感恩的心幼儿园教案5篇.docx

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感恩的心幼儿园教案5篇

感恩的心幼儿园教案5篇

教育意图:

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。

为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动名称：

《感恩的心》

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备：

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

活动过程：

一、情感体验

播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：

“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的（不会说话）小女孩的故事，听后说说你的感想。

”

幼1：

小姑娘很可怜。

幼2：

小姑娘很坚强。

师：

“那么她的母亲呢”

（抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大）

“妈妈死后，她是怎样做的”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。

师：

“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。

”

二、感恩的人

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：

感恩父母，了解养育之苦（图片内容：

孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

）

师：

“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢”

幼1：

妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：

爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：

下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

2.图2：

感恩老师，了解培育之难（图片内容：

小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。

）

师：

“在我们生活中，老师还教你干什么呢”

幼1：

老师教我唱歌、画画。

幼2：

老师和我们一起去找春天。

师：

“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。

”

3.图3：

感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：

两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

师：

“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”

幼1：

我们一起做游戏。

幼2：

她帮我系扣子。

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：

锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。

）

师：

“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人”

幼1：

医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：

建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人……

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他”

幼1：

感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：

感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：

在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来（谢谢你——不用谢），又有人给他让了座。

4.教师小结

（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

师：

“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢”

在教师的引导下，幼儿说出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）;

③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

师：

“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。

”

（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1.美工活动：

每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。

2.角色游戏：

互换角色，体验残障带来的不便。

【设计意图】

看过一篇文章《花儿开了要感谢》。

文中说:

一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。

那我们身边的孩子会“感谢”吗见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上;见过，家长因为没给孩子买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢;见过，马路上孩子对清洁工鄙视的目光;见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪;还见过，孩子对残疾人的嘲笑和冷漠……

是什么让现在的孩子如此“无情”究其原因，我想根源就在我们家长和教育者身上。

凡事以孩子为中心、对孩子有求必应、重知识轻情感、所谓的“只求付出不求回报”式的爱……这些无不使孩子唯我独尊、自私、冷漠。

针对此现象，我设计了该活动。

希望通过活动使每个孩子都能心怀一颗“花儿开了要感谢”的感恩的心。

我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!

【活动目标】

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

【活动准备】

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》，录音机。

3.红色心形大展板一块，各色心形小卡片若干。

4.幼儿用彩笔每人一盒。

【活动过程】

1.教师讲故事《小熊旅行》。

（故事附后）

2.根据故事提问。

①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的

③大家为什么都愿帮助小熊呢

3.结合实际生活进行讨论:

①你都遇到过哪些困难有人帮你吗当别人帮你时你心里有什么感觉（幼儿回答:

感动、高兴、开心、幸福……）

②哪个小朋友遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人愿意帮助你这时你又有何感受（幼儿回答:

很难过、想哭、生气、着急、害怕……）

③我们来对比一下，那种感觉好呢

④看来大家在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。

那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢（幼儿回答:

谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好……）

⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。

（幼儿回答:

杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事……）

⑥刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢（幼儿回答:

笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的（激动、快乐……）

4.教师小结:

原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!

5.现在谁想说说你还特别想感谢谁（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。

）

6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达（幼儿回答:

给关心自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小朋友;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）

7.出示红色心形大展板----感恩的心，幼儿画卡片，画的同时播放歌曲《感恩的心》。

幼儿每人一张心形小卡片，在上面画上自己特别感谢的人或事，而后贴在展板上，并和同伴老师一起交流画的内容。

8.展览心形大展板，共同分享彼此的快乐。

【活动延伸】

1.以后每天回家后想想这一天要感谢的人或事。

可以讲给家人听，也可以画在卡片上，第二天带到幼儿园贴在展板上。

3.小小发布会---感恩的心。

每天晨间活动抽出十分钟，请小朋友讲讲自己画在卡片上的内容，教师讲讲家长的反馈，并有针对性的开展讨论活动，以使该主题内容更深入、更丰富、更具体。

例如，琪琪说自己的爸爸是军人很辛苦，我们就组织孩子到军营慰问战士;琳琳妈妈说琳琳帮腿有残疾的小朋友捡玩具，而引出了活动“他们需要帮助”，使幼儿知道该怎样帮助残疾人;菁菁奶奶表扬菁菁有好吃的先分给自己，和孩子们讨论后我们带孩子到敬老院，开展了活动“奶奶笑一笑”，让孩子们学会用实际行动来关心老人等等。

活动名称：

《感恩的心》

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;

2.学习用语言行动表达感恩。

活动准备1

1图片若干

2伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

活动过程：

、感恩的人

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

1.图1：

感恩父母，了解养育之苦（图片内容：

孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。

）

师：

“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢”

2.图2：

感恩老师，了解培育之难（图片内容：

小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。

）

师：

“在我们生活中，老师还教你干什么呢”

幼1：

老师教我唱歌、画画。

幼2：

老师和我们一起去找春天。

师：

“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。

”

3.图3：

感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：

两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

师：

“你和你的小伙伴在一起开心吗有哪些开心的事”

幼1：

我们一起做游戏。

幼2：

她帮我系扣子。

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：

锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。

）

师：

“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人”

幼1：

医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：

建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人……

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他”

幼1：

感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：

感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

3.生活体验

创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：

在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来（谢谢你——不用谢），又有人给他让了座。

4.教师小结

（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

师：

“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢”

在教师的引导下，幼儿说出：

①做力所能及的事;

②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）;

③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

师：

“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。

”

（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1.美工活动：

每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。

2.角色游戏：

互换角色，体验残障带来的不便。

设计意图:

古人云:

“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动:

《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标:

1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、活动重点:

让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

难点:

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备:

1、音乐:

感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

讨论:

听完故事后你的心情怎么样为什么小蚂蚁口渴了，谁帮助了它小女孩遇到了什么困难小蚂蚁又是怎么帮助她的

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

（1）家中:

妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园:

老师教本领、阿姨做饭

（3）社会:

清洁工扫地、警察指挥交通·······

三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

（播放感恩的心音乐）

1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡

3、赠送感恩卡。

活动设计背景

如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

古人云：

“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：

《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

活动目标

1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点

重点：

让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：

让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备

1.音乐：

感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：

①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它

③小女孩遇到了什么困难

④小蚂蚁又是怎么帮助她的

2.师小结：

小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。

我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助

2.教师出示清洁工图片。

问题：

①她们是谁在干什么

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子

3.出示交通警察图片。

问题：

①他们是谁在干什么

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子

4.师小结：

清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。

交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：

有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.师：

恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。