必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展试题含答案1.docx
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必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展试题含答案1
一、选择题
1．《全球通史》记载：
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴，……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”材料显示这次改革为俄国的发展提供了（）
A．自由劳动力B．国际市场C．制度保证D．资金来源
2．“The union must and shall be preserved（联邦必须而且将会得到保留）。
”这是林肯在1860年参加总统竞选时的主题。
他认为当时美国政府面临的首要任务是
A．实现国家独立
B．消除种族歧视
C．维护国家统一
D．实现领土扩张
3．日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地、而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功实施了（）
A．大化改新B．明治维新C．天皇专制D．幕府将军的统治
4．有人说：
“面对西方列强的咄咄逼人，天皇挥动鞭子，给日本这辆旧马车加速，让它冲上近代化的高速路”。
下面哪些措施加速了“这辆旧马车”的前行
①向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业
②模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军
③提倡“文明开化”，实行强制性义务教育
④允许农民通过赎买的方式，获得一块“份地”
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．《新全球史》中记载日本的新统治者致力于日本转型，以获得外国势力在政治和军事上的平等地位.政府的首要目标是强化中央集权，实现其首要目标，采取的措施
A．废藩置县
B．殖产兴业
C．对外扩张
D．发展教育
6．《中国人与日本人》中写道：
“中国人是树立路标的民族，而日本人是循着路标前进的民族”。
以下哪一项不是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措（）
A．建立天皇制封建国家B．引进西方技术
C．发展近代工业D．向欧美学习，努力发展教育
7．下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是（）
资本主义经济
地主经济
个体经济
1878年
约20%
约18%
约60%
1893年
约35%～40%
约17%
约45%
A．废藩置县，加强中央集权B．殖产兴业，大力发展近代经济
C．实行征兵制，建立新式军队D．提倡文明开化，向西方学习
8．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其“欧化”的主要措施是（）
A．废除贵族世袭制B．推翻幕府统治
C．实行“科技立国”政策D．文明开化
9．19世纪六七十年代，为顺应时代潮流，世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。
某班同学对此进行了探究并得出结论，下列史实与结论对应正确的是（）
A．史实：
俄国废除农奴制结论：
彻底消除了封建残余
B．史实：
中国洋务运动结论：
是中国近代史的开端
C．史实：
日本明治维新结论：
是一次资产阶级改革
D．史实：
美国南北战争结论：
实现了美国的独立
10．1963年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话：
“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。
”这位“伟大的美国人”是
A．林肯
B．杰斐逊
C．华盛顿
D．罗斯福
11．有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
这里的“外部因素”主要是指（ ）
A．中下级武士破产B．城市平民的暴动C．民族危机的加剧D．倒幕运动的胜利
12．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。
他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有
①彼得一世积极向西方学习
②彼得一世建立新式常备军
③彼得一世使俄国成为资本主义国家
④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
13．电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（ ）
A．独立战争B．工业革命
C．南北战争D．1929-1933年经济大危机
14．19世纪末，日本东京有众多工厂，铁路穿过这一城市，街上有邮政、电讯营业厅。
这是明治维新实行哪一改革措施的结果
A．废藩置县
B．殖产兴业
C．地税改革
D．文明开化
15．美国内战初，林肯只坚持“根据宪法原则”进行战争，而不提奴隶制存废之事。
随着时间的推移，共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴。
于是，林肯政府审时度势，发表了《解放黑人奴隶宣言》。
由此可见，该宣言的发表
A．扭转了战争的被动局面B．赢得了国际社会的支持
C．顺应了国内进步力量的要求D．扩大了南北内战的规模
16．英国史学家威尔斯认为：
以前，日本在世界历史上是微不足道的。
但由于□□□□日本却“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平。
在人类全部历史中，从来没有一个民族像日本当年那样阔步前进”。
“□□□□”中应填写
A．幕府统治B．倒幕运动C．明治维新D．侵华战争
17．林肯就任美国总统后，再次重申了美国《反联邦脱离法》的精神，这表明南北战争中，林肯政府的首要任务是（）
A．实现国家独立B．消除种族歧视
C．维护国家统一D．发展资本主义
18．19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。
这反映出当时美国面临的主要问题是
A．劳动力与生产资料严重匮乏B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C．工业生产落后缺乏国际竞争力D．南北两种经济制度之间存在着矛盾
19．学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。
与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是
A．彼得一世
B．亚历山大二世
C．列宁
D．斯大林
20．明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（）
A．废藩置县B．发展工业
C．实行义务教育D．实施征兵制
21．亨利・基辛格在《世界秩序》中写道：
1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。
英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。
他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。
材料旨在表述印度民族大起义的（）
A．背景B．经过C．结局D．影响
22．下面内容主要用来研究（）
★第一，南北双方的物质基础、人力资源与交通条件
★第二，南北生产技术与武器装备
★第三，联邦与邦联总统的能力与性格
★第四，南北主将的战略素养与指挥技巧
★第五，南北部队的士气与士兵军纪
A．美图内战爆发的原因B．美国内战北方的力量强于南方
C．决定美国内战胜负的因素D．美国内战的影响
23．新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“TsarAlexanderII”字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“林肯”及“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是
A．亚非拉人民的反帝斗争B．封建主义向资本主义过渡
C．工业化国家的社会变化D．近代资本主义制度的扩展
24．1868年4月，日本睦仁天皇颁布了（五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治领。
下列关于明治维新的说法正确的是（）
A．这次改革主要是局限于学习西方先进技术
B．通过改革彻底铲除了日本的封建制度
C．改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路
D．改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”
25．马丁·路德·金说：
“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
”该宣言使黑人奴隶获得了
A．选举权
B．受教育权
C．人身自由权
D．土地所有权
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“第一个变革是解放农奴，……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”，结合所学可知，题干反映了1861年俄国农奴制改革使农奴获得了人身自由，有利于为资本主义的发展提供自由劳动力，故A正确；BCD在题干中没有得到体现，故BCD错误。
故选A。
2．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”，结合所学知识，面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一，C符合题意；美国独立战争实行国家独立，A不正确；消除种族歧视与题意无关，B不正确；实现领土扩张与题意无关，D不正确；故选C。
3．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
日本通过明治维新，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，而且走上了资本主义发展的道路。
故选B。
4．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
1868年日本明治维新向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业、模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军、提倡“文明开化”，实行强制性义务教育，A正确；允许农民通过赎买的方式，获得一块“份地”属于1861年亚历山大二世改革的措施，故含有④的BCD排除。
故选A。
【点睛】
本题考查学生辨识能力，考查日本明治维新。
5．A
解析：
A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，1868年，日本进行了明治维新改革，为了加强中央集权，实行废藩置县的措施，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。
6．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知，建立天皇制封建国家是日本大化改新的内容。
日本大化改新发生在7世纪，与题干的“19世纪”不符。
A符合题意；19世纪日本进行了学习西方的明治维新，引进西方技术、发展近代工业和努力发展教育都属于明治维新的内容。
BCD是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措，不符合题意。
故选A。
7．B
解析：
B
【解析】
【详解】
根据表格数据结合所学知识可知，表格反映1893年日本资本主义发展较快，所占比例上升，地主经济和个体经济所占比例下降，引起这些变化是因为日本进行了明治维新。
鼓励发展近代工业，实行殖产兴业，大力发展近代经济，导致了日本资本主义经济发展。
故B符合题意；A项是明治维新在政治方面的措施；C项是军事方面的措施；D项是社会生活方面的措施，都不是导致日本资本主义经济所占比例上升的直接原因，ACD不符合题意，故选择B。
8．D
解析：
D
【解析】
试题分析：
本题考查明治维新的内容。
推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：
政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
因此日本“欧化”的主要措施是文明开化，ABC不符合题意，故选D。
【考点定位】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折
9．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
日本的明治维新属于资产阶级性质的改革，通过此次改革日本走上了资本主义的道路。
故C项正确；俄国农奴制改革后保留了封建残余，排除A；洋务运动开启了中国的近代化，中国近代史开端是鸦片战争，排除B；美国南北战争实现了国家的统一，不是实现了美国的独立，排除D。
故选C。
10．A
解析：
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知，题干中“黑人奴隶”是解题关键。
南北战争期间，为了挽回北方军节节失利的严峻形势,林肯于1862年签署并颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。
故选项A符合题意；杰斐逊和华盛顿领导美国人反抗英国的殖民统治，进行独立战争，故选项BC不符合题意；罗斯福施行新政，挽救了处于经济危机中的美国，故选项D不符合题意；故选A。
11．C
解析：
C
【解析】
【详解】
根据材料“在外部因素催化下发生的资产阶级改革”结合所学知识可知，19世纪中叶美国人佩里率军舰入侵日本，与日本签订不平等条约，日本民族危机空前严重，在这种情况下日本的有识之士起来反抗幕府统治，领导了明治维新，使日本走向了资本主义的发展道路，选项C符合题意；选项AD是日本明治维新的内部推动因素之一，不符合题意；城市平民暴动，不符合史实，选项B不符合题意。
故选C。
12．B
解析：
B
【解析】
【详解】
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700—1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一圣彼得堡。
①②④符合题意。
所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
13．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识，十九世纪中后期美国当时南北方实行两种制度，南方种植园经济和北方资本主义经济，两者之间的矛盾愈演愈烈，最后只得诉之以武力，因此南北战争是一场维护国家统一的战争。
题干信息电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述在战争乱世中生活的变故，这场战争是南北战争。
所以C说法符合题意；A说法独立战争是18世纪中后期发生，与题意不符，排除；B说法工业革命发生在18世纪60年代，与题意不符，排除；D1929-1933年经济大危机发生在20世纪20-30年代，与题意不符，排除。
故选C。
【点睛】
解答此题关键词是以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，从时间上推断是美国南北战争。
14．B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，日本东京有众多工厂，铁路穿过这一城市，街上有邮政、电讯营业厅。
这个是明治维新采取殖产兴业、大力发展近代工业的结果，所以答案选B。
15．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
题干的“共和党内的激进派强烈要求扩大战争目标，主张马上宣布废除奴隶制；不少地方的群众也纷纷举行集会、游行，向政府递交请愿书，要求解放黑奴”表明林肯政府审时度势，发表了《解放黑人奴隶宣言》是顺应了国内进步力量的要求，故C符合题意；扭转了战争的被动局面是《解放黑人奴隶宣言》颁布后的影响，排除A；赢得了国际社会的支持与题干信息无关，排除B；扩大了南北内战的规模与史实不符，排除D。
故选C。
16．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平”结合所学知识可知，日本学习欧美的明治维新，是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
故C符合题意；倒幕运动推翻了幕府统治，排除AB；侵华战争与题干的“提高到欧洲列强的水平”不符，排除D。
故选C。
17．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
南北战争是因为南方不愿废除黑人奴隶制，北方与南方之间的矛盾再也无法调合而引起的。
林肯当选总统后，南方奴隶主发动叛乱组成一个独立国家，并挑起内战，这使美国联邦政府面临分裂的危险。
作为国家最高领导人的林肯面临的首要任务是要维护联邦的统一。
故选C。
18．D
解析：
D
【解析】
【详解】
根据材料“美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家”可知，当时美国面临的主要问题是两种不同的经济制度之间的矛盾。
D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
19．A
解析：
A
【解析】
【详解】
根据“俄国”、“开启近代化进程”结合所学知识可知，俄国彼得一世改革开启近代化进程，A符合题意；亚历山大二世领导的俄国1861年改革使俄国走上了资本主义道路，B不符合题意；列宁和斯大林的改革是现代史的内容，CD不符合题意。
所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
【点睛】
本题的易错项是B。
注意区分彼得一世改革和1861年改革的相关内容。
20．C
解析：
C
【解析】
【分析】
【详解】
分析此题时，紧扣题干的关键词“人才”，人才的培养离不开教育，明治维新中的实行义务教育，努力发展教育，为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。
所以此题选C。
21．D
解析：
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。
他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家”可知，此内容反映的是印度民族大起义的影响，必须团结起来，故D符合题意；题干没有涉及印度民族大起义的背景、经过、结局，故ABC不合题意。
故此题选D。
22．C
解析：
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，美图内战爆发的原因是南方的奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展，而题目材料内容并没有涉及到相关信息，A项错误；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有明确表明美国内战北方的力量强于南方，B项不符合题意；根据题干材料“南北双方的物质基础、人力资源与交通条件，南北生产技术与武器装备，南北主将的战略素养与指挥技巧”并结合所学知识可知，题目材料主要研究的是美国南北战争时期决定美国内战胜负的因素，C项符合题意；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有涉及美国内战的影响，D项不符合题意；故选C。
23．D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂“等图片和资料可知，这些与美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新有关，体现了近代资本主义制度的扩展，故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展，D符合题意；ABC三项内容与题干材料的内容无关，不符合题意；故选D。
【点睛】
解题的关键是学生运用所学知识解决问题的能力。
识记与灵活掌握美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关史实。
24．C
解析：
C
【解析】
依据所学知识可知，日本通过明治维新的改革，学习西方的政治制度，走上了资本主义道路，在经济上引进西方先进技术，鼓励发展近代工业，提倡文明开化，努力发展教育，所以A项表述错误；日本明治维新是自上而下的改革，所以改革并不彻底，保留了大量的封建残余，所以B项表述错误；强大起来的日本走上了资本主义发展的道路，同时也走上了对外侵略扩张的道路，对中国发动了甲午中日战争和侵华战争，所以D项表述错误，C项说法正确。
故选C。
25．C
解析：
C
【解析】
【详解】
依据材料“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
”即宣言结束了对黑人的束缚。
结合课本所学可知，美国南北战争中北方林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶将永远获得自由，并可以以自由人身份参加北方军队。
C项符合题意。
ABD三项不合题意，故选择C。
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