进行财产清查；
能够对财产清查的结果进行处理。
方法能力目标：
具有独立分析判断能力；
具有计量计算能力；
具有实际动手操作能力；
具有运用专业知识和方法进行会计处理的能力。
社会能力目标：
具有良好的职业道德和敬业精神；
具有极强的责任感，不徇私情；
具有沟通与交流能力；
具有计划组织能力和妥善处理人际关系的能力。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
财产清查的种类和程序
1.能区分不同种类的财产清查；
2.能明确财产清查的基本程序。
1.财产清查的意义；
2.财产清查的种类；
3.财产清查的一般程序。
案例教学法
演示教学法
2
财产清查的方法
1.掌握财产清查的基本方法；
2.能进行各种财产物资的清查。
1.货币资金的清查；
2.实物的清查；
3.往来款项的清查。
项目教学法
任务驱动法
仿真环境法
分组讨论法
财产清查结果的处理
1.明确财产清查结果处理的要求和步骤；
2.能对各种财产物资的清查结果进行账务处理。
1.财产清查结果处理的要求、步骤；
2.财产清查结果的账务处理。
项目教学法
任务驱动法
演示教学法
2
学习目标
任务7编制财务会计报告
学时
4（实训2）
能够编制资产负债表、利润表；能识别所有者权益变动表、现金流量表的结构及内容。
专业能力目标：
能够编制各种会计报表；
能够根据会计报表分析企业的财务状况和经营成果；
能够为决策者提供有用的信息，当好参谋。
方法能力目标：
具有较强沟通协调能力；
具有较强的人际交往能力；
具有较好的语言表达能力；
具有自主学习更新知识的能力。
社会能力目标：
热爱祖国、遵纪守法、团结互助；
具有良好的职业道德和敬业精神；
具有较强的团队精神和合作意识；
具有较强的责任感和严谨的工作作风；
具备与人沟通和交流能力；
具备良好的心理素质和克服困难的能力。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
编制资产负债表
1.能够按照资产负债表的结构及指标的含义编制资产负债表；
2.能够根据资产负债表分析企业的财务状况。
1.资产负债表的意义；
2.资产负债表的格式；
3.资产负债表的编制。
案例教学法
演示教学法
任务驱动法
实训演练法
2
编制利润表
1.能够按照利润表的结构，各项指标的含义填制利润表；
2.能够根据利润表分析企业的经营成果。
1.利润表的意义；
2.利润表的格式；
3.利润表的编制。
案例教学法
演示教学法
任务驱动法
实训演练法
2
学习目标
任务8综合实训
学时
40
通过项目导向法，培养学生能够完成小型工业企业一个月的会计核算工作。
专业能力目标：
能够分析企业实际情况，选择适当的账务处理程序；
能够认真制定并完成工作计划；能够根据企业业务需要设置相应的日记账、总分类账和明细分类账，并建立各种账簿；能够根据企业发生的经济业务，填制和审核会计凭证；能够根据审核无误的会计凭证登记各种账簿；能够根据经济业务实际进行期末账务处理，进行对账和结账；
能够根据总分类账和明细分类账的记录编制财务会计报告；
能够将实训的凭证、账簿、报表等会计核算资料进行整理和装订；
能够根据实训结果，写出实习总结。
方法能力目标：
具有执行我国会计相关法规、政策能力；
具有自主学习、利用图书资料、网络搜集信息、合理利用信息的能力；
具有分析问题和解决问题的能力；具有独立决策、独立实施计划、自我监控、自我评价能力；具有适应会计政策变化的可持续发展能力。
社会能力目标：
遵守会计相关法律、法规和单位规章制度；热爱会计工作，尽职尽责；
诚实守信，不做假账；具有较强的工作责任感和严谨的工作作风；
具有较强的团队精神和合作意识；具备与人沟通和交流能力；
具有廉洁自律意识；具备良好的心理素质和克服困难的能力。
具体任务
学习目标
主要内容
教学方法和建议
学时
建立账簿
能根据模拟企业业务需要建立账簿，包括建立日记账、总分类账和明细分类账。
1.建立日记账；
2建立.总分类账；
3.建立明细分类账。
项目教学法
分组讨论法
4
填制和审核会计凭证
能根据模拟企业发生的经济业务，填制相关原始凭证，对原始凭证进行审核；根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并对记账凭证进行审核。
1.填制相关原始凭证并审核；
2.填制记账凭证并审核。
项目教学法
分组讨论法
演示教学法
角色扮演法
12
登记会计账簿
能根据审核无误的记账凭证及其所附原始凭证登记日记账、明细账。
1.登记现金日记账、银行存款日记账；
2.登记各种明细分类账。
项目教学法
分组讨论法
角色扮演法
10
期末账务处理
能根据统计资料和账务记录资料进行成本计算和损益结转，登记总分类账，对账和结账。
1.计算并结转成本；
2.结转损益；
3.登记总账；
4.对账、结账。
项目教学法
分组讨论法
演示教学法
角色扮演法
8
编制财务会计报告
能根据核对无误的总分类账和明细分类账编制财务会计报告。
1.编制资产负债表；
2.编制利润表。
项目教学法
分组讨论法
演示教学法
4
会计档案装订整理，撰写实习总结报告
能对实训过程中形成的会计档案进行整理和装订，撰写实习总结报告。
1.对会计档案进行整理和装订；
2.撰写实习总结报告。
项目教学法
分组合作法
演示教学法
2
4.课程实施
教学条件
校内建有财务模拟实训室，有符合会计操作规范的会计账簿、凭证、报表等实物演示资料以及符合会计工作过程的会计岗位所需的实物耗材，能一次完成60人的财务模拟实训。
学校建有电子阅览室，同时学习可以利用网络资源进行学习。
师资条件
（1）具有扎实的理论基础，熟悉财务法律法规
（2）具有对经济发展和会计职业的充分认识，能够将社会经济发展的重大阶段和事项与会计职业发展和作用紧密联系，并将期渗入教学内容中。
（3）熟悉企业筹资、供应、生产、销售、财务成果计算和分配等业务办理过程，能够进行该类业务核算的示范教学。
（4）能够规范地填制和审核会计凭证——登记账簿——编制会计报表，并进行示范教学。
（5）具备一定的教学能力，能根据教学内容、教学对象的不同，合理制定教学实施方案，形成由教学内容、教学方法、教学手段一体化的个性化的教学方案。
教学方法
（1）讲授法,基础知识部分主要采用讲授，加强学生对财务工作基础知识部分的理解和掌握
（2）演示法,对认知性教学内容，如会计凭证、账簿、报表、银行对账单等，可通过直观演示的方法，使学生迅速认知所学内容。
操作性教学内容，填制原始凭证、编制会计凭证、建账、登账、对账、结账、编制会计报表、装订会计凭证，可通过教师现场演示，动画、视频等多媒体演示，使学生按实务操作过程和规范性要求，在形成感性认知的基础上，更好的理解理论要素。
（3）案例教学法,以实际案例办理为例，讲解小型企业日常经济业务活动办理及业务输流程，增强教学的真实感和指导性。
（4）小组讨论法,对于难点、重点教学内容和财务综合模拟实训部分，在老师指导下，进行小组讨论，使学生深入理解相关的知识和操作要领。
（5）角色扮演法，通过让学生扮演不同的角色，使学生在完成工作过程中掌握会计核算的程序、会计岗位的分工以及会计部门和其他业务部门的工作关系，同时体验如何在会计工作中发挥监督职能等。
5.课程考评方法
课程考评遵循“以能力考评为中心，以过程考评为基础，过程考核和结果考核相结合”的原则。
评价内容综合化，评价载体多样化，评价方式过程化，评价主体多元化。
考评为三部分。
一部分是平时考核，包括学习态度、学习纪律、平时的实训以及进步情况等，占20%；第二部分是期末进行的综合模拟实训，对学生实训态度、实训过程、实训结果（证账表）进行考核，占40%；第三部分是期末考试，对整个课程的知识和技能进行考核，占40%。
考核评价内容包括对理论知识、专业能力、方法能力、社会能力进行综合评价；评价载体有财务基本知识评价、财务工作基本操作能力评价、任务完成情况评价、团队合作能力评价、工作态度评价；评价方式采用过程评价与结果评价相结合，重在过程；评价方法采用教师评价、学生自评、小组评价等多途径相结合。
6.教学建议
1.在教学过程中要以企业财务工作过程为载体安排和组织教学活动，教学过程中采用示范教学法、演示、模拟实训等教学方法，同时也要采用讲解的方法，向学生介绍财务工作的基本理论知识。
在教学过程中通过工作任务来激发学生的学习兴趣与成就感，尽可能使学生在学习专业知识和技能的过程中，有意识培养独立学习、获取新知识的能力，以及培养学
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