应聘幼师求职面试个人简历模板.docx

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应聘幼师求职面试个人简历模板

应聘幼师求职面试个人简历模板

人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,我们找工作的时间就要到来,须要为此写一份简历了哦。

简历怎么写才不会一模一样呢?

下面我给大家带来关于应聘幼师求职面试个人简历,盼望会对大家的工作与学习有所协助。

应聘幼师求职面试个人简历1

姓名:

民族:

汉族

目前住地:

广州

户籍地:

潮州

身高:

158cm

体重:

43kg

婚姻状况:

未婚

年龄:

22岁

学历:

大专

月薪要求:

面议

求职意向

学前教育,育婴师等与本专业或特长相关行业。

盼望可以到一个重视人才的单位里,有必须的开展空间,能实现自身的价值。

教育背景

20__年9月–20__年7月于山东省工会管理干部学院艺术系就读

主修课程:

学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育课程论、学前教育史、嬉戏理论与指导、学前儿童社会性开展与教育、幼儿园组织与管理、儿童文学、美学、学前艺术教育概论、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童体育教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童安康教育、幼儿园玩教具设计与制作、声乐、绘画、舞蹈

辅修课程:

大学英语、大学语文、计算机文化根底、书法修养、大学体育、马克思主义哲学原理。

专业技能

本专业实力:

通过系统的学习,扎实驾驭了有关学前教育方面的学问并可以自如运用,美术技能突出,并有实践经验。

英语水平:

英语三级,山东师范大学接着学院吉的堡英语口语证书。

计算机水平:

可以很好的运用windows_p、microsoftword/e_cel等程序,可娴熟制作幻灯片等。

其他:

中级育婴师证

擅长绘画、写作,文章屡次发表在校刊。

思维迅捷,逻辑缜密,有较强的语言表达实力和手绘实力。

擅长沟通,具有团队精神,有毅力,不惧困难与失败。

特性特点

我热忱大方,谨慎恳切,酷爱生活,喜爱运动,自信自律,和善上进,擅长绘画,喜爱音乐;踊跃进取,思维活泼,吃苦耐劳,有责任心,想寻求一个熬炼开展自我的空间,踏实进步,发光发热;坚信没有只有更好,您给我一份信任,我将回报您十一分喜悦!

应聘幼师求职面试个人简历2

姓名:

李琛

性别:

籍贯:

湖北

诞生年月:

11013.06.18

民族:

学历:

大专

政治面貌:

团员

专业:

幼儿师范

安康状况:

良好

电话:

136771244

通讯地址:

湖北省汉川市

爱好:

舞蹈、音乐、画画、弹琴、唱歌、书法......

特长:

舞蹈、唱歌、美术、环境布置(装饰)、钢琴.........

学业状况:

20__--20__在学校就读20__--20__在职校就读幼师专业

专业课程:

幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(数学、常识、语言)教法、老师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

获奖及证书:

初中曾获“优秀团员”“进步奖”等。

职高曾获“绘画展获一等奖”、“书法展获铜牌”、“获孝感市交警手势操一等奖”、“三好生”等。

实践及实习:

20__年9月龙华中英文幼儿园

曾在步行街双语幼儿园、红花幼儿园、文苑幼儿园实习,担当保育员和配班教师,及帮助主班教师的工作。

如;管理课堂纪律,及小挚友常规。

实习让我更进一步了解幼师职业的重要性,也让我自己更坚决自己的志向。

自我评价:

为了以后能成为优秀幼师,不断从各方面完善自己,每个学期都以较好的成果完成规定学科的学习,同时也具备了必须的语言听、说、读写的实力,良好的老师素养,具有良好的语音面貌,在课余时间我阅读了大量的书籍,对专业课的一些练习,我坚信皇天不负有心人,只要自己努力了,就必须会有收获。

我为人朴实稳重,乐观向上,有较好的沟通实力及应变实力,能吃苦耐劳。

对待工作谨慎负责,学习力强,责任心强,勤奋好学,脚踏实地。

有电脑及英语根底学问。

完毕语:

我很荣幸您在百忙之中看我的简历。

我觉得做什么事都得有爱好才行,有爱好才会谨慎去做,我已经做了,盼望有能让我做的更好的时机,我成认,我不是最优秀的,但我尽量做到我的最好。

您情愿给我一个这样的时机吗?

坚信我,我们彼此都会很满足的。

感谢

应聘幼师求职面试个人简历3

姓名:

刘_

性别:

诞生日期:

11011年5月3日

身高:

165cm

婚姻状况:

未婚

户口所在地:

天津

此时此刻所在地:

天津

平凡话:

良好

自我评价

有责任心、有爱心、有亲和力,身心安康,性特别向,平凡话标准,相关工作经历丰富,擅长舞蹈。

重视自身学习,酷爱幼教工作。

思想上踊跃要求上进,为人恳切诚实,性格开朗擅长交际,能吃苦耐劳,有良好的亲和力,有耐性;工作上有较强的组织管理和实践实力,集体观念强,具有团队协作精神和创新意识。

教育经验

毕业院校:

华中师范大学学前教育大专

学历:

大专

所学专业:

学前教育

求职意向

人才类型:

应聘职位:

幼师

工作年限:

1职称:

无职称

求职类型:

全职可到职日期:

随时

月薪要求:

面议盼望工作地区:

广州

工作经历

20__.8——20__.7赤壁市机关幼儿园(民营企业)

工作职位:

幼师

离职缘由:

工作调动

工作描述:

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。

陶行知先生曾说:

“教人要从小教起,幼儿比方幼苗,必需造就得宜,方能强壮成长。

”我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师,重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行。

作为一名班主任,一方面担当着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。

20__.9——20__.7赤壁市正阳小学(民营企业)

工作职位:

班主任

离职缘由:

因离住址比拟远

工作描述:

关爱每个幼儿,为幼儿供应安康成长的平台。

教育须要爱,也要造就爱。

实施课程中,我以幼儿开展为本,经常倾听幼儿的需求、情感、想法,了解幼儿的“一百零一种语言”,走进幼儿的心灵,支持、关怀、爱惜、敬重、接纳每一个幼儿,以公允的看法对待每一个幼儿,给每一个幼儿同样的开展时机,鼓舞幼儿主动、踊跃参加各项活动,始终做幼儿活动的引导者、鼓舞者、合作者,使幼儿身心和谐富有特性的开展。

20__.8——20__.7蓝天幼儿园(民营企业)

工作职位:

幼师

离职缘由:

因生活住址变动

工作描述:

由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了开展自理实力的时机,在幼儿园主要表现为:

一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。

只有以造就幼儿的自理实力为根底,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

造就自理实力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。

幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的实力。

应聘幼师求职面试个人简历4

性别:

民族:

汉族

诞生年月:

19_年_月_日

婚姻状况:

未婚

身高:

162cm

体重:

44kg

户籍:

浙江省杭州市

现所在地:

浙江省杭州市西湖区

毕业学校:

杭州幼儿老师培训学校

学历:

大专

专业名称:

师范幼儿教育

毕业年份:

20_年

工作经历:

一年以内

求职意向

职位类别:

老师-幼教

职位名称:

幼儿老师

工作地区:

杭州市区

待遇要求:

(面谈)元/月可面议;须要供应住房

到职时间:

可随时到岗

技能专长

语言实力:

平凡话标准甲级二等

电脑水平:

国家网络技术三级

教育背景

20_年3月-20_年6月杭州幼儿老师培训学校大专

20_年3月-20_年6月杭州达可大学附属中学中学

20_年3月-20_年6月杭州范文小学小学

工作经验

20_年6月-20_年1月杭州教育机构担当幼教

自我评价

本人活泼开朗,对于幼教工作非常酷爱,在幼儿园外出演出有必须经历,对孩子有耐性,爱心,责任心,在工作中能够踊跃的完成任务!

应聘幼师求职面试个人简历5

个人信息

姓名:

性别:

诞生年月:

___

联系电话:

___

学历:

专业:

工作经历:

民族:

毕业学校:

___

住址:

___

电子信箱:

自我简介:

本人对孩子有爱心耐性,有亲和力,对工作踏实谨慎,有责任心、对生活有幻想有激情,身心安康,重视自身学习,酷爱幼教工作。

我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的快乐;我愿用我的实心,换取全部人的认同。

求职意向:

目标职位:

幼儿教育

目标行业:

教育·培训·科研·院校

期望薪资:

面议

期望地区:

___

到岗时间:

1周内

工作经验:

20_____幼儿园幼师

职责和业绩:

在幼儿园中进展了较全面的学习和教学,对该园的小、中、大班的幼儿每日的活动和学习的不同有了根本的了解。

对园内活动区的环境布置和创设有了进一步的学习和相识。

在主班教师的指引下学习尝试与幼儿家进步行沟通和沟通,拉近了与家长的距离并使得“家”“园”互助合作,共促幼儿成长的工作能够较顺当进展。

20_—20____幼儿园幼师

职责和业绩:

主要在小班(新生班)参加辅班教师的工作,在与教师的学习和沟通中,学习到如何协助幼儿尽快适应幼儿园的新环境;在与幼儿的互动及照料中,了解到到刚入园幼儿的行为和心理,并针对不同幼儿的行为和心理赐予个别照料。

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