湖北省八市高三下学期三月联考生物试题解析版.docx
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湖北省八市高三下学期三月联考生物试题解析版
2015年湖北省八市高三年级三月联考
理科综合能力测试
本试卷共16页，满分300分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．答题前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题卡上．
2．回答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．写在试卷上的无效．
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效．
4．考试结束后，只交答题卡．
第Ⅰ卷（选择题，共126分）
可能用到的相对原子质量：
H-1C-12O-16Na-23S-32P-31Mg-24Ca-40Fe-56Cu-64
一、选择题（本题包括13个小题，每小题6分，共78分。
每小题只有一个正确选项。
）
1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是
F1：
细胞的结构物质
F2：
消灭抗原
F3：
识别自己或非己
F4：
降低血糖
F5：
转运物质
F6：
催化
·
·
·
Fn
A．A、B、C、D、E共有的化学元素是：
C、H、O、N
B．F1、F2、F3……Fn说明蛋白质的结构具有多样性
C．①②⑤分别指：
糖原、淀粉、蛋白质
D．③和④的单体是核苷酸
【答案】D
本题考查细胞的分子组成。
【解析】从题图中所给信息可知，①是糖原，②是脂肪，③是RNA，④是DNA，⑤是蛋白质。
由此可推知组成这些大分子的基本单位：
A、B、C、D、E分别为葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸，他们共有的元素是C、H、O。
F1、F2、F3……Fn是蛋白质的功能，说明蛋白质功能具有多样性。
因此D项正确。
2．我国珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。
下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述，正确的是
A．鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞的分裂间期
B．珠江三角洲地区的居民中含有的原癌基因较其他地区多
C．细胞癌变后，癌细胞的细胞周期将比正常细胞更长
D．细胞癌变属于细胞的正常分化，其本质是基因的选择性表达
【答案】A
本题考查细胞分裂、分化、癌变等细胞生命历程相关的知识。
【解析】化疗所用药物主要是抑制癌细胞分裂，因此主要作用于癌细胞的分裂间期DNA复制时，A项正确。
原癌基因是所有人、所有细胞中都具有的基因，细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因突变，B项错误。
细胞癌变后，细胞分裂加快，因此细胞周期变短，C项错误。
细胞癌变属于异常的细胞分化，D项错误。
3．下列有关实验操作的描述，正确的是
A．鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuS04溶液
B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D．探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果
【答案】D
本题考查考生对教材相关基础实验的掌握和理解程度。
【解析】检测葡萄糖时，所用菲林试剂应现用现配，等量混合摇匀后加入组织样液，A项错误。
制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先漂洗再染色，B项错误。
低温诱导染色体加倍实验中，应先进行低温处理使染色体加倍再制作装片，C项错误。
过氧化氢在高温条件下会分解，用过氧化氢做底物探究温度对酶活性的影响会影响实验结果，D项正确。
4．某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如下。
查阅文献发现，在正常人群中，Aa基因型频率为
。
据此分析正确的是：
2
A．甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传
B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一个患乙病的女儿，则Ⅱ9的基因型为aaAbY
C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子，则该孩子患甲病的概率为
D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他们都能正常结婚生子，则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同
【答案】C
本题通过遗传系谱图考查伴性遗传和遗传定律，难度较大。
【解析】本题难度较大，在考试时可通过排除错误选项的方法找出正确选项。
通过分析遗传系谱图，甲乙两种病均为无中生有，都是隐形遗传病，1号家庭有甲病女患者，因此甲病是常染色体遗传，而乙病无法判断染色体位置，A项错误、B项错误。
D项，由于正常女人关于乙病基因型不确定，因此不能确定Ⅲ1和Ⅲ2与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率是否相同，D项错误。
C项，Ⅱ3是Aa的概率为2/3，Ⅱ4是Aa的概率为
，则他们所生孩子患甲病概率为2/3×
×1/4=
，C项正确。
【易误警示】
（1）本题乙病基因染色体位置无法判断，因此本题乙病有两种可能。
（2）本题虽然涉及基因频率，但题目给出的信息是“在正常人群中，Aa基因型频率”，因此该数据就可以表示正常人是Aa的基因频率，不需要再根据哈代-温伯格定律计算。
5．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。
下列叙述不正确的是
植物类别
量
数
种
物
年
1
4
15
25
40
草本
28
27
26
30
34
灌木
0
3
4
12
19
乔木
0
0
0
14
23
总计
28
30
30
56
76
A．该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段
B．乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂
C．表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的
D．该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等
【答案】C
本题考查考生对表格数据的分析能力及对群落相关知识的理解。
【解析】从表格植物类别中可判断出A项正确。
物种丰富度应看物种数量，表中显示乔木阶段物种数量最多，该阶段群落结构也最复杂，B项正确。
样方法应随机取样，C项错误。
结构复杂的群落一般都包含了四种种间关系，D项正确。
6．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
A．激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用
B．神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜
C．记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的
D．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
【答案】B
本题考查生命活动调节相关知识。
【解析】激素和酶都具有高效性，但都可以在细胞外发挥作用，A项错误。
神经递质只存在于前一个神经元轴突末梢突触小体中的突触小泡内，因此只能有突触前膜释放，并作用于突触后膜，B项正确。
二次免疫反应时，记忆细胞可由记忆细胞增殖而来，C项错误。
抗体作用于特定的病原体，D项错误。
【举一反三】细胞在进行增殖分化的过程中，增殖形成的两个细胞一般有一个细胞会保留原来的分化状态。
第Ⅱ卷（非选择题共174分）
三、非选择题（包括必考题和选考题两部分．第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33～40题为选考题，考生根据要求作答．）
（一）必考题（共129分）
29.（10分）下图甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分别测定某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中O2的变化量（g/m2·h）；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。
请回答下列问题：
图乙
（1）黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，此时水藻产生ATP的结构有。
（2）白瓶中测得的O２变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为。
（3）白瓶在水深3m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若将白瓶水藻从3m处移到2m处，则短时间内水藻细胞中C3的含量将。
（4）若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是。
【答案】（10分，每空2分）
（1）细胞质基质、线粒体（不全不得分）
（2）3g
（3）等于 减少（或下降）
（4）光照强度减弱，光合作用产生的O2量减少（其它合理答案酌情给分）
本题综合考查考生的图表信息转换能力及对光合作用、呼吸作用的综合运用能力。
【解析】
（1）细胞不进行光合作用时，只有细胞呼吸产生ATP，则产生场所为细胞呼吸场所，即线粒体和细胞质基质。
（2）从曲线中可看出，水藻的呼吸速率为1.5，水深2m处净光合作用速率为1.5，则光合作用产生的氧气量=1.5+1.5=3g。
（3）O2的变化量为0，即为光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；若将白瓶水藻从3m处移到2m处，光照强度增强，光反应产生的ATP和[H]增多，则C3的还原加快，C3的含量减少。
（4）图乙实验中将试管向右移，水藻与光源的距离增大，光照强度减弱，光合速率降低。
30.（9分）赤霉素能诱导α一淀粉酶的产生，促进种子萌发，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，科学家用萌发的小麦种子进行实验，结果如图所示：
赤霉素
（1）赤霉素除能促进种子萌发外，还有促
进细胞伸长生长，从而引起植株增高，
等作用。
（2）本实验的自变量是。
（3）6-甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合
成α—淀粉酶，其原因是，
脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α—淀酶也有影响，说明在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受激素调控的。
（4）为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶的最适浓度，请补充实验设计思路：
配置的赤霉素溶液，分别用它们处理小麦种子，测量每组小麦种子合成α—淀粉酶的。
【答案】（9分，除标明的外，每空2分）
（1）促进果实发育
（2）影响赤霉素作用的试剂种类
（3）6-甲基嘌呤能抑制mRNA合成单一（1分）
（4）适宜浓度梯度的（1分）；平均含量（1分）（缺“梯度”、“平均”不得分）
本题考查植物激素的相关内容及考生设计探究性实验的能力。
【解析】
（1）该题考查赤霉素的作用，是对教材基础知识的回扣，较简单。
（2）从图曲线可看出，三个实验都有赤霉素，其中两个分别添加了6-甲基嘌呤和脱落酸，一个实验只有赤霉素，结合第（3）题可推测自变量为影响赤霉素作用的试剂种类。
（3）题中提出，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂；脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成α—淀酶也有影响，说明在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受一种激素调控的。
（4）为了探究赤霉素诱导小麦种子合成α—淀粉酶的最适浓度，应设置适宜浓度梯度的赤霉素溶液，实验的因变量为合成α—淀粉酶的平均含量。
【易误警示】本题最后一个空答案为“平均含量”，因为实验处理材料不可能是一个材料，要取平均值。
31．（12分）藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如下图甲所示。
为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：
图乙
（1）图甲说明基因与性状的关系是基因通过________________，进而控制生物的性状。
（2）亲本中开黄花植株的基因型为。
根据F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循规律。
（3）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是。
（4）在上述不发生性状分离的白花植株子代中，偶然发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简单方案予以判断。
__________________________________________________________
【答案】（12分，每空2分）
（1）控制酶的合成控制代谢
（2）AAbb基因的自由组合定律
（3）7/13AaBb、AABb
（4）取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下观察染色体的形态
本题考查基因对性状的控制、变异及考生对自由组合定律的应用。
【解析】
（1）图甲基因可抑制相关生理过程，因此是通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状的。
（2）由图甲可看出，开黄花植株为A_bb，则亲本黄花植株基因型为AAbb。
图乙F2中表现型比例约为13:
3，为9:
3:
3:
1的变式，符合自由分离定律。
由此可推出子一代和亲本基因型。
（3）由图甲可知，只要含有B基因或aa，植株就表现为白花，因此后代不发生性状分离的基因型为__BB或aa__，即AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb，占7份，则在F2白花藏报春中的比例为7/13。
自交后代会发生性状分离的基因型是AaBb、AABb。
（4）染色体观察显微镜下课见，而基因突变在显微镜下不可见，因此最简单的方法是取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下观察染色体的形态。
32．（8分）下面为利用自然生态系统净化城市生活污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘（即氧化塘）示意图。
请据图回答下列问题。
（1）流经该生态系统的总能量是。
为了维持该生态系统的稳态，还要引进以控制藻类的过度繁殖。
（2）敞开式的污水处理塘能充分利用自然条件净化污水，由图示看，氧化塘净化污水的途径有、和化学分解。
处理后的出水和流入污水相比，明显减少的元素是。
氧化塘每天处理污水的量是一定的，说明生态系统的
是有限的。
（3）随着距水面深度的不断增加，不同水层微生物的呼吸作用类型变化顺序可能，它们是该生态系统主要的（成分）。
【答案】（8分，每空1分）
（1）生活污水中有机物含有的能量，藻类固定的太阳能（答不全不得分）以藻类为食的动物。
（2）物理沉降微生物分解（或藻类吸收）N、P自我调节能力
（3）需氧型—兼性厌氧型—厌氧型分解者
本题通过对生态环境保护实例考查生态系统相关知识。
【解析】
（1）该生态系统为人工生态系统，流经该生态系统的总能量除了藻类固定的太阳能，还有排入的生活污水中有机物含有的能量。
控制藻类过度繁殖应引进藻类的捕食者。
（2）氧化塘净化污水的途径从图中箭头可看出。
N、P可引起赤潮或水华，处理污水的目的之一就是除去污水中的N、P元素。
氧化塘每天处理污水的量是一定的，说明生态系统的自我调节能力是有限的。
（3））随着距水面深度的不断增加，溶氧量越少，由此可推测微生物的呼吸作用类型变化顺序由需氧→兼性厌氧→厌氧。
微生物主要是分解者。
（二）选考题：
共45分。
请考生从给出的3道物理题、3道化学、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号方框涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39．【生物—选修1生物技术实践】（15分）
某些农作物秸秆富含纤维素，纤维素经过水解可以形成葡萄糖，葡萄糖再经过发酵可以生产酒精。
如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程，请回答下列问题：
发酵
（1）农作物秸秆含有丰富的纤维素，纤维素要经过纤维素分解菌分解成葡萄糖。
人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌。
分离纤维素分解菌常用的方法是。
其实验流程是；土壤取样→选择培养→→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生的菌落。
（2）纤维素分解菌能合成纤维素酶，纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即。
前两种酶使纤维素分解成，第三种酶将它分解成葡萄糖。
（3）图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌，在酒精发酵时一般将温度控制在℃。
发酵后是否有酒精产生，可以用来检验。
（4）利用葡萄能生产果酒，进而生产果醋，生产果醋常用的菌种是醋酸杆菌，醋酸杆菌与酵母菌在代谢类型上的区别是。
【答案】（15分，除标明的外，每空2分）
（1）刚果红染色法梯度稀释透明圈
（2）C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶纤维二糖
（3）18-25°酸性重铬酸钾（1分）
（4）醋酸杆菌是好氧性的，酵母菌是兼性厌氧型
本题主要考查微生物的分离、酒精发酵等相关知识。
【解析】
（1）
（2）较简单，为教材基础知识。
（3）果酒发酵一般将温度控制在18-25℃，酒精可用酸性条件下的重铬酸钾来检测。
（4）醋酸菌需氧，酵母菌是兼性厌氧型。
40．【生物——选修3现代生物科技专题】（15分）
科学家采用不同方法培育良种牛的过程．请据图回答有关问题：
③
（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是 。
为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是。
（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是。
（3）图中数字标号①代表的结构为，①将来发育为，c→d过程需对其均等分割的目的是。
A、B牛基因型是否相同？
。
（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术．在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的。
【答案】（15分，除标明的外，每空2分）
（1）可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力超数排卵
（2）受精卵的全能性易于表达
（3）内细胞团胎儿的各种组织有利于胚胎的恢复和进一步发育相同
（4）抗生素（1分）
本题考查基因工程、细胞工程、胚胎工程相关知识。
【解析】
（1）胚胎移植的优势是能充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
促性腺激素处理奶牛可促使其超数排卵。
（2）动物细胞的受精卵全能性易于表达，因此动物基因工程一般把受精卵作为受体细胞。
（3）由图可知，①为囊胚的内细胞团，将来发育成胚胎，胚胎分割要保证对内细胞团均等分割，目的是有利于胚胎的恢复和进一步发育，胚胎分割产生的个体基因型相同。
（4）在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素。
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