四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版.docx

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四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版

四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语。

xuǎnzébēicǎnjiāngyìngyǎnhùxiōnghuái

guàngàiyíhuòkuìbàijiàshǐchèhuàn

2.看拼音写词语。

jiàshǐlíngchénpōukāizhìxù

diàoqiǎnhuāngluànwéichízhǔchí

3.看拼音，写词语。

zhuāngshìmáoyánjìsùtàbù

tǎngruòbàqìwèijièwēilì

4.看拼音，写词语。

chànàjùjíhūnàndēnglù

fālèngjiénànyángyìwéiqiáng

句子训练

5.照样子，给句子换个说法，意思不变。

例：

中国是世界上人口最多的国家。

世界上人口最多的国家是中国。

1．美丽富饶的台湾岛是祖国的宝岛。

______________________________

2．长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑

______________________________

3．张青是这家网店的主人。

______________________________

4．他是这个鞋匠唯一的儿子

______________________________

6.按要求写句子。

1．鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

（缩句）

___________________________________

2．白桦四周围绕着朝霞。

（改为拟人句）

___________________________________

3．我问他喜欢托儿所吗。

（改为直述句）

___________________________________

4．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

（改为反问句）

____________________________________

7.按要求，写句子。

1．照样子，写句子。

例：

是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

____________________________________

2．我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

（改为陈述句）

____________________________________

3．可爱的小红认真地看着有趣的新书。

（缩句）

_____________________________________

4．数学对我很感兴趣。

（修改病句）

____________________________________

8.按要求完成句子练习。

1．写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。

（修改病句）

____________________________________________________

2．小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

（缩句）

____________________________________________________

3．请用“忽然……转眼间……”描写一种自然现象。

____________________________________________________

4．用上两种修辞手法写一写你喜爱的一种小动物。

____________________________________________________

课内填空

9.根据所学知识填空。

1．篱落疏疏一径深，_____________。

2．诗句“梅子金黄杏子肥，_____________”为我们描绘了一幅初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，荞麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽的田园美景。

3．天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了，我__________。

4．_______________，它源于宁静中回忆起来的情感。

5．动物是我们人类的朋友，老舍为我们刻画了性格的_______猫和________的母鸡；在丰子恺笔下，我们看到了一只________的白鹅。

10.诗句积累。

1.________________，近水远山皆有情。

2.梅子金黄杏子肥，______________。

3.大儿_______，中儿________。

最喜小儿亡赖，_________。

4.已是悬崖____________，犹有____________。

5.________，为谁辛苦为谁甜？

11.课文精彩内容回放。

1．《清平乐·村居》的作者是宋代词人____________。

词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人__________________的思想感情。

2．《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方______观看屋子________________，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解________________的强烈愿望。

3．《______________》向我们展示了一幅美丽的____________图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对__________的喜爱和赞美之情。

12.根据课文理解填空。

（1）《小英雄雨来》（节选）写的是抗日战争时期________边区的少年雨来为了掩护_______李大叔,_________地同敌人作斗争,歌颂了雨来_________、__________、__________的品质。

（2）《我们家的男子汉》是一篇成年人写__________的文章。

课文生动而细腻地描写了一个男孩子_______的过程，刻画了一个__________的小“男子汉”的形象。

（3）《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了__________和__________两件事情，表现了青铜的_______、_______、天真和善良。

形近字词

13.形近字组词。

匠________ 剪________ 跨________ 垫________ 桅________

巨________ 煎________ 垮________ 势________ 跪________

14.辨字组词。

抗（_________）绕（_________）洋（_________）挥（_________）

坑（_________）烧（_________）详（_________）晖（_________）

15.辨字组词。

肤（_________）谱（_________）锈（_________）俱（_________）

扶（_________）普（_________）绣（_________）惧（_________）

16.辨字组词。

纤（_________）绸（_________）瓣（_________）犁（_________）

迁（_________）稠（_________）辨（_________）梨（_________）

补全词语

17.补充词语并完成练习。

（____）高望重（____）然大悟张冠李（____）抑扬顿（____）

（____）经风霜（____）耳欲聋（____）不经心囫囵吞（____）

1.由“张冠李戴”一词，我想起了________这件事。

2.由“震耳欲聋”一词，我想起了________的情景。

18.把词语补充完整，并填空。

刚正不（____）（____）公执法铁面无（____）（____）存高远

（____）死如归大（____）凛然英勇无（____）精忠（____）国

以上词语都是__________（褒义贬义中性）词，用来形容__________

19.补充四字词语，再选择填空。

①（______）壁断崖②盘（______）而上③神清（______）爽

④五（______）缤纷⑤变化多（______）⑥金（______）辉煌

我们沿着山路（_________）。

路途中不仅看到了（_________）的野花。

还看到了从（_________）上倾泻下来的瀑布。

来到山顶一座（_________）的宫殿立在我们眼前。

眺望远方顿时让人感觉到（_________）。

20.根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。

一丝不（____）（____）长而去大（____）大样不胜其（____）

三（____）一板（____）吭大叫厉声呵（____）局（____）不安

写鹅的叫声：

_______________________________

写鹅的步态：

_______________________________

写鹅的吃相：

_______________________________

写鸭的步态：

_______________________________

写人的心情：

_______________________________

阅读理解

21.阅读《蟋蟀的住宅》选段，完成后面的题目。

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

②它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

④它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

⑤它不利用现成的洞穴，⑥它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的．从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？

它有特别好的工具吗？

没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

（隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

③出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

④蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

⑤那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

⑥这就是蟋蟀的平台。

⑦当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子里的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．选择恰当的词语填在句中的括号里。

柔软柔弱柔和

（1）妈妈在（______）的灯光下看书。

（2）蟋蟀的挖掘工具很（______）

（3）杂技团的演员们身体都很（______），表演时似乎可以随意弯折。

2．把下面的句子换一种说法，意思不变，再进行比较。

（1）原句：

它有特别好的工吗？

没有。

换一种说法：

____________________________

（2）结合短文比较两个句子，你认为哪一个句子好？

为什么？

_______________________________________

3．蟋蟀出名的原因是什么？

请用上“因为……所以……”说一说。

_______________________________________

4．根据短文内容填空。

（1）第二自然段的句子已经标出序号，其中第（______），（______）和（______）句具体写蟋蟀不肯“随遇而安”。

（2）蟋蟀住宅内部的特点是（_______）

5．一边读书一边批注可以帮助我们理解。

请结合加点词和上下文，在第五自然段选择两个句子，从写法角度批注出体会。

第（______）句，批注：

__________________________

第（______）句，批注：

__________________________

22.我能认真阅读短文，仔细作答。

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：

大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。

但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lātā）,自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。

后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说：

“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！

”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。

原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。

他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：

一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。

只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。

此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

1．去掉括号里搭配不合适的词语。

2．为文中画横线的句子加上标点符号。

3．从文中找出意思相反的词语，写在括号里

肮脏——（________）糊涂——（_______）

4．联系上下文理解词语意思。

清淡_______________________端详________________________

5．根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由于，结果。

后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了。

6．短文的中心是（）。

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

C．要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

23.课外阅读

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．写出下列词语的近义词。

柔和——______朦胧——______

仿佛——______坚实——______

2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_________________________________________________

3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（_____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（_____）

（3）神奇就是“神秘“的意思。

（____）

24.阅读短文，回答问题。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：

南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fángfán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?

经济危机?

和?

能源危机?

的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuòkuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的

飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）

3．文章主要写的是_________________________________

4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

___________________________________________________

5．风是怎么形成的？

__________________________________________________

6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？

要求举例说明。

________________________________________________________________

作文

25.写作天地。

学过课文，我们都知道徐悲鸿的长处是绘画，那你的长处是什么呢？

如果能发现自己的长处，你就会多几分自信。

请选择你最得意的一个方面写下来。

题目自己定。

要求：

①题目自拟；②语句通顺，400字以上。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.快乐作文。

本学期，我们从课文中认识了很多人物，从他们身上获得了不少启发。

在你自己的生活中还有哪些人给你留下了深刻的印象？

请选择其中一个人，写一篇文章。

要求：

1．题目自拟，文章不少于400字。

2．抓住人物的特点。

3．表达清楚，中心明确。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________