第2次考试作文范文.docx

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第2次考试作文范文

第2次考试作文范文

以下内容为家家乐学校六年级春季学期第二次阶段复习学生优秀作文习作范例，点评者均为家家乐学校语文老师。

心中的美景

测115班熊梓含

儿时，我经常趟过那条小河，与伙伴在那条小河边玩耍。

而在五岁那年，我搬了家，就没在记起过，去过。

一次偶然的机会，让我再次看到了它，感受了它。

虽然我离开它了很久，但我还模糊地记得它的样貌。

那次，父亲带我到郊外游玩，大约走了十几公里，来到了一片郊区，我望着外面，看到外面的绿树不是很茂密，更多的还是溪水流淌，我对这声音很熟悉，便叫父亲停车，我走进去，一派清新的气象，绿油油的草地上长了许多不知名的小花。

这儿变了，这变得美丽了。

远处的小河清澈见底，几只蝴蝶在小河上嬉戏，倒映在河中很美丽，我脚下的泥土也变得肥沃了，这一切让我感觉更加自然，清新……

我终于又看到了它，它似乎长大了，和我一样，也变得美丽了，我希望能再次到那儿。

点评：

小作者有一双能在平凡生活中发现美的眼睛——她笔下的小河并无奇特之处，可作者却赋予了它独特的美，因为这条小河流淌过作者的儿时，承载了作者的成长与欢乐。

怀念小河、重返小河在作者的回忆中缓慢浮现，极像一部电影，无论镜头如何切换，都充斥着浓浓的眷恋之情。

文章的文笔清新淡雅，结构新颖别致，尾段与首段遥相呼应，读来余味无穷。

心中的美景

测35班张琪悦白

夏季，翠湖的荷花争奇斗艳，很是讨人喜欢。

一天我去翠湖看荷花，当时的雨下得很大，如同天河倾斜而下。

那粉嫩的，娇弱的荷花被雨点抽打着，弯着腰，就像喘不过气一样。

雨水狠狠的踩在荷花脆弱的花瓣上。

花瓣落了下来，慢慢地飘在水上。

那就像我啊。

我苦笑。

此时的情景是这样的：

滚滚的乌云怒吼着，荷花不时垂下头，因此，整个世界如同就是荷叶的王国。

那水珠落在荷叶上，如同一根羽毛落在石壁上一样，对荷叶没有任何影响。

那又像谁？

突然，我怔住了：

一片荷叶慢慢弯了下去，不偏不倚地遮在荷花上，为荷花挡风遮雨。

不！

不只是这一片，满地的荷叶都弯下了腰，为了保护荷花而不惜粉身碎骨。

我眼前浮现出了一个熟悉的人……

我泪流满面。

这荷叶不正如同我那坚韧的母亲吗？

她一直给我无私的关怀，我却从未有感激之心。

我转过身冲向妈妈：

我要给她一个大大的拥抱。

点评：

写荷的作文何其多？

小作者与其说是写荷，不如说是写情。

本文按照作者情感的变化层层推进——小作者因喜欢荷而在大雨中去“赏荷”，见朵朵花瓣被雨点践踏而“怜荷”，再由荷叶护花这一景象感悟母亲正如荷叶般爱护自己，心生感激、自责，可谓“悟荷”。

本文使用了大量的修辞手法，刻画细致入微，写荷旨在表达母爱，立意深刻，扣人心弦。

心中的美景

测79班张潇予

看过不少名山大川，可令我印象最为深刻的，就是苏州的天平山了。

初入天平山，大片的枫叶映入眼帘。

深秋时节，枫叶有的红艳似火，有的黄灿如金，有的翠绿如黛，层林尽染，仿佛道尽它的饱经风霜。

使我感慨万千。

登山途中，风景美妙，可山里的味道才是最独具特色的。

微风里带来秋的气息，混合着成熟果子的清香，浓郁的稻花香，还有轻微泥土的芳香。

几种味道的混合竟然如此融洽，那种集香甜、清新、芬芳为一体而有富有大自然特色的气息，令我无限遐想。

登上山峰，眺望着山下宁静的湖泊和大片枫叶林，鸟儿不时越过头顶，带去一切烦恼。

心沉浸在美景中，我不由得想，做人不也是一样的吗？

只有登上山峰，才能以最佳视角欣赏无限美景。

点评：

作者通过移步换景的顺序写了初入天平山、登山途中、登上山峰的所见所闻，使文章更富立体感。

作者抓住游览天平山的具体时节和景色特点，为我们从视觉和嗅觉角度描绘了色彩各异的枫叶，芬芳馥郁的山林气味，让人仿佛置身其中。

而当作者登上峰顶，看到的不仅是脚下的如画美景，更从登山之中领悟到了做人要奋斗不息的道理，使整篇文章得到了哲理的升华。

心中的美景

测32班张若迪

江南很美，有诗人这样赞叹过它的风：

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”有诗人这样赞叹过它的雨:

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”有诗人赞叹过它的湖：

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”世人皆爱美的东西，诗人如此，我亦是如此。

江南的建筑古色古香，一般由黑、白、灰构成。

这里的人们伴水而生，依水而存。

古朴素静的乌篷船缓缓荡漾过时光的河流。

遇水搭桥，大大小小的桥成千上万，都是由石板铺成，经历了岁月的洗涤，倒影在河中微微摇晃。

江南，晴时满树花开，雨时一湖涟漪。

微风穿越指尖，沿途每一条小巷都有诗情画意。

江南，就是我心中的那份向往。

点评：

江南之美，千年以来为众多文人所描绘表达，诗歌是最能体现江南美丽风景的载体，作者选取历代诗人描绘江南美景的绝妙诗句，通过他人笔下千古流传的佳作，来引出心中的美景。

江南的青石黑瓦，小桥流水，风花晴雨如同一幅幅水墨画在作者笔尖晕开，呈现在我们眼前。

孕育了灿烂文化的江南美景自然是包罗万象的，不论何时，不论何地，江南的美景总能在不经意间陶醉我们每一个人的心，这便是作者心中对江南之美的感悟理解。

心中的美景

测126班卢雨轩

生活中的美随处可见，我们的眼睛要去发现美，我就因此而发现一处美景。

假期，我来到了万溪冲，这时梨花盛开，蜂蝶飞舞。

进入景区，大片大片的梨树映入眼帘，远远望去，仿佛踏入了一个银装素裹的世界。

走进一看，梨花在微风中翩翩起舞，摇晃着小脑袋，可爱极了。

一团团，一簇簇的，洁白无瑕。

来到树下，眼前的梨花一枝独秀，仔细一看，花瓣白里透黄，白里透粉。

一瓣，两瓣，三瓣，四瓣，五瓣。

好像着了迷似的，留恋不舍。

离开的时候，一路繁花相送，花瓣落在我的头上，肩上，手心里，诉说着离别。

梨花，虽然没有牡丹名贵，也没有梅花的傲骨，但它有着素静纯洁的白。

哦，白色的梨花，白色的万溪冲！

点评：

作者写万溪冲的梨花，抓住了梨花的颜色和数量，为我们营造了一个繁花似锦的洁白世界。

作者对梨花的描写，运用了大量的修辞手法，使梨花变成了可爱活泼的天使，由梨花构成的景色也深深吸引住了作者的眼球，以至于离别之时作者对他们恋恋不舍。

在作者看来，景色之美不仅仅在于它的外在，真正的大美在于其与生俱来的内涵，所以，万溪冲的梨花之所以在作者脑海之中久久萦绕，是她身上素净纯洁的韵味让人们感受到了“一片冰心在玉壶”的诗意。

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。

我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。

相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。

一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。

可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。

而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。

这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。

另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。

这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？

也不是绝对的。

我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。

比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。

但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。

将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。

自身的语文素养也自然是水涨船高。

综合素质里的作文是相对比较简单的。

只要是初高中水平都可以写的很优秀的。

题目一般都会给固定的，考生需要根据题目自拟题目，字数要求大概800字左右。

需要注意：

1.最好是议论文形式，三段论形式比较容易得分，即“是什么-为什么-怎么做”.这样思路更清晰。

2.内容要积极向上。

毕竟是教师资格证考试，需要考察考生的思想品德和文化素养。

3.注意时间的把控，因为前面题目多，需要书写的内容也不少，所以作文有可能时间不够，所以要合理分配下。

毕竟作文所占分数也不少。

本人考试，作文时间差点不够用，还好选择了议论文形式，所以文章思路还算清晰。

最后考试结果也还不错。

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