小学三年级家长会语文教师发言稿doc.docx
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小学三年级家长会语文教师发言稿doc
小学三年级家长会语文教师发言稿
小学三年级家长会语文教师发言稿
各位家长早上好！
首先对大家到来，我表示深深地感谢！
今年我们学校家长特意安排在开学之初，这主要是因为想让更多爸爸妈妈来参加这次家长会。
由于爸爸妈妈平时都在外面打工，和孩子接触时间都比较少，以往家长会大部会都是爷爷奶奶参加。
这次把家长会特意安排在这个时候，我相信很多爸爸妈妈都没出门打工。
从今天到会情况上，来大部分都是爸爸妈妈，这足以证明我们学校这次家长会时间安排是正确。
这个班级是我亲手从一年级带上来班级，经过这两年多相处，我和孩子们也有了一定感情。
一年级时候我也是这个班班主任，虽然在二三年级时，我不再担任了此班班主任，但一直任教这个班语文。
所以我想借这次家长会机会，和各位家长说上几句，给各位家长提几点意见和要求。
一、培养孩子良好习惯
作为一个家长，我们不应该过分地看重孩子成绩，我们应该看重是孩子习惯。
一个孩子如果习惯好，哪怕他头脑一般，他成绩也不会差到哪儿去，相反一个孩子如果习惯差，哪怕他头脑再聪明，他成绩也不会好到哪儿去。
虽然我们班有孩子习惯不好，目前成绩也还不错，但这个不错成绩也只是暂时。
随着年级升高，知识难度增大，成绩自然会下降。
试问你孩子作业习惯好吗？
他能做到每天放学回家第一件事就是做作业吗？
周未作业他是不是能提早完成，是否在周日晚上还在赶着做作业？
你孩子在每天早上是否在你再三催促下才能起床？
你孩子能把自己抽屉和书包收拾得井井有条吗？
你孩子在完成一项任务时拖拖拉拉吗？
所在这些生活中习惯都将是影响孩子学习成绩不利因素。
因此在小学阶段，家长更应该关注培养一孩子良好习惯。
一个好习惯能够决定孩子一生。
二、加强孩子监督管理。
我们孩子年纪尚小，自觉性不够好，控制能力差。
因此他们学习还需要家长们监督和管理。
如果你孩子做作业不自觉，你就应该平时多多提醒和督促。
不要总是让你孩子因为不完成家庭作业，而在第二天来校时受到老师批评和惩罚。
这样惹老师生气发火不说，老师还要利用第二天时间让他补前一天作业。
有时会剥夺孩子上其他课时间，有时会牺牲孩子玩时间。
这对孩子确实不好，但老师又不得已而为之。
另外，有孩子在背书方面比较慢，这部分家长也要让你孩子在放学后利用一点时间，多读多背，以保证及时把上过课文背下。
还有孩子对词语掌握不够牢固，这些家长也要花一点时间给你孩子多多听写词语表中词语。
听写词语不在多，每课不需要全听，只要有选择地听取一部分听写就可以。
坚持听写，必能让你孩子牢固地掌握生字词，大大减少错别字。
三、坚持孩子课外阅读
记得从一年级入学时，我就向家长提出过这样要求：
让孩子每天睡觉之前看书10—20分钟。
不知你们孩子这两年多来，做得如何？
三年级是一个孩子学习转折时间，他们走上习作之路。
多看课外书，能够让孩子在大量课外阅读中积累好词佳句名人名言，能让孩子顺利地走上习作之路。
我们班已有几个孩子因为爱看课外书，而使她们在写作方面比其他学生略胜一筹。
（）如果想让你孩子作文写得好，唯一办法就是让你孩子多读书，多看书，从而促进孩子写作。
四、理解老师良苦用心
关于留学生问题，我想借这个机会再说说。
其实没有哪个老师喜欢留学生，每个老师都想早点回家。
老师回家也有自己事要做，也有自己孩子要照顾。
把你孩子留下来，那是出于对工作负责，对学生负责。
老师不会无缘无故地把你孩子留下来。
把你孩子留下来总是有原因，要么上过课文没有及时地背下来，要么白天作业没有及时地完成。
再说了，老师把你孩子留下来，多收了你们钱了吗？
城市里请个家教，还要收一个小时几十块钱，而我们老师完全是在工作之余免费地为你们孩子补课补作业。
然而我们老师这点付出却换不回家长一句好话。
有些家长却因为在等孩子时候发牢骚，说一些难听话。
实在让老师觉得有些心寒。
有些家长也许是因为家里忙，赶着回家干活，那请问是你干活重要一点，还是孩子学习重要一点。
如果你确实不希望老师把你孩子留下来，也可以向老师提出来，老师也不会一定要做这些吃力不讨好事。
如果你希望你孩子学习能够跟上大家队伍，也希望家长能够理解老师做法和良苦用心。
也请家长们转变一个观念，不是老师把学生留下来，而是学生把老师留下来。
五、支持配合学校工作
学校教育不是万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。
一个孩子成绩进步，能力提高，离不开老师和学生共同努力，也不能缺少家长对子女关心和教育。
教育孩子不是学校一方面事，它需要各位家长支持和配合。
一个学校发展和生存，必须有家长关爱。
如有意见及时向老师提出，如有问题及时向老师反映，如果情况及时向汇报，以便老师能及时发现自己工作中问题，弥补自己工作中不足。
虽然新年已过，但我还是想给大家送上几句新年祝福，祝各位家长新年快乐，在新一年里，心想事成，工作顺利，万事如意！
让我们为了孩子成长共同努力，携手前进！
三年级家长会语文教师发言稿三年级家长会班主任发言稿2篇三年级家长会数学教师发言稿学前教育教研员培训班学员代表发言稿
尊敬各位领导、老师、亲爱学员朋友们：
大家好！
我是来自安徽省桐城市教研室汪桂生，我出生在桂花飘香八月，来到美丽桂树之林，感到非常亲切。
“国培计划（2015）”学前教育骨干教师培训项目广西师范大学教研员班今天正式开学了，此时此刻，我作为学员之一，内心感到无比荣幸与自豪。
相信我们每一位学员都满怀感慨与激情，对即将开始共同学习和生活充满了期待，这期待必将变得充实而丰盈。
这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳学习机会。
首先感谢广西师范大学为我们搭建了专业发展平台，让我们有机会进一步提高教育教研水平，提升专业技能。
其次，感谢教科院国培办全体工作人员，感谢您们辛勤付出，他们提出了”精心、精致、精彩”服务理念，相信本次国培一定会精彩纷呈！
同时，我也为能结识众多优秀同伴而高兴，在座各位老师都是学前教育研究骨干和专家，我为能与这么多志同道合伙伴共同学习而兴奋，为能和大家一起在紧张繁琐工作之余，坐下来当一回学生，潜心修道而欣喜。
为当好学生，完成学习任务，达到预期培训目标，我代表此次参加培训全体学员决心做到以下四点：
一、认真学习，提升自我
我们会专心聆听专家讲座，积极配合授课老师完成各个培训模块学习任务，认真完成各项作业。
我们会结合专家指引，重新审视自己教育教研实践，重新认识作为教研工作指导者和管理者角色定位，在理念和方法上提升自己，改进工作。
二、遵守制度，规范言行
严明纪律是丰硕成果保障，我们会自觉遵守作息时间，不迟到、不早退，不做和学习无关事；自觉遵守培训班各项管理制度，服从安排，尊敬师长，爱护公共财物和设施，严格规范自己一言一行，树立良好国培班形象。
三、积极互动，共同提高
在培训期间，加强与老师和同学之间交流，取长补短，增进友谊，形成互帮互助，团结活泼浓厚学习氛围。
在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升华，达到共同提高目。
四、吸纳创新，学以致用
我们将以本次培训为契机，以专家期盼为动力，既要吸纳，又要创新，在反思中实践，在实践中反思，要把平时自我学习和今天集中培训结合起来，在以后工作中，潜心教研，静心育人，为学前教育事业发展作出更大贡献。
同行们，平台已经搭建，让我们以此为起点，努力完成人生一次又一次破茧与蜕变；出发吧，相信神圣教育土地上会留下我们深深脚印。
让我们共分享、共成长，聚时就像一团火，爆发出友爱激情，散后好比满天星，用爱照亮孩子心灵。
让我们守望童年，静待花开，把生命中最靓丽风景定格在我们为学前教育事业努力过程中！
同学们，桂林是个美好地方，学习也是一件美好事情。
与专家同行，与美景同行，与美女同行，是再美不过事情。
我相信，短短十二天学习生活，将是我们永远幸福回忆！
最后，我建议把我们把最热烈掌声献给关心学前教育事业发展各位领导、专家、老师们！
谢谢大家！
文章标题：
法律对合同实务一点认识
各位领导、各位同仁，大家好：
下面我就谈一谈对合同实务一点认识。
我来自××，是××律师事务所律师。
在这次论谈中自已学到了很多东西，看到了差距，同时也明确了以后努力方向。
接受当事人委托，帮助当事人起草或审查当事人拟与其他单位或个人签署合同，这是律师一项常规业务。
合同审查主要是从法律方面对合同进行法律把关，是签订合同之前必经程序。
通过对合同进行法律审查，可以发现合同中某些问题，减少和避免在履行合同过程中产生不必要分歧和争议，提高合同履约率，即使因为某些特殊原因发生了违约或者争议情况，也可以比较顺利地解决问题，得到必要补偿，避免或减少损失发生。
律师在起草、审查合同时，通常要进行三个方面准备，一是要审阅当事人提供背景材料；二是查阅合同所涉事项全部相关法律法规、司法解释、部门规章、国际惯例；三是研阅有关合同范本并决定是否参照。
起草合同是律师从事非诉讼业务基础，也是律师基本技能之一。
律师起草合同是一个经验性历程，这个历程也是自己专业素质逐步提高过程，其大致分三个阶段：
第一个阶段是一个自然、按客户要求进行记录过程，这种起草过程，律师起到是一个秘书作用。
这种律师作为秘书合同起草方式显然不应提倡。
第二个阶段是利用合同文本方式，也是目前律师们最常用方式。
但从起草角度来讲，客户签订合同目是多样，因此在理论上，没有一份格式化或标准化合同是符合客户要求。
因此，利用格式化合同文本是律师应有技能，但需要通过自己实践经验认真加以总结，以求进一步提高。
第三个阶段是一个理性化合同起草方式，这种合同起草方式已由吴江水律师通过他专著《完美合同》提出。
吴律师观点注重合同起草本身，操作性较强，对律师们帮助很大。
由此，律师起草合同思路可以充分利用吴律师在《完美合同》一书中所提倡思路或者在此基础上进行更深一步探讨，从而实现律师起草合同水平提高。
在具体起草过程中，我个人认为下列问题是应该值得我们认真思索。
一、为什么要签订合同，签订合同目是什么
（一）明确双方权利义务；
（二）减少纠纷；
（三）达到签订各方交易目。
二、如何减少合同纠纷
（一）签订合同时注意几个要点
1、认真审核对方主体资格及资信能力，防止合同诈骗。
合同主体是依据合同享有权利承担义务合同当事人。
审查合同主体是否合法就是审查合同当事人主体资格是否合法，也就是审查当事人是否具备相应民事权利能力和民事行为能力。
合同主体性质不同，审查内容和方法也不同。
（1）对法人资格审查。
对法人资格审查主要从以下几方面进行：
审查①是否依法成立；②有没有必要财产或经费；③是否有自己名称、组织结构和场所；④是否能独立承担民事责任。
判断一个经济组织是否具有法人资格，主要是看其是否有国家工商行政管理机关颁发企业法人营业执照。
（2）对非法人单位资格审查。
非法人单位是指未取得法人资格，但依法定程序和条件取得营业执照，法律允许其从事生产经营活动组织。
对这类组织，应审查其是否按规定登记并取得营业执照。
有些法人单位设立分支机构或经营单位，可以在授权范围内，以其所从属法人单位名义签订合同，产生权利义务由该法人单位承受，对这类组织，主要审查其所从属法人单位资格及其授权。
（3）对外方当事人资格审查。
对方当事人如果是外国企业、组织，对其主体资格审查更应该慎重，应搞清其法律地位和性质。
审查内容主要有三项：
①该企业或组织是否合法存在，②法定名称、地址、法定代表人姓名、国籍以及企业或组织注册地；③企业是有限公司还是无限公司，是否具备法人条件。
（4）对自然人个人资格审查。
对自然人资格审查主要是对自然人自然状况了解，确定其是否具有相应民事行为能力。
如果该自然人所签合同是依法不能独立订立合同，应及时取得该自然人法定代理人追认。
（5）对保证人资格审查。
合同签订要求有保证人担保时，还应审查保证人主体资格合法性。
首先作为保证人必须具有民事行为能力，其次，保证人必须具有代为清偿主债务能力，最后，保证人还必须符合以下规定：
①国家机关不得作为保证人，但是经国务院批准为使用外国政府或国际经济组织贷款进行转贷除外；②学校、幼儿园、医院等以公益为目事业单位、社会团体不得作为保证人；③企业法人分支机构（除有书面授权）、职能部门不得作为保证人。
（6）对代订立合同代理人资格审查。
所谓代订立合同是指代理人在授权范围内以被代理人名义与第三人签订合同，所签订合同法律后果由被代理人承担
。
因此，在审查合同时一定要审查代理人代理身份和代理资格即是否有被代理人签发授权委托书，其代理行为是否超越了授权范围，最后审查其代理权。
（7）对于特殊行业当事人，从事一些重要生产资料或特殊商品生产和经营，法律或行政法规要求取得生产许可证、经营许可证或相应资质。
在这种情况下，律师在审查合同主体资格合法性时候，还应要求对方出示相应证明。
2、注意把握要约、要约邀请与承诺界限，防止草率成立合同。
合同本质是合同当事人之间合意。
合同订立最常见形式是双方签订合同书，合同自签字或盖章时成立。
但很多情况下，当事人并没有订立正式合同书。
没有合同书不等于不存在合同关系，要认定合同是否成立，还可根据要约、承诺规则进行判别。
要约和承诺是当事人就合同内容进行协商两个阶段，一方发出要约，另一方承诺合同即生效。
3、根据合同性质合理设置合同条款，条款尽量详细，表述要准确、清楚，避免使用容易产生歧义语句，尤其注意义务履行条款。
合同条款是经合同当事人协商一致、规定合同当事人权利义务具体条文，是合同内容。
合同权利义务，除法律规定以外，主要由合同条款确定。
合同条款是否齐备、准确，决定了合同是否成立、生效以及能否得到履行。
《合同法》第十二条规定了一般情况下合同应具备条款。
但要指出是，合同法这一规定，只是起提示、示范性作用，是倡导性规定，不是强制性规定。
也就是说，合同主要条款或合同内容，是由当事人自由约定，一般应包括这些条款，但不必然包括这些条款，更不限于这些条款。
在订立合同过程中，如一方坚持合同订立以对确立某条款为前提，则就算该条款不属于合同法规定主要条款，也要就该条款达成一致，否则合同不成立；相反，有时候双方就某条款争议较大，双方同意就该条款另行协商，尽管该条款属于合同法规定条款，也不应未对其进行约定，而妨碍合同成立。
（二）如何避免合同缺陷
1、注意审查合同主体是否合法。
2、注意审查合同形式是否合法
合同形式应当符合要求。
当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。
如果法律、行政法规规定采用书面形式，应当采用书面形式。
例如《合同法》、《担保法》规定：
融资租赁合同、建设工程合同、技术开发合同和技术转让合同及借款合同（自然人借款另有约定除外）保证合同、抵押合同、质押合同等，定金应以书面形式约定。
如果当事人约定采用书面形式订立合同，也应当采用书面形式。
但如果法律、法规规定或当事人约定采用书面形式，当事人未采取书面形式但一方已经履行主要义务，对方接受，该合同成立。
同样，采用书面形式订立合同，在签字或盖章之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受，该合同成立。
有些情况，同一个合同采用不同形式，其法律后果是不一样。
如对于一般赠与合同，赠与人在赠与财产权利转移之前可以撤销赠与，但是对于经过公证赠与合同，赠与人不得随意撤销赠与。
对于企业来说，合同一般都是比较重大、复杂，所以应该尽量采用书面形式。
3、注意审查合同内容是否合法。
企业签订合同，总是为了达到一定经济目。
但是，只有合法合同才能受到法律保护，才能依法实现自己目。
如果合同违法，就可能被认定为无效，不但不能达到签订合同预期目，还可能受到法律制裁。
因此，合同内容是否合法，是企业合同审查中最重要内容。
进行合同内容合法性审查应当重点审查合同内容是否损害国家、集体或第三人利益；是否有以合法形式掩盖非法目情况；是否损害社会公共利益。
是否违反法律法规规定。
这几种情况是《合同法》明确规定合同无效情况，也是企业签订合同中经常会发生情况。
4、注意审查合同订立程序是否合法。
审查合同订立程序是否合法，应从以下几个方面进行：
（1）审查合同是否需要经过有关机关批准或登记或备案，如果有关法律、法规规定需要履行上述手续，应审查是否履行了上述手续；
（2）如合同中约定经公证合同方能生效，应审查合同是否经公证机关公证；
（3）如果合同附有生效期限，应审查期限是否届至；
（4）如果合同约定第三人为保证人，应审查是否有保证人签字或盖章，采取抵押方式担保，如法律规定或合同要求必须办理抵押物登记，应审查是否办理了登记手续；采取质押方式担保，应按合同中约定质物交付时间，审查当事人是否履行了质物交付约定。
（5）审查合同双方当事人是否在合同上签字或盖章；签名或印章上企业名称是否和当事人姓名或者名称一致；签字人是否是企业法定代表人或其授权代表；签字盖章方式是否符合法律规定或合同约定等等。
（三）签订一份完美合同
一份完美合同，其内容及形式、法律问题及业务问题均应考虑得滴水不漏。
内容要求
（1）既符合合同法要求，也符合合同所涉事务相关法律要求；
（2）法律规定当事人可以约定内容已有明确约定；（3）在主体资格、交易内容、权益保护方面均合法、严谨、明确、周全；（4）当事人合法要求已全部在合同中体现；（5）条款能够满足当事人真正需求；（6）条款中设计了当事人没有想到一些细节；（7）对于可能发生争议有前瞻性预见并设置防止或补救措施。
形式要求整个合同体系清晰、功能模块完整、思路清晰、条款配合严谨，文字上要语体标准、语法严谨、用词精确，无任何语言歧义现象存在。
由上可知，一份好合同应该是：
目正当，内容、形式和程序有效，各方权利与义务关系均衡，具有可操作性，并且结构合理，体例适用，此乃律师追求目标。
《法律对合同实务一点认识》来源于范文先生网，欢迎阅读法律对合同实务一点认识。
。
因此，在审查合同时一定要审查代理人代理身份和代理资格即是否有被代理人签发授权委托书，其代理行为是否超越了授权范围，最后审查其代理权。
（7）对于特殊行业当事人，从事一些重要生产资料或特殊商品生产和经营，法律或行政法规要求取得生产许可证、经营许可证或相应资质。
在这种情况下，律师在审查合同主体资格合法性时候，还应要求对方出示相应证明。
2、注意把握要约、要约邀请与承诺界限，防止草率成立合同。
合同本质是合同当事人之间合意。
合同订立最常见形式是双方签订合同书，合同自签字或盖章时成立。
但很多情况下，当事人并没有订立正式合同书。
没有合同书不等于不存在合同关系，要认定合同是否成立，还可根据要约、承诺规则进行判别。
要约和承诺是当事人就合同内容进行协商两个阶段，一方发出要约，另一方承诺合同即生效。
3、根据合同性质合理设置合同条款，条款尽量详细，表述要准确、清楚，避免使用容易产生歧义语句，尤其注意义务履行条款。
合同条款是经合同当事人协商一致、规定合同当事人权利义务具体条文，是合同内容。
合同权利义务，除法律规定以外，主要由合同条款确定。
合同条款是否齐备、准确，决定了合同是否成立、生效以及能否得到履行。
《合同法》第十二条规定了一般情况下合同应具备条款。
但要指出是，合同法这一规定，只是起提示、示范性作用，是倡导性规定，不是强制性规定。
也就是说，合同主要条款或合同内容，是由当事人自由约定，一般应包括这些条款，但不必然包括这些条款，更不限于这些条款。
在订立合同过程中，如一方坚持合同订立以对确立某条款为前提，则就算该条款不属于合同法规定主要条款，也要就该条款达成一致，否则合同不成立；相反，有时候双方就某条款争议较大，双方同意就该条款另行协商，尽管该条款属于合同法规定条款，也不应未对其进行约定，而妨碍合同成立。
（二）如何避免合同缺陷
1、注意审查合同主体是否合法。
2、注意审查合同形式是否合法
合同形式应当符合要求。
当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。
如果法律、行政法规规定采用书面形式，应当采用书面形式。
例如《合同法》、《担保法》规定：
融资租赁合同、建设工程合同、技术开发合同和技术转让合同及借款合同（自然人借款另有约定
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英语组工作会议发言稿
写在前面话：
教师拥有四种意识，你便是天下第一。
学习意识，学习对教师而言很重要，没有学习，就没有观念更新，就不能与时俱进，教育思想就会相对贫乏，教育手段就会相对落后。
思考意识，学而不思，等于零，只有不断地比较，才能发现自己存在问题，自己所具有别人没有优势，才能有效克服工作中盲目性，才能开创性工作，达到别人无法企及高度。
习惯意识，但凡思考成熟方案，不要企图一劳永逸，要学会坚持，要养成习惯，才可放手。
精品意识，教师学会自律、自强，更要学会自信，每一次思考，每一次尝试，每一次失败，每一次成功都要及时记载，理性分析，不断地分享，并在分享中再思考、再整理、再补充、再完善。
教师拥有三种心态可以一生受益。
医者心态，不抱怨学生不如意表现，竭尽所能地帮助学生克服错误。
农民心态，不抱怨学生龌龊行为，多问问我怎么了。
淘金者心态，一颗也不嫌少，再小优点也不忽视。
学校教育成功关键是教师观念改变，教师观念转变关键是学习、发现和反思。
学习、发现和反思最关键是找出解决问题途径，从而拥有大智慧，而拥有大智慧关键还是看学校（过程）管理制度是否促成教师成长，一味地靠结果管理是搞不出好教育。
做教师，平常事，细微观察，认真分析，理性思考，你会有大发现。
常识、常理，换一种角度思考，你会得到大智慧。
事不在大小，贵在坚持，贵在改善，能坚持，能改善，必然就有大境界。
一、回顾2013
2013－2014第一学期英语组整体成绩得到了学校肯定，初三居全县9初二居全县第10最让人喜出望外是初一年级进入了全县8强，与2012－2013初三15初二12初一10相比进步是惊人，这证明了我校英语教师实力，也让领导和同志们对英语组刮目相看。
二、奋斗目标：
根据英语组目前发展基础，和学校所给与机遇和保障，本组提出2014第二学年度奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6初二力争进入全县前8初三力争进入全县前7。
三、保障措施：
1、加强早读质量，让学生动起来，让学生亮出来。
通过快读等形式让学生形成良好语感，以此提高教学质量。
2、从实从严写好教案
教案必须保持底线是自主、探究、合作这一主题，注重突出以学生为主体学习原则，强化学生参与意识，变黑板上学习为桌面上学习让学习真正发生在学生身上。
其二分层要求，不能总是设计一个标杆，让众多学子饱受失败痛苦和煎熬。
其三一单元适当选择性进行一次展示，满足中学生表现欲望和成就感。
其四，要注重对学习效果检查和反馈，因为没有检查和反馈，教学要求，就会呈现弹性，无法保证应有效果。
不要说初三英语教学与此无关，初三学习同样需要学生参与，同样注重检查和反馈。
3、教学设计太专业，不是任何人可以做，教学反思必须做好。
反思是对一个教师驾驭教材和驾驭学生能力一种反映手段，也是体现一个教师教学态度一个重要方法。
本着对自己、对学校负责，任何人都无权拒绝。
反思主要内容为对本节课设计看法，对教学过程有效性评判，自己在教学中存在困惑，以及自己对此提出意见和建议，甚至最终执行效果，也包括影响学生发展心理问题等。
反思价值在于使自己成长和成熟，使学校认同和肯定你教学付出。
4、说得好，不如做得好，作业检查就是看教师敬业精神。
学生作业、课辅等都能反映一个教师劳动是否是有效，有价值，比如说，教师对学生学习习惯养成能力，教师对学生影响力，教师执着，教师工作方法、工作态度等。
所以对于作业应该做到有等级评价、有激励性语言，有方法指导，有错误提示。
5、问题学生转化，是教师能力大小试金石。
英语组发展到今天可以说每个人都已经付出了全部力量，我们能否有新突破，关键看我们能否让问题学生跟上我们教育步伐。
要改变问题学生，教师首先要学会理解问题学生，问题学生其实都想成为好学生，就像你一样，也想当个好教师，但是问题学生确是遇到了困难，无法超越，他们更需要你理解和帮助，所以面对问题学生，我们不能沉不住气，从而拒绝他们，埋怨他们、讽刺挖苦他们，如果是那样，你就把他们推向了对立面，所以在你也很无能无力情况下，不要去伤害他们，相反要安慰他们，鼓励他们，爱护他们、甚至在生活上多关心
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