小学一年级音乐上册教案.docx

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小学一年级音乐上册教案

小学一年级音乐上册教案

教学内容：

活动“寻找生活中的声音”

课型：

活动课

 课时：

1课时

教学目标

 1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重、难点：

能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学准备：

图片

教学过程：

 1、 导入

 在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？

你们都知道哪些声音呢？

2、聆听、模仿声音

（1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。

学生仔细听辨是什么声音。

（2）学生模仿教师播放的各种声音。

3、编创声音故事

（1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。

（2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。

如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。

（3）师生共同评价各组学生的表演。

教学反思

小学一年级音乐上册教案

 教学内容：

唱歌《大雨和小雨》

课型：

唱歌课

 课时：

2课时

教学目标：

 1、 学唱歌曲《大雨和小雨》

 2、能用强弱不同的力度表现歌曲。

 3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

 教学重、难点：

 1、能用强弱不同的力度表现歌曲。

 2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

教学过程:

复备意见

 1、 导入

 教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。

2、学唱歌曲

（1）学唱简谱

（2）聆听歌曲范唱

（3）教师分句教唱歌曲

3、表现歌曲

（1）教师提示学生：

下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？

小

雨滴呢？

那么他们的声音又该怎么唱呢？

大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）

（2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音

 （3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。

（4）完整演唱歌曲，并编创动作参与歌曲表现。

 教学反思

小学一年级音乐上册教案

教学内容:

1、知识“声音的强弱”

2、唱歌《大鼓和小鼓》

 课型：

综合课

课时：

1课时

 教学目标:

1、了解并能分辨声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。

 教学重、难点：

 能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲形象。

教学准备：

大鼓和小鼓

 教学过程:

 复备意见

 1、知识“声音的强弱”

（1）教师播放强弱不同的声音，让学生分辨。

（2）认识力度记号“f”（强）、“p”（弱）。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）听辨声音

教师演奏大鼓和小鼓，学生聆听，说一说大鼓和小鼓的声音有何不同？

（高低、强弱）

（2）聆听范唱

 聆听，感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。

 （3）学唱歌曲

 ①学唱简谱。

 ②教师分句教唱歌曲。

（4）表现歌曲

 ①教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种强弱力度更适合表现歌

曲音乐形象。

 ②边唱歌曲，边跺脚、拍手动作参与表现。

教学反思

小学一年级音乐上册教案

教学内容：

唱歌《布谷》

 课型：

唱歌课

课时:

1课时

 教学目标:

 1、学唱歌曲，能用自然地声音演唱歌曲，不喊唱。

 2、初步感受四三拍歌曲的韵律。

 3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

 教学重、难点:

1、初步感受四三拍歌曲的韵律。

2、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

 教学过程:

复备意见

 1、导入

（1）教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。

（2）教师范唱“5 3 0︳”导入

2、学唱歌曲

（1）学唱简谱

（2）教师分句教唱歌曲

（3）学生聆听伴奏，分小组演唱歌曲

3、演唱姿势

（1）教师师范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。

（2）教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。

4、表现歌曲

（1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，

尽量做到声断而气不断。

（2）注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。

 （3）第三乐句“5 – 3 |”应注意不要与第一乐句的“5 3 0”混淆。

（4）设计简单的动作，边唱歌边表演。

小学一年级音乐上册教案

教学内容:

欣赏《青蛙音乐会》

课型:

欣赏课

 课时:

1课时

 教学目标

 1、 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。

 2、感受欢快与抒情的情绪对比。

 3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。

教学重、难点:

 4、随音乐用打击乐器参与音乐表现。

教学准备:

打击乐器

教学过程:

复备意见

 1、 导入

 教师提问：

夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？

模仿一下。

 2、 完整聆听

（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？

（青蛙的叫声）

（2）教师揭题：

《青蛙音乐会》

（3）再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？

（5次）

 3、分段聆听

（1）引子部分

 ①青蛙的叫声有什么特点？

（力度渐强）

② 随录音轻声哼唱引子部分的旋律。

（注意力度渐强）

 ③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？

（强、弱、弱的节拍特点）

 ④再次随录音哼唱引子部分的旋律。

（既要注意强、弱、弱的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）

 ⑤教师选几种打击乐器，如响板、三角铁、木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音，学生随音乐参与表现。

（2）主题部分

 ①主题部分的音乐，速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？

（慢；优美、宁静）

 ②聆听

A段主题，速度是怎样的？

引起你怎样的联想？

（缓慢；仿佛月亮初升，青

蛙也进入了梦乡）

 ③聆听

B段主题，速度是怎样的？

引起你怎样的联想？

（比前半部分快；仿佛青蛙

从睡梦中醒来）

 ④教师启发学生用动作表现A段和B段主题的音乐情绪。

（3）尾声

 ① 聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？

（引子）

 ②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？

引起你怎样的联想？

（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）

 ③用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现

 4、再次完整聆听

 教师播放乐曲，学生安静地聆听。

要求：

感受、想象乐曲的音乐形象。

一年级体育上册教案

第一课时

教材 （室内课）：

 引导课  体育常识：

做早操的好处

目的：

1、 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

2、 使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

3、 培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

教学过程

一、唱歌：

二、 师生问好：

三、 宣布本次课的内容和任务：

四、讲解做早操的好处。

1、能够清醒头脑，有利于学习。

2、能够呼吸新空气，有利于健康。

3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

4、能够养成经常锻炼身体的 

第二课时

教材：

 1、队列队形：

立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合

目的：

１、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

２、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

３、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教学过程

  一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、 教师带领学生一起做游戏。

4、 教师做徒手操的讲解和示范。

5、 师生一同练习。

（１）学生站成四列横队。

（２） 学生和教师一同做游戏。

（３）、 学生认真听讲看示范。

（４）、 学生精神饱满。

６、 学生练习，分组练习。

７、 学生练习时精神饱满整齐一致。

第三课时

教材：

体育课堂常识教育，编排队列。

任务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。

（教师提问，学生回答）

目的：

增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：

（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：

体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）

1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

 4、坚持有病或有事请假制度。

（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

本学期考核项目是：

（1）立定跳远

（2）跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

七、编排小组，指定组长，按号造册。

授后体会：

通过锻炼使学生形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

第四课时

教材：

l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；

2、韵律活动。

任务：

1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。

2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。

教学过程：

（一）开始准备部分：

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容。

1、基本队列动作；

2、韵律活动。

三、提出要求及注意事项。

组织：

自然站立

1、用谈话式提示学生站好体育课队形；

2、提示和背诵课堂要求；

3、要求：

集合快、静、齐，注意力集中。

组织：

四列横队（密集）队形：

1、检查服装、鞋、精神面貌。

2、学习正确的站姿，并找学生演示。

3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。

（二）基本部分

一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；

4、站

队、解散、集合。

重点：

各动作要领

难点：

动作正确

组织：

四列横队

教法：

1、教师示范，简要讲解动作做法；

2、学生试做，老师纠正动作；

3、学生集体练习，体会动作要领；

4．教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。

5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。

6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。

7、站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。

8、解散、集合穿插进行

二、韵律活动

模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：

听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走

教法：

1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。

2听音乐节拍自由地表现，教师启发。

3鼓励学生充分发挥想象力和创造力

（三）结束：

一、放松活动：

四肢放松、伸懒腰

二、总结本课情况

三、宣布下课

组织：

自由站立

教法：

简述方法，师生同练

要求：

动作轻松、自然

授后体会：

通过训练使学生明确稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。

第五课时

 教材：

l.队列和体操队形

2.游戏：

快快集合

任务：

 l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。

 2.初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

 3.培养学生遵守纪律和站队的能力

教学过程：

（一）开始准备部分

一、宣布上课，师生问好

 二、宣布本课内容：

1、队列和体操队形；

2、游戏：

快快集合。

三、提出要求及注意事项

组织：

四列横队

教师整队，检查站姿

要求：

集合快、静、齐，精神饱满

教法：

1.学生分组进村报数比赛

2.教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：

“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！

”

3.教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。

4．做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。

要求：

动作迅速、一致服从口令

（二）基本部分

一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形

组织队形:

 教法：

l.教师找两名学生边讲解过示范。

2.学生集体练习，教师发现问题及时纠正。

3．练习。

4．分组轮换练习，观摩，讲评。

要求：

遵守纪律，动作正确，迅速。

 二、游戏：

快快集合

方法：

学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！

”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。

规则：

敞开后不得聚在原地等着站队。

教法：

1、教师讲解游戏方法及规则。

2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向解放军学习，遵守纪律。

3、纵队站队学会后，可改为横队。

4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿动作等。

 要求：

集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则

（三）结束部分

一、放松走。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、宣布下课。

 教法：

听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。

 要求：

表情自然、轻松。

 授后体会：

初步学习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

第六课时

教材：

l.广播操1、2节

2. 游戏：

快快排队

任务：

 1.初步学习少儿广播体操l、2节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。

 2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德

 教学过程：

（一）开始部分：

一、宣布上课，师生问好．

二、宣布本课内容：

1.广播操1、2节；

2.游戏：

快快排队。

三、提出要求及注意事项

组织：

四列横队

教法：

l.进行常规检查，教师整队。

要求；认真听讲；精神饱满。

（二）基本部分：

 一、队列练习：

所学队列动作的综合练习。

 组织：

四列横队、四路纵队。

教法：

l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。

2.教师提示重点动作并示范。

3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。

4.分组练习。

要求：

服从口令，动作正确。

 二、广播操

 第一节：

伸展运动（4X8拍）要点：

重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。

 组织：

体操队形；队形如图

教法：

l.教师边讲解过示范动作

2.教师分解讲解、示范，学生模仿１－２基本动作。

 第二节：

头部运动（4X8拍）

 要点：

颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。

重点：

动作方法

 难点：

身体各部位的协调、连贯配合

三、游戏：

快快排队

 规则：

必须按规定的信号、移动方式行动。

 方法：

学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。

动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。

组织：

四列横队、四路纵队

教法：

1.教师讲解游戏方法及规则。

2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

要求：

快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。

（三）结束部分：

一、放松活动：

鸭走、象走、猫走、慢跑。

二、总结本课情况，以表扬为主。

三、布置作业：

练广播操，

 宣布下课。

 组织：

听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。

 教法：

师生同练 要求：

动作轻松。