河北省鸡泽县第一中学学年高二上学期寒假作业生物试题四.docx
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河北省鸡泽县第一中学学年高二上学期寒假作业生物试题四
2017-2018学年寒假作业生物试题（四）
一、选择题
1．对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理，若电机以10转/min的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是（ ）
A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
B．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住
C．在胚芽鞘尖端插入云母片
D．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内
2．（2015·江苏卷）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。
如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是（ ）
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
3．（2014·海南卷）下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．生长素和赤霉素都能促进植物生长
B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
4．如图①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（ ）
A．④③ B．③④C．②③D．③②
5．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。
其实验结果应为（ ）
A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长
C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长
6．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系。
下列叙述中，正确的是（ ）
A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b
B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d
C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用
D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用
7．不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。
现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后测量其弯曲角度α（如图乙所示）。
则N1、N2、N3三种浓度所对应弯曲角度α1、α2、α3的情况最可能是（ ）
A．α1>α2>α3 B．α2<α3<α1
C．α1>α2，α2<α3D．α1>α2，α2＝α3
8．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（ ）
A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度
C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度
9．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（ ）
A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节
B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实
C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果
D．已知10－8mol/L是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长
10．在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中（ ）
A．促使侧根细胞的分裂B．促使侧根产生生长素
C．抑制侧根产生生长素D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长
11．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（ ）
A．处理扦插的月季枝条，促进生根B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，培育出无子果实
D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
12．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ）
A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
13．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。
在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如下图所示。
据图推断正确的是（ ）
A．抑制种子萌发的是赤霉素
B．喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏
C．种子萌发时脱落酸含量升高
D．喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发
14．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）
A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与其他激素有关
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
15．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图所示，根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ）
A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯
16．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，正确的是（ ）
A．低浓度的2，4D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
17．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是（ ）
A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
D．用一定浓度的2，4D处理表土，可以抑制杂草的滋生
18．下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（ ）
A．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
B．在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
C．乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育
D．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
19．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提早上市。
上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素进行处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更加好看，如长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。
其中的膨大剂和催熟剂可能是（ ）
A．生长素类似物和乙烯类似物B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物D．赤霉素类似物和乙烯类似物
20．关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
21．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（ ）
A．mi
22．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是（ ）
A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B．a侧生长素浓度降低抑制生长
C．b侧生长素浓度升高促进生长
D．c、d两点生长素浓度相同促进生长
23．下左图是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。
下右图曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（N）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（ ）
24．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（ ）
A．光照抑制生长素的合成
B．光照引起生长素向下运输
C．单侧光引起生长素向背光侧运输
D．光照促进生长素的合成
25．下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明的是（ ）
A．根具有向重力性，茎具有负向重力性
B．生长素对植物的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
26．如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。
一段时间后，不可能发生的现象是（ ）
A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长
C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长
27．不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。
下列叙述不正确的是（ ）
A．乙烯浓度高，脱落率不一定高
B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的
D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
28．如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（ ）
A．生长素的化学本质是蛋白质
B．本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响
C．植物的种类不属于本实验的无关变量
D．甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X
29．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。
枝条及位置如图。
下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ）
A．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在
B．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在
C．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
D．处理甲图中的A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在
30．以下描述错误的是（ ）
A．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄
B．在植物组织培养中，细胞分裂素中等量，生长素少，愈伤组织仍保持原状态生长
C．人们常常把天然的植物激素称之为植物生长物质或植物生长调节剂
D．免耕法的实现，需要利用人工合成生长素类似物作为除草剂
31．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
下列对实验结果的描述，正确的是（ ）
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
32．下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）
A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性
B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关
C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量
D．在植物体内，植物激素的合成受自身基因组控制
33．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（ ）
34．下图表示生长素浓度与植物生长的关系。
下列描述部位与P点相对应的是（ ）
A．具顶芽植株的侧芽部位
B．植株横置时，茎生长部位的近地侧
C．植株横置时，根生长部位的背地侧
D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧
35．用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如图。
其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。
下列关于a、b、c的比较正确的是（ ）
A．a大于b，b大于cB．a小于b，b小于cC．a与b均小于cD．b与c均小于a
36.实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。
下列有关解释正确的是（ ）
A．生长素与乙烯可以相互转化
B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
C．生长素与乙烯的化学本质相同
D．生长素对乙烯进行负反馈调节
二、非选择题（本题包括4个小题，共40分）
21．（10分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。
c点生长素浓度对根生长的效应是________，对芽生长的效应是________，c点生长素浓度对于芽来说是________（选填“高”或“低”）浓度。
（2）乙图中b侧生长素浓度________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于________引起的，a侧生长素对茎生长的效应是________。
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。
某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：
燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。
②实验过程：
给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
③实验结果：
a．________________________________________________________________________。
b．________________________________________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
④实验结论：
________________________________________________________________________。
22．（8分）为研究生长素（ⅠAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。
请回答下列问题：
（1）实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素为________。
图中“？
”处理方式是________。
（2）实验中用激素处理胚芽鞘时，应将ⅠAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是________。
若实验中使用的ⅠAA浓度为m，则改用低于m浓度的ⅠAA时，玉米胚芽鞘的长度________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少。
（3）据图推断ⅠAA和GA3混合使用后具有________作用。
后续实验发现，适宜浓度的GA3处理芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是________________________________________________________________________。
（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。
现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。
该实验的缺陷及补救措施分别是________，________。
23．（8分）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的关系，进行了相关实验。
如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析
（1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动的影响分别是________________________________________________________________________。
（2）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，经过一段时间后观察发现，培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢。
①该实验的因变量是
________________________________________________________________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是：
________________________________________________________________________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：
近地侧生长素浓度高诱导产生________，从而________。
（3）激素甲和乙的关系为
________________________________________________________________________。
24．（10分）为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：
装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）。
请回答下列问题：
（1）由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是_____________________________________
_____________________________________________________。
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是________________________________________________
______________________________________________________。
（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是
_____________________________________________________。
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为______________________，所述的植物必须是__________________，设计该类实验的基本原则是______________________。
2017-2018学年寒假作业生物试题四
1．D2．D3．C4．B5A6．D7．B8．C9．D10．D11．B12．B13．D14．B
15．A16．B17．C18．D19．B20.D21．A22．B23．B24．C25．D26．D27．C
28．B29．B30．C31．D32．A33．C34．A35．C36.B
二、非选择题
21．【答案】
（1）10－10 10－8 既不促进也不抑制 促进 低
（2）小于 重力 促进
（3）②
③a.直立生长 b．弯向光源生长 c．弯向光源生长
④胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段
22．【答案】
（1）无关变量 不加激素（加等量蒸馏水）
（2）生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端） 不一定
（3）协同 DNA复制、有关蛋白质的合成
（4）缺少对照组 增加一组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的实验
23．【答案】
（1）抑制作用、促进作用（缺一不可、答全给分）
（2）①乙烯浓度和根的生长情况（缺一不可、答全给分）②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③乙烯 抑制根的近地侧生长
（3）相互作用、共同调节（答全给分）
24．答案：
（1）地 在重力作用下，G、G′侧生长素分布多，根对生长素敏感，抑制了近地侧细胞的伸长
（2）在重力作用下，E、E′侧生长素分布多，茎对生长素不如根敏感，促进了近地侧细胞的伸长
（3）向小孔弯曲生长 （4）光照对横放植物生长素运输的影响（或光照对横放植物生长的影响） 同一物种，长势相同的幼苗 单一变量原则
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