高考生物易错题解题方法大全4.docx
《高考生物易错题解题方法大全4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物易错题解题方法大全4.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考生物易错题解题方法大全4
2013年高考生物易错题解题方法大全（4）
【范例01】无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
由此推断正确的是
A.猫的有尾性状是由显性基因控制的
B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致
C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子
D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔分离定律的应用不熟悉。
【解题指导】本题考查的是孟德尔分离定律的应用。
题目中让无尾猫自交，后代中有有尾猫和无尾猫，说明有尾是隐性，出现是由于基因重组的结果；自交后代中无尾：
有尾=2：
1，且每代都会出现这样的比例，说明无尾都是杂合子，纯合的无尾猫不存在。
所以选项C不对，而D正确。
【正确答案】D
【变式练习】豚鼠的黑色和白色是一对相对性状。
两只黑色的豚鼠交配后，共产下4只豚鼠，其中2只黑色豚鼠，2只白色豚鼠。
对这种现象分析正确的是
A．豚鼠的白色性状是由显性基因控制的
B．这种现象称之为性状分离
C．后代比例不是3：
1，所以这对性状的遗传不符合孟德尔分离定律
D．如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是1/4
【范例02】番茄中红果（R）对黄果（r）显性。
现将A、B、C、D、E、F、G7种番茄杂交，结果如下表所示。
在作为亲本的7种番茄中，有几种是纯合子？
F1植株数
杂交组合
红果株数
黄果株数
总株数
A×B
24
8
32
C×D
0
28
28
E×F
16
16
32
G×D
40
0
40
A．2B．3C．4D．5
【错题分析】错选本题的原因在于不能熟练的应用孟德尔分离定律，对6种杂交方式以及子代中表现型的比值没有熟练掌握。
【解题指导】本题考查的是孟德尔分离定律的应用。
纯合子自交后代不会出现性状分离。
分析各个杂交方式可得：
A×B后代出现了3:
1的比例，说明A和B都是杂合子，Rr×Rr这种类型；C×D后代没有性状分离，说明C和D都是纯合的，且为rr×rr；E×F后代为1：
1的比例，说明亲本为Rr×rr；G×D后代没有性状分离，说明亲本是纯合的，且为RR×rr。
因此共有4个纯合子，分别是C,D,E（F）,G.
【正确答案】C
【变式练习】假定豌豆的五对等位基因是相互自由组合的，基因型为AaBBCcDDEe和AaBbCCddEe的个体杂交，后代中出现有两对等位基因纯合、三对等位基因杂合的个体所占的比率是
A.1/2 B.3/4
C.3/8 D.3/16
【范例03】人类的皮肤含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少。
皮肤中黑色素的多少，由两对独立遗传的基因（A和a,B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。
若一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色为黑白中间色；如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为
A．3种，3：
1B．3种，1：
2：
1
C．9种，9：
3：
3：
1D．9种，1：
4：
6：
4：
1
【错题分析】错选本题的原因在于审题不严。
【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律的应用。
“显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。
”这就是说显性基因存在的个数不同，肤色便不同。
一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色为黑白中间色，该后代的基因型为AaBb，与同基因型的异性结婚，其子代基因型的种类为9种。
其中AABB为纯种黑人，占1/4×1/4=1/16,其次黒的是含有3个显性基因的个体，基因型为AABb,AaBB的概率为1/8+1/8=1/4；其次是具有2个显性基因的个体，基因型为AAbb,AaBb,aaBB的概率为1/16+1/4+1/16=3/8；然后是具有1个显性基因的个体，基因型为Aabb,aaBb的概率为1/8+1/8=1/4；最后是不含有显性基因的个体，基因型为aabb的概率为1/16,故选择D.
【正确答案】D
【变式练习】玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花，与开花有关酶的合成是由A、a和B、b两对基因控制的，且独立遗传。
当A和B基因同时存在时，雌花和雄花都可以正常发育，表现为正常植株，其中A基因控制的是雌花的发育，B基因控制的是雄花的发育。
已知基因型为aaB_的植株下部雌花花序不能正常发育而发育成雄株；基因型为aabb的植株顶端长出的是雌花序而成为雌株。
育种工作者用基因型为AaBb的正常植株自花授粉，预计子代中出现的表现型及比例
A．正常植株：
雌株：
雄株=1：
2：
1
B．正常植株：
雌株：
雄株=9：
4：
3
C．正常植株：
雌株：
雄株=9：
3：
4
D．正常植株：
雌株：
雄株=10：
3：
3
【范例04】下图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是
A．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abc
B．甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体
C．甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中
D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
【错题分析】错选本题的原因在于对减数分裂的过程不熟悉。
错选A的原因是可虑不全面，错选C的原因是对基因突变是否都能够遗传混淆，错选D是对自由组合定律的实质不清楚。
【解题指导】本题考查的是分析细胞图像的能力，相关的知识点有减数分裂、基因突变、自由组合定律等。
由图可知，甲细胞形成乙细胞是有丝分裂，且乙细胞是在有丝分裂的中期；形成丙细胞是减数分裂，且丙细胞是减数第二次分裂的后期。
A选项中丙产生的子细胞的基因型可能是ABC和abC或者是AbC和aBC,C选项中甲细胞到乙细胞发生的突变不一定等传递给后代，D选项中等位基因的分离和非等位基因的自由组合是发生在减数第一次分裂的后期。
【正确答案】B
【变式练习】右图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列分析正确的是
A．若图中①②③上的基因分别为A,B,c，则④⑤⑥上相应位置上的基因应分别为a,b,c。
B．若③为X染色体，则⑥可能是Y染色体，其他为常染色体。
C．①②③携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
D．此细胞的子细胞可以称为卵细胞和第一极体
【范例05】下图所示为果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是
A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列
B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变
D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变
【错题分析】错选B的原因在于对基因的概念不清，认为所有的DNA序列都可以编码蛋白质；错选D选项的原因在于对基因突变的概念不清，认为只要有基因突变就可以引起性状的改变，因才存在密码子的简并性，所以不是所有的基因突变都可以引起性状改变。
【解题指导】本题考查的是基因的概念和基因突变和性状之间的关系。
基因是指的有遗传效应的DNA片段，即DNA上可以分为编码区和非编码区，同样，在编码区（基因）中也有不能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，即基因中有外显子和内含子。
染色体上的某段基因缺失，说明发生的是染色体变异，而基因突变是指的是DNA分子中碱基对的增添、缺失或者替换。
基因在编码蛋白质的合成时，转录形成的mRNA上三个相邻的碱基可以决定一种氨基酸，这样的三个碱基称为一个密码子。
而决定氨基酸的密码子有61个（还有3个终止密码子，不决定氨基酸。
），但常见的氨基酸有20种，那么就是几个密码子决定相同的氨基酸，密码子的这种性质称为简并性。
因为这种性质的存在，在发生基因突变后，碱基序列发生了改变，但氨基酸没有发生改变，这时，就不能引起生物性状的改变。
【正确答案】C
【变式练习】基因在染色体上可以从下列哪个结论中得出
A．基因和染色体都在细胞中
B．基因和染色体的行为存在着明显的平行关系
C．有丝分裂过程中同源染色体不分离，而减数分裂过程中等位基因要分离
D．卵细胞中不含有等位基因，也不含有同源染色体
【范例06】右图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。
1号和2号所生的第一个孩子表现正常的几率为：
A．1/3B．2/9
C．2/3D．1/4
【错题分析】错选本题的原因在于不会区分遗传病的类型。
【解题指导】本题考查的是遗传系谱的判断。
本题涉及到了两种病，所以分析时需要分开来看。
对于甲病，由系谱图中左边的家庭可知是隐性遗传，若为伴X隐性遗传，女儿有病，父亲也一定患病，由此可知甲病为常染色体隐性遗传。
同理，由右边的家庭分析得知乙病为常染色体显性遗传。
若1号和2号结婚，对于甲病（用A，a来表示）来说，1号的基因型为AA或Aa，其中Aa的概率为2/3，而2号个体不存在甲病的致病基因，即基因型为AA，所以孩子均正常；对于乙病（用B，b来表示）来说，1号的基因型为bb，2号的基因型为BB或Bb，其中Bb的概率为2/3，则孩子正常（基因型是bb）的概率为2/3×1/2=1/3；综合甲病和乙病，1号和2号所生孩子表现正常的概率为1×1/3=1/3.
【正确答案】A
【变式练习】下图为某种遗传病的家族系谱图，有关该遗传病的分析正确的是
A．这种遗传病为隐性遗传
B．Ⅲ1与正常男性结婚，生下一个患该病男孩的概率是1/4
C．若Ⅲ2与Ⅲ7结婚，因为是近亲结婚，所以后代患该遗传病的概率将大大增加
D．Ⅲ1的致命基因全部来自其外祖母
【范例07】某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：
T：
G：
C=1：
2：
3：
4，则该DNA分子
A．含有4个游离的磷酸基
B．连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个
C．四种含氮碱基A：
T：
G：
C=3：
3：
7：
7
D．碱基排列方式共有4100种
【错题分析】错选A的原因是对DNA的结果不熟悉；错选B的原因是对DNA中碱基计算和DNA复制过程中的计算没掌握；D项是最大的干扰项，当明确碱基数目及对数时，碱基的排列方式小于4100种。
【解题指导】本题考查的是DNA分子的结构和复制。
DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，在每个子链的尾端各存在一个磷酸基，也即该DNA分子还有2个游离的磷酸基；DNA分子共含有200个碱基，且一条链上A:
T:
G:
C=1:
2:
3:
4,则另外一条链上T:
A:
C:
G=1:
2:
3:
4,就是说四种含氮碱基A:
T:
G:
C=3:
3:
7:
7，每个DNA分子中A=30，连续复制两次，需要的游离的A为（22-1）×30=90个；当明确碱基数目及对数时，碱基的排列方式小于4100种。
【正确答案】C
【变式练习】某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：
T：
G：
C=1：
2：
3：
4，有关该DNA分子说法错误的是
A.另外一条链上A：
T：
G：
C=1：
2：
3：
4
B.转录形成的mRNA上A：
U：
G：
C=2：
1：
4：
3
C.整个DNA分子中A：
T：
G：
C=3：
3：
7：
7
D.该DNA分子共有270个碱基
【范例08】下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是
A．三个过程在所有生活细胞都能进行
B．三个过程发生的场所都是细胞质
C．三个过程都要通过碱基互补配对来完成
D．复制和转录的模板相同，而与翻译的模板不同
【错题分析】错选本题的原因在于对复制、转录和翻译区分不清。
错选A的原因在于认为DNA复制是发生在所有细胞中的。
错选B,D的原因在于对概念不清。
【解题指导】本题考查的是DNA的复制和遗传信息的表达。
DNA复制主要发生在细胞分裂的间期，对于真核细胞来说场所在细胞核、线粒体和叶绿体，若细胞没有分裂能力，就没有DNA的复制。
这三个过程都有碱基互补配对，在复制过程中是分别以DNA的两条链为模板合成新链；转录是以DNA的一条链为模板，合成一条mRNA链；翻译是以mRNA为模板来合成蛋白质，但是也存在碱基互补配对，是mRNA和tRNA配对。
【正确答案】C
【变式练习】下列关于复制、转录和翻译的说法正确的是
A．在复制过程中需要的是酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶，而在转录过程只需要RNA聚合酶
B．复制是以两条链为模板的，而转录和翻译是以一条链为模板的
C．复制和转录需要能量，而翻译不需要能量
D．DNA的复制只发生在细胞核中
【范例09】下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）
A．第6位的C被替换为AB．第9位与第10位之间插入1个G
C．第100、101、102位被替换为CTCD．第103至105位的碱基全部缺失
【错题分析】错选本题的原因在于对翻译的过程模糊不清。
【解题指导】本题考查的是基因突变和翻译的过程。
DNA上的碱基对的增添、缺失或替换称之为DNA突变。
发生突变了则mRNA的序列发生改变。
A和C只发生一个密码子发生改变，即只有一个氨基酸发生改变，其他位置氨基酸不发生改变；B中插入一个碱基，则后边的密码子全部发生了改变，即后边所有的氨基酸都发生改变；而D选项的处理只是在合成的蛋白质中少了一个氨基酸。
【正确答案】B
【变式练习】下图是大肠杆菌的一段碱基序列，若在第9位与第10位之间插入1个G，下列说法正确的是
A．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再增加3个碱基
B．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再减少3个碱基
C．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再增加4个碱基
D．如果使其编码的蛋白质受到的影响最小，应该在后边再减少4个碱基
【范例10】以下有关基因重组的叙述，正确的是
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组
C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离
D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的
【错题分析】错选的原因在于基因重组的几种类型区分不清楚。
【解题指导】本题考查的是基因重组的几种类型。
基因重组主要有以下几种类型：
在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；还有就是在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；还有一种类型就是基因工程。
因此可见选项A是正确的；选项B中相同片段是相同基因，不是等位基因；C中纯合体自交不会出现性状分离；D中同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的。
【正确答案】A
【变式练习】以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是
A.染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异
B.染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异
C.同源染色体上的姐妹染色单体交叉互换属于基因重组
D.非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组
【范例11】将一粒花粉进行组织培养，对刚分化出来的芽用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。
与该植株珠被细胞染色体数目不相同的是
A．根细胞B．叶细胞C．花瓣细胞D．子房壁细胞
【错题分析】错选本题的原因在于对单倍体育种过程不熟悉。
容易错选B和C选项，原因是认为珠被细胞中染色体数目应该和配子中一样。
【解题指导】本题考查的是单倍体育种的过程。
花药离体培养获得的植株称之为单倍体，因为是由配子发育来的，体细胞中染色体数目是正常植株的一半。
当用秋水仙素处理后会加倍，恢复正常植株的染色体数目。
将花粉进行组织培养，当芽分化形成，根也已形成。
然后对刚分化出来的芽用秋水仙素加倍处理，那么由芽形成的各种结构中染色体都加倍，因此只有根细胞与珠被细胞的染色体数目不相同。
【正确答案】A
【变式练习】用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻（2N=24）的幼苗，由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体数目分别是
A.卵细胞12，子房24，胚乳细胞36
B.卵细胞24，子房48，胚乳细胞72
C.卵细胞12。
子房24，胚乳细胞24
D.卵细胞24，子房24，胚乳细胞48
【范例12】右图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是
A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C．由品种①直接形成⑤的过程必需经过基因突变
D．由品种①和②培育品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
【错题分析】错选本题的原因在于对于各种育种方式混淆不清。
【解题指导】本题考查的是育种方式，是近几年高考的热点问题。
本题中所涉及的育种方式有诱变育种（Ⅱ→Ⅳ）、杂交育种（Ⅰ→Ⅴ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分别是基因突变、基因重组、染色体变异。
其中单倍体育种是明显缩短育种年限的，因为在单倍体育种过程中，每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。
【正确答案】D
【变式练习】右图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法正确的是
A．Ⅳ过程和Ⅴ过程都需要逐代自交的方式获得品种⑥
B．通过Ⅵ过程获得品种⑥常用的化学试剂是秋水仙素，使染色体数目加倍，主要作用于细胞分裂的后期。
C．通过Ⅵ过程获得的作物中，全部都是我们需要的品种。
D．如果这种作物从播种到收获种子需要一年的时间，则过程Ⅰ→Ⅴ大约需要3到8年的时间，而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ只需要2到3年的时间就可以。
【范例13】日本明蟹壳色有三种情况：
灰白色、青色和花斑色。
其生化反应的原理如图所示。
基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。
基因a控制合成的蛋白质无酶活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。
甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳，若控制明蟹的两对基因独立遗传。
请回答下列问题：
（1）青色壳明蟹的基因型可能是______________________________。
（2）两只青色壳明蟹交配后，后代成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例为1：
6。
亲本基因型组合为AaBb×______________，若让后代的青蟹随机交配，则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是________________，出现青色壳明蟹的概率_____________。
（3）AaBb×AaBb杂交，后代的成体表现型及比例为_______________________。
【错题分析】本题主要考查基因对性状的控制以及在基因自由组合中一些特殊情况的计算。
容易出错的地方在不会判断各种颜色的基因型。
【解题指导】做这道题的关键在于如何将各种颜色的基因型分析清楚。
（1）由题意可知，灰白色是因为甲物质积累，即没有基因A指导合成的酶1，即基因型为aa__,酶2和酶3存在与否，都是灰白色。
青色是因为丙物质积累，即基因型为A_B_,同理，丁物质积累表现为花斑色，基因型为A_bb。
（2）灰白色：
青色=1：
6，有题意可知，a纯合时导致成体会有50%死亡，即在成体前，灰白色：
青色=2：
6=1：
3.即aa__:
A_B_=1:
3，亲本有一个是AaBb，由自由组合规律，另一个亲本的基因型为AaBB。
则后代中青蟹的基因型有AABB:
AABb:
AaBB:
AaBb=1:
1:
2:
2（AA:
Aa=1:
2;BB:
Bb=1:
1）.若这些青蟹随机交配，运用遗传平衡定律：
A的基因频率为2/3,a的基因频率为1/3；B的基因频率为3/4,b的基因频率为1/4,子代幼体中出现灰白色明蟹的概率为1/3×1/3=1/9，出现青色明蟹的概率为（1-1/9）×（1-1/16）=8/9×15/16=5/6。
（3）AaBb×AaBb杂交，由自由组合定律，幼体青色壳：
花斑色壳：
灰白色壳=9:
3:
4，但是灰白色明蟹只有50%成活，所以青色壳：
花斑色壳：
灰白色壳=9:
3:
2
【正确答案】
（1）AABB、AaBB、AABb、AaBb
（2）AaBB1/95/6
（3）青色壳：
花斑色壳：
灰白色壳=9:
3:
2
【变式练习】菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。
A基因控制色素合成（A是显性基因，当A存在时出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B是显性基因，表示修饰效应出现）。
现有亲代种子P1（纯种，白色）和P2（纯种，黑色），杂交实验如下：
（1）F2种皮颜色发生性状分离（能/不能）在同一豆荚体现，（能/不能）在同一植株体现。
（2）①P1的基因型是；
②F2中种皮为白色的个体基因型有种，其中纯种个体大约占，纯合体的基因型为____________________________________.
（4）从F2取出一粒黑色种子，其基因型有_________种，在适宜条件下培育成植株。
为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论。
【范例14】某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
性状
表现型
2004届
2005届
2006届
2007届
男生
女生
男生
女生
男生
女生
男生
女生
色觉
正常
404
398
524
432
436
328
402
298
红绿色盲
8
0
13
1
6
0
12
0
（1）第1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有__________________特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为_______________。
（2）第2组同学希望了解红绿色盲症的______________，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：
男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。
请问：
男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：
______________→______________→男生本人，这种传递特点在遗传学上称为___________________________
（3）调查中发现一男生（III10）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：
①若III7与III9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是________________
②若III7为肤色正常的纯合子，与基因型为aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。
妻子应采取下列哪种措施_______________（填序号），若妻子基因型为aaXBXb，应采取下列哪种措施___________（填序号）
A、染色体数目检测B、基因检测C、性别检测D、无需进行上述检测
（4）当地人群中约2500人中有一个白化病患者，现在有一个表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女性，与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生男孩患白化病的概率为____________________。
【错题分析】本题考查的是人类遗传病的类型以及相关的概率计算。
其中
（1）考查的是学生分析图表的能力。
【解题指导】做这道题的关键在于仔细分析表格以及遗传系谱。
（1）由表格可以得出，红绿色盲的遗传与性别有关系，且男性多于女性。
在这个群体中的发病率应为（8+13+1+6+12）/（404+398+524+432+436+328+402+298+8+13+1+6+12）=1.23%.
（2）色盲的遗传有隔代遗传的特点，这个男生的外祖母、祖父母、父母均正常。
则男孩的致
升级会员 