正确对待理想和现实.docx

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正确对待理想和现实

正确对待理想和现实

题

正确对待理想和现实

课型

新授

教学

媒体

多媒体

教

学

目

标

知识

技能理想的重要作用。

2.实现理想的途径。

过程

方法

通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感

态度

价值

观

树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

教学

重点

实现理想的途径。

教学

难点

理想与现实之间的关系。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

问题导入：

在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？

说出来与大家交流。

教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。

活动一：

绘制自己的智慧树。

让学生回顾自己小时候的理想。

2.概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）

学业：

我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。

事业：

我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。

家庭：

希望拥有一个幸福美满的家庭。

休闲：

希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。

自我成长：

通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。

指导学生画出自己的理想树。

教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间

述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。

说出自己的理想。

绘制理想树、填写目标。

明确理想的含义。

设计问题，集中学生的注意力，导入新课。

帮助学生明确理想的含义，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。

提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。

归纳：

理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。

活动二：

探讨理想的作用。

结合教材第126页小张的故事。

指导学生阅读小张的故事。

2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。

（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？

（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。

（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。

小结：

理想的作用。

活动三：

探究如何实现理想。

阅读教材第127页的情景材料。

分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。

总结理想和现实之间存在差距的原因。

小结：

我们必须对自己的人生做出规划。

2.

（1）呈现故事情景：

不懈奋斗的李静。

（2）Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?

A、没有做节目的经验，学历不高。

B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。

Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?

树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。

Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?

A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。

（3）教师进行总结：

要实现理想，就要

阅读材料，讨论并回答。

看材料，讨论问题：

弄清楚理想与现实之间存在差距的原因。

思考并交流李静的问题。

引导学生讨论典型事例，认识理想的重要性，特别是对人生的积极意义，注意对学生做好正面引导，引导学生认识理想的有无，结果大不一样。

引导学生认识到，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。

（1）指导学生阅读教材第125-126页杨振宁的故事。

（2）教师引导学生思考下列问题：

①杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？

②如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？

③这则故事对你的启示有哪些？

（3）在全班交流后，建设进行总结：

理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定的策略，特别是要善于根据自己的实际

情况对自己的具体理想做出适当的调整。

活动四：

完善理想树。

引导学生看教材第129页的材料，并按其要求去做，可展开竞赛，看谁完成的又快又好。

点拨：

实现理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。

课堂小结：

本节课学习了三个问题：

理想

2.理想的作用。

如何实现理想。

阅读杨振宁的材料，进行交流，回答下面的三个问题。

完善理想树，

小组交流。

使学生认识到，为实现理想，需要对人生做出规划。

规划既要尽可能长远，又要尽可能具体。

使学生认识到具体理想是动态的、发展的。

把理想变成现实，不仅需要长远规划，还要根据自己的能力、兴趣等方面的现实情况，对自己的理想进行适当的调整，以推动理想的实现。

学生反省自己实现理想拥有能力的状况，明确以后努力的方向。

理清课本思路。

作

业

布

置

1、什么是理想？

什么是人生？

答：

理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。

2、你对理想有什么看法?

答：

切合实际（或不切合实际）。

、你认为自己的理想能够实现吗?

为什么?

答：

能（或不能）。

因为：

A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。

、如何才能实现这些理想?

答：

A、实现理想，需要对人生作出规划。

B、具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。

要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。

C、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。

我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……、为了实现自己的理想，你认为目前应该做的事情有哪些?

答：

脚踏实地、全力以赴，努力学习。

板

书

设

计

正确对待理想与现实

给理想插上翅膀

通向理想之路

每个人都有自己方方面面的理想

理想对人生的重要作用

理想与现实之间总会存在差距

实现理想的途径

教学反思