花钟教案及教学反思.docx

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花钟教案及教学反思

课题

 花钟

课型

讲读课文 

授课

时间

2课时 

教学

目标

知识与技能：

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。

过程与方法：

1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。

　　2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

情感态度价值观：

培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学

重点

默读1、2自然段，说说这两段的大意。

教学

难点

学习本文的表达方法，用词的生动、准确。

第一课时

教学

目标

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（ ）分钟

1、创设情境，激趣导入

　　1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？

喜欢鲜花什么？

今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！

（课件出示2：

花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。

）

　　2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。

（学生自由谈感想，感受花的美）　　　　

　　〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　3.老师也想用一句话表达一下我的感受：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

（课件出示3）愿意读读这句话吗？

　　4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！

知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！

今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题　板书课题，齐读）（板书：

13花钟）

　　5.读了课题以后你首先会想到什么？

下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。

【设计意图：

利用优美的图片，认识不同的鲜花，激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与学习。

】

新课

教学

（  ）分钟

二、初读全文，认识生字

　　1.初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

（2）自由读课文，（课件出示4）要求：

　　①读准字音，读通顺句子。

　　②边读边思考，在不理解的地方做上记号。

　　2.检查读书情况。

（1）（课件出示5）生字，读生字。

dòufēnfānɡnèixǐnɡshòusū

斗芬芳内醒寿苏

qiángshìkūnxiūjiànzǔ

强示昆修建组

自己练读，指名读。

师生共同正音：

注意读准：

平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬昆建”，后鼻音“强芳醒”等。

（2）（课件出示6）词语，读词语。

　　干燥灼伤适宜淡雅吻合组成内外

自由读，小组读，指名读。

注意读准：

平舌音“燥组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。

（开火车读，齐读）

3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。

三、品读文章，初步感知

边读边思考：

1.科学家揭示了一个什么有趣的现象？

预设：

科学家把不同时间开放的花种在一起，建成一个花的“时钟”，这些花就二十四小时依次开放。

2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？

（植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。

）

（板书：

开花时间与温度、湿度、光照有关）

四、识记生字，写字指导。

1.（课件出示7生字田字格）会写字：

斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组

指名读，齐读，指名领读。

2.识记生字

看看这些字，你是如何识记这些字的？

（1）形声字识字。

“芬芳醒”都可以用这种方法识记。

（2）熟字比较。

如：

斗一头肉一内办一苏虽一强

（3）组词扩展：

长寿寿命表示显示昆虫修建小组

3.开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。

大家一起读一读，记住每个字的字形。

①这几个字怎样写才能做到规范、美观？

出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。

②交流：

提醒大家在写哪个字的时候注意什么？

“强组”是左右结构的字，左窄右宽。

“芬芳苏昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。

③在学生交流的基础上，教师范写强调“修建”：

“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：

第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。

“建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：

横折折撇、捺。

④学生再次练写。

一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

5.实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。

【设计意图：

鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。

】

【设计意图：

对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。

为养成良好的书写习惯打下基础。

】

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

书写本课会写字，小组评选出写得最好看的字。

找一找身边常见的花，告诉小伙伴们，它是什么时候开花的，花瓣是什么样的。

板书

内容

 【板书设计】

13花钟　　

开花时间与温度、湿度、光照有关

教学反思

成功之处：

1．激活学生情感，积极主动学习。

　　教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生花钟、赞美花钟的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，从而实现对学生的审美教育，激起学生探究自然的兴趣。

　　2．理清文章脉络，整体把握课文。

　　理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受花钟之美、神奇。

不足之处：

放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。