精编范文线索作文500字word版本 21页.docx
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精编范文线索作文500字word版本21页
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线索作文500字
篇一：
克服困难（500字）作文
精选作文:
克服困难（500字）作文
巴尔扎特曾说过：
困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者却是一笔财富。
是啊，弱者面对困难，定没有勇气去克服，而对于强者，困难并没有那么可怕，只要用心、
努力，就一定能克服困难。
在生活中，我也有不少克服困难的经历，就拿上次学骑自行车的
事来说吧。
一个炎热的下午，操场上正有一位大哥哥教一位小妹妹骑自行车，不用说，
这当然就是我和哥了。
我胆胆怯怯地坐在车上，哥哥在后面扶着，一个劲儿地鼓励我，可我
的手老不听使唤，抓着个龙头摆来摆去。
我的脚使劲蹬着轮子。
忽然，前面出现了一个弯道，
我来不及反应，只有人带车侧翻了的份。
这一翻让我摔得鼻青脸肿，这里一块青，那边一块
紫。
我大哭起来，哥哥过来安慰我说：
不要哭，学骑自行车哪有这么容易呀！
我那时候学还
不是摔了很多次，但凭着我坚强的意志力，我最终还是学会了。
我告诉你呀：
想要学会一样
本领，不仅要有坚持的毅力，还要有不怕吃苦的勇气，才能学成功，知道吗？
我抽泣着点了
点头，把自行车扶起来。
我打算一步一步的来。
终于功夫不负有心人，经过n次摔跤，终于
成功了！
学本领，不容易，要有毅力和勇气。
不坚持，不吃苦，本领怎么能学好。
坚持了，吃苦了，就剩甘甜和美好。
六年级:
杨文茹
篇一：
克服困难作文
味精历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光
大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，
怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折，想说恨你不容易?
每个人在一生中都
会经历许多道坎，或许它使我们犹豫过，使我们因为恐慌而后退过，甚至使我们绝望过，但
有些时候只要我们咬咬牙，眼前的那道坎定能化为平地。
不见风雨，怎有彩虹，
司马迁若不没有受牢狱之苦，又怎能写下二十四史之首《史记》。
诸葛亮若无深山中苦读诗书，
有怎有“鞠躬尽瘁，死而后已”的豪言壮语。
人生正是因为这一道道坎才显得华美，充实，
正是因为这一道道坎才彰显出人生的魄力所在。
南宋文人文天祥在敌人的诱降下给出了惊天
动地，泣鬼神的“人生自古谁无死，留取丹心照汉清。
”
黄河之水，浩浩汤汤，
奔流不息，在几千里之中，也许遇到过巨石的阻挠，也许被一片森林所隔断，但水的信念不
会动摇，在它的征途中就算粉身碎骨也要汇入大海。
我们虽然没有李密
“夙遭闵凶”的经历，没有体会的海伦的隔离天日，更没有伽利略，布鲁诺在科学道路上的
风风雨雨，但我们有着自己的路，有自己的风雨，有自己的彩虹。
我们要相信“长风破浪会
有时，直挂云霄济沧海。
”，要带着九州华夏子孙的精神，在道路上
斩断荆棘，跨过脚下
的一道道坎，向人生的前方，向无边天际迈去。
落日融金，暮云四合，天空展现一
泓阳光的的笑，有鹰飞翔。
还记得，失败说：
挫
折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。
懦弱说：
挫折是
成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。
沮丧说：
挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃
了信心，迷失了前进的方向。
可当你经受挫折的
时候，你又会说什么呢？
丑小鸭的故事众所
周知，它是一只坚强的鸭子，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。
那是它心中的理想支
持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。
在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，
在农家小院?
?
它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终
靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。
丑小鸭成为了美丽的天鹅，难道不是因为它跨过
了那道常人无法跨过的坎吗？
张海迪，中国残疾人
联合会副主席，5岁的她因患脊髓血管瘤，高位截瘫，根本没有办法上学，但是正是这个受
到死亡威胁的孩子自学完成了从小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语
和世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众
无偿治疗达1万多人次。
与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，
也更加顽强，更加勤奋。
对张海迪来说，难道不是因为她跨过了那道常人无法跨过的坎吗？
史
蒂芬·霍金被称为在世上最伟大的科学家之一，当今的爱因斯坦。
全身多处患病的他用唯一
能活动的两个手指敲击着键盘，做学术报
告，他的魅力不
仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求
索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。
霍金的成功，难道不
是因为他跨过了那道常人无法跨过的坎吗？
跨过了那道坎，坚强
就说：
挫折是山，翻过他，就可以见到成功的大海。
勇敢就说：
挫折是荆棘，拿出胆量劈开
它，面前会出现更广阔的大道。
胜利就说：
挫折是海中的礁石，不遇见他，永远激不起成功
的浪花。
受挫折的人们啊，不
要逃避挫折，只有跨过那道坎才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗，让我们有更多的
经历，让我们成长
长路漫漫，又有黑夜
相伴，我走在羊肠小路上，找不到方向，带着畏惧我问自己，是否还要继续？
是放弃，是执
著，是坚持，还是改变？
每当遇到挫折与不顺，我心里这道坎就巍然挺立，貌似坚固不倒的
古城墙。
遥望历史的隧道，来
自历史的先贤们照亮我前进的路，向我发出了他们心底的呐喊：
“必须跨过这道坎！
”
我看到，越王勾践卧
薪尝胆。
你的内心也一定经历着痛苦的挣扎，你的国家被颠覆，你的荣耀被剥夺，可永存的
是你执著而不动摇的灵魂。
你十年聚财，十
年生育，二十年后重登九五之尊。
这是怎样一颗顽强不屈的心啊！
你成功跨过心中这道坎，
你不畏黑暗，不畏长路，坚定了自己的方向。
你用执著告诉我，在我心中那道坎不是什么坚
固的古城墙，而是用纸膜做出的假象，你告诉我，必须跨过这道坎！
阴暗潮湿无法将你
击倒，腐刑折磨没有使你倒下。
司马迁，你不仅大度包容内心之苦，世人之讽，你还以山的
刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。
你心中的坎早已被你轻轻跨过，它显得那么渺小，你显
得那么伟岸。
你跨过这道坎，忘却了自己的荣辱，弹响“史家”之千古绝唱；你跨过这道坎，
幽愁发奋，吟出无韵之《离骚》。
你的坚毅撼动历史，彪炳史册，你的直上霄汉，照耀尘寰。
你用最有力的呐喊告诉我，必须跨过这道坎！
你海棠般娇羞的容
颜，你菊花般孤高地傲风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠
中消隐。
你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？
你的深刻，承受着岁月无痕
的忧伤，怎能不形销骨立？
你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？
你默默地
离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的纪念。
王昭君，你
内心经历了复杂的斗争，你巧妙地跨过了心中那道坎，你选择的是另一种辉煌。
你看似柔弱
的心灵原来如此的坚强，你看似傻傻的举动原来充满智慧，你，令人叹服。
你用轻柔却坚定
的声音告诉我，必须跨过这道坎！
我完全被折服，全身
涌动无限的力量。
我要努力营造优等的心，它不必华丽，但必须坚固，必须足以随时准备给
予我“跨过这道坎”的力量。
在人生的挫折与不顺中，我带着力量支撑身体，我会百折不挠，
我会再接再厉，选出一颗流量充沛、羽翼丰满的心，乘上坚定的航天飞机，抚摸月亮的翅膀，
即使这道坎再高再大，我都会有足够的力量跨越。
生活是美好的，因为
处处充满着惊喜，每一次的成功都会带来一份喜悦、一份快乐；生活是神秘的，时刻都可能
蕴藏着无限机遇，有挑战性的生活才是最为精彩的生活；生活又是艰辛残酷的，因为生活不
是魔法师，生活中的磨难和考验不会无故消失。
我们每一个人都要足够的坚强，才能拥有必
胜的信念去面对人生旅途中出现的每一次障碍以及漫长人生中大大小小无数道坎，自信满满
地交出一张最为满意的“人生答卷”！
，你也可以投稿
人生不会永远一帆
风顺，我们要走的路也绝不可能总是平平坦坦的。
我们中的每一个人，包括我们的父母、
老师以及所有的伟人和成功者，都曾不可避免的接受失败的洗礼。
遭遇失败，是成功的必经
之路。
如今的成功人士大多之前经历过不止一次的失败，成功道路上不仅有伪装的陷阱，更
有一道道坎需要曾经的他们、现在的我们去面对、去挑战、去跨越！
人生中有太多的“坎”
是我们必须去跨越的，
下页余下全文篇二：
克服困难作文
[1]
困难，我不怕
对于我们这种在知
识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总
是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外下着倾盆
大雨，远处的景物一片朦胧。
雨点敲击着大地荡起一圈又一圈的涟漪，我正端坐在窗前，思
考着一道数学题，它给了我们这样一道题：
一个长方形，把它们分成四个大小不一的三角形，
却只告诉了其中一个三角形的面积！
这下，智商一向不太差的我也犯了难。
冥思苦想也没得
出个所以然来。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面，我又查书又翻笔记，可楞找不出
一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱
着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望有些线索。
忽然，我灵机一动：
对了！
我用算术
不行，用方程总行吧！
可是，到底设哪一个未知数呢？
我不禁又陷入了沉思，设长方形面积？
不行。
设三角形面积？
也不行。
设?
?
想了半天，我忽然眼睛一亮，对！
设长为x！
顺着这
条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。
不料，这道题难度太大，一列方程
这才发现也解不出来，我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想
不出来。
正当我百思不得其
解的时候，我猛然想起了以前老师讲过的方程。
想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地
拍起了手，埋头仔细算了起来。
可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一
个新的问题—
—等号前后符号不同！
我叹了一口气，再度陷入了沉思。
此时，窗外的大雨渐渐地小了，没
有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却没有一点头绪，忽然，爸爸的话又萦绕在耳际——
“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。
”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而
解，不一会，一个数字“4”呈现在我眼前。
“别高兴太早！
”我提醒自己又验算起来。
哇！
它
完全正确！
我再也按耐不住内心的喜悦，开心地叫了起来：
“耶！
我想出来喽！
万岁！
”窗外，
雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，
更明白了一个真理：
只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！
篇三：
我战胜了困难
的作文
我战胜了困难的作文
如果说人生是一幅
图画，那困难则是绘制图画的彩笔；如果说人生是一望无际的大海，那困难则是一朵时起时
落的浪花；如果说人生是一尊雕像，那么困难则为是雕刻塑像的雕刻刀。
生活中难免会遇到
一些困难，困难如同一个石磨，有的人却在石磨上苦苦挣扎，其实克服困难并不难，只要我
们有老牛一样的勤奋，老虎一样的毅力，狮子一样的野心，就能战胜困难，我就有切身的体
会。
那还是五年级的事
了。
一日，我在一本奥数书上看见一道问题：
“甲乙两人在a，b两地相向而行，a，b相距21
千米，甲到达b地，乙到达a地后，立即返回，
我的犟劲上来
了。
爸爸他们只好自己先吃了。
也不知过了多长的时间，终于把它做出来了。
等我来到饭桌
前，饭菜早就凉了，不怕，我的心里正热呼着了，凉的饭菜吃得更快些。
我一个一个的给刚
才来电话的同学打电话，告诉他们答案，听到我那种得意洋洋的语气，大家还真服了我，我
的心里就别提有多高兴啦!
我战胜了困难
在人生的过程中，困
难是不可避免的，自然我也不能例外。
但是我会用一颗乐观的心灵去对待，面对着所有困难
的挑战。
逐一克服！
下面我就为您讲一讲关于我是怎样战胜困难的事情！
至今我还清晰的
记得，那是在我五岁的时候，我去宝塔公园的儿童玩乐场所游玩，那里面有一个冒险者乐园，
是我们孩子们特别喜欢喜欢群聚的地方，我一直很害怕里面的一个?
?
铁索桥“。
因为它是由
几根铁链加以固定组成的，都是网眼。
我害怕在玩的时候一不小心陷下去，所以没玩过几次。
每当我看见上面玩得正欢的小孩，心里又嫉妒又担心：
嫉妒他们有勇气，胆子比我大；担心
他们会陷下去。
这天，爸爸妈妈带我来玩，一不留神被他们抱上了”铁索桥“，然后两人各
站在”桥“的一端。
把我推上了”桥“。
可我一看到下面的网眼就害怕，想退回去。
可前面
是不断向我发射”糖衣炮弹“的妈妈，后面是不让我退缩的爸爸。
没办法，我只有硬着头皮
向前走。
我小心翼翼的一步一步的走着。
越走越快，看着自己走得不错，感到很高兴。
可是，
没注意到脚下一根铁链卡住了，”嗖”的一下，被卡住的链子出来了，虽然这经常发生，但还
是把高兴得忘乎所以的我给吓了一跳。
哇哇的哭了起来，过了一会，哭够了。
又开始走起来，
这次，我很小心。
经过一番努力，终于走到了”桥”的另一端。
我很高兴。
激动的泪水情不
自禁的流了出来。
我为我感到骄傲！
从此，人们经常会看见有一个小女孩在上面玩得起劲，
那就是我。
同时。
我悟出了一个道理：
再大的困难对你来说，你都能解除，只要你用心，鼓
起勇气去面对它们，就一定能战胜它们。
困难，只不过是人生的绊脚石，只要你踢开它们，
就可以继续无忧无虑的走。
相信自己，让我们携手走向明天！
我战胜了困难
对于我们这种在知
识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总
是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾
盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。
我正端坐在窗前，
思考着一道数学题，有一位父亲临死前嘱咐几个儿子这样来分遗产：
在成长的道路
上，难免会遇到一些挫折。
在我眼里，挫折就像一块块横在路上的拌脚石，只要你轻轻一跃，
你就战胜了它。
那是一个晴朗的星
期五夜晚，我学完英语在楼下等爸爸来接我。
表哥也一起来了。
我对表哥说：
“我们来赛跑吧！
”
“好啊！
”表哥愉快地说。
跑着跑着，不知怎的，表哥把我撞倒了，“哎哟！
我的手?
?
”一
阵剧痛袭来，到医院一检查，原来我的手“壮烈”地骨折了。
一转眼星期一到了，
我的右手用杉树皮固定住，被纱布缠着，用毛巾吊着，一动也不动。
妈妈说：
“在家休息两天
吧！
”我的头摇得跟拨浪鼓似的说：
“足足两天的功课，我可不想落下。
”由于我不能背书包
了，只好用左手提着，十几斤重的书包，对于我这个没干过家务活的人来说，就像一块大石
头。
老师看见了，说：
“我帮你吧！
”我说：
“不用了。
”我怎么可以劳老师大驾呢？
我走走停
停，好不容易才到教室门口，老师用鼓励的目光望着我。
我对左手说：
“左手老弟，多亏了你
啊！
”
课堂上，老师叫我们
做笔记，怎么办呢？
我望了望左手，说：
“左手老弟，右手大哥受伤了，写字的重任就由你担
当了。
”我写出来的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓。
我在这之前，还是班里堂堂的小小书法家呢！
眼看老师就要擦掉黑板上板书，我才写几个字儿，我心里像打翻了五味瓶似的，不是滋味。
回到家里，我就马不
篇二：
记叙的线索作文导学案
第一单元导写专题：
记叙的线索
教学目标：
1.认识和理解记叙文的线索及其重要性。
2．学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。
3．增强学生根据题目合理选取线索来布局文章结构、表现主题的能力，培养学生的审美意识和热爱生活的感情。
教学重点：
．掌握文章线索作用
教学难点：
能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容教学方法：
运用示例法和讨论法。
教学课时：
2课时
教学准备：
多媒体课件教学过程：
一、导入：
如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。
离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。
所以写好记叙文，抓住线索是关键。
二、指导：
（一）什么是线索
线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。
我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。
如果线索不清，文章必然杂乱无章。
可见，在记叙文中确立线索是多么重要。
（二）记叙文线索的分类
⒈选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：
⑴以一个具体的事物为线索。
“一物”是指作品中所描绘的具体物件。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
例如牛汉的《我的第一本书》，以“第一本书”为线索，回忆了“我”儿时上学的乐趣、同学的友谊，也表现了生活的艰辛和人间的温情。
如《羚羊木雕》一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。
“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。
“一物”还指具有象征意义的事物。
如《爸爸的花儿落了》一文。
其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。
⑵以人物为线索。
有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、
人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
如胡适的《我的母亲》，以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。
如《最后一课》一文，“我”是贯穿全文的线索：
“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。
⑶以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了在那个来得有些迟的春天，“我们”一家人无限温馨的画面。
如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：
皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
⑷以情感的发展变化为线索。
如鲁迅的《藤野先生》，就暗含了一条作者思想感情变化的线索，作者写东京“清国留学生”赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写弃医从文，都是围绕这条线索来组织材料的。
又如《生命生命》一文，该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：
厌烦地赶走→没有耐心地拍打→内疚地观察→由衷地敬佩。
再如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：
憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
⑸以时间的推移为线索。
如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲的失败以及覆灭。
《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：
1912年1月16日这一
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
笃行尚礼博识励志
天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
⑹以空间的变换为线索。
如《从百草园到三味书屋》题目“从?
?
到?
?
”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。
像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
如《登上地球之巅》中登山运动员的行踪是：
在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。
像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。
⒉线索是构造艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能一个，并且应贯穿始终。
实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。
我们常常把只有一条线索的作品，称为单线，如朱自清的《背影》；把两个或两个以上线索的作品，称为复线，如鲁迅的《藤野先生》，在两个或两个以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线是围绕主线展开并服务于主线，副线可以贯穿全文，也可以局部点缀。
线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。
明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者往往很容易能从文章中直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，往往要通过对文章内容的分析才能得出。
如《藤野先生》一文就有明暗两条线索：
一条是鲁迅先生与藤野先生的交往，属于明线；另一条是鲁迅的爱国主义思想感情，属于暗线。
写作时，可以设计明、暗两条线索。
在写作中巧妙地实现明线和暗线的叠合，不仅可以营造动人的情境，还可以打造精巧的结构，丰富故事的内容。
⒊记叙的线索，应该自然而然地隐含在文章中，与文章内容吻合熨帖，而不能人为地生硬加进去。
凭主观臆想制造线索，硬套内容，就不能准确的表达文章的内容和情感，线索反而会成为束缚文章的绳索。
三、例文赏析：
迷惑了，世界世界是什么？
小时侯，世界是爸爸宽厚的肩膀，是爸爸有力
的大手，经爸爸的大手我总能腾空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下变得渺小了；世界是外婆那慈爱的目光，亲切的皱纹，可爱的白发，在外婆的怀抱里我总可以和欢乐尽情地牵手。
那时候的世界是天真，是无忧无虑，我喜欢。
渐渐长大，世界是儿时的伙伴，是风雨中的追逐嬉戏，是晚霞中的红蜻蜓，是头上的花冠，是手中的柳笛，还是那田地里老牛犁出的一行行局外人很难读懂的诗，这时的世界是长大，是童趣，我留恋。
等到上学，世界是整个书堂，是整个历史，是整个天地，是岳飞背上的“精忠报国”，是他挥毫的“收拾旧河山”，是他用生命塑成的岳武墓和那莫测的武穆遗书；世界是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概；是李清照“才下眉头，却上心头”的缠绵忧思；是李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的浩浩愁思，是他“桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”的惆怅；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡?
?
世界是什么？
我追寻着，探索着。
思想像一匹野马在窗驰骋，我不是好骑士，我握不住缰绳，所以我不知道我探索的世界到底是什么。
一位美丽的少女品茗书房，凝脂般的纤纤玉手轻翻书面，茶香和着书香，这是世界吗？
在秋风萧萧、秋雨萧萧，球心亦萧萧的日子，独自一人漫步在田间小路上，天色昏暗，寻找一个无人无语的地方坐下，伴着那飘飘落下的萧萧落叶，一同感受着那未知名的一切?
?
这就是世界吗？
或者，都不是，世界就是那“霸王别姬”的凄美，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的哀柔，是“十年生死两茫茫”的悲怆，是春花、夏日、冬雪?
?
哦，不，世界，世界是司汤达墓碑上的三句话：
“活过了写过了爱过了。
”（本文的线索是以某一问题为线索的形式出现的）四、写作：
随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。
请以《今年春天我很》为题，写一篇作文，不少于600字。
1.横线上可以填上“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪的词语。
2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。
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