上海宝山区初三上年末考试试题语文.docx
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上海宝山区初三上年末考试试题语文
上海宝山区2019初三上年末考试试题-语文
〔总分值150分，考试时间100分钟〕
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
【一】文言文〔42分〕
〔一〕默写〔18分〕
1.人生自古谁无死，！
〔文天祥《过零丁洋》〕
2.，病树前头万木春。
〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〕
3.秋风萧瑟，。
〔曹操《观沧海》〕
4.，梦回吹角连营。
〔辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》〕
5.复行数十步，。
〔陶渊明《桃花源记》〕
6.，不耻下问，是以谓之文也。
〔《孔孟论学》〕
〔二〕阅读下面的词，完成第7——8题〔4分〕
丑奴儿·书博山道中壁
〔宋〕辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
7.“层楼”在词中的意思是。
〔2分〕
8.以下理解不恰当的一项为哪一项〔2分〕
A、词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。
B、上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。
C、词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。
D、词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。
〔三〕阅读下文，完成9——11题〔8分〕
岳阳楼记〔节选〕
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
朝晖夕阴，气象万千。
此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③假设夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
日星隐曜，山岳潜形。
商旅不行，樯倾楫摧。
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
9.选文作者是朝〔代〕的〔人名〕。
〔2分〕
10.用现代汉语翻译文中的画线句。
〔3分〕
越明年，政通人和，百废具兴
11.以下理解不正确的一项为哪一项〔3分〕
A、第①段写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作《岳阳楼记》的缘由。
B、第②段由远眺洞庭湖景色引出“览物之情，得无异乎”这一问题。
C、第③段写“满目萧然”之景，表现迁客骚人“感极而悲”的心情。
D、选文突出滕子京的政绩，并写出了迁客骚人两种不同的览物之情。
〔四〕阅读下文，完成12——15题〔12分〕
许允之妻
许允为吏部郎①，多用其乡里，魏明帝遣虎贲②收③之。
其妇④出诫允曰：
“明主可以理夺，难以情求。
”既至，帝核问之，允对曰：
“‘举尔所知’⑤。
臣之乡人，臣所知也。
陛下检校，为称职与不⑥？
假设不称职，臣受其罪。
”既检校，皆官得其人，于是乃释。
初，允被收，举家号哭。
妇自假设，云：
“勿忧，寻还。
”作粟粥待。
顷之，允至。
〔选自《世说新语·贤媛》，有删节〕
【注释】①郎：
职官名称。
吏部的下属官员。
②虎贲〔bēn〕：
武士。
③收：
逮捕，拘押。
④妇：
指许允的妻子。
⑤语出《论语•子路》。
⑥不：
同“否”。
12.根据要求完成以下两题。
〔4分〕
〔1〕解释以下句中加点的词语：
明主可以理夺〔〕〔2分〕
〔2〕以下“寻”与“勿忧，寻还”中的“寻”意思相同的一项为哪一项〔2分〕
A、乃入吴寻二陆B、寻向所志，遂迷，不复得路
C、未果，寻病终D、遂至承天寺，寻张怀民
13.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
〔3分〕
举尔所知
14.许允最终获释的主要原因是〔用自己的话回答〕〔2分〕
15.对本文内容理解正确的一项为哪一项〔3分〕
A、许允接受魏明帝质问时巧妙应答，显示出他的才情。
B、许允是听从他妻子的劝诫后在举贤能时任人唯贤的。
C、从许允之妻的言行中看出她机智聪明与不凡的气度。
D、许允的妻子是一个擅长“作粟粥”并料事如神的人。
【二】现代文〔48分〕
〔一〕阅读下文，完成16——20题〔22分〕
你吃的食物里有没有激素
①在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快变甜变熟；采了生的猕猴桃，老人们也会说，把它们跟苹果放在一起，会软得更快。
几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快。
而在中国的农村，许多核桃树上布满了伤痕，都是人们故意砍的，人们甚至不知道为什么要这么做。
②到了近代，科学家们发现，古人或许是“歪打正着”了。
这些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后来人们所说的“植物激素”中的一种。
③最先对此进行系统研究的，是俄国一位名叫奈留波夫的植物生理学研究生。
1901年，他在种豌豆的时候发现，室内的豌豆会长得更短、更粗，而且横向生长。
经过大量的实验，他最后发现，是照明气体中的乙烯刺激了豌豆苗的生长。
十几年后，另一位科学家发现，乙烯可以使果实提前落下，于是它“催熟”的能力从此得以确认。
又过了十几年，一位英国科学家在成熟的苹果中分离出了乙烯。
从此，乙烯作为一种“植物激素”引起人们的巨大兴趣。
④随着乙烯的面纱被揭开，那些“传统智慧”也就得到了合理的解释。
，从而促进青梨的成熟；成熟的苹果会不断释放乙烯，也就能促进猕猴桃的软化；砍伤无花果树和核桃树促进结果的原因，竟然是伤害会让无花果树或者核桃树释放出大量乙烯。
⑤划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长——这就是“植物激素”促进生长的原理。
在现代农业中，使用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸收之后转化成乙烯，从而产生“激素”效应。
这种方式得到了广泛的应用。
所以，当你听说“激素催熟果实”的时候，不要以为那是“黑心农民”的非法操作。
实际上，世界上许多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。
⑥经常看到记者揭露“黑心商贩”用“化学商品”把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕”。
其实，葡萄和香蕉这样的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。
为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运送到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们从沉睡中醒来，就可以进一步“成熟”。
且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或许在不同的季节吃上这些水果。
⑦人们总是担心这种能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。
想想，它本来就是植物生长中会自然产生的气体，如果人工施用的能够让人“早熟”，那么天然的也一样——人体并不能分辨出乙烯是否天然产生。
⑧实际上，任何激素都需要与特定的受体结合才能产生作用，植物的激素只对植物才有刺激作用。
⑨相对于植物激素，人们更关心动物激素。
这个问题更加复杂。
一方面，许多动物激素对人是有活性的，注意避免进入人体；另一方面，一些动物激素在合理使用的情况下并不会对动物的肉或者奶产生不利影响。
比如让奶牛受孕，催产的激素并不会增加牛奶产量，也不会留存在牛奶中。
而真正能增加牛奶产量的牛生长激素，对人并没有激素活性。
⑩总之，不管是植物激素还是动物激素，我们需要关注的是其使用是否合法，而不是听到“激素”就本能地反对。
那些经过科学论证的激素在合理使用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有利的——归根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。
〔选文有删改〕
16.第②段“歪打正着”在文中的意思是。
〔2分〕
17.第①段画线句运用了的说明方法，其作用是。
〔4分〕
18.联系上下文，选择正确的一项填入文中第④段横线处〔3分〕
A、砍伤树枝产生一定量的乙烯
B、熏香时能产生一定量的乙烯
C、青梨自身产生一定量的乙烯
D、屋里气味产生一定量的乙烯
19.第⑨段加点词“许多”与“一些”能否互换？
为什么？
〔3分〕
20.根据要求，回答以下问题：
〔1〕第③段的说明顺序是，说明的内容是。
〔4分〕
〔2〕联系全文，概括激素的功效：
〔6分〕
①②③
〔二〕阅读下文，完成21——26题〔26分〕
这样的中国人
⑴今天的日本，最美丽的旅游城市就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。
⑵但如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。
⑶1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。
这份材料，是梁思成历尽心血完成的。
⑷但梁思成希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
⑸1932年，上海淞沪会战中，十九路军抗敌的前线，一个清华大学毕业的年轻炮兵军官在激战中因无医无药殉于阵中。
这个年轻的炮兵军官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。
⑹1941年，在成都，日军利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空军双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。
3年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。
这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。
⑺因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。
在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子梁思成怒吼出：
“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的!
”
⑻当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，也超出了他的工作范围。
但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。
他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：
他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。
罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。
而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。
还有一些地图甚至不是中国的。
当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。
梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。
但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。
”
⑼也许有人会认为这是迂腐。
而我胸中分明有另一种感觉，那就是——高贵。
高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。
⑽至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。
那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。
⑾这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。
梁思成，是那种胸中真正容有大海的男人。
谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。
⑿有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗?
⒀我不知道。
⒁我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。
那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咯血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。
那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。
⒂然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。
他们说，。
⒃林徽因在回答“日本人来了怎么办”这句话时，平静而言：
“门外不就是扬子江么？
”
⒄而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的军事目标众多，1945年，盟军不得不做出对其进行轰炸的准备。
而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟军需要一张标明详细文物地点的地图。
⒅这一次，画这张图的，是林徽因。
⒆当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然“欲罢不能”。
〔选文有删改〕
【相关链接】①梁思成：
中国著名的建筑学家和建筑教育家，中国古代建筑研究的开拓者和奠基者。
②林徽因：
建筑学家和作家。
21.根据上下文，填入第⑻段画线处的词语正确的一项为哪一项〔2分〕
A、但是B、而且C、所以D、那么
22.从表达顺序来看，第⑸、⑹段都属于插叙，这两段在文中的作用是〔1〕；
〔2〕〔4分〕
23.第⒆段中的两个加点词语“竟然”能否删去？
为什么？
〔3分〕
24.第⑺、⒃段中两处画线句都运用了描写，分别包含他们怎样的心理或情感？
〔1〕；〔2〕〔5分〕
25.文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。
〔4分〕
26.结合上下文，合理想象，补写第⒂段“他们说”的内容。
〔80字左右〕〔8分〕
【三】写作〔60分〕
27.题目：
我怎么没有想到
要求：
〔1〕字数在600字左右，文体不限〔诗歌除外〕；〔2〕文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；〔3〕不能抄用本试卷中的阅读材料；〔4〕请注意字迹端正，卷面整洁。
2018学年第一学期九年级语文期末考试
参考答案及评分标准
【一】文言文〔42分〕
〔一〕1、留取丹心照汗青2、沉舟侧畔千帆过3、洪波涌起4、醉里挑灯看剑5、豁然开朗6、敏而好学〔共18分，每句3分，错、漏、添、改一字扣1分，扣完即止〕
〔二〕7、高楼〔2分〕8、D〔2分〕
〔三〕9、宋〔北宋〕〔1分〕范仲淹〔1分〕10、到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种〔或“众多”〕荒废的事业都兴办起来了〔3分〕11、D〔3分〕
〔四〕12、〔1〕英明〔2分〕〔2〕C〔A、乃入吴寻二陆：
找寻；B、寻向所志，遂迷，不复得路：
寻找、寻求；D、遂至承天寺，寻张怀民：
寻找〕〔2分〕13、推荐你所了解〔的人〕〔3分，“举”、“尔”、“知”各1分〕14、许允听从他妻子的劝诫，当魏明帝核问他时用道理去告白、争取，而不是用感情去求助〔2分〕15、C〔3分〕
【二】现代文〔48分〕
〔一〕16、某些看似不科学〔或“不恰当”〕的习俗或方法，却恰好能证明其科学性〔或“合理性”〕的结果〔2分〕17、举例子以“古埃及人划伤无花果树”为例，说明砍伤果树能促进结果，引出说明对象“植物激素”〔4分，前一空1分，后一空3分〕18、B〔3分〕19、不能。
“许多”和“一些”强调数量的多少，说明动物激素中存在大量对人有活性的激素，需谨慎对待；点出其问题的复杂性，也突出人们对动物激素更关注的缘由；表达说明文语言的准确性〔3分〕20、〔1〕时间顺序具体说明不同时期科学家对乙烯作为一种“植物激素”进行研究的过程〔4分，每空各2分〕〔2〕①促进生长，提高产量；②〔突破时空的限制〕便于远途运输与长期保存；③降低生产成本与商品价格〔6分，每空各2分〕
〔二〕21、C〔2分〕22、〔1〕交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争中壮烈殉国的惨遇〔2分〕；〔2〕衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵〔2分〕23、“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之高，表达了作者对他们执着钻研精神与敬业精神的敬佩之情〔3分〕24、语言〔1分〕〔1〕前者：
形象地描写出梁思成面对日军暴虐的愤慨与谴责之情；〔2〕后者：
形象地描写出林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心以及一份不屈之心〔4分，每空各2分〕25、要点：
〔1〕对日军充满愤慨与仇恨；〔2〕梁思成提出保护日本京都、奈良这一行为，显示他的高贵品质，富有仁爱与责任；〔3〕在疾病缠身、物质匮乏的困苦环境下依旧潜心研究，追求心中的真理；〔4〕热爱祖国，拒绝定居美国的邀请〔4分，每点2分，写出任意两点即可〕26、要点：
〔1〕中国在受难；〔2〕要与自己的祖国一起受苦〔8分，描写6分，语言2分〕
【三】写作〔60分〕
27、按照2018中考写作分项给分表酌情给分。
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