心得体会 plc设计心得体会.docx
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心得体会plc设计心得体会
plc设计心得体会
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感想
在杨老师和张老师耐心的指导下，经历反复查阅资料，询问同学，我终于完成了这次课程设计。
本次的设计使我从中学到了很多东西，不管是将我所学到的知识运用到我以后的工作中去，还是通过一些学习手段更好的完善知识，总的来说，我受益匪浅。
本设计主要阐述液体混料罐的自动控制，实现液体混料全过程：
即进料、混料、出料的自动控制。
其系统结构简单，运行稳定可靠。
尽管毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。
各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种继电器的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我掌握的知识不再是纸上谈兵，而是学以致用。
与老师的交流沟通也使我从各种角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求。
此次课程设计也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
同时，这次课程设计让我感受到了我对所学习的内容是多么的不熟练，在设计过程中总是需要翻书，还总是会出现问题，同时这些问题也提醒了我那些地方没学好，加深了对这部分知识的印象。
经过设计我们应该学会认真、专心，更有毅力的做一件事情，这样我们在以后的工作和生活中才能经得起实践和时间的考验，我们才能走的更远！
意见和不足：
1、由于软件的某些功能还不够完善，比如难以实现多开关同时触发，让我的设计程序过程煞费苦心。
但最终通过老师的帮助和寻找其他设计途径，我成功的完成了设计要求的项目功能。
2、由于客观条件的限制，在本设计中没有对硬件系统进行安装、对整个系统进行现场调试和安装运行都无法完成。
现场的控制也只是理论，没有完成PLC与液位传感器之间的通讯。
若以后条件允许，可以对以上设计进行进一步完善。
1第二篇、PLC学习心得体会
plc设计心得体会
plc心得体会与学习总结
本学期在孟老师的带领下，学习了一门新的课程----plc。
短暂的十二周课程里，经过老
师的讲解、指导和自己的练习，我受益匪浅，学到了不少本专业的知识。
在没有接触到这门课之前，也曾经和自动化专业的同学在交流时听说过plc这个词，并
且从社会生活和学习中已经了解到plc控制是当今自动化控制的主流，目前自动化机床控制
大多采用plc控制。
但当时并未清楚的了解它，以及怎样的运用。
通过本学期的学习，对plc有了一定的了解和认识。
刚开始学习的时候觉得理论知识挺
多，因此上课也就感觉比较枯燥乏味，尽管如此，一开始就决定好好学习plc的心并未因此
而放弃，因为很清楚的知道，理论知识是学好plc的最基本的知识，是为了后来的编程和应
用做铺垫。
在这门课程里，按照孟军红老师所编写的教科书，一共分了八个项目。
项目
一、二是分别讲述继电器接触器和plc控制的三相异步电动机的y—△降压启动。
在这
两个项目里，了解到了低压电器的基础知识，清楚的明白了电器的概念和分类。
熟悉了一些
开关电器性能符号以及它们的作用和使用方法。
掌握了接触器、主令电器、熔断器、热继电
器以及时间继电器的结构、图形以及文字符号和动作原理。
在继电器接触器控制中，我们在
实验老师的带领下做了三相异步电动机的启动控制实验，一共分了三个部分，包含了点动、
自锁和降压启动控制实验。
通过在实验室亲自动手接线、观察现象有助于我们理解和加深课
堂上学习的理论知识，同时也深刻的理解了点动、自锁的实验原理，同时也延伸么了相应的
控制线路，比如说同时启动、同时停止，顺序启动、同时停止，同时启动、顺序停止等有助于我们以后的应用编程。
在减压启动中，老师也传授了我们几种不用的方法，定子
串电阻、自耦变压器、以及星三角降压启动，其中星三角降压启动适用于电机正常运行时接
线为三角形的线路里，而自耦变压器适用于正常运行时为星型的接线路。
在plc控制里，理
解了可编程控制器的定义、特点，了解可编程控制器的应用，以及编程方法，本项目是本课
程的重点。
在项目二里，我们理解了一些基础知识如下：
什么是可编程序控制器（plc）可编程序控制器是一种以计算机（微处理器）为核心的，集微机技术、自动化技术、通
信技术与一体的通用工业控制装置。
可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统，专为工业环境下应用而设计。
它采用
可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等
操作的指令，并通过数字式、模拟式的输入和输出，控制各种机械或生产过程。
可编程序控
制器及其有关外部设备，都按易于与工业系统连成一个整体、易于扩充其功能的原则设计。
不断开发出功能强大的可编程终端。
plc的特点：
（1）灵活性和通用性强
（2）可靠性高，抗干扰能力强（从软件和硬件方面说）
（3）编程简单，使用方便plc采用面向控制过程，面向问题的“自然语言”编
程，容易掌握。
（4）接线简单plc的接线只需要将输入设备与plc输入端子连接；将输出设备，
plc输出端子连接。
接线工具仅为螺丝刀，接线工作极其简单，工作量少。
（5）功能强，功能的扩展能力强
（6）系统设计，调试周期短
（7）体积小，重量轻，易于实现机电一体化
中央处理器（cpu）
一、cpu指挥plc完成各种预定的功能①接受并存储从编程器输入的用户程序和数据（编程）②诊断电源，plc内部电路的工作状态和编程的语法错误（诊断）③用扫描的方式接受输入信号，送入plc的数据寄存器保存起来（输入）④读取用户程
序，解释和执行，完成程序中规定的操作。
（执行程序）⑤将用户程序的执行结果送至输出
端（输出结果）
存储器
①元件映像寄存器；用来存储plc的开关量输入输出和定时器，计数器，辅助继电器等
内部继电器的on/off状态。
②数据表；存放各种数据，每个数据占一个字节。
可变参数，定时器/计数器的当前值和
设定值，a/d转换结果等。
③数据保持区；停电时可以保持数据的储器区域称为数据保持区。
输入/输出单元
plc与外部设备联系的桥梁
一，开关量输入单元包括直流输入单元和交流输入单元二，开关量输出单元包括晶体管输出单元，晶闸管输出单元以及继电器输出单元plc
的编程语言plc的编程语言主要包括①梯形图，语句表，逻辑功能图，逻辑方程式，布尔代数式梯形图plc设计心得体会
1、定义由电气控制原理图演变而来。
梯形图最左边是起始母线，最右边是结束母线。
（可以省略）
2、符plc设计心得体会号
3、梯形图的特点
①梯形图中的继电器不是物理继电器，每个继电器实际上是映象寄存器中的一位，因此
称为“软继电器”。
梯形图中继电器线圈是广义的，除了输出继电器、辅助继电器线圈外，还包括定时器、
计数器、移位寄存器以及各种算术运算等②每个继电器对应映象寄存器中的一位。
其状态可以反复读取，因此可以认为继电
器有无限多个常开触点和常闭触点，在程序中可以被反复引用。
③梯形图的母线中无电流。
④梯形图中只出现输入继电器的触点，而不出现输入继电器的线圈。
输入继电器的触
点表示相应的输入信号。
⑤输出继电器供plc作输出控制用。
⑥plc运行的顺序是“从左到右，从上到下”，逐一处理，扫描方式工作。
⑦用户程序执行时，输入触点和输出线圈的状态是从i/o映象寄存器中读取的，不是执行时现场开关的实际状态。
梯形图中前面程序执行的结果马上可以被后面的程序
执行所利用。
语句表
1、定义；是一种与汇编语言类似的助记符编程表达式
2、plc的语句：
操作码+操作数操作码：
用来指定要执行的功能，告诉cpu该进行什么操作。
操作数：
包含为执行该操作所必须的信息。
告诉cpu用什么地方的数据来执行此操作。
3、操作数分配原理①为了让cpu区别不同的编程元件，每个独立的元件应指定一个互不
重复的地址。
②所指定的地址必须在该型机器允许的范围之内。
超出机器允许的操作参数，plc不响
应，并以出错处理。
4、语句表的特点键入方便，编程灵活。
不如梯形图形象直观。
在项目三里，我们学习了三相异步电动机的正反转控制，该项目也起到了承前启后的作
用，温习了强两个项目的基础知识和编程语言，同时又学到了一些新的指令的作用和使用方
法。
孟老师通过送料小车这个实例清晰讲解了电机的正反转控制的原理，同时熟悉了行程开
关的作用及其应用。
通过三相异步电动机的工作原理，我们得知，只要将电动机三相电源中
的任意两相对调，即可改变电动机的旋转方向，同时我们应该清楚，对实现正反转的两个接
触器之间要互锁，保证他们不能同时工作，因为电动机的正、反转控制线路，实际上是由互
锁的两个相反方向的单向运行线路组成的。
在正反转控制中，有必须先按下停止按钮才能反
方向启动的“正——停——反”和在电动机运转时按下反转启动按钮直接换向“正篇二：
plc
实训心得体会范文
plc实训心得体会范文plc实训心得体会范文plc实训总结报告plc设计心得体会
这个学期开设了电气控制与plc实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这
门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，
个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。
此次的实
训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我
们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。
这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的分工，一下子就变得简单化
了。
原来以为自己负责编程序任务是最轻的，没有想到是最为复杂的，需要的资料很多。
而
给予我们的时间有限，不得不在其他的时间进行补充和修改。
真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多多。
就如第一天，教
师给我们讲了最简单的plc编程，接线。
就这么简单的一个编程与接线，可自己弄时却出现
了这样那样的问题，其实问题就在于刚开始弄，对视图的用法不够熟练，什么时候用常开结
点，常闭结点，什么时候用向上常开结点，向上常闭结点，还有输出的就一定要用小括号的，
还有最后一定要用中括号的end。
当然画了几遍后就会发现其实真的简单，之后就一画就对。
还有plc接线时，输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。
第一天就让我对这次的实
训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。
相信这只是一个简单的开始，接下来的几
天才是真正值的兴奋的时候，当然，面对那么大的仪器还有那么高的电压，老师还是一再的
强调注意安全，小心设备，切记规范操作。
所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老师
来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。
通过这次的实训，让我受益匪浅。
第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是
一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努
力过，体验其中的过程才是真正的收获。
第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。
为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。
总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，
让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。
篇三：
plc学习总结plc的原理及应用
学院：
材料科学与工程学院专业：
材料加工工程
班级：
研125班姓名：
徐兴龙
学号：
121090314
一．plc的产生与发展1定义：
（xx年，国际电工委员会）plc是一种数字运算操作的电子控制系统，专为工
业环境下应用而设计的工业控制装置。
它实质上是一台用于工业控制的专用计算机，它与一
般计算机结构及组成相似。
它采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和
算术运算等操作的指令，并通过数字式、模拟式的输入和输出，控制各种机械或生产过程。
可编程序控制器及其有关设备，都应按易于使工业控制系统形成一个整体，易于扩充其功能
的原则设计。
2plc安全操作规程：
严格遵守《机械制造工程训练安全制度》。
plc设计心得体会
（1）实训前认真检查电源、线路、设备是否正常，防止事故的发生。
（2）实训时，确认一切正常后，方可由教师合闸送电，不允许学生随意动用实训用品及
和闸送电。
（3）实训中出现异常现象，应立即断电，排除故障后方可继续实验。
（4）实训结束后认真检修设备及线路，如有异常情况及时向教师说明，为下一次实训做
好准备工作。
（5）实训指导人员有权拒绝一切违反安全操作规程的操作，并有权利纠正违反安全操作
规程的现象。
（6）爱护设备，不能用手按显示器的屏幕，不能用手指甲划触摸屏屏幕。
（7）实习所属计算机只能用于plc编程、控制，不得作其他用途；使用时，不能编入与
实习无关的程序；不允许私自带盘上机；不允许改变机器内部命令程序；不得随意改动控制系统、编程系统的技术参数，不能随意修改
设备的接线，必须改动时要征得实习指导老师同意。
3plc的产生背景在可编程序控制器问世以前，工业控制领域中是以继电器控制占主导地位的。
这种由继
电器构成的控制系统有着明显的缺点：
体积大、耗电多、可靠性差、寿命短、运行速度不高，
尤其是对生产工艺多变的系统适应性更差，一旦生产任务和工艺发生变化，就必须重新设计，
并改变硬件结构，这造成了时间和资金的严重浪费。
1968年．美国最大的汽车制造厂家——通用汽车公司（gm）提出了研制可编程序控制器的
基本设想，即
（1）能用于工业现场。
（2）能改变其控制“逻辑”，而不需要变动组成它的元件和修改内部接线。
（3）出现故障时易于诊断和维修。
1969年，美国数字设备公司（dec）研制出了世界上第一台plc，型号为pdp-14。
我国
1974年研制，1977年应用。
4plc的产生与发展
第一代：
从第一台plc诞生到上个世纪70年代初。
●cpu使用中小规模集成电路，采用磁芯存储器。
●功能简单（只有计数/定时功能）。
●可靠性较差，略强于继电器控制●机种单一，没形成系列
第二代：
70年代初至70年代末。
●cpu使用微处理器，采用半导体存储器eprom。
●功能增强（增加逻辑/数据运算、数据处理、自诊断等功能）。
●有了计算机接口和
模拟量控制功能。
●可靠性提高。
●整机功能向系列化、标准化发展，并由专用向通用方向过渡。
第三代：
70年代末到
80年代中期。
●cpu使用8或16位微处理器甚至多位微处理器，采用半导体存储器eprom、cmosram
等。
●增加浮点数运算，平方、三角函数等运算。
●增加查表、列表功能。
●自诊断及容错技术提高。
●梯形图语言及语句表成熟。
●小型plc体积减小、可靠性提高、成本下降。
●大型plc向模块化、多功能方向发展。
第四代：
80年代中期到90年代中期。
●增加高速计数、中断、a/d、d/a、pid等功能。
●处理速度进一步提高（1?
s/步）。
●连网功能增强。
●编程语言进一步完善，开发了编程软件。
第五代：
90年代中期之后。
●cpu使用16位或32位微处理器。
●plc的i/o点增加，最多可达32k个i/o点。
●处理速度进一步提高（1ns/步）。
●plc都可以与计算机通信。
●具有强大的数值运算、函数运算、大批量数据处理的功能。
●开发了大量的特殊功
能模块。
●编程软件功能更强大。
●不断开发出功能强大可编程终端。
5plc控制系统的性能★i/o模块将直接安装在现场，cpu与现场i/o通过数据通信实现控制，使系统控制更
有效、可靠性更高；
★随着硬件冗余技术的应用，各种单元、甚至整个系统都可应用冗余技术，使系统具有
更高的可靠性；
★进一步应用计算机的信息处理技术、网络通信技术和图形显示技术，使系统的产生控
制功能与信息管理功能一体化。
6plc的发展趋势
从技术上看：
plc会向运算速度更快、存储容量更大、功能更广、性能更稳定、性价比
更高的方向发展。
从规模上看：
plc会进一步向超小型和超大型两个方向发展。
从配套性上看：
plc产品会向品种更丰富、规格更齐备的方向发展。
从网络通信的角
度看：
plc将向网络化和通信的简便化方向发展。
从plc的性能上看：
对小型plc：
向着体积更小、速度更高、功能增强、价格低廉的方篇四：
plc心得体会心得体会第三篇、PLC课程设计心得体会
plc设计心得体会
PLC课程设计心得体会
作为一名机械设计制造及自动化大三的学生，我觉得能做类似的课程设计是十分有意义，而且是十分必要的。
在已度过的大三的时间里我们大多数接触的是专业基础课。
我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去锻炼我们的实践面？
如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？
我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。
在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当数查阅大量的设计手册了。
为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计手册是十分必要的，同时也是必不可少的。
我们是在作设计，但我们不是艺术家。
他们可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。
作为一名专业学生掌握一门或几门制图软件同样是必不可少的，由于本次大作业要求用autoCAD制图，因此要想更加有效率的制图，我们必须熟练的掌握它。
虽然过去从未独立应用过它，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率好高，记得大一学CAD时觉得好难就是因为我们没有把自己放在使用者的角度，单单是为了学而学，这样效率当然不会高。
边学边用这样才会提高效率，这是我作本次课程设计的第二大收获。
但是由于水平有限，难免会有错误，还望老师批评指正经过紧张而有辛苦的三周的课程设计结束了．当我快要完成老师下达给我的任务的时候，我仿佛经过一次翻山越岭，登上了高山之颠，顿感心旷神意，眼前豁然开朗．
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟．通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：
有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯．这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练．
短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用．想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了．老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信．最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀．
今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪15-17周，院安排我们班搞机械课程设计。
刚开始，我对这个也不了解；后来，经老师讲解，安排任务下来，基本上有了个大致了解。
但14周周末，因个人事情比较多，周末就没花时间去看机械设计手册，以致把自己的设计进程落下了一些。
15周开始，部分同学已着手计算，而我周一二基本上久久txt小说网还是
在看机械设计手册。
再加上15周还有几门课程需上，所以，我的设计进度相当缓慢。
16周，老师原安排是让我们着手画总装图，部分同学能按老师要求进行设计。
而我前几天还是在进行数据的演算。
再加上中途因个人事务，让自己有种身心俱疲的感觉。
17周，应该是画零件图、写设计说明书。
部分同学能按进度设计。
而我时间是相当紧张了，这几天基本上是全部在设计室里赶画图。
幸好，基本上按时完成了设计。
现在回想一下，一是自己的专业基础的确没有打牢，许多东西得再翻阅，或向别人请教才能略知一二。
不过，在翻阅的过程中，的确有点意外的收获！
二是有些事情安排的不够妥当，适当地放一放，缓一缓也许会更好些。
遇事立即寻求解决，未必是上上策。
新的一年即将开始，幸好有更多地时间去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是否从事机械行业，都得首先尽可能把专业知识学扎实。
这是根本之所在。
也是作为大学生最基本的一项任务。
还是毕业后找工作的一个基本硬性指标。
在学好专业知识的同时，应因可能多拓宽一下自己的视野，丰富一下自己的思维，进一步发展自己！
加油！
其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没有那么简单，你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行，因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。
此外，还得出一个结论：
知识必须通过应用才能实现其价值！
有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
第四篇、plc实训心得体会xx
plc设计心得体会
plc实训心得体会xx
【篇一】
这个学期开设了电气控制与PLC实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。
此次的实训以班级为主体，以个人为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力不小。
这次的实训是我们第一次接触编程实践，以前上课的时候虽然老师也是总叫我们去编程和做作业，但是我们都不知道在实际中我们的程序能不能用，所以我们对PLC这门课业就没有发费太大心思。
但是这次的实训让我有很大启发。
刚开始接触时信心十足，觉得没有什么大不了的，因为觉得以前编写的程序都很简单，也不用太多时间，所以很轻视。
但是老师交给我们的任务，我却三天都没有想出来或者说都想错了，最后老师没有办法就开始和我们讲课，把第一个流程图交给我们，这样我们才有人使实训机器动起来。
然后老师布置第二题，就开始做了，但是上机时就是不能动，总是程序错误很郁闷，就开始改。
改后就觉得还是不行，只能慢慢查，最后知道是计数器用错了，不会用。
就放弃原来的想法，用新的方法，最后成功了，心里很兴奋，就帮忙旁边的同学一起找他的错误，在这也学到很多东西。
说到这次实训最让人不知道怎么说的地方就是考试时了，考试的时候我去到那就拿到题目，有了上几次的经验，也很快把流程图和T型图做好，那么就等那些先用机的同学他们弄完就到我了，但是那个同学就是在最后一步总是出错，所以我和他说我先来。
但是我也一样，我们就拼命在程序里找和改，是不是程序错了，但是还是那样。
弄了很久，还是不行。
心情就很压抑就起来走走，突然看到有在试的同学，到达一个限位那，那限位的灯不亮，觉得很怪就走过去，用手把他掰正，居然那位同学的程序就可以用了，我就试试我的也可以用了，哎这让我不知道怎么说，和老师一说，老师说我还不够认真，没有经验。
自己觉得也是这样，是自己检查不够，才会这样。
通过这次对PLC控制，让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我了解了关于PLC设计原理。
有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。
虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。
多和同学讨论。
我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了
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