小学数学教学论教学考一体化作业答案.docx

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小学数学教学论教学考一体化作业答案

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试卷

作业练习1（第1-2章）

试卷总分：

100

注：

请20分钟以内保存一次。

每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后提交。

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第1一、单选题（总分36.00）

大题

第2

大题

1.新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于（）年。

（4.00分）

A.1950

B.1949

C.1951

D.1952

2.第八次基础教育课程改革起始于

（）年。

（4.00分）

A.2011

B.1985

C.2001

D.1986

3.《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。

（4.00分）

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A.了解、理解、掌握

B.经历、体验、探索、运用

C.经历、体验、探索

D.了解、理解、掌握、运用

4.在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为

了“课程标准”。

（4.00分）

A.八

B.七

C.五

D.六

5.新中国成立以来，我国先后进行了（）次小学数学课程改革。

（4.00分）

A.七

B.八

C.六

D.九

6.美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型

的课程：

理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。

（4.00

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分）

A.经验课程

B.实验课程

C.体验课程

D.做的课程

7.《课标（2011年版）》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标（）。

（4.00分）

A.由四条改为两条

B.由三条改为四条

C.没有修改

D.由四条改为三条

8.数学是关于现实世界的数量关系和（）的科学。

（4.00分）

A.数的基础知识

B.形象思维

C.逻辑推理

D.空间形式

9.新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是

（）。

（4.00分）

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A.《全日制小学算术教学大纲（草案）》

B.《小学算术教学大纲（草案）》

C.《全日制小学算术教学大纲》

D.《小学算术教学大纲》

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第1大题第2大题

注：

请20分钟以内保存一次。

每大题完成后请先保存再更换大题

，试卷试题全部完成后

提交。

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。

试卷

作业练习2（第3

章）

试卷总分：

100

注：

请20分钟以内保存一次

。

每大题完成后请先保存再更换大题

，试卷试题全部完成后提交。

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。

第1

一、单选题（总分72.00）

大题

1.规—例法的学习一般属于（

）

（3.00

分）

第2

A.下位学习

大题

B.变式学习

C.上位学习

D.并列学习

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2.质数与偶数这两个数学概念的关系属于（）（3.00分）

A.属种关系

B.矛盾关系

C.交叉关系

D.同一关系

3.例—规法的学习属于（

）（3.00分）

A.下位学习

B.并列学习

C.变式学习

D.上位学习

4.创立发生认识论理论体系的主要代表人物是

（）（3.00分）

A.奥苏伯尔

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.桑代克

5.把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构，这一过

程叫做（）.（3.00分）

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A.同化

B.顺应

C.异化

D.互化

6.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的

年龄为（）（3.00分）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-12岁

D.12-15岁

7.数学问题一般由（

）构成.（3.00分）

A.目标

B.条件和目标

C.条件

D.条件、目标和操作

8.下列技能是数学操作技能的为（）（3.00分）

A.解方程技能

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B.口算技能

C.笔算技能

D.测量技能

9.数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的（）在人脑中的

反映.（3.00分）

A.性质

B.特征

C.一般属性

D.本质属性

10.以下概念中用概念同化方式所获得的是（）（3.00分）

A.长方体

B.质数

C.循环小数

D.长方形

11.奇数与偶数这两个数学概念的关系属于

（）（3.00分）

A.交叉关系

B.反对关系

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C.属种关系

D.矛盾关系

12.质数与合数这两个数学概念的关系属于（）（3.00分）

A.交叉关系

B.矛盾关系

C.反对关系

D.属种关系

13.学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定

顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）（3.00分）

A.动作定向阶段

B.动作整合阶段

C.动作分解阶段

D.动作熟练阶段

14.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）

（3.00分）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

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C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）（3.00分）

A.形式运算阶段

B.感知运动阶段

C.前运算阶段

D.具体运算阶段

16.在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连

加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）（3.00分）

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

17.为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”

等于1或0时也有意义，我们规定“a×1=a,a×0=0这种”定。

义属于

（）（3.00分）

A.发生定义

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B.属加种差定义

C.描述性定义

D.约定式定义

18.给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）（3.00分）

A.输出阶段

B.操作阶段

C.相互作用阶段

D.输入阶段

19.“从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于（）（3.00分）

A.约定式定义

B.发生定义

C.描述性定义

D.属加种差定义

20.“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于（）（3.00分）

A.属加种差定义

B.描述性定义

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C.约定式定义

D.发生定义

21.从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的（）过

程。

（3.00分）

A.顺应

B.同化

C.平衡

D.适应

22.下列技能是数学心智技能的为（）（3.00分）

A.作图技能

B.测量技能

C.口算技能

D.使用计算器技能

23.以下概念中用概念形成方式所获得的是（）（3.00分）

A.循环小数

B.质数

C.奇数

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D.偶数

24.

概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方法。

（3.00分）

A.本质属性

B.外延和内涵

C.外延

D.内涵

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第1大题第2大题

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每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后

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试卷

作业练习1（第1-2章）

试卷总分：

100

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每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完成后

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第1大二、判断题（总分64.00）

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题

第2大

题

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1.新中国成立以来的历次课改中，教育部未颁发教学大纲的分别

是第三次和第五次。

（4.00分）

错误

正确

2.小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主

。

（4.00分）

错误

正确

3.数学模型思想不属于小学数学思想的范畴

。

（4.00分）

错误

正确

4.从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书

。

（4.00分）

错误

正确

5.从广义来说，练习册也是教材。

（4.00分）

错误

正确

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6.教学目标是教学评价的标准

。

（4.00分）

错误

正确

7.小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升

。

（4.00分）

错误

正确

8.编写教材的主要依据是小学数学课程标准

。

（4.00分）

错误

正确

9.《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。

（4.00分）

错误

正确

10.《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。

（4.00分）

错误

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正确

11.新中国成立以来，教育部（教育委员会）先后颁发了十二部教学大纲（课程标准）。

（4.00分）

错误

正确

12.“算筹”是世界上最古老的计算工具。

（4.00分）

错误

正确

13.数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动

经验、思考的活动经验三种。

（4.00分）

错误

正确

14.现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学

思想，但没有极限思想。

（4.00分）

错误

正确

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15.关于课程的含义大体上有两种说法：

“学科”说和“进程”说。

（4.00分）

错误

正确

16.“课”是教材组织的最小单位

。

（4.00分）

错误

正确

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第1大题第2大题

注：

请20分钟以内保存一次。

每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全

部完成后提交。

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试卷

作业练习2（第3章）

试卷总分：

100

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第1二、判断题（总分28.00）

大题1.数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或

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第2

大题

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思考活动。

（2.00分）

错误

正确

2.同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习

。

（2.00

分）

错误

正确

3.在下位学习中，新规则和原有的认知结构的作用方式是同化。

（2.00

分）

错误

正确

4.分数可以分为真分数、假分数和带分数。

（2.00分）

错误

正确

5.学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学

习。

（2.00分）

错误

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正确

6.接受学习就是被动学习

。

（2.00分）

错误

正确

7.小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。

（2.00分）

错误

正确

8.偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式

获得的。

（2.00分）

错误

正确

9.数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶

段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。

（2.00分）

错误

正确

10.“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性，而“两条对角线互相平

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分”是平行四边形的固有属性

。

（2.00分）

错误

正确

11.顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习

。

（2.00

分）

错误

正确

12.解方程的技能是数学心智技能。

（2.00分）

错误

正确

13.三角形和梯形这两个概念是属种关系

。

（2.00分）

错误

正确

14.质数和偶数是矛盾关系

。

（2.00分）

错误

正确

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第1大题第2大题

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试卷

作业练习3（第4-5章）

试卷总分：

100

注：

请20分钟以内保存一次

。

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，试卷试题全部完成后提交。

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第1

一、单选题（总分40.00）

大题

1.计算机辅助教学始于（

）（4.00分）

第2

A.19

世纪70

年代

大题

B.20

世纪50

年代

C.20

世纪70

年代

D.19

世纪50

年代

2.以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是

（）（4.00分）

A.练习课

B.测验课

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C.评讲课

D.复习课

3.

以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

（4.00分）

A.小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程

B.小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程

C.小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程

D.小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

4.下列不是传统教学手段的为（）（4.00分）

A.七巧板

B.计数器

C.幻灯

D.数型卡片

5.在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容

比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法。

（4.00

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分）

A.只读不讲

B.先读后讲

C.先讲后读

D.边讲边读

6.教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（）（4.00分）

A.练习法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

7.下列不是电化教学手段的为（）（4.00分）

A.计数器

B.电视

C.投影机

D.录像

8.教案的核心部分是（

）（4.00分）

A.教学方法

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B.教学目标

C.教学手段

D.教学过程

9.

在小学低年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，适宜采

取（）的方法。

（4.00分）

A.边讲边读

B.只读不讲

C.先读后讲

D.先讲后读

10.教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（）.

（4.00分）

A.引导发现型

B.传递接受型

C.自学辅导型

D.情境陶冶型

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第1大题第2大题

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试卷

作业练习3（第4-5章）

试卷总分：

100

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第1

二、判断题（总分60.00）

大题

1.教学方法可分为传递接受型

、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型

第2

及示范模仿型五个系列

。

（3.00分）

大题

错误

正确

2.对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透

过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。

（3.00分）

错误

正确

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3.“小数的末尾加上或减去零，小数的大小不变”的说法不具备数学语

言的准确性。

（3.00分）

错误

正确

4.目前，小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来

进行。

（3.00分）

错误

正确

5.从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从

教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。

（3.00分）

错误

正确

6.数学教学语言必须符合同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。

（3.00

分）

错误

正确

7.讲三角形内角和时，可以用实验法。

（3.00分）

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错误

正确

8.运用谈话法时，一定要教师问、学生答。

（3.00分）

错误

正确

9.投影是现代化教学手段

。

（3.00分）

错误

正确

10.备课是指写教案。

（3.00分）

错误

正确

11.小学数学练习设计的方法主要有筛选，改编，自编。

（3.00分）

错误

正确

12.说课中说教法的主要内容是：

教法的选择及其理论依据，教学手段设计及其理论依据。

（3.00分）

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错误

正确

13.范例教学法属于示范模仿型教学方法

。

（3.00分）

错误

正确

14.说课的内容一般包括说教材、说教学方法、说教学过程三个方面。

（3.00分）

错误

正确

15.按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。

（3.00分）

错误

正确

16.教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。

（3.00分）

错误

正确

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17.在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中

也可以采用不同的教学方式

。

（3.00分）

错误

正确

18.

教学方法是构成教学方式的基本单位。

（3.00分）

错误

正确

19.对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。

（3.00分）

错误

正确

20.一位老师指导学生画图时说：

“这两条平行线画得不平行”，这句话违

背了矛盾律。

（3.00分）

错误

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正确

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第1大题第2大题

注：

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试卷

作业练习4（6