四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版.docx
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四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版
四年级下册语文期末综合复习及答案通用语文版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
xuǎnzébēicǎnjiāngyìngyǎnhùxiōnghuái
guàngàiyíhuòkuìbàijiàshǐchèhuàn
2.看拼音写词语。
jiàshǐlíngchénpōukāizhìxù
diàoqiǎnhuāngluànwéichízhǔchí
3.看拼音,写词语。
zhuāngshìmáoyánjìsùtàbù
tǎngruòbàqìwèijièwēilì
4.看拼音,写词语。
chànàjùjíhūnàndēnglù
fālèngjiénànyángyìwéiqiáng
句子训练
5.照样子,给句子换个说法,意思不变。
例:
中国是世界上人口最多的国家。
世界上人口最多的国家是中国。
1.美丽富饶的台湾岛是祖国的宝岛。
______________________________
2.长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑
______________________________
3.张青是这家网店的主人。
______________________________
4.他是这个鞋匠唯一的儿子
______________________________
6.按要求写句子。
1.鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
(缩句)
___________________________________
2.白桦四周围绕着朝霞。
(改为拟人句)
___________________________________
3.我问他喜欢托儿所吗。
(改为直述句)
___________________________________
4.发明这天窗的大人们,是应得感谢的。
(改为反问句)
____________________________________
7.按要求,写句子。
1.照样子,写句子。
例:
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
____________________________________
2.我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗?
(改为陈述句)
____________________________________
3.可爱的小红认真地看着有趣的新书。
(缩句)
_____________________________________
4.数学对我很感兴趣。
(修改病句)
____________________________________
8.按要求完成句子练习。
1.写信能让我们的沟通能力和写作能力逐步提高和扩大。
(修改病句)
____________________________________________________
2.小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
(缩句)
____________________________________________________
3.请用“忽然……转眼间……”描写一种自然现象。
____________________________________________________
4.用上两种修辞手法写一写你喜爱的一种小动物。
____________________________________________________
课内填空
9.根据所学知识填空。
1.篱落疏疏一径深,_____________。
2.诗句“梅子金黄杏子肥,_____________”为我们描绘了一幅初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节,荞麦穗扬着白花,油菜花差不多落尽正在结籽的田园美景。
3.天上的风雨来了,_____________;心中的风雨来了,我__________。
4._______________,它源于宁静中回忆起来的情感。
5.动物是我们人类的朋友,老舍为我们刻画了性格的_______猫和________的母鸡;在丰子恺笔下,我们看到了一只________的白鹅。
10.诗句积累。
1.________________,近水远山皆有情。
2.梅子金黄杏子肥,______________。
3.大儿_______,中儿________。
最喜小儿亡赖,_________。
4.已是悬崖____________,犹有____________。
5.________,为谁辛苦为谁甜?
11.课文精彩内容回放。
1.《清平乐·村居》的作者是宋代词人____________。
词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象,把乡村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人__________________的思想感情。
2.《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方______观看屋子________________,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了孩子们渴望接触和了解________________的强烈愿望。
3.《______________》向我们展示了一幅美丽的____________图,文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”,抒发了作者对__________的喜爱和赞美之情。
12.根据课文理解填空。
(1)《小英雄雨来》(节选)写的是抗日战争时期________边区的少年雨来为了掩护_______李大叔,_________地同敌人作斗争,歌颂了雨来_________、__________、__________的品质。
(2)《我们家的男子汉》是一篇成年人写__________的文章。
课文生动而细腻地描写了一个男孩子_______的过程,刻画了一个__________的小“男子汉”的形象。
(3)《芦花鞋》这篇课文围绕主人公青铜讲了__________和__________两件事情,表现了青铜的_______、_______、天真和善良。
形近字词
13.形近字组词。
匠________ 剪________ 跨________ 垫________ 桅________
巨________ 煎________ 垮________ 势________ 跪________
14.辨字组词。
抗(_________)绕(_________)洋(_________)挥(_________)
坑(_________)烧(_________)详(_________)晖(_________)
15.辨字组词。
肤(_________)谱(_________)锈(_________)俱(_________)
扶(_________)普(_________)绣(_________)惧(_________)
16.辨字组词。
纤(_________)绸(_________)瓣(_________)犁(_________)
迁(_________)稠(_________)辨(_________)梨(_________)
补全词语
17.补充词语并完成练习。
(____)高望重(____)然大悟张冠李(____)抑扬顿(____)
(____)经风霜(____)耳欲聋(____)不经心囫囵吞(____)
1.由“张冠李戴”一词,我想起了________这件事。
2.由“震耳欲聋”一词,我想起了________的情景。
18.把词语补充完整,并填空。
刚正不(____)(____)公执法铁面无(____)(____)存高远
(____)死如归大(____)凛然英勇无(____)精忠(____)国
以上词语都是__________(褒义贬义中性)词,用来形容__________
19.补充四字词语,再选择填空。
①(______)壁断崖②盘(______)而上③神清(______)爽
④五(______)缤纷⑤变化多(______)⑥金(______)辉煌
我们沿着山路(_________)。
路途中不仅看到了(_________)的野花。
还看到了从(_________)上倾泻下来的瀑布。
来到山顶一座(_________)的宫殿立在我们眼前。
眺望远方顿时让人感觉到(_________)。
20.根据本课所学内容把词语补充完整,再按照提示分类。
一丝不(____)(____)长而去大(____)大样不胜其(____)
三(____)一板(____)吭大叫厉声呵(____)局(____)不安
写鹅的叫声:
_______________________________
写鹅的步态:
_______________________________
写鹅的吃相:
_______________________________
写鸭的步态:
_______________________________
写人的心情:
_______________________________
阅读理解
21.阅读《蟋蟀的住宅》选段,完成后面的题目。
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
②它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
③蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
④它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
⑤它不利用现成的洞穴,⑥它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的.从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?
它有特别好的工具吗?
没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
(隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
③出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
④蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
⑤那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
⑥这就是蟋蟀的平台。
⑦当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子里的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.选择恰当的词语填在句中的括号里。
柔软柔弱柔和
(1)妈妈在(______)的灯光下看书。
(2)蟋蟀的挖掘工具很(______)
(3)杂技团的演员们身体都很(______),表演时似乎可以随意弯折。
2.把下面的句子换一种说法,意思不变,再进行比较。
(1)原句:
它有特别好的工吗?
没有。
换一种说法:
____________________________
(2)结合短文比较两个句子,你认为哪一个句子好?
为什么?
_______________________________________
3.蟋蟀出名的原因是什么?
请用上“因为……所以……”说一说。
_______________________________________
4.根据短文内容填空。
(1)第二自然段的句子已经标出序号,其中第(______),(______)和(______)句具体写蟋蟀不肯“随遇而安”。
(2)蟋蟀住宅内部的特点是(_______)
5.一边读书一边批注可以帮助我们理解。
请结合加点词和上下文,在第五自然段选择两个句子,从写法角度批注出体会。
第(______)句,批注:
__________________________
第(______)句,批注:
__________________________
22.我能认真阅读短文,仔细作答。
卖镜子的人
从前,有个卖镜子的人,他卖各式各样的镜子:
大的,小的,圆的,方的……他的镜子质量很好,他的口才也不错,生意做得很红火。
但是,他忙于经营,连饮食起居、梳洗的时间都没有,外观逐渐邋遢(lātā),自己(竟然虽然)丝毫没有发觉。
后来不知怎的,买镜子的人越来越少了,生意也越来越清淡。
有一天,他在集市上铺开摊子,好多人围过来看货,他就向大家宣传开了。
一位顾客手里拿着一面挑好的镜子,本(打算计算)买,但端详了一下他的脸,忽然“扑哧”一笑,放下镜子,扭头就走了。
卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说:
“你的话倒是没错,不过,你拿镜子照照自己的脸吧!
”
卖镜子的人拿起镜子一照,(顿时及时)羞得满脸通红。
原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸,从没拿镜子好好照过自己。
他的脸啊,竟像唱戏的大花脸似的。
他终于懂得了:
一个卖镜子的人,必须以自己清洁的脸,作为自己照镜子的最好证据。
只有这样,(宣传宣告)才会有说服力,不然,任凭有多好的口才也没用。
此后,他很注意梳洗整容了,生意也一天天好转了起来。
1.去掉括号里搭配不合适的词语。
2.为文中画横线的句子加上标点符号。
3.从文中找出意思相反的词语,写在括号里
肮脏——(________)糊涂——(_______)
4.联系上下文理解词语意思。
清淡_______________________端详________________________
5.根据文章内容填空。
这篇短文先写卖镜子的人起初,但是由于,结果。
后来,在一位老人的提醒下,他终于明白了。
6.短文的中心是()。
A.要让别人买自己的镜子,自己要先照照镜子。
B.要让别人相信自己,不仅靠口说,更重要的是要以自己的实际行动作表率。
C.要想生意好,要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。
D.卖镜子的人之所以生意不好,是因为他不爱照镜子。
23.课外阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.写出下列词语的近义词。
柔和——______朦胧——______
仿佛——______坚实——______
2.“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_________________________________________________
3.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”,错误的打“×”
(1)文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
(_____)
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
(_____)
(3)神奇就是“神秘“的意思。
(____)
24.阅读短文,回答问题。
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪,样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。
一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯(qūxū)。
总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?
其实很简单。
只要空气流动,就会产生风。
地球上,有6个风带:
南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。
此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,近代,由于热机的发明,帆(fángfán)船的地位逐渐下降,但是,又由于现代?
经济危机?
和?
能源危机?
的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。
将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuòkuǒ)的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过,风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴。
曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾的以及加勒比海的
飓(jùtuì)风,都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。
它能给人类造福,也能给人类带来灾害。
但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。
随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
1.我在文中括号内选择正确的读音。
2.我会写反义词。
幸福()辽阔()灾害()
3.文章主要写的是_________________________________
4.文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。
___________________________________________________
5.风是怎么形成的?
__________________________________________________
6.请你大胆的想象一下,风将来会给人类带来哪些幸福?
要求举例说明。
________________________________________________________________
作文
25.写作天地。
学过课文,我们都知道徐悲鸿的长处是绘画,那你的长处是什么呢?
如果能发现自己的长处,你就会多几分自信。
请选择你最得意的一个方面写下来。
题目自己定。
要求:
①题目自拟;②语句通顺,400字以上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.快乐作文。
本学期,我们从课文中认识了很多人物,从他们身上获得了不少启发。
在你自己的生活中还有哪些人给你留下了深刻的印象?
请选择其中一个人,写一篇文章。
要求:
1.题目自拟,文章不少于400字。
2.抓住人物的特点。
3.表达清楚,中心明确。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________