新人教版一年级道德与法治下册教案第三单元我爱我家第12课干点家务活.docx
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新人教版一年级道德与法治下册教案第三单元我爱我家第12课干点家务活
新人教版一年级道德与法治下册教案
第三单元我爱我家
第12课干点家务活
第1课时
课程标准
《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《干点家务活》一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第3条“任务或活动”。
《品德与生活》课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。
《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《干点家务活》一课符合“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。
它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。
《干点家务活》一课符合“学会做事，学会关心”的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，以及第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。
教学目标
1．初步学习做好一些简单家务的方法。
2．初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3．从小树立劳动最光荣的意识。
教材分析
《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。
重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
本课教学内容有四个话题：
我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。
话题一旨在鼓励学生说出自己做过的家务活，树立劳动光荣的意识；话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义；话题三旨在引导学生学习掌握更多干好家务活的方法；话题四旨在指导学生学会解决做家务过程中遇到的问题。
学情分析
一年级学生年龄尚小，生活自理能力和自制能力较弱。
部分学生有做家务活的主动性和积极性，部分学生有和家长一起做家务的经历，但是缺乏更多家务锻炼的机会和家长正确的指导。
所以他们对做家务的意义和方法缺乏认识和了解，遇到家务过程的困难容易畏难和退缩。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对以上特点，本课将以“调查、展示、实践”等多种活动形式，引导学生了解做家务的意义，分享适用有效的做家务方法，在别人的帮助下学会更多做家务的好方法，同时学会解决做家务过程中遇到的困难。
教学难点
初步学习一些简单的家务劳动的方法，了解参与家务劳动的意义。
教学难点学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。
教学准备
1．学生准备：
上课当天穿系鞋带的鞋子。
2．教师准备：
（1）抹布、扫帚、拖把等劳动工具；
（2）通过家长QQ群搜街学生家务劳动照片和小视频。
（3）自制ppt课件；
教学过程
教学内容
活动一家务活小调查
课前老师通过家长QQ群调查了同学们会做的家务活，有的家长还传来了大家干家务活的照片和小视频。
现在呀，老师想请大家说说，你们会做哪些家务活呀？
（贴苹果树）每个苹果代表一种家务活，看看这棵高大的苹果树能结出哪些家务活的果实。
（指名说，依次贴家务劳动小苹果）同学们可真棒，真是家务劳动的小能手！
老师还想进一步了解同学们做过的家务活。
请8位组长将桌上盖有棒棒章信封打开，将《家务活调查表》分发给小组里的每位同学。
（出示课件：
《家务活调查表》）在调查表中，用你喜欢的符号，标出会做的家务活，在横线上写出你还会做什么家务活。
（2分钟左右时间）大家填好后，小组内交流一下，看看哪些家务活大家都会做，不会做也没有关系，我们可以学着做。
待会儿请几名同学来汇报。
设计意图：
基于学生已有生活认知的教学才是符合学生学情的教学，视频交流和苹果树的教学方式生动活泼，分享交流又使对做家务的指导走向深入。
活动二家务活我能行
这10个又大又红的苹果代表了10种家务活，你能摘到几个苹果呢？
家务劳动的小能手们，愿意选择一种家务活现场展示一下吗？
其他同学，你们可是今天的评委哟，安静地仔细观察，看看这些同学的家务活做得怎么样，咱们也来评一评。
（摘苹果放到果篮里，换取一个劳动的果实）
系鞋带可是一件特别难的家务活，茂茂同学在妈妈的指导下学会了系鞋带，还编了一首儿歌呢，你们也想学一学吗？
（播放微课视频）细心的小朋友，你们有没有发现茂茂系鞋带时还需要提醒他什么吗？
老师呀，根据茂茂学系鞋带的视频制作了一个微视频，发到了家长QQ群里，请同学们回家学着根据微视频中的录像、图片学会和练习系鞋带，并且在家和家长学着叠衣服、叠被子，现在我们就来比一比赛一赛吧。
（相机摘下剩余的苹果）
小学生能做一些力所能及的家务活，劳动快乐又光荣。
家务劳动小能手们，听，这首音乐课上学过的歌曲《劳动最光荣》，让我们一起拍拍手、唱一唱吧。
设计意图：
本环节鼓励学生结合课内信息及自己平时的生活经验来讨论干点家务活的好处，充分交流后教师再予以补充、总结与提升，激发学生乐于做家务的愿望。
通过简短的儿歌视频，激发学生参与劳动的愿望，体验劳动最光荣。
活动三做点家务好处多
做家务能给自己和家人带来哪些好处呢？
瞧，悠悠（吴沛瑾）小朋友扫地有什么收获？
（播放扫地视频）（板贴：
动脑筋）你们也有过动脑筋干家务的小例子吗？
芊芊（范译文）小朋友第一次洗碗时发生了什么事呢？
（播放洗碗视频，11秒暂停）让我们采访一下这位同学：
你第一次洗碗，把衣服弄湿了，为什么却很开心呢？
（瞧，虽然第一次洗碗，把衣服弄湿了，但是她很开心，因为她学会了洗碗，增长了本领，所以她很开心）（板贴：
长本领、很开心）
外婆在择菜，咱们来看看元宝（谢元杰）小朋友是怎么做的。
（播放择菜视频）元宝小朋友，你为什么要帮外婆择菜呢？
（家人每天工作和做家务很辛苦，我们来做家务也是一种孝敬长辈、爱家人的表现。
）（板贴：
爱家人）
设计意图：
小学生学习做家务，是对生活能力和动手能力的锻炼，几个小视频中展现的做家务的过程，既有成功也有困难，引导学生了解做家务的意义，分享适用有效的做家务方法，在别人的帮助下学会更多做家务的好方法，同时学会解决做家务过程中遇到的困难。
活动四大家都来做家务
1．（播放小视频一组家务劳动场景）（播放家人劳动视频）瞧，涵涵（吴毅涵）小朋友和家人一起打扫除，干得真带劲！
做家务能让我们动脑筋、长本领、很开心、爱家人，真不错（板贴：
真不错）！
会做的家务活咱们可以经常做，不会做的家务活咱们可以学着做。
2．老师还要提醒同学们：
做家务活时要注意安全，尽量选择适合自己的家务活，有些危险的家务，例如有可能会引起烫伤、摔伤、刀伤、触电等家务活，不能单独行动，还需要让家长一起参与指导。
通过视频，激发孩子动手做家务的积极性。
3．咱们能坚持每天做家务吗？
请8个组长将桌上盖有“笑脸章”的信封打开，将《家务活记录表》分发给小组的每位同学，这份表格带回家，请在家长的指导下做家务，记录并评价你一个星期的家务劳动情况。
能够坚持每天干家务的家务“小能手”，将会颁发“笑脸章”。
另外，回家别忘了通过家长QQ群下载播放微课视频，学习系鞋带，下节课可要进行比赛哦！
希望同学们每天坚持做家务，养成做家务的好习惯。
设计意图：
通过家务劳动的教育和实践,可以提高对劳动意义的认识,逐步培养劳动观念、养成劳动习惯。
第2课时
教学目标
1．通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。
2．通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3．通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学过程
一、照片展示，情境导入
1．小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？
2．歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。
真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！
这些能干的小朋友都在哪儿呀？
哇，你们真了不起！
二、家务活小擂台
1．其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。
你想成为家务小能手吗？
那就让我们一起来闯关吧。
2．第一关：
折上衣。
第一关，折上衣。
（1）图示折上衣的过程。
让我们一起来学一学吧！
（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？
（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。
最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。
（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。
折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：
伸伸手——抱一抱——弯弯腰。
（4）折上衣比赛。
小组折上衣。
马上行动起来吧！
我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。
班级折上衣比赛。
小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？
让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！
准备，开始。
请每个小队员展示自己折好的上衣，小评委们，你们觉得他们的衣服折得怎么样呀？
（我很赞同你的想法，他的上衣折得非常平整。
/你说得非常好，他的上衣每条折痕都很整齐。
/我也想向他学习，像他那么细心地折衣服。
/你的点评很到位，我想你肯定也和他一样，衣服也折得很整齐。
）
夏老师要给你们点赞，你们折的衣服真整齐，学会了本领后，记得回家要展示给爸爸妈妈看，给他们一个惊喜喔！
请把折好的衣服轻轻放进抽屉中，注意放的时候也要放平整喔！
3．第二关：
折裤子。
恭喜我们小朋友顺利通过第一关，让我们一起来闯第二关吧！
折裤子。
（1）学生边示范折裤子边解说。
谁会折裤子？
老师想采访你一下，你怎么会折裤子的呀？
（你很善于学习，原来爸爸妈妈也是我们学习的榜样。
你是一个懂事的孩子，老师真希望有你这样的女儿。
）那你能示范一遍给大家看看吗？
（2）你折得那么好，能像小老师一样教教我们吗？
哇，你们在小老师的带领下，这么快就学会了折裤子。
赶紧为自己贴上一枚小奖章吧！
轻轻地把折好的裤子放进抽屉中。
4．第三关：
系鞋带。
前两天你们都轻轻松松闯过了，第三关可是个大难题，系鞋带，你们会吗？
（1）观看视频，学习系鞋带的方法。
别急，让我们来学一学吧！
（2）分解动作系鞋带。
拿出鞋子跟着老师一起来系系吧！
你成功了吗？
成功的小朋友把自己的鞋子举得高高的。
（6）小组合作练习系鞋带。
还有一些小朋友别着急，我们小组合作，请会系的小朋友当当小老师，教教我们。
比比哪个组会系鞋带的小朋友多。
小朋友们，会系了吗？
把自己系好鞋带的鞋子展示给大家看，哇，这么多，你们真能干，这么快就学会了系鞋带，以后你们就再也不用爸爸妈妈帮助了，让我们夸夸自己吧！
4．感受家务带来的快乐
1．欣赏图片
刚才我们小朋友已经学会了折上衣、折裤子，还学会了系鞋带，你们真能干！
你们知道吗？
在我们身边，有很多做家务的高手，你看——
2．你有什么想说的吗？
老师，他们的书桌整理得真整齐。
/是呀！
看着真舒服！
他们的地板擦得亮晶晶的。
/你喜欢这样的地板吗？
老师，他们家的衣服挂得像服装店里的一样。
/这样挂特别好看，对吗？
如果我们家的地板也这么亮就好了。
/你很想向他学习，是吗？
三、辨析：
这时怎么办
1．出示插图，说说你该怎么办。
（1）但是，在做家务时，我们也会遇到一些小麻烦，麻烦一（播放课件和录音），小朋友，你知道为什么奶奶不让你做吗？
那你当时是怎么做的呢？
你也遇到过这样的情况吗？
我告诉奶奶，我们小朋友除了要学好知识，也应该帮助奶奶做些家务活。
（你是一个孝顺的好孩子。
）\我对奶奶说，你工作了一天很辛苦，让我帮助你吧。
\我对奶奶说，你太辛苦了，我可以来洗菜，你就休息一下吧！
（听到你这么说，我想奶奶心里比吃了蜜还甜。
）\我告诉奶奶，我要多学会一些本领，会做家务也是一种本领呀！
（你说得真有道理，奶奶肯定会为你感到骄傲。
）
（2）麻烦二（播放课件和录音），第一个麻烦在小朋友的帮助下，总算解决了，可是，还有一个小朋友也遇到了问题，你能帮帮他吗？
如果你是小主人公，你会怎么做？
妈妈，你可以在边上教我方法，这样我就会像你一样洗得那么干净，还不浪费水。
（来吧，妈妈教你，我们一起来洗。
）\妈妈，虽然我现在洗得不够好，但是多洗几次就会越来越好的！
（妈妈相信你一定会越做越好的！
）妈妈，等我学会了，就可以帮助你洗碗了！
（妈妈很开心听到你这么说，真的好期待你帮助妈妈做更多的家务活。
）妈妈，小鹰学飞不是也要经历很多困难吗？
我也一样，我洗几次就会洗得很棒了！
（3）麻烦三（播放课件和录音）。
小朋友，如果你是小丁，你会怎么做？
请在小组里讨论一下。
小丁，你会怎么做呀？
——我会马上关掉电视，去买醋，因为做家务不是妈妈一个人的事，我们小朋友也需要帮助爸爸妈妈一起做。
（你在家肯定经常帮助爸爸妈妈做家务！
）\我也会马上关掉电视，因为妈妈这时候已经很需要醋了，我应该帮助妈妈，这样她就能安心在家烧菜了。
（妈妈一定会非常开心，有你这么体贴的孩子。
）\我也会马上关掉电视，因为在妈妈需要帮助的时候，我能帮妈妈的忙，妈妈会非常开心，我也会很开心。
（我想，当我们看到妈妈开心地笑的时候，你肯定也非常有成就感吧！
）
原来做家务不仅能让我们学会很多本领，也是一件可以让人快乐的事。
我们的小朋友经常在家中帮助爸爸妈妈做家务，他们都忍不住要夸赞咱们了呢！
（看视频）
2．送秘籍
小朋友，你们都是爱劳动，爱父母的好孩子，小蜜蜂决定要让我们真正成为一个家务的小能手，送来了一个大礼包。
瞧瞧里面有什么？
这是这是这是，想要吗？
打开抽屉中的小信封，挑选自己最想学的小妙招读一读吧！
四、课后延伸活动
1．诶，你们想回家去帮爸爸妈妈做什么呢？
一天，两天做家务，可不行，我们得天天做。
老师为大家准备了一张《家务劳动计划表》，请爸爸妈妈做做评委，为我们做家务的情况打上五角星，看谁能先拿到小蜜蜂奖章。
附：
我是勤劳的小蜜蜂
12、干点家务活
教学目标：
1、爱护家庭环境卫生，学着做家务
2、用自己做家务的行动表示对家人的爱，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
3、通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。
教学重点：
爱父母长辈，体贴家人、主动分担力所能及的劳动。
教学难点：
用自己做家务的行动表示对家人的爱，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学准备：
多媒体课件、扫帚、碗、洗洁精、盆等
教学过程：
一、家务劳动情况小调查
1、课前调查：
在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：
平时喜欢做哪些家务？
使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。
二、我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：
这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？
让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：
做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频（家务日），提问：
视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？
你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？
帮助学生思考：
做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
三、我们一起合作
1、师：
（家务日）中小明做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为小明不知道怎么做。
有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。
4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予和肯定。
环节四：
我是家庭一员，家务有我一份
1、让学生阅读绘本《朱家故事》。
故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。
劳累辛苦的妈妈为了教训他们，有意离家。
没有妈妈的朱家乱套了！
通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：
家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。
2、教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。
3、角色扮演。
让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技能。
学着做，坚持做，能为家人分担家务。
4、教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办？
”小组讨论，全班交流，教师点评引导。
12干点家务活
课标要求与教材分析
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
学情分析
一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。
七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，通过做家务能让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“努力”能够为家庭生活带来美好，意义非凡。
教学目标
1、初步了解做家务的乐趣。
2、有主动参与到家务劳动中的愿望。
3、明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。
教学重点与难点
重点：
有主动参与到家务劳动中的愿望。
难点：
明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。
教学方法与手段
创设情境、动手操作、故事感知。
使用教材的构想
学生能够感受到做家务有乐趣，从而乐意在生活中运用更多巧办法参与到做家务活中，从而感受到分担家务活的责任感。
教学流程：
课前游戏：
上课前我们玩个小游戏，放松一下。
你们玩过丢骰子的游戏吗？
谁想上来玩？
孩子你看到什么，就做一个什么动作好吗？
（擦桌子、墩地、扫地、做饭、洗袜子）
游戏做完了，我们准备上课吧？
一、导入：
1、刚才大家猜的这几个动作，它们有一个共同点，他们都属于家务活，今天咱们就聊聊《干点家务活》这个话题。
说到家务活，爱劳动的佩奇，也被老师请到了课堂上，这节课咱们就和佩奇一起学习，学的好的同学还有机会赢得佩奇勋章哦！
看，这就是佩奇勋章，想要吗？
你想不想要？
那得靠实力说话呢！
2、你们知道老师最喜欢做什么家务吗？
老师最喜欢洗袜子，当老师把全家人的袜子都洗干净，夹在衣架上，心里特别有成就感。
你们最喜欢干哪些家务活呢？
孩子，当你做完家务活时，感觉怎么样？
你呢？
（开心吗？
很有成就感。
累不累呀？
爸爸妈妈会说些什么呀？
你做家务时在想什么呢？
）
3、总：
看来做家务带给我们满满的成就感，累并快乐着，能为家人付出一点这样很值得。
二、家务小明星
通过刚才的交流，老师感受到你们都很喜欢做家务，谁是咱们班的家务小明星呢？
佩奇建议咱们进行一场海选，选出咱们班的家务小明星！
怎么样？
2、海选开始之前，佩奇还有话对你们说。
播放录音：
亲爱的小朋友们，大家好，我是佩奇，游戏开始前，我要宣布几条游戏规则，大家要认真听哦！
当听到老师说“开始”，才能动手完成任务。
当听到老师说“停止”，不论你们是否完成任务，都不能再继续动了哦！
当你完成了任务，就要马上举手示意老师哟！
小朋友们，游戏规则讲完了，祝你们玩儿得开心，拜拜~
孩子们，游戏规则听清楚了吗？
好，先把你准备好的衣服从身后袋子里拿出来，谁的小衣服最听话呀
3、进入海选第一场——叠衣小明星
拿出你的小衣服，平整的铺在桌子上，我们看谁叠的最整齐。
预备，开始……
教师巡视，这位同学叠的好，我们请他上来教一教大家吧。
第一步是铺平，就是给衣服伸伸手，第二步是两个袖子折回来，抱一抱，第三步是把下面的对折一下，是弯弯腰。
如果你的衣服有扣子，那就是关关门，然后在伸伸手、……
看这样一件衣服就叠好了，她的办法真不错，他是今天的叠衣服小明星，奖励你佩奇勋章。
（咱们一起夸夸他，嘿嘿你真棒！
）
我们把他贴衣服的方法总结一下，咱们一起来读一读吧！
这种叠衣服的小窍门你学会了吗？
叠衣服是不是更容易啦？
自己再来试一次吧！
老师还有一种快速叠衣服的好办法，请看大屏幕。
这个办法，借助了用纸片自制的工具，谁想上来试一试？
用这个办法，三四秒钟句就把衣服叠好了，大家觉得怎么样？
叠衣服的方法，想不想再学一招？
给我点掌声呀？
看看老师怎么叠！
（台上完，台下再来一次。
）我再到这儿叠一次，刚才没看清的同学，欢迎大家围观啊！
想学吗？
回家和爸爸妈妈一起研究一下吧！
叠衣服的方法这么多，看来想成为家务小明星，还是需要我们多动脑筋呢！
现在我们进入……
4、海选第二场——家务小妙招
课前，老师请同学收集了一些做家务的小窍门，你们准备好了吗？
快把你们的小妙招在小组内和小伙伴们交流一下吧。
老师刚才听到你们介绍的家务妙招特别好，还有同学带来了实物，咱们不妨请他们来展示一下自己的巧办法吧？
5、听了大家的这些小妙招，你们感觉怎么样？
（板书：
动脑筋，长本领）
很快乐，很有趣，有这么多种形式，我很喜欢这样做。
家务活充满了趣味性，不但让咱们开动脑筋，还能让咱们长本领呢！
三、《朱家故事》
接下来，佩奇要奖励机灵好学的你们一个故事，请大家一起进入佩奇的故事乐园。
坐直身体听故事啦
播放：
《朱家故事》
1、听了这个故事，你们有什么想说的？
孩子，你的爸爸在家做家务吗？
那今天我们回家是不是可以吧这个故事讲给爸爸听呢？
对呀，做家务不是妈妈一个人的事情，家务活是谁的事啊？
你们家的家务活谁做的多？
你知道她为什么做这么多活吗？
（为你们分担，也是因为爱你们，爱这个家呀）
四、家务活我能行
1、家中需要做的家务活，有很多，你愿意为这个家做哪些家务活呢？
拿出你手中的家务活贴纸，把你愿意为家庭分担的三个家务活贴在这张卡片最靠左的一栏，
2、贴好的同学站起来说说，你愿意做的是哪些家务活？
你选择的这几个都是你拿手的吗？
有没有同学选择了自己不太会做？
对呀，已经会做的咱们得要怎么样啊？
遇到不太会做的呢？
（板书：
学着做，经常做）
3、咱们家务小明星终极评选，靠的就是这张卡片，需要回家后爸爸妈妈为你的表现来打分，评分在三颗星以上的就能得到一个佩奇勋章，如果你能发现这种家务活的巧办法还能再得一枚佩奇勋章，一周以后，咱们把挑战卡交回来，看谁赢得的佩奇勋章最多！
老师期待你们的表现哦！
还有一些同学没想好，这些材料课后你们都能带走，现在，咱们先把桌面收整齐，坐端正。
五、我的苦恼
你们都是爸爸妈妈的好帮手，咱们马上去生活中实践家务本领了，大家有没有遇到过，你想做家务可家长不让你做的情况呢？
他们为什么不让你做呢？
那你是怎么回应的？
其他同学来帮帮他吧。
（随机演一个）
启发：
老师大屏幕上这个场景你有没有遇到过呢？
六、总结：
孩子们，当家长不支持我们做家务时，我们更应该主动去做，并且要坚持去做。
因为分担家务也是爱。
让我们在生活中，成为真正的家务小能手！
最后，（音乐）老师将一首拍手歌送给大家，作为今天的学习大礼包！
（大家和老师一起拍手，会读的同学看着屏幕和老师一起读。
）
家务活，不麻烦，
动脑筋，长本领，
大家一起来分担，
会做的，经常做，
不会的，学着做，
分担家务也是爱，
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