幼儿园中班数学教案集锦15篇.docx
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幼儿园中班数学教案集锦15篇
幼儿园中班数学教案（集锦15篇）
幼儿园中班数学教案（集锦15篇）
幼儿园中班数学教案1
1.学习按物品的两个特征分类。
2.尝试自己制定分类标准，进行分类。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。
2.小篮子。
3.分类提示标志。
活动过程：
1.出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。
3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。
活动评价：
1.能按物品的两个特征来分类。
2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学教案2
1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。
2、乐于参与操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：
1、图片：
小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。
2、小圆片若干
活动重难点：
能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。
活动过程
一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。
“今天是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？
妈妈最喜欢吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！
看我们来到哪里啦？
”（小河）
1、观察小河边的景色：
幼儿发现有相同数量（数量7）的树、花、草。
请幼儿说出名称和数量。
2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？
3、数字7还可以表示什么？
二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。
“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？
有几条小鱼？
（少于6）”
1、小鸭子和小鱼哪个多？
2、一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？
那有什么好办法？
（添上**小鱼）
3、这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？
要让他们数量一样多，有什么好办法？
（添上一条小鱼）
4、小猫钓鱼
“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。
”“哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？
”
（1）观察小鱼，知道钓到的小鱼数量。
（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。
三、猫捉老鼠
“真高兴，钓了这么多，回家咯。
咦，谁的声音？
（老鼠）家里有许多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？
可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？
”（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。
个别幼儿操作：
根据数量添上或划去身上点，并装入筐。
四、礼物——花，复习4—7数量的感知
“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物准备好了吗？
”“为了谢谢你们帮我抓老鼠，我给你们准备了一些花，可是花瓣要你们自己做。
一定要按上面的数字贴。
”（数量为4—7）
1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。
2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。
五、活动延伸：
送礼物
“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。
”
设计思路：
正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿认识7这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和判断7的数量，也就说教师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。
将数学知识展现在幼儿感兴趣的卡通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加积极投入，同时感受到相关的内容。
设计意图
1、通过创设情节，让幼儿产生活动的兴趣。
2、观察、感知相关的数与数量的关系。
3、让幼儿发现问题，解决问题，把活动的主导性留给幼儿，让幼儿成为活动的主体。
4、将活动内容穿插在游戏中，让幼儿在游戏中得到相关的知识经验。
5、通过自己动手制作，将“添上”“划去”有机结合。
幼儿园中班数学教案3
1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。
2、初步感受两个部分之间互换的关系。
3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿学过6以内各数的组成。
2、物质准备：
教具：
7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。
学具：
《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。
活动过程：
1、快乐圆点怎样涂？
教师：
许多小圆圈来和我们玩游戏。
出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。
教师：
我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。
请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：
提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：
第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录，如７７∧∧１６６１教师再出示８的圆圈操作单，请幼儿观察总数是几。
引导幼儿猜测：
把８分成不同的两份，可能有几种分法？
鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。
2、小组操作活动
涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成７的分合式。
连线。
观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。
翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。
3、活动评价
请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。
师幼共同得出７分成不同的两份有６种分法，８分成不同的两份有７种分法。
展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？
并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。
活动反思：
活动按事先预定的有条不紊地进行着。
孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。
活动结束后，我对这次活动进行了反思。
认为有几个比较成功的地方：
1、提供的操作材料丰富且易于操作。
2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。
3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。
每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
4、重视区域活动。
活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。
整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。
大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
幼儿园中班数学教案4
沙滩历险记
【数经验
】
适宜年龄：
中班下
活动准备：
PPT、操作纸
活动目标：
1、认识模式AAB，并按一定规律排序。
2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动过程：
一、故事情节导入
导语：
夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。
过渡：
我们和迪迪一起出发救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
导语：
迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说：
'你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！
'教师点击果树PPT重点提问：
你觉得接下来会是什么果子？
为什么？
（ABAB）
小结：
这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。
重点提问：
第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？
（AABAAB）
小结：
这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。
过渡：
大树无奈地说：
'你都说对了，请你过去吧！
'
叁、识别、填补AAB
导语：
走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？
可以随便走吗？
（幼儿观察自由回答）重点提问：
石头路的规律是什么？
辅助提问：
几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢？
（AABAAB）过渡：
可是走着走着前面的路断了，这时magicpan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。
谁
来帮助迪迪呢？
（幼儿说规律教师点击PPT）
小结：
这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。
四、幼儿操作AAB
导语：
迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？
1、操作要求：
请你按照AABAAB的规律来造楼梯。
将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流分享：
说说你的楼梯是怎么造的？
谁还有不一样的？
小结：
塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
幼儿园中班数学教案5
1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。
2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。
3.发展目测力、判断力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
经验准备：
物质准备：
活动过程：
1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。
通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。
（1）师:
老师和小朋友，谁重?
谁轻?
为什么?
（2）学习用“”符号表示物体轻重。
师小结：
我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。
2.能用多种方法比较物体的轻重。
（1）出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。
师：
雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻?
哪个重?
小结：
看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。
（2）出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。
师：
雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻?
（介绍天平）
小结：
比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。
（3）幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。
第一组：
乒乓球和实心球
第二组：
花片和积木
第三组：
实心球和绿球
师：
（1）请小朋友比一比它们谁重，谁轻?
（2）你是用什么方法判断的?
3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。
师：
（请出两个小朋友）
（1）你们知道它们谁重?
谁轻?
你是怎么知道的?
（幼儿讨论）那么老师和小朋友谁轻，谁重?
（2）为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻?
他到底是重还是轻?
（3）小结：
看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。
4.进行3个物体重量的正、逆排序练习。
师：
请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢?
5.提供材料（石头、积塑、花片），介绍材料的名称及操作方法。
（1）幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板上，师巡回指导。
（2）师讲评幼儿操作情况。
6.自然结束活动。
活动延伸：
将5种材料（核桃、积木、石头、积塑、花片）投放到数学区让幼儿继续比较。
幼儿园中班数学教案6
【活动目标】
1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。
2、在游戏中发展观察比较能力。
【活动准备】
6张人物图片；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片；条纹和格子图片各一张；自制小红花若干。
【活动过程】
一、故事导入，吸引幼儿注意
师：
“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？
”（知道）
师：
“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。
小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？
”（愿意）
师：
“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。
”
师：
“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。
”
师：
“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！
又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？
”（愿意）
师：
“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。
很棒！
小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？
（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？
（某某穿了条纹的上衣）”
师：
“喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？
（好）”
二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。
师：
“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！
老师把你们分成三个组：
‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。
看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！
你们敢不敢来比一比呢？
（敢）”
师：
“那小朋友们，我们一起来找找看吧！
先看这几张图片（出示三张图片），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？
”（没有）
师：
“为什么没有？
你们看看他们都一样吗？
他们哪些地方不一样？
（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）
（教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。
）
师：
“那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？
”（没有）
三、游戏：
我要找到他
师：
“小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？
（有），那我们一起来做个游戏吗？
师：
“小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一样的地方吗？
想好了的小朋友举手告诉我！
我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。
”
请3至4名幼儿描述特征，其他幼儿根据描述寻找“朋友”。
幼儿园中班数学教案7
1、运用各种感官感知6以内的数量
2、体验数字游戏的快乐
活动准备：
1、小铃、数卡。
2、夜空背景图一幅，上画无数星星，其中10—15颗星星是插入教具，可以摘下。
星星的背面画有6以内数量的食物内容，排列形式多种。
3、熊猫操作图。
活动过程：
1、今天小熊猫们过集体生日。
大家来数一数，有几个小寿星（3个）。
请幼儿出示相应的数字卡片。
2、小熊猫请了许多客人，小朋友看看他们请了谁？
出示小鸟，问：
这是谁啊？
有几只呢？
汪汪汪，猜猜谁来？
有几只？
出示三只小狗
出示五只小猫，问：
这是谁？
有几只？
请你们用它的声音来表示
出示四只小兔，问这是谁？
有几只？
请你们用它的动作来表示
3、星娃娃也送来了精美的晚餐（出示背景图），让我们一起念魔咒，然后摘星星，看看它的背面，就知道星娃娃的晚餐是什么了。
“月儿月儿弯又弯，好像一只小小船，我在小小的船上坐,摘下星星看一看。
”同时，按儿歌节奏点数每个幼儿，当儿歌念完，点到谁，就有谁来摘星星如：
摘下的星星背面
（1）画着6支香蕉，还可以说成一串香蕉；
（2）两只手套或可以说成一双手套；
（3）看完五只西瓜后直接拿出数字卡片
（4）请两个幼儿故事翻两张，请幼儿同时拿出两张数字卡片。
4、这些客人们可都是个马大哈，忘记准备礼物了，现在请小朋友帮他们来制作礼物送给熊猫们好吗？
现在请小朋友按数字和颜色的要求制作礼物。
小熊猫收到了这么多的礼物，真开心，现在让我们正式帮小熊猫庆祝生日好好吗？
幼儿园中班数学教案8
课题生成：
语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式一般比较单一。
如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案，调动幼儿最大的积极性来参与教育活动，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿的创造性思维，一直是我努力的方向。
现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应注重“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿开。
因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探索的开始。
活动目标：
1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：
××是圆形的，×××也是圆形的。
2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
活动准备：
1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。
2、水果如苹果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各种形状的玩具。
活动过程：
1、激发兴趣，引出主题。
（1）请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?
引发幼儿讨论和有意注意。
（足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。
）
（2）慢慢揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题“有趣的圆”。
2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。
（1）请个别幼儿上前触摸各种球体，去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。
（很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。
（2）请小朋友们和老师比赛好吗?
看谁在教室内找到的。
又多又快（2分钟）。
组织全体幼儿在室内寻找。
（3）让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗（3分钟）。
3、室外发现，开拓思维。
小朋友，教室外面还有圆吗?
（有）多吗?
（多）让我们一起到室外去找一找。
（5分钟）
开拓幼儿想像力和创造性，丰富幼儿对“圆”的经验。
4、击鼓传花，听说竞赛。
（1）说明游戏竞赛规则：
幼儿分为两队，各代表红花队和黄花
①鼓点响起，两队各自传花：
鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：
××是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。
说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。
②游戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。
（2）赛后，老师进行简单小结，为胜方鼓掌祝贺，同时也为方增强信心鼓掌支持。
活动延伸：
引导幼儿以“有趣的圆”为主题进行绘画。
课题评价：
一、效果分析
在这一教育活动中，游戏贯穿始终。
我首先采用“猜”引起幼儿极大兴趣，满足他们的好奇心，接下来不断地以游戏的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习情绪。
平时不爱发言的小朋友也能高举小手“老师，我知道!
”从而较好地达到了预期教育目的。
为何这次活动能取得良好效果呢?
我想主要有以下两个的原因：
一是给每一位幼儿都创造了参与成功的机会，充分发幼儿的主体作用;
二是充分调动了幼儿的感知能力。
二、专家点评
幼儿总是对他们未知的事物充满好奇，《有趣的圆》以游戏方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发现、七竞赛。
仅使幼儿在表面和经验的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进行创造性思维提供了条件。
教育活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维具体形象性的特征。
设计的环节以绘画的方式进行延伸活动，可使幼儿大胆不仅巩固了本次教育活动的成果，而且让幼儿获得了创造潜以充分发挥和表现的机会。
总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的。
三、反思与讨论
充分利用生活中的.事物，帮助幼儿建构数的概念，你还有好主意吗?
幼儿园中班科学教案：
探索光的折射
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：
光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：
火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:
光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐：
'向右看齐!
'
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
（1）课件演示：
光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
（2）实验：
把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
（空气和水就是两种不同的介质）
（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
幼儿园中班数学教案9
活动目标：
1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的注意力。
活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5
3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份
活动过程：
一、去做客
（1）带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。
随音乐小火车去“动物之家”
教师：
今天是六。
一儿童节，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客，你们愿意吗？
让我们跟着音乐出发吧。
（2）出示课件房子
A幼儿观察，并点数出它的数量
教师：
动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。
5座房子，教师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。
教师：
那我要考考你们了5象什么呢？
幼儿：
5象秤钩。
教师：
那5又可以表示什么？
（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）
教师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可以用数字5来表示。
二、找朋友
教师：
这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。
B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物朋友请开门。
《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：
是谁的家呀？
点击出示小兔。
小兔要和我说悄悄话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小
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