第课时感受成长直面挫折.docx

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第课时感受成长直面挫折

第2课时感受成长直面挫折

知识梳理

1、人的生活不可能一帆风顺。

在成长的道路上，有顺有逆，苦与乐相伴相随。

这是由于生活中的诸多因素造成的，包括个人自身的因素，也有家庭、社会的因素等等。

2、世界上的任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

我们要正确看待顺境和逆境：

一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长，但顺境也有负面效应，容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。

逆境也有其积极的一面，逆境能使人变得更坚强，逆境会促使人增长才干。

3、人生难免有挫折。

挫折是指在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。

现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。

在挫折面前，人们通常有两种态度：

一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。

4、面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信的生活态度，冷静分析挫折产生的原因，积极寻找应对挫折的方法，努力增强应对挫折的能力，千方百计地克服困难，战胜挫折。

面对挫折，我们要刚毅顽强；面对失败，我们要智慧豁达；面对困难，我们要勇敢无畏。

5、要经受得起挫折的考验，必须培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质，要正确认识挫折，具备敢为人先的竞争意识和创新精神，培养高尚的志趣，适当转换追求目标。

重难点分析

1、正确认识生活中的挫折和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态

（1）正确认识挫折和逆境

保持积极、乐观、自信的态度，勇于战胜挫折和逆境。

能够认识到世界上的任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境对于我们的成长也不例外。

逆境能使人变得更坚强，能使人在吃苦受累、备受艰辛时磨砺意志、锻炼毅力，可以成为催人奋发图强的精神力量。

逆境还会使人增长才干，在承受各种挑战、解决问题的过程中，人的智能得到有效开发，各种能力也大大提高。

（2）应对逆境（挫折）的有效方法：

①正确认识挫折②敢为天下先，勇于探索，积极创新

③培养高尚的志趣④适当转换追求目标

三、考点预测

本单元是每年中考的考查重点，中考往往选择古今中外战胜挫折的典型事例作为试卷背景，来考查考生对挫折的认识，在考查能力的同时对考生进行情感态度价值观的教育。

四、例题剖析

例1、“暖巢里飞不出雄鹰，温室里长不出栋梁。

”这句谚语主要告诉我们（）

A、顺境也有负面效应B、逆境不利于成才

C、处于顺境就难以成功D、处于逆境就一定能成功

【答案】A

【解读】本题主要考查学生对顺境的认识。

世界上任何事物都有两面性，顺境也有负面效应，可能成为妨碍人成长的阻力。

例2、一位外国摄影家说：

“生活中的一切，无非是光和影，当你看到一束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。

”一位中国诗人说：

“有人在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远看全是阳光。

”上述材料共同说明的人生道理是（）

A、不同国家和民族的文化是可以融为一体的

B、要用发展和全面的眼光看待自己

C、人生难免有挫折，关键是要战胜困难

D、人生总是在失败中才看到希望，在曲折中才想到成功

【答案】C

【解读】本题主要考查学生面对挫折的态度。

人生难免有挫折。

面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信的生活态度。

例3、（2009·滕州）北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。

领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没有放弃对芭蕾的追求。

不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运，她重新起舞，向世界，向伤残的小伙伴，也向自己证明：

地震折不断我的梦想，超越自我，就仍然能够高高飞翔！

小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？

【解读】解答这样的材料分析题，准确获取材料的信息是成功的关键。

“地震折不断我的梦想，超越自我，就仍然能够高高飞翔！

”是小李月创造奇迹、取得成功的重要原因，这种态度就是“积极、乐观、自信的生活态度”。

这显示了她直面挫折，不畏惧、不消沉；超越自我，积极进取，追求成功。

）

复习建议

考生要重点关注：

北京奥运会上一些典型人物，尤其是我国体育运动员，特别是冠军获得者；汶川大地震中以及大地震后涌现的一些典型人物，如抗震小英雄；神舟七号航天英雄的故事；等等。

考生要重点把握：

正确看待挫折，提高耐挫能力；正确认识顺境和逆境；应对挫折（或逆境）的有效方法。

题型多为选择、判断或简答题。

课时练习

一、单项选择题

1、（2007·南京）“困难只能吓倒儒夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

”这句名言启示我们面对挫折和困境时应（）。

A、屈服挫折，放弃目标B、拼搏一阵，无需坚持

C、勇敢面对，永不言弃D、回避挫折，选择坦途

2、2008年11月，张海迪当选为残联主席。

她五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪，以常人难以想象的毅力，自学完了中小学、大学和研究生的全部课程，掌握了多国语言，创作和翻译的作品超过100万字，张海迪身上体现的优秀品质有①勇对挫折，无私奉献②冲破旧俗，改革创新③磨砺意志，坚韧刚强④迎难而上，执著追求（）

A、①③B、②③C、①④D、③④

3、27岁的赵仁伟因一起事故身体瘫痪，只有头会转动的他不向命运屈服，用嘴咬着筷子敲击键盘进行写作。

在全国30多家报纸上发表文章10余万字。

他还通过网络联系客商到村里收购辣椒，帮助村民解决困难，这告诉我们①赵仁伟是一个意志坚强的人②人只有经历挫折磨砺才会走向成功③自强才能撑起生命的蓝天④赵仁伟创造了生命的奇迹，不断延伸生命的价值。

（）

A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④

4、（2008·云南）著名乒乓球运动员邓亚萍曾因个子太矮而落选河南省乒乓球集训队，面对挫折，他没有放弃，顽强拼搏，最终取得了成功。

这说明①挫折是走向成功的必由之路，经历挫折一定会成功②挫折可以让人经受考验、磨砺意志、增长才干③面对挫折，不要悲观失望，而要不屈不挠，战胜挫折④人生难免有挫折，挫折是人生的一部分（）

A、①④B、①②③C、②③④D、①②③④

5、（2008·南昌）张晓，2007年“全国道德模范”获得者，4岁时父亲在车祸中不幸去世，母亲瘫痪在床。

他14年如一日地照顾母亲，学习成绩却从未落下，并成为一名乐观、直爽、阳光的大学生。

张晓同学震撼我们的心灵，在他的身上有下列品质值得我们学习①至真至诚的孝心②身处逆境而不消沉的勇气③笑对困难的乐观精神④勇于战胜挫折的坚强意志（）

A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④

6、（2008·宜宾）2008年春节除夕，在明星大腕云集的央视春节联欢晚会上，一位名叫杨光的盲人演员，以过人的演技感染着每一位观众。

他说：

“我身上有障碍，这是不能掩盖的，也是不能回避的。

但是我相信，我在舞台上给大家带来的感觉是快乐，是温暖，而不是压抑。

”对此，下列理解不正确的是（）

A、战胜挫折要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

B、战胜挫折需磨砺坚强意志，努力形成良好的意志品质

C、战胜挫折的关键是要有过人的特长

D、战胜挫折要养成良好的生活态度

7、（2010·预测）高尔基没有上过学，可他经过自己的努力，后来成了世界著名的文学家；华罗庚读中学时数学成绩并不突出，中途还辍过学，可是这也并没有影响他日后成为著名的数学家。

高尔基和华罗庚的事例共同说明①人生还是逆境好，逆境能出成就②暂时的“失败者”，并非就不能成为日后的成功者③人生中的逆境可能在为人生的一种推动力④历来成就事业的人，肯定都经历了一番逆境（）

A、③B、②③C、②③④D、①②③④

8、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。

”这句话说明（）

A、在成功的道路上要积极应对挫折B、要成功，就要学会拒绝失败

C、挫折的消极作用是主要的D、挫折的积极作用是主要的

9、（2008·嘉兴）“灾难，让我们国家变得更坚强！

”是这次“抗震救灾”中的响亮口号。

它阐明的道理是（）

A、国家只有遭遇灾难才能坚强B、要正确认识挫折，调整对挫折的态度

C、面对挫折都会有正确的态度D、“抗震救灾”是我国当前最大的挫折

10、居里夫人曾经说过：

“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所用的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。

”这段名言给我们的人生启示是

①挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富③坚强的意志力是每个人成功的可靠保障④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性（）

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

二、判断正误题

11、生活中有的人一帆风顺，从来就没有失败和挫折这个字眼。

（）

12、勇于探索、积极创新，是应对挫折的重要手段。

（）

13、失意能使人消沉，失意也令人振作，关键是我们采取什么样的态度去对待它，如果失意了，我们应该做到失意不失志。

（）

14、学习的过程是苦与乐交织的过程，因此，我们应该放弃学习、走向社会。

（）

15、一个人在遇到挫折后进行自我排解、自我疏导，这说明他在积极地应对挫折。

（）

三、材料分析题

16、（2010·预测题）雷庆瑶，四川省乐山市夹江县人，1989年生，3岁那年被电击失去双臂。

但这位坚强的女孩却克服常人无法想象的困难，学会了用双脚穿衣、做饭、写字、缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘画等等。

凭着惊人的毅力和对美好生活的渴望，雷庆瑶用双脚书写出了精彩的人生。

她不仅成为了一名优秀的残疾人运动员，而且成为了北京电影制片厂拍摄的反映残疾人顽强生活的电影《隐形的翅膀》的主人公。

雷庆瑶也因成功出演该电影荣获2007年华表奖优秀儿童女演员奖。

2008年获得第29届大众电影百花奖最佳新人奖。

（1）说一说雷庆瑶的事迹给你的启示？

（2）想一想：

人生难免有困难和挫折。

当你遇到困难和挫折时，你会采取哪些方法去应对？

17、（2010·预测题）如果给你两块牧场放牧，一块是牧草稀少的盐碱地，一块是水草丰美的绿洲，你会选择哪一块？

有经验的西北牧民的选择是：

盐碱地。

原来，盐碱地中几乎没有多少植物，由于生存条件艰苦，这里的羊为了获得足够的食物，只能一天到晚不停地走动去寻找青草和水源，在那个环境下成长起来的羊，由于得到了足够的运动，肉质特别细嫩，因此特别受人们的欢迎。

而生活在水草丰美处的羊群，由于食物充足，生长自然要快得多。

但这种在较短时间内就能长大的羊，肉质却一般，而且膻味很重。

正是由于这个原因，养羊的牧民宁愿选择将羊赶到盐碱地中去放养。

从牧民选择牧地中我们可以得到怎样的启示？

18、一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都是那么艰难，她不知道如何应对生活，想要自暴自弃。

作为厨师的父亲没说一句话。

只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别放到水量去煮。

20分钟后父亲把胡萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡豆倒在一个杯子里。

看着不解的女儿，父亲让她先摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了，又打破蛋壳，看到的是凝成一体的鸡蛋。

最后父亲让她喝咖啡，女儿尝到了香浓可口的咖啡。

女儿问这意味着什么？

父亲解释说：

这三样东西都面临着同样的逆境——煮沸的开水。

但其反映却各不相同，胡萝卜进水前是硬的，后来变软了；鸡蛋原来是容易碎的，薄薄的外壳保护着液体的内脏，但经过开水一煮，内脏变硬了；而咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。

（1）从材料中你感悟到了什么？

（2）你知道胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别代表了什么吗？

（3）“胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆”哪一种更像你？

谈谈对你的启示。

19、（原创题）“……灾后的心理重建任务重大，心理援助要有组织、分层次进行。

”中国社会科学院心理研究所所长张侃2008年5月16日在“我要爱”心理援助行动新闻发布会上说，地震灾难幸存者和目击者，以及10多万救援人员、大量现场记者，心理都会受到很大影响，急需心理救助。

“重大灾难会给现场人员带来巨大心理创伤，心理援助与人身抢救、物资支援同等重要。

”张侃说，受灾群众往往因为无法应对、无助而惶惑不安，产生心理挫折，如恐惧、焦虑、烦躁不安、自卑、消沉、抑郁等，严重的会引发酗酒、吸烟、药物依赖等不良行为，甚至出现冲动攻击行为乃至自杀行为。

科学的心理疏导、治疗能有效避免不良行为发生。

2008年5月19日，由中华慈善总会、中国教育学会、中国青少年艾滋病防治教育工程等单位发起的“灾后心理干预”公益活动正式启动。

（1）众志成城，抗震救灾。

你认为我们能运用哪些心理知识帮助灾区人民抚平创伤？

（2）“心若在，梦就在，天地之间还有真爱。

”地震造成的心理创伤，刺痛了你我。

请你为灾区的同龄朋友们编辑两则心灵寄语，帮助他们战胜困难，重建心灵家园。

第2课时练习答案

（一）单项选择题

1、C2、D3、B4、C5、A6、C7、B8、A9、B10、D

（二）判断正误题

11、×12、√13、√14、×15、√

（三）材料分析题

16

（1）启示：

人生难免有困难和挫折；任何事物都有两面性，困难和挫折可以成为妨碍人成长的阻力，也可以成为促进人成长的动力；我们只要保持勤奋自律、坚强进取的优良品质，困难和挫折就会使人更加坚强，促使人增长知识和才干；面对困难和挫折，我们要始终保持积极、乐观、进取、向上的生活态度。

答对其中两个方面即可给满分）

（2）面对困难和挫折，冷静思考，正确认识，分析原因：

培养战胜困难和挫折的心理素质，提高心里承受能力；保持积极乐观进取向上的精神状态；充分发挥潜能，积极寻找摆脱困难和挫折的方法与途径，勇于战胜困难；也可以从下列四个方面进行分析：

①正确认识挫折②敢为天下先，勇于探索，积极创新③培养高尚的志趣④适当转换追求目标

17、世界上任何事物都有两面性。

生活中的顺境和逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。

生活中的事情往往就是这样，美好的东西常常是产生于极端恶劣的环境中；而舒适的环境，虽然有利于事物的成长，却未必有利于其品质的提升。

18、

（1）感悟：

同样身处逆境，人们的态度是不同的。

有的人或逃避，或屈服，有的人则勇敢面。

我们要学会乐观豁达、积极进取，寻找摆脱困难的途径，征服挫折。

（2）胡萝卜代表身处逆境的消极态度，向挫折屈服；鸡蛋代表遭受挫折之后的积极态度，在挫折中更坚强；咖啡豆代表的也是一种积极进取的态度，面对挫折能分析原因，使问题在相互融合中得到解决。

（3）结合自身实际谈。

启示：

我们应该学习鸡蛋的精神，在挫折来临时无所畏惧、勇往直前；也可以学习咖啡豆，通过双方的改变而使困难最终得到解决。

不应该像胡萝卜，在挫折面前退缩，被挫折征服。

19、

（1）①人生难免有挫折，面对挫折要保持冷静，迎难布上、从容应对；②学会自我疏导，调节不良情绪；③增强信心、百折不挠，以顽强的毅力战胜挫折，把挫折当成增长智慧的“磨刀石“等

（2）①抹去凝固的泪水，我们真诚将爱心传递

②美，是我们的追求；爱，是我们的翅膀。

让我们用爱去呼唤春天的归来，用心去迎接美好的明天。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

　　1、情感态度目标：

引导幼儿感受散文诗的意境美。

　　2、能力目标：

发展幼儿的审美能力和想象力。

　　3、认知目标：

帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

　　重点是：

引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

　　难点是：

学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

　　1、经验准备：

课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

　　2、物质准备：

小动物头饰、教案课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：

陶行知先生曾经说：

“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教案法：

　　1、谈话法：

在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

　　2、演示法：

在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。

现代教案辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

　　3、情景演示法：

将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

　　1、多种感官参与法：

《新纲要》中明确指出：

幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

　　2、体验法：

心理学指出：

凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。

在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教案过程　　活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）　　1、激发兴趣谈春天　　“兴趣是最好的老师”。

活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

　　2、看春雨　　观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：

一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？

（幼儿回答）对他们在争论：

春雨到底是什么颜色的？

　　这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》　　3、欣赏散文诗　　

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象　　给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

　　4、情景表演：

分角色进行朗诵表演。

　　5、经验总结：

　　将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

　　6、扩展延伸、升华主题　　引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。