教师心理测试试题与答案doc资料.docx

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教师心理测试试题与答案doc资料

教师心理测试试题与答案

第1题（2分）

建立良好的同事关系需要把握一些必要的原则，你认为下面几方面中哪些是必须的

A关心同事，主动交往B真诚相待，互惠互利

C相互尊重，彼此信任D保持适当的人际距离

第2题（2分）

生涯发展规划师富勒根据教师的发展规律，按教师的职业生涯发展划分为适应期、成长期、成熟期、高原期和超越期。

35岁以下的青年教师按照他的职业划分一般处于哪个阶段？

A适应期B成长期C成熟期D高原期

第3题（2分）

教师的专业发展能力主要包括哪些方面？

A学科能力B心理辅导能力C课堂管理能力D研究能力

第4题（2分）

教师的专业能力中有一项重要的能力就是通用能力。

下面这些哪些属于教师应具有的通用能力？

A人际关系能力B沟通表达能力C获得信息能力D自我学习能力

第5题（2分）

教师生涯规划主要指对于一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己什么方面等进行的综合分析？

A兴趣B爱好C能力D特长

第6题（2分）

工作要想取得成绩，离不开同事之间的真诚相助，良好的人际交往是事业成功的基础,因此，我们应该怎么做？

A同事之间应相互尊重，相互信任B同事之间应真诚相待，表里如一

C要分清职责，掌握好分寸D要做到严于律己，宽以待人

第7题（2分）

教师是师生关系的主导者，要形成良好的师生关系，教师应努力做到什么?

A学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。

B主动与学生交往，了解学生的需求

C学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁

D研究学生，关心鼓励学生

第8题（2分）

影响教师人际关系的因素主要有哪些？

A态度的相似性B需要的互补性C交往的频率D人的个性

第9题（2分）

人的意志坚强与否、坚强程度如何是以什么来衡量的？

A困难的性质B克服困难的难易程度C战胜困难的勇气D排除困难的能力

第10题（2分）

人际关系是指人与人之间交往形成的什么关系？

A比较稳定的心理关系B是一种社会关系

C是最基本的社会活动D是一种物质关系

第11题（2分）

青年教师良好意志品质的促进需要什么？

A追求理想的自主性B坚定信念的勇气

C丰富的学科知识D稳定积极情绪

第12题（2分）

心理韧性的形成可能包括的影响层面有

A先天的B个人早年的生活与学习经验

C压力事件后个人的学习经验D不断的学习与反思

第13题（2分）

心理韧性的内涵是什么？

A坚信明天会更好B建立良好的人际关系的能力

C较强的学习与发展的动力D较强的研究与创造力

第14题（2分）

对于良好的意志品质描述正确的是什么？

A良好的意志品质对青年教师的成长有促进作用

B良好的意志品质由先天遗传决定

C良好的意志品质需要不断的培养与促进

D教师良好的意志品质与学生学习没有什么关系

第15题（2分）

青年教师成长需要的意志品质有哪些？

A坚定与坚韧B稳定与创新C坚强与坚持D自觉与果断

第16题（2分）

美国人本主义心理学家马斯洛自我实现型人格健康标准有哪些？

A献身于工作B不刻意追求幸福

C有神秘的或高峰的体验D幽默感和创造性

第17题（2分）

教师的人格魅力不是单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它在职场中可以体现为什么？

A影响力B亲和力C感染力D学习力

第18题（2分）

人格测量的主要技术包括哪些？

A访谈B观察C问卷D投射测验

第19题（2分）

关于教师人格描述正确的是什么？

A教师人格是承担职业角色所必须具备的相对独立、稳定和被社会认同的心理特征与行为模式

B教师人格是教师在职业生涯发展中逐步形成的特有的行为方式，与与遗传无关，是职业特点决定的

C教师人格会对学生形成一种无声的教育力量

D教师人格特点与教学风格无关

第20题（2分）

在众多的关于人格的研究中，比较能取得共识的有哪些？

A遗传对人格有一定的影响B人与环境二者在决定行为方面都是重要的

C气质是由人的遗传与心理结构决定的D人格包括个性、气质、性格和能力等等

第21题（2分）

教师提升幸福感的方法有哪些？

A要研究教学提升专业素质B要享受讲台

C享受学生D创建和谐的人际关系

第22题（2分）

幸福感的定义是？

A是人的根本的总体的需要得到满足所产生的愉快状态。

B是一种主观感受

C有神秘的或高峰的体验D积极的体验，愉悦

第23题（2分）

以下关于人格特质的描述正确的是什么？

A人格特质时从行为中表现出来的一贯性的个性品质

B人格具有独特性，无好坏之分，因此人格特质是无法测量的

C人的行为是由人格特质与环境因素的相互作用决定的

D根据人格特质或个性特点，人们可以被划入不同的人格类型

第24题（2分）

教师职业倦怠表现在？

A情绪衰竭B去个性化C低个人成就感D低耐挫力

第25题（2分）

积极心理学研究的内容是？

A积极体验B积极特质C积极环境D遗传

第26题（2分）

情绪智能的涵义包括：

A了解自己情绪的能力和监控情绪变化的能力

B调控自我情绪的能力

C服从于某目标而调动指挥情绪的能力

D识别他人情绪的能力和分享他人情绪的能力

第27题（2分）

教师心智成熟的标准是：

A正确地认识自己B正确应对挫折C正确认识他人D积极的心态认识社会

第28题（2分）

心智模式的顽石有以下表现？

A归罪于外B墨守陈规C局限思考D心态不正

第29题（2分）

改善心智模式的技术有；

A把镜子转向自己B倒掉壶中的水C用多棱镜看世界D敞开胸怀

第30题（2分）

教师心智模式不健全的表现是什么？

A敬业意识淡薄B思想意识呈现功利性倾向

C缺乏高水平的情商D缺少奉献的精神

第31题（2分）

情绪的主要组成是：

A主观体验B外部表现C胜利唤醒D客观事物

第32题（2分）

以下关于心智模式特点的描述正确的是什么？

A根深蒂固。

B自我意识良好

C每个人的心智模式都有缺陷D心智模式有时效性

第33题（2分）

经常反思自己的知识面宽不宽？

能力强不强？

自己的个性如何？

以及自己应具备的教育教学能力有哪些？

这些都属于教师对什么特点的反思？

A对教学过程的反思B对成长经历的反思

C对自我发展的反思D对自身素质特点的反思

第34题（2分）

理智地发现自己，规划未来的自我，控制今后的行为，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度，使得未来发展目标支配今日的行为。

说明了制定教师职业发展规划是教师什么的需要？

A终身教育B自我发展C自我学习D适应未来

第35题（2分）

在人际交往中的一切行为都要得体，合乎分寸，恰倒好处。

说明了人际交往什么原则的体现？

A自信原则B平等原则C适度原则D理解原则

第36题（2分）

教师制定教师职业生涯规划，是教师走向成功的前提。

其核心命题是什么？

A教师的专业发展B教师的主动发展

C教师基本素质的体现D促进教育质量的有效提升

第37题（2分）

“教师的教育效果取决于师生交往的质量。

”这句话，道出了什么的重要性?

A人际交往B人际协调C人际情感D人际行为

第38题（2分）

教师要从集体利益出发，自觉执行学校的各项规章制度，服务领导对各项工作的安排，勇挑重担。

这句话反映出教师与谁之间交往的策略？

A家长B领导C学生D同事

第39题（2分）

大家都非常熟悉“狼来了”的故事，小男孩的羊为什么被狼吃了，村民们为什么不来救他。

他违背了人际交往中的哪一原则？

A真诚B诚恳C宽容D理解

第40题（2分）

教师A处事冲动鲁莽，教育学生常常不等时机成熟就草率从事。

教师B性格暴躁，懒于思考，做事不计后果，贸然行动。

教师A和教师B都是缺乏什么的表现？

A意志品质的果断性B意志品质的坚韧性

C意志品质的自觉性D意志品质的自制性

第41题（2分）

心理健康的重要指标之一是什么？

A善于与人交往B睡眠质量好C乐观的幽默的个性D优良的意志品质

第42题（2分）

善于去执行已经采取的决定，战胜与执行决定有困难、有妨碍的一切因素。

这是教师意志中哪种品质的表现？

A坚韧性B自制力C果断性D坚定性

第43题（2分）

近代微生物学奠基人巴斯德说：

“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。

”这句话反映了意志的哪种品质？

A坚韧性B坚持性C坚定性D坚决性

第44题（2分）

小A热情开朗善于表达，上课总是抢着回答问题，有时难免会抢答或接话茬，王老师为了改变她的“坏习惯”，总是不让她发言，一次，小A又把手高高举起，身子站起老高，生怕老师看不到，王老师看了她一眼，说：

“你怎么那么爱表现，话多错多知道吗？

你以后闭上嘴巴安静点儿行吗？

”王老师的行为属于什么？

A职业倦怠B青年教师没有教育经验

C校园冷暴力D矫正学生不良学习习惯

第45题（2分）

青年教师如何提升教育敏感性？

A学习、责任、关怀、用心B学习、感恩、敏锐、用心

C积极、敏锐、幽默、创造D责任、用心、和谐、进取

第46题（2分）

人格的特征有什么？

A独特性、稳定性、统合性、功能性B独特性、稳定性、指向性、遵从性

C独特性、从众性、指向性、功能性D独特性、发展性、统合性、功能性

第47题（2分）

教师教育教学过程中发现情况有了变化或自己决策有错误时，能立即停止行动或改变已做出的决定，及时纠正错误，是教师意志的哪种品质？

A自觉性B果断性C目标性D坚持性

第48题（2分）

心理学家所说的“人格”指的是什么？

A一个人独特的、一贯性的行为模式的组成

B是一个人的“面具”

C是由遗传和基因决定的情绪和行为特点

D是可以不断改变与发展的思维与行为特征

第49题（2分）

“人逢喜事精神爽，闷上心头瞌睡多”这是一种什么现象？

A情绪现象B情感现象

第50题（2分）

“心智模式”是谁提出的？

A（美）欧内斯特•博耶B（苏格兰）肯尼斯•克雷克

C（美）彼得•圣吉D（美）杰里•温德

答案：

ABCDBCABCDABCDABCD

ABCDABCDABCDABABC

ABABCACACACD

CDABCABCDACAB

ABCDBCDACDABCABC

ABCDABCDABCDABCDABCD

ABCABCDDBC

ABBAA

DBACA

ABAAB