人教PEP版英语六年级下册教案Unit 1 How tall are you 人教PEP.docx
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人教PEP版英语六年级下册教案Unit1Howtallareyou人教PEP
Unit1Howtallareyou?
PartA第一课时
Let’stry&Let’stalk
【教学目标】
1.能听懂､会说单词:
hall,meter/metre,than,both.
2.能听懂,认读的句型:
Howtallisit?
Maybe4meters.
That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.
并能在情景中运用｡
3.能听懂Let’stry,并完成任务｡
【教学重难点】
能听懂､会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65meters.并能在情景中运用｡
【教学准备】录音机､教学磁带､教学课件｡
【教学过程】
Step1:
预习温故
读一读,译一译:
1.younger更年轻的
2.older更老的,更大的
3.taller更高的
4.shorter更矮的,更短的
5.longer更长的
6.dinosaur恐龙
7.first第一
8.second第二
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…meters.
T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…
S:
I’mshorterthan…
Step2:
新课内容展示
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
（1）Thefirstdinosaureats.
A.vegetablesB.meat
（2）Thedinosauristaller.
A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,
That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.
Howtallareyou?
I’m1.65meters.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话｡
Step3:
合作交流,师生共建
分角色表演对话｡灵活运用所学单词,句子造句｡
提示:
tallest是tall的最高级｡more是many的比较级｡
Step4:
达标检测
一､根据汉语提示选一选,填一填｡
1.那是这个厅里最高的恐龙｡
That’sthetallest（tallest,taller）dinosaurinthishall.
2.它比我俩加起来还高｡
It’staller（tall,taller）thanbothofustogether.
3.你有多高?
Howtall（taller,tall）areyou?
4.我身高1.65米｡
I’m1.65meters（meter,meters）
二､读一读,选一选｡
（C）1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
（D）2.It’stallerthanbothofustogether.
（B）3.Howtallareyou?
（A）4.I’m1.65meters.
A.我身高1.65米｡
B.你有多高?
C.那是这个厅里最高的恐龙｡
D.它比我俩加起来还高｡
Step5:
布置课后作业
给父母,伙伴读读Let’stalk.
【板书设计】
Unit1Howtallareyou?
PartA第一课时
Let’stry;Let’stalkP4
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I’m1.65meters.
4.tall-taller-tallestmany-more-most
PartA第二课时
Let’slearn;Doasurveyandreport
【教学目标】
1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer.
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme.
【教学重难点】
重点:
掌握形容词比较级的构成｡
难点:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reshorterthanme.的理解和运用｡
【教学准备】
单词卡片､教学磁带､教学课件､教学道具（直尺等）和录音机｡
【教学过程】
Step1:
预习温故
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛,看谁记的短语多）
1.young年轻的2.old年长的
3.tall高的4.short短的,矮的
5.long长的6.thin瘦的
7.howmany多少8.howold多大
Step2:
新课内容展示
1.请两个孩子到讲台上
T:
Howoldareyou?
S1:
I’m11yearsold.
T:
Youareyoung.（板书young）
S2:
I’m12yearsold.
T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger（板书younger）
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.（板书old-older）
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.
S2isolderthanS1.
T:
SayI’mtall.（做手势）
S1:
I’mtall.
S2:
I’mtall,too.（板书tall）
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter｡
eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T:
Howtallareyou?
S:
I’m…
T:
Helpthestudentstoanswer:
I’m…meters.
T:
SayAistallerthanB.
BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型｡
5.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话｡
Step3:
合作交流,师生共建
1.领读Let’slearn中的句子｡并纠正读音｡
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.61meters.
T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3.灵活运用所学单词句子｡
4.Complete:
Doasurveyandreport.（学生反复操练）
Step4:
达标检测
一､按要求写单词｡
1.写出下列词的比较级｡
youngyoungershortshorter
talltalleroldolder
longlongernicenicer
finefiner
2.meter（复数）meters
foot（复数）feet
mouse（复数）mice
二､情景会话:
根据情景选择句子｡
（A）1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.
B.Iam1.61meter.
（B）2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.
B.Youareolderthanme.
（A）3.你比我矮,可以说:
A.Youareshorterthanme.
B.Youareshortthanme.
Step5:
布置课后作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵P5Let’slearn
【板书设计】
Unit1Howtallareyou?
PartA第二课时
Let’slearn;DoasurveyandreportP5
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
PartA内容总结
:
1.重点单词:
younger,older,taller,shorter,longer
2.重点句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme.
PartA教学反思:
学生能和教师一同参与并完成教学任务,教学环节基本顺利开展｡学生能掌握本节课的知识点,教学效果较好｡教学设计层层递进,教学环节设计科学､合理,符合学生的认知规律,注重小组合作学习,学生操练及时｡板书能突出本节课的重难点,让人一目了然｡在课前的热身环节应加大学生学习兴趣的调动,让学生都能以一个很好的状态参与到学习中去,在小组合作学习中应该注重学生的学习效果,先示范,再让学生操练,应注重小组的学习合作效果｡
PartB第一课时
Let’stry&Let’stalk
【教学目标】
1.能听懂Let’stry,并完成2个任务｡
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.
Myshoesaresize37.
【教学重难点】
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子
难点:
对3个重点句子的掌握理解和运用｡
【教学准备】录音机､教学磁带,教学课件｡
【教学过程】
Step1:
预习温故
1.表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.
2.读一读,连一连:
thinner
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