湘教版五年级语文下册期中知识点整理复习含答案.docx
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湘教版五年级语文下册期中知识点整理复习含答案
湘教版五年级语文下册期中知识点整理复习含答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.读拼音，写词语。
xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuò
dǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài
2.看拼音，写词语。
qīngtíngdùjìduànliànbànjiézhǎnxīn
cíxiángnǐdìngjuànliànchéngrènbēnfù
3.看拼音，写词语。
dùjìjiāndūshānzhàidiépiàn
xiōngtángtuōbǎbǎngwénchāshǒu
4.看拼音写词语。
bēngtāxiànmùlǎnduòtuīcíhàohàn
chóuxièxiāohuǐfánzhíjiǎojiànchàndòng
5.读拼音，写词语。
shuǐpiáodùjìshuǐzhàixiōngtáng
duànliànjuànliàncíxiángyóuzhōng
词语补充
6.将下列词语补充完整。
无（____）之（____）难以（____）（____）成（____）立（____）
（____）（____）有味不可（____）（____）应（____）不（____）
7.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①随心（_________）②翻来（____）③一（____）正（____）
④运转（_________）⑤（____）尽脑（____）⑥不怀（____）
1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。
_______________________________________
2.词语③的近义词是_____________，词语⑥的反义词是_____________。
8.把词语补充完整，并选择一个造句。
光芒（____）（___）马马（____）（____）乐此（____）（____）
（____）（____）大悟（____）（____）他乡（____）书（____）画
_____________________
9.把下列词语补充完整。
严（____）以（____）情不（____）（____）（____）尽脑（____）
（____）（____）做声随心（____）（____）（____）辛（____）苦
任（____）任（____）艰苦（____）（____）（____）（____）交叉
10.把词语补充完整，再选择填空。
自（____）妙用神机（___）算一饮而（___）请勿自（____）
自言自（___）暝（____）蹲身喜不（____）胜抓耳（___）腮
1.与“阴谋诡计”感情色彩相反的一个词语是（____）。
2.当你做了这件事，心里非常高兴时，可以用上（____）这个词语。
3.你对这道题不会做，心里很焦急而也没有的样子时，我们可以用（____）来形容。
4.当我看到桌子上有一盒饮料，我拿起（____）。
句子对对碰
11.按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。
（改为反问句）
________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改为反问句）
________________________________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
（改为反问句）
________________________________________
4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。
（改为肯定句）
________________________________________
5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。
（改为反问句）
________________________________________
6.通往广场的路不只有一条！
（改为反问句）
________________________________________
12.按要求改写句子，一定要看清要求。
1．（修改病句）早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
____________________________________
2．蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（改成拟人句）___________________________________________________
3．她怎么会是一个聋子呢？
（改成陈述句）___________________________________________________
4．我喜欢读信。
我喜欢看书。
（用上关联词）___________________________________________________
13.按要求，写句子。
1.小白蛇说：
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”
改间接引语：
____________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：
______________________________________
3.大家都被海力布的事迹感动了。
（改双重否定句）
___________________________________________
4.他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。
___________________，果然_______________。
5.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改病句）
________________________________________________
14.按要求写句子。
1.摇花对我来说是件大事。
我总是缠着母亲问。
（用恰当的关联词合并成一句话）
_____________________________________
2.父亲把诗扔回原处，说：
“我看这首诗糟糕透了。
”（改为转述句）
________________________________
3.瞧，多么像它的父母：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
（请你照样子描写一种小动物的外形）
________________________________________
4.我国发现过一头鲸，舌头重得很。
（运用作比较的说明方法，把句子写具体）
__________________________________________
15.按要求写句子。
1.月是故乡明，我想再看到我故乡的月亮。
（改为感叹句）
__________________________________
2.孩子们踢得太精彩了，勾起了他小时候踢球的美好回忆。
（换一种说法，意思不变）
____________________________________
3.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。
（修改病句）
__________________________________
4.孙膑胸有成竹地说：
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让你赢。
”（改为转述句）
____________________________________
课文内容填空
16.根据课文内容填空。
1．课文回放：
通过课文的学习，我们认识了__________的海力布，_______的蔺相如；知道了“白鹭实在是一首诗，_______”；明白了“少年强则国强，_________”。
2．诗词吟诵：
大好山河被金人占领了，南宋统治者却不思收复失地，只求苟且偷安，诗人林升厉声质问：
“山外青山楼外楼，_______？
”爱国诗人陆游一生最大的遗憾是“_______”；此时的国家亟需“______，非是藉秋风”的人才。
3．名言警句：
珍惜时间就是珍爱生命。
大诗人陶渊明奉劝我们：
“______，岁月不待人。
”名将岳飞告诫我们：
“莫等闲，_________，空悲切。
”一代伟人毛泽东则号召我们以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战：
“一万年太久，__________。
”
17.日积月累。
1．_______，戒奢以俭。
不饱食______，不弃功______。
2．朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是：
_______？
_______。
他还告诉我们：
读书有三到，谓______、________、_______。
三到之中，_______最急。
曾国藩则认为．读书第一要有______，第二要有_______，第三要有________。
3．《少年中国说》的作者是_____，他在文中诉说了中国人的强国梦想：
红日初升，_______。
_______，_______。
4．请认真默写张继的《枫桥夜泊》。
___________，___________。
___________，___________。
18.根据所学内容填空。
1．《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠_____，原名_______，代表作有《______》、《______》、《________》。
“天堂”是指____________。
“鸟的天堂”是说_____________________。
2．《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友______次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。
第一次在______时分经过“鸟的天堂”，只见到_______________。
侧重于______描写；第二次在______来到“鸟的天堂”，见到了________________，感受到了_____________，侧重于_________描写。
3．作者第一次到鸟的天堂并没有看到_______，而是由______到______地观察到大榕树的______、______和______的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了______态的描写，突出了榕树奇特的美。
4．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是_______，第二个鸟的天堂意思是__________________。
19.根据课文内容填空。
1.读书的学问真不少，曾国藩认为读书中三者不可缺少：
第一______，第二_______，第三________。
你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔。
你会用岳飞的名言“____________”来劝告他。
2.“居安思危，告诉我们要节俭，_____________”“一粥一饭，___________；半丝半缕，_____________”强调的是生活要简朴，要养成好习惯。
3.古诗中的秋天真美！
“__________，天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天，___________”都呈现出秋天不同的美。
4.爱是人类永恒的话题，《父爱之舟》中，“我”回忆了父亲__________、__________和_____________等画面，表达了“我”对父亲的感激怀念之情。
20.回顾所学知识并填空。
1．你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。
你可以用岳飞的名句“________________，________________，空悲切”来劝他。
2．中国的诗词博大精深。
诗词能叙事，林杰说：
“家家乞巧望秋月，________________。
”诗词能绘景，王之涣说：
“白日依山尽，________________。
”诗词能抒情，林升说：
“暖风熏得游人醉，________________。
”诗词能言志，陆游说：
“________________，家祭无忘告乃翁。
”
3．《落花生》一课告诉我们：
人要做________________，不要做________________，而对别人________________的人。
课外阅读
21.课外阅读。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么说中华民族是诗的民族呢？
这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。
是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。
真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。
在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊！
像徜徉在夏天夜晩的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1．根据给出的意思写出文中相应的词语。
（1）不同于平常。
（__________________）
（2）形容事情很容易做。
（__________________）
2．文中画“”的句子是指___________。
例如：
我们现在使用的“________、________”等词语就是这种情况。
3．选文从_________、________、___________等几方面谈了汉字的特点。
4．作者认为，汉字的前景是__________________。
5．你认为我们的汉字还有哪些方面的美？
请你联系自己的生活实际写一写。
_________________________________________________
22.课外阅读。
村槐（节选）
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。
开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。
清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。
祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。
在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。
抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。
由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
1．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
绑—（ ） 大方—（ ）
反义词:
光滑—（ ） 索取—（ ）
2．文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:
、槐树下嬉戏、 。
本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。
3．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B．本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C．本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念
D．文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
4．第5自然段画线的句子能否去掉?
为什么?
请谈谈你的理解。
_________________________________________________
23.阅读理解，回答问题。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：
“为什么中国人的凝聚力那么强？
”我戏答曰：
“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。
1．下想一想下列词语分别指的是什么。
“神州”指：
_________________“海内”指：
__________________
“天涯”指：
_________________“知己”指：
__________________
2．连一连。
爆竹声中一岁除《满江红》（宋）王安石
清明时节雨纷纷《水调歌头》（唐）王维
明月几时有《元日》（唐）杜牧
劝君更尽一杯酒《清明》（宋）岳飞
凭栏处潇潇雨歇《送元二使安西》（宋）苏轼
3．文中说汉字“是人类的一绝”，请陈述文中的两个理由。
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
4．中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
_____________________________________________________________
5．写出文中下列几句诗句的后半句。
爆竹声中一岁除，____________________。
清明时节雨纷纷，_____________________。
明月几时有，____________________。
劝君更进一杯酒，______________________。
24.阅读短文，回答问题。
剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（suō）。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：
_______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：
①慢下来的原因是：
________________。
②快起来的原因是：
________________。
3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：
________________。
5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？
为什么？
答：
_______________________
6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
答：
本文告诉我们：
______________________
25.课外阅读。
生活简朴的周恩来
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。
有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。
他笑笑说：
“穿补丁衣服照样可以接待外宾。
织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。
丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！
”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。
1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。
大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。
至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。
他规定的工作餐标准是四菜一汤。
他说：
“四菜一汤既经济又实惠。
”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。
他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。
一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。
有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。
看到这种情景，这位机长后来感慨地说：
“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。
”
同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。
宋庆
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