西双版纳傣族自治州高一下学期月考语文试题.docx
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西双版纳傣族自治州高一下学期月考语文试题
西双版纳傣族自治州高一下学期3月月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共3题；共36分）
1.（6分）（2017·雅安模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
大写意的困境与突围
林木
大写意的困境与突围林木目前中国画界有个悖论让人十分好奇。
一方面，对写意画，尤其是大写意的倡导不绝于耳，另一方面，写意画早已陷入困境。
20世纪以来对中国画的历次批判，其实矛头主要是冲着中国画中的写意画去的。
不论康有为、鲁迅还是徐悲鸿们，批评的都是写意画，尤其是大写意画。
鲁迅曾说：
“我们的绘画，从宋以来就盛行‘写意’．两点是眼，不知是长是圆；一划是鸟，不知是鹰是燕，竟尚高简，变成空虚。
”而对工笔画不仅没有批评，评价还很高。
正因为写意画目前的窘境，所以倡导写意画，尤其是大写意画的呼声不绝于耳。
尤其是一些强势人物对写意画尤其是大写意画的倡导，更使这个问题成为当代中国画坛的一个焦点现象。
写意画的窘境其实是与对写意画的认识直接相关的。
如写意画就是“写”，而“写”就是“以书入画”，“以书入画”就是以书法线条入画，尤其是以行草书入画。
不仅当以如此线条入画，还当以水墨为之。
这样，大写意画语言的套路就定型了：
急速的行草书法中锋式线条加水墨入画，这是写意画的笔墨套路。
写意尤其是大写意当然还不能画得太实，必须简。
岂不闻“论画以形似，见与儿童邻”么？
八大山人已是榜样之榜样，你还敢画实画繁么？
于是简笔造型是又一套路，一些大写意画家画得儿童画一般，技巧全无。
写意画还有题材套路，其中又以传统文人画之“四君子”梅兰竹菊为千年不易之“母题”。
就算是龙虾珍贵。
天天吃顿顿吃也会吃倒味!
今天的水墨大写意就好像是我们国画界的“龙虾”!
画界吃腻了“龙虾”时，当代工笔画横空出世：
你用急速的行草用笔，我用严正的楷书用笔；你儿童似的简笔造型，我则严谨的写生写实；你天天画千年不变的传统母题，我画天天看到的丰富无比的现实生活；你用单纯至极的水墨，我用千变万化的色彩；你总是老气横秋的古典意趣，我幅幅生气勃勃的现代情感……倡导写意画的人总把写意或大写意当成中国画的本质，所以他们的倡导总是义正词严。
对中国绘画来说，通过主观表达的需要主观化地改造对象以应表达的“意象”才是中国绘画体系的核心。
这样，宫廷表达的富贵意象成为院体画工笔画，宗教表达的神圣意象成为宗教画，民间表达的吉祥意象成为民间画，文人表达的超然意象成为文人画……各路数的传统绘画中还可再分一些绘画类型，如此看来，把大写意标榜为中国绘画的核心绘画，把大写意精神标榜为中国绘画核心精神，既不合情理，亦不合史实。
“写意”之前中国就没有艺术精神？
然而当代画坛仍有不少突破常格以写意或大写意名世的优秀画家。
笔者在贾浩义的画册中还能看到他早年用过、今天还在流行甚至倡导的水墨大写意人物画，形很准，笔墨也很好，但如果没有对中国意象本质的哲理探索、对写意内在精神的深入把握、对写意语言的自由转换，一如今天画坛绝大多数写意画家那样，能有今天风格独特而备受称赞的老甲吗？
（选自2015年8月9日《中国文化报》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.很多年以来，包括徐悲鸿在内的大家对中国画的批判，主要集中在写意画上，而对工笔画却持不仅不批评且赞赏有加的态度。
B.“急速的行草书法中锋式线条加水墨入画”，这是写意画的笔墨套路，言下之意是写意画还是要画得简一些。
C.大部分画家均存在一种观点，写意或大写意应当成为中国画的本质，所以这部分画家总是义正词严地为之呐喊与欢呼。
D.用严谨的写生写实，画丰富无比的现实生活，采用千变万化的色彩，体现生气勃勃的现代情感，这是当代工笔画的一些特点。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.笔题材等方面的套路，是使写意画陷入绘画困境之中的主要原因。
B.八大山人的写意画是榜样中的榜样，主张画得不能太实，必须简，所以其写意画画得儿童一般，技巧全无。
C.作者列出“工笔画”“宗教画”“民间画”“文入画”等例子，表明作者并不认同大写意为中国绘画的核心绘画，大写意精神为中国绘画核心精神的观点。
D.作者认为，要实现大写意绘画困境的突围，我们应当拓宽套路，突破常格，不断加强对写意本质的探索，把握写意的内在精神，将写意语言自由转换。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.“写意画的窘境其实是与对写意画的认识直接相关的”，这句话在文中起承上启下的作用，表明如何看待这种窘境与我们对它的认识有关联。
B.著名文学大师鲁迅曾说过“两点是眼，不知是长是圆；一划是鸟，不知是鹰是燕”的话，这话是针对写意画来说的，并且是在批评写意画。
C.文中的老甲，即贾浩义，当代著名大写意水墨画家，有着对写意内在精神的深入把握，风格独特而备受称赞，有别于一般的写意画家。
D.一些强势人物对大写意画的大力倡导，致使这一问题成为当今中国画坛的一个焦点，客观上也就造成了目前写意画的窘境。
2.（18分）（2017·广元模拟）阅读下面的文字，完成小题。
孔子求学
孔子青少年时期的学习分两个阶段：
15岁以前上平民学校，15岁以后转入自学。
古代平民学校，按孟子的说法，夏代名“校”，商代名“序”，周代名“庠”。
庠、校都是教育的意思，序，即射，乃就其军事训练而言。
这种学校设在平民居住区，每年夏历10月秋收后由当地父老教育未成年子弟，教学内容一般为文化知识和军事训练。
孔子家境贫寒，但在母亲支持下，仍能在农闲时入校学习。
他后来有能力自学，实得益于此；孔子熟悉射御，懂得军事，这同他小时所受的平民学校教育不无关系。
古代平民学校又是当地群众议事和集会游乐的场所。
《左传》襄公31年“郑人游于乡校以论执政”，是他们在此议论朝政的例子。
群众集会，主要是祭祀活动。
《周礼》说“春秋以礼会民而射于州序”，就是指在春、秋二季举行群众性的社祭，并在州序进行乡饮酒礼和乡射礼。
男女盛会，济济一堂，杀牲祭飨，载歌载舞，举杯祝酒，气氛热烈。
家乡的大型民间礼仪活动对儿时的孔子富有吸引力，《史记•孔子世家》说“孔子为儿嬉戏，常设俎豆（一种礼器），设礼容”。
童蒙天真的孔子自然没有想到，他这种模仿成人祭祀的儿童游戏，竟成为他以后学习礼仪的起点。
随着年龄和知识的增长，平民学校已不能满足孔子的求知欲望。
在无法进入贵族子弟大学深造的情况下，孔子决心自学。
他在《论语》中回忆说“吾十有五而志于学”。
其自学的主要内容即《诗》《书》、礼、乐等。
《诗》即《诗经》，《书》即《尚书》，都是孔子在鲁设教的两门课程，因此它们必是孔子设教以前在鲁研读过的。
孔子引述过《志》，这也是他熟悉的一种古书；他还提到“方策”，即板书和简册。
这些记载周文王、武王时期政治的板书和简册，自然不止一种，同样为孔子所熟悉。
在典籍丰富的鲁国，孔子有可能见到这些读物，并为他所通晓。
礼，即社会礼仪制度；乐，主要是附于《诗》而用于礼的乐曲。
礼和乐均无专书，要了解这方面知识，必须广泛收集、调查和向别人请教。
为此，孔子做了大量的工作，而且态度始终如一。
涉及的范围也不限于礼乐，还包括神话传说、历史遗闻、民风民俗、天文历法、地理博物等。
为考察殷礼，孔子去过宋国。
郯国一位国君来访鲁国，孔子听说他有丰富的历史文化知识，便去向他请教。
鲁太庙陈列许多文物古器，鲁国常在此举行各种政治礼仪活动，是了解周鲁史迹和有关典章制度的重要地方，孔子便下功夫到这里考察，每遇不明之处即请教于人。
孔子还向鲁乐官师襄子学习弹琴。
他学琴，特别注意领悟乐理乐义，《孔子世家》记载有这样一个故事：
有一次，孔子弹奏一支名曲，一连弹了十日也不调换别的曲子。
师襄子建议他进一步弹别的乐曲，孔子说：
“我已经熟悉这支曲，但还没有领悟它的技术。
”过了些时，师襄子说：
“你已经掌握了这支曲子的技术，可以进一步弹别的了。
”孔子说：
“我还没有领悟它的用意。
”又过了些时，师襄子说：
“你已经领悟了它的用意，可以进一步学别的曲子了。
”孔子说：
“我还没有领悟它写的人物形象。
”又过了一些时候，孔子默然有所思，向高远处眺望，说：
“我可能领悟到这支乐曲所描写的人物形象了。
这人长得很黑，高身材，眼睛向上看，好像要统一四方，这不是周文王还能是谁呢？
”师襄子听了十分赞佩，离席再拜行礼，说：
“这支曲子就叫做《文王操》啊！
”
在求学道路上，孔子不仅向名人名物学习，更经常、更大量的还是向普通人学习，向他所遇见的一切有识之士和有一技之长的人求教，从他们身上不断获取知识和精神力量。
他以自己的切身体会反复强调：
“见贤思齐焉”，“三人行，必有我师焉”。
这种胸怀若谷的好学精神，使孔子汇百川而成大海，其学识远远超过了旧学“六艺”的范围，成为一个百科全书式的渊博学者。
为了体会和掌握学到的知识，他努力做到学思结合而废寝忘食：
“吾尝终日不食、终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”
在孔子以前，无自学成名的先例。
他是在没有任何借鉴的情况下独自走上自学道路并获得巨大成就的。
仅此一点，即可想见其创造力和坚韧精神。
（摘编自张秉楠《孔子传》）
【相关链接】①张秉楠同志从1985年开始计划撰写《孔子传》，经过三年多的时间，写成这本《孔子传》，尽量选择可信的史料，详加考订，试图将孔子的思想融会于其行事与历史环境之中，考核详确，论述明晰，是一部有价值的传记新作。
﹣﹣张岱年《序》②孔子之学，非追随时代之风气，志在求业（谋生）而学。
若是追随时代，志在求业，此非可谓之志于学。
孔子之志于学，乃是一种超越时代，会通古今之学。
孔子在十五之幼年，而已于此有所窥见而有志寻求，可谓卓乎不伦矣。
﹣﹣钱穆《孔子传》
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.孔子在平民学校，不仅学到了文化知识，还学到了一些军事知识，特别是培养了自己学习的能力，为以后的自学打下了基础。
B.作者认为孔子研读过《诗》《书》《志》等典籍，这是主观臆测，显得武断，不足为信。
C.孔子在儿时的游戏中即有“礼”的意识，及长则学礼、问礼、倡导礼，在春秋时期礼崩乐坏的动荡局势下，他希望社会和个体都能以“礼”为本，尊崇礼，实行礼。
D.孔子到鲁太庙考察鲁国的史迹和典章制度，事事都问别人，恰是一种不符合“礼”的行为表现。
E.孔子能够通过自学成为一个百科全书式的渊博学者，是因为他善于向名人学习，向名物学习，向普通人学习。
（2）文本中的第6段文字，在文章中有何作用？
请简要分析。
（3）本篇人物传记，在选择和安排材料方面，有哪些特点？
请联系文本进行简要分析。
（4）孔子的求学经历，对我们今天的青少年有哪些启发意义？
请结合文本和链接材料，选取其中四点，分条简要阐释。
3.（12分）（2019·天河模拟）阅读下面的文字，完成各题。
天下太平
莫言
小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。
星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。
他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦。
又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。
他的目光盯着墙上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子扑去。
蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。
另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。
小奥大吃一惊，蹦了起来。
他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。
他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。
雨下得不大不小，新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。
他一边跳踩着水洼，一边念叨着同学们篡改过的诗句：
“小鳖他老姐，最爱把气生。
哭了一整夜，天明不住声。
圈里母猪黑，窗上玻璃明。
养猪发大财，全家进了城。
”
村街上没有人，一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。
那知了尖利地呜叫，拼命地挣扎。
小奥听出了知了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？
果然，那知了挣脱了麻雀的嘴；尖叫着钻到天上去了。
那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上。
张二昆家的大门是村子里最气派的大门，在大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所”，左边写着“享受文明生活”。
张二昆当村支书，是村子里最大的官。
村里人都不乐意把改建厕所的宣传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。
张二昆当村支书两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。
张二昆让村子里的人都坐上了马桶。
张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。
小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。
张二昆当官前是村子里最大的刺儿头，他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。
小奥记得那天的场面，真像过节一样。
那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。
那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。
爬上来又踢下去。
爬上来又踢下去。
后来那个官哭着说：
“二昆，爷爷，我承认了还不行？
”张二昆说：
“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？
”那个官说：
“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。
”
张二昆说：
“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。
说不说？
不说你今天就在湾里泡着吧。
”小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水很凉，小北风一吹，站在湾边的人都忍不住打哆嗦。
大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。
张二昆说：
“乡亲们，把证据保存好，千万别删了。
我去投案了。
”乡亲们说：
“二昆，我们联名保你。
”
小奥路过张二昆家大门口时，一扇大门嘎嘎响着打开了。
张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。
张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：
“您尽管放心，袁武的工作我去做，不整改就关闭他的！
”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹，是养猪场的场长，这几年发了，但也让大湾渐渐地成了一个污水坑，井里的水，也散发着刺鼻的臭气，不能吃了。
黑汉子钻进黑色轿车，张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。
这时，他才像突然发现了似的，惊讶地问：
“小奥，你在这里干什么？
”小奥指一指门楼上的麻雀，说：
“知了飞了。
”张二昆道：
“什么乱七八糟，回家写作业去。
”小奥站得笔直，盯着张二昆看。
张二昆虎着脸说：
“看什么？
回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。
”
（节选自莫言《天下太平》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说中小奥的大名叫“马迎奥”，乡亲们在大湾围观前任村支书被打时用手机录视频，这些情节展现了人物生活的背景，凸显了故事的时代特往。
B.小说开头关于小奥看两只壁虎的细节描写，表现了小奥厌烦无聊的心理以及对世界的好奇，塑造了小奥这一质朴的农村少年形象，真实而鲜明。
C.小奥蹿出大门后念叨着同学们篡改过的诗句，这看似随意的念叨，暗示袁武养猪发财的同时给家人及当地人们的生活所带来的影响，构思巧妙。
D.前任村支书贪污挪用村里公款的丑恶行径，“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，对塑造张二昆的形象起到了对比衬托的作用。
（2）张二昆是一个怎样的人物？
请结合作品简要分析。
（3）小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？
请简要分析。
二、文言文阅读（共1题；共11分）
4.（11分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘放，字子弃，涿郡人。
汉广阳顺王子西乡侯宏后也。
历郡纲纪，举孝廉。
遭世大乱，时渔阳王松据其土，放往依之。
太祖克冀州，放说松曰：
“往者董卓作逆，英雄并起，阻兵擅命，人自封殖，惟曹公能拔拯危乱，翼戴天子，奉辞伐罪，所向必克。
以二袁之强，守则淮南冰消，战则官渡大败；乘胜席卷，将清河朔，威刑既合，大势以见。
速至者渐福，后服者先亡，此乃不俟终日驰骛之时也。
昔黥布弃南面之尊，仗剑归汉，诚识废兴之理，审去就之分也。
将军宜投身委命，厚自结纳。
”松然之。
会太祖讨衰潭于南皮，以书招松，松举雍奴、泉州、安次以附之。
放为松答太祖书，其文甚丽。
太祖既善之，又闻其说，由是遂辟放。
建安十年，与松俱至。
太祖大悦，谓放曰：
“昔班彪依窦融而有河西之功，今一何相似也！
”乃以放参司空军事，历主簿记室，出为郃阳、诩、赞令。
魏国既建，与太原孙资俱为秘书郎。
明帝即位，尤见宠任，同加散骑常侍；进放爵西乡侯，资乐阳亭侯。
太和末，吴遣将周贺浮海诣辽东，招诱公孙渊。
帝欲邀讨之，朝议多以为不可。
惟资决行策，果大破之。
近爵左乡侯。
放善为书檄，三祖诏命有所招喻，多放所为。
青龙初，孙权与诸葛亮连和，欲惧出为寇。
边候得权书，放乃改易其辞，往往换其本文而傅合之，与征东将军满宠，若欲归化，封以示亮。
亮腾与吴大将步止骘等，骘等以见权。
权惧亮自疑，深自解说。
是岁，俱加侍中、光禄大夫。
景初二年，辽东平定，以参谋之功，各近爵，封本县，放方城侯，资中都侯。
其年，帝寝疾，欲以燕王宇为大将军，及领军将夏侯献、武卫将军曹爽、屯骑校尉曹肇、骁骑将军秦朗共辅政。
宇性恭良，陈诚固辞。
帝引见放，入卧内，问曰燕王正尔为放对曰燕王实自知不堪大任故耳帝曰曹爽可代宇不放因赞成之。
又深陈宜速召太尉司马宣王，以纲维皇室。
帝纳其言，即以黄纸授放作诏。
放既出，帝意复变，诏止宣王勿使来。
寻更见放曰：
“我自召太尉，而曹肇等反使吾止之，几败吾事！
”命更为诏，帝独召爽与放惧受诏命，遂免宇、献、肇、朗官。
太尉亦至，登床受诏，然后帝崩，齐王即位。
以放决定大谋，增邑三百，放并前千一百。
嘉平二年，放薨，谥曰敬侯，予正嗣。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.问曰燕王/正尔为放/对曰/燕王实自知/不堪大任故耳/帝曰/曹爽可/代宇不放/因赞成之
B.问曰/燕王正尔为/放对曰/燕王实自知不堪大任故耳/帝曰/曹爽可代宇不/放因赞成之
C.问曰/燕王正尔为放/对曰/燕王实自知/不堪大任故耳/帝曰/曹爽可代宇不/放因赞成之
D.问曰燕王/正尔为/放对曰/燕王实自知不堪大任故耳/帝曰/曹爽可/代宇不放/因赞成之
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.举孝廉，汉武帝时设立的察举考试，以任用官员，教廉是“孝顺亲长、廉能正值”的意思。
B.天子，古时臣民对于帝王的称呼。
历代帝王一直鼓吹自己是“君权神授”秉承天意治理天下，故称帝王为天子。
C.檄，指檄文，古代文书、文告的一种。
用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。
现在也指战斗性强的批判和声讨文章。
D.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，不用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.曹操攻克冀州后刘放劝说王松审时度势，并学习黥布放下虚荣，趁早制造曹操以免最后被消灭。
B.刘放擅长起草书信檄文，皇帝诏书中有关招抚的谕旨，大多是刘放所写，刘放因此得到皇帝信任而不断被加官进爵，直至被封为方城侯。
C.刘放曾经篡改孙权的书信，并设计把书信传给了诸葛亮，以致孙权担心诸葛亮怀疑自己，因而不得不反复加以解释。
D.魏明帝卧病不起，刘放极力推荐太尉司马宣王来维护皇室，最终得到明帝许可。
明帝死后，刘放因此功劳而被再次加封。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①黥布弃南面之尊，仗剑归汉，诚识废兴之理，审去就之分也。
②放为松答太祖书，其文甚丽。
太祖既善之，又闻其说，由是遂辟放。
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
5.（10分）（2017高三上·九江月考）阅读下面两首诗，完成下题。
秋兴八首①（其八）
杜甫
昆吾御宿②自逶迤，紫阁峰阴入渼陂③。
香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。
佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。
彩笔④昔曾干气象，白头吟望苦低垂。
【注】①此诗写于安史之乱刚结束，诗人时年55岁，漂泊至夔州。
②昆吾、御宿：
汉宫苑名，在长安一带，诗人年轻时曾与诗友畅游该地。
③紫阁峰：
在长安附近，为终南名山。
渼陂：
湖泊名，传其水味、鱼味均美。
④彩笔：
相传江淹少时，曾梦人授以五色笔，从此文思大进，晩年又梦一个自称郭璞的人索还其笔，自后作诗，再无佳句。
后人因以“彩笔”指词藻富丽的文笔。
（1）颔联的语序是颠倒的，请将其还原，并分析“香稻”、“碧梧”前置对表意的作用。
（2）尾联表现了诗人怎样的思想情感？
是如何表现的？
请简要阐述。
四、默写（共1题；共6分）
6.（6分）（2019高三上·太原期中）写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中写见到贤与不贤的人时应有的态度是“________，________。
”
（2）《逍遥游》中“________，________”两句写出了小年短暂的寿命。
（3）屈原《离骚》中写诗人自己对美好德行的追求至死不悔的句子是“________，________”。
五、选择题（共7题；共18分）
7.（2分）对下列句子加下划线词的解释，不正确的一项是（）
A.举酒属客 属：
寄，劝
B.冯虚御风 冯：
乘 御：
驾
C.倚歌而和之 倚：
靠，依
D.盈虚者如彼 盈：
满
8.（2分）（2020高二下·黑龙江月考）比较下列两组句子中画线字的意义和用法，判断正确的一项是（）
①、尔其无忘乃父之志 其意气之盛，可谓壮哉！
②、而智勇多困于所溺 庄宗受而藏之于庙
A.两个“其”相同，两个“于”也相同
B.两个“其”相同，两个“于”不同
C.两个“其”不同，两个“于”相同
D.两个“其”不同，两个“于”也不同
9.（2分）对下列各句中的加线词语解释有误的一项是（）
A.此便是无克己工夫 克：
克制。
B.略晓其义即厌之 厌：
厌恶。
C.自然存天理而行 存：
保存。
D.君子喻于义 喻：
懂得。
10.（2分）下列划线词语活用归类正确的一项是（）
①使人听此凋朱颜 ②假舟楫者，非能水也 ③外连衡而斗诸侯 ④天下云集响应
⑤且夫天下非小弱也 ⑥追亡逐北 ⑦吾师道也 ⑧巫医乐师百工之人，不耻相师
⑨吾从而师之 ⑩席卷天下，包举宇内
A.①③/②④/⑤⑥/⑦⑩/⑧⑨
B.①③/②⑦/④⑩/⑤/⑥/⑧⑨
C.①⑧/②⑦/③⑤/④⑩/⑥/⑨
D.①⑧/②③/④⑥/⑤⑩/⑦⑨
11.（2分）下列各句中划线的成语使用恰当的一项是（）
A.颜回以突出的德行、修养而著称，他家境贫苦，对别人无法忍受的生活，他却能安之若素，自得其乐。
B.俗语说“三月天，孩儿脸”，今天下午两点多钟，整个武汉上空竟飘起了沸沸扬扬的大雪。
C.王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个是泼辣热情，一个是温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。
D.作为政协委员，他非常珍惜自己的蜗角虚名，无论走到哪里,都很注重自己的形象和个人影响力。
12.（2分）下列各句没有语病的一句是（）
A.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、举办训练班以及对其他单位提供帮助的义务。
B.学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
D.据初步统计，目前社会上已有近20%左右的人将储蓄金视为未来的养老保险金。
13.
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