问答题中句子含义与作用教学文案.docx

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问答题中句子含义与作用教学文案

问答题中句子含义与作用

句子的含义与作用

一、句子的含义：

联系上下文（语境），联系文章的主题，抓住关键词，由表及里，还原比喻义，化抽象为具体。

1、“人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

”怎样理解这句话的含义？

（4分）

答案示例：

化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的心态去面对。

2、请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”这句话的理解。

（4分）

每一本书都是有精神内容的，有生命的。

书的思想，书中的人物形象会长久深远地影响一代又一代人，是有灵魂的。

例如我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。

每当我遇到困难或挫折时，保尔的形象便浮现在眼前，让我增强了克服困难的信心。

[解题技巧]联系上下文，由表及里，紧扣关键词结合句子含义分析理解。

二、句子（段落）的作用：

1、结构上：

板书连线：

开头、中间、结尾

总领全文（引起下文）、伏笔（铺垫）、承上启下（过渡）、前后呼应（照应）、点明主题（画龙点睛）等。

2、内容上：

①联系本句的含义。

②突出上下文的什么内容或者揭示段意；③联系本文的主题与作者的情感（点明主旨）。

④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如运用，一定要注意其表达效果。

提示：

一定要关注上下文的联系，注意写作手法（除上述外，还有对比、衬托、先抑后扬、环境描写等）

◆《口技》

开头：

京中有善口技者……口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

结尾：

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

◆《紫罗兰瀑布》

开头：

我不由得停住了脚步。

结尾：

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

◆《珍珠鸟》

开头：

朋友送我一对珍珠鸟。

结尾：

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　　信赖，往往创造出美好的境界。

◆《夹竹桃》

但夹竹桃的妙处还不只于此。

◆《事物的正确答案不止一个》

1、那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

2、不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？

3、这方面的典型代表……

4、另一个例子是罗兰·布歇内尔。