小学一年级体育课教案全集.docx
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小学一年级体育课教案全集
30米快速跑
(一)
学
习
内
容
跑:
跑走交换
学习目标
学习跑走交换方法,感受跑走节奏与动作变化,有75%在做跑走交换时,能及时将摆臂和跑走快慢节奏正确的反映出来,并体验集体运动的快乐
结构
教学内容
重难点
及要求
教学组织与实施
T
准
备
部
分
1.课堂常规
2.队列:
原地踏步走——立定
3、基本体操:
动物模仿操(1—6节)
要求:
注意力集中
要求:
步伐整齐
要求:
学得象,有节奏
1、师生相互问好,教师宣布课的主要学习内容。
2、教师口令指挥,学生集体原地练习踏步走——立定。
3、动作启发,学生看教师示范的不同动作、声音说动物。
4、教师提示,口令指挥,学生集体进行动物模仿操(1—6节)的练习。
8
基
本
部
分
游戏:
蜈蚣穿树林
方法:
一队间隔两臂距离成横排做“桩”,一队牵手曲线穿行。
计时(快)分胜负。
要求:
牵手不断开,绕“桩”会合作
1、教师讲解游戏规则与方法,并与学生合作示范。
2、教师强调做游戏的要求,指导学生在指定位置分队练习。
3、组织男、女生相互观摩展示“蜈蚣穿树林”游戏。
4、集体分队进行游戏比赛三次,教师点评。
28
素质练习:
跑跳步
要求:
前脚掌着地
学生在音乐伴奏下进行跑跳步练习(20米X3次)
跑:
跑走交换
重点:
前后摆臂
难点
节奏控制
要求:
保持距离
1、教师讲解、示范,学生原地模仿学练摆臂与跑走交换的变化。
2、教师提示重难点及要求,学生分组练习,改进摆臂动作和节奏。
3、学生分组展示、交流和互评。
4、在教师口令指挥下,学生集体沿自然地形做跑走交换练习。
结
束
部
分
1、小游戏:
儿童“拍手歌”
2、小结
要求:
边唱边拍
1、教师与学生配合提示,学生集体童谣配唱。
2、学生自己找同伴进行游戏放松练习。
3、教师小结课的完成情况。
4
预计
心率
40%
器材场地
收录机一部
标志物4个
小手帕一个
预计
问题
处理
方法
跑走交换会有碰撞或推人情况
提示集中注意力和标志物作用
教案主题
小青蛙学本领
学练内容
跳跃:
立定跳远奔跑游戏
学练目标
1、让每位学生以饱满的热情,积极的姿态投入到学练中去
2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸,塑自信、自强、的心理品质。
3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神
教学重点
落地轻巧
教学难点
屈膝缓冲
教学顺序
教师活动
学生活动
教学意图
体
验
性
导
入
小蝌蚪找妈妈
1、通过情景导入课
2、引导学生学习小蝌蚪进行慢跑、快跑、急停、下蹲跑等游戏
1、四列横队队形进入情境活动
2、在一定的范围内,快乐地游泳
3、敢于与其它小动物比本领
与学生拉近情感的距离,激发学生的学习欲望,充分做好准备活动
自
主
性
学
练
一、小青蛙学本领
1、引导学生掌握正确动作方法,并示范。
2、提示儿歌:
小青蛙跟我学,双脚用力向前跳。
向上摆臂收大腿,落地缓冲轻又巧。
二、启发提问
1、“小青蛙一只腿受伤了,怎么跳,”“单腿跳的远还是双脚跳的远”
2、“立定跳远时,双臂是向前摆,还是向后摆?
”
3、“是脚跟先落地,还是脚尖先落地?
”
4、“膝关节是直的还是弯曲的”
三、学生通过实践回答教师问题,师生共同小结,得出正确的技术动作。
1、引导学生按正确的动作要领,跳过一定宽度的小河
2、看谁跳得又远又稳
3、分组展示
4、随时表扬鼓励
5、乐于表扬“玩”的好的学生,鼓励学生“爱心”
四、小青蛙显本领
1、小青蛙双脚向前跳
2、小青蛙跳过一定远度的小河
要求:
学生能向前向上跳起
3、小青蛙展示本领
老师组织学生评价
4、再次激励小青蛙学本领
一、小青蛙体验性学练
1、四人小组进行练习。
2、小组内自评
3、演示的同学认真演示
4、积极评价同学所做的动作
二、小青蛙探索性学练
1、小青蛙体验双臂摆动,屈膝向前跳
2、跳过一定远度的小河
3、认真观察的同时积极参与评价
4、继续学练
5、随时表扬鼓励
6、做得好的小青蛙展示本领
让学生在“玩”中学练本领
让学生通过看、练、思来完成动作
探
索
性
创
新
小青蛙施展本领
抓害虫接力赛
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
引导学生创造性思维,培养合作精神,让他们积极参与,并享受到成功的喜悦
愉
悦
性
放
松
创设一种愉悦身心的情景,与学生进行轻松、愉快的内心交流
充分放松全身
积极参与评价
让师生之间真正产生一种心灵的共鸣,让学生更热爱体育
课时
一课时
课型
游戏课
内容
游戏课:
端水平衡比赛;障碍赛跑
目的
1、运动参与目标:
通过游戏培养学生对体育学习兴趣,积极参与体育课
2、身体健康目标:
通过本课的学习锻炼学生注意保持平衡能力。
3、心理健康目标:
通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。
培养学生团
结协作克服困难的勇气和坚强的意志。
顺序
教学内容
组织与场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、徒手操边创边学。
3、专项准备活动。
组织:
××××
××××
××××
××××
××××
◎
同上队列四列纵队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列纵队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、游戏课:
1、端水平衡比赛;
规则:
球随水泼出应捡回碗内,并由裁判把水加满后再跑。
组织:
++++
□□□□
○○○○
××××
××××
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
(障碍赛跑)
规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
组织;
++++
□□□□
○○○○
××××
××××
××××
××××
4、教师讲解游戏要求和规则。
5、学生练习比赛。
6、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松:
舞蹈:
花裙子漂起来
二、小结;
三、下课
组织:
自由散开
1、教师提示学生跟做或者自创练习2、总结本次课的情况。
3、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
四块小垫子
四个小圆圈
教
学
回
顾
还给孩子天真的童趣
体育与健身课时计划
年级
一年级
人数
30
日期
07.4.20
执教
水金伟
班级
1
组班形式
自然班
周次
八
课次
24
内容
主题
1.攀爬:
模仿动物爬行2—
(1)
2.跳跃:
跳圈3—(3)
重点
跳跃的落地缓冲
难点
手脚配合爬行、多种跳跃方法的创新
学习
目标
1、通过各种动物爬行、跳跃为主等练习,发展力量、灵敏以及身体协调性等素质。
2、了解和体验不同动物爬行的方法和特点,尝试并掌握用力跳跃轻巧落地的多种跳跃方法。
3、在活动中敢于展示自我,享受体育活动中合作学练的乐趣,培养“我能行”的自信心;愿意主动参与到模仿动物爬行和跳跃的体育活动中去,积极动脑思考,创想多种动物的爬行方法。
4、树立良好的团队合作精神,学会求助他人和乐于帮助他人的优良品质。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与形式
次数
时间
强度
一
1分钟
课堂导入
1.教师领队入场
2.整队
向右转
Turnright
.立正、稍息
Attention\atease
向右看齐
Eyesright\eyesfront
3.师生问好
1次
30秒
小
1.学生排成两路纵队,整齐入场。
2.入场排成四列横队,教师整队。
两路纵队
*******************
*******************
四列横队
************
************
************
************
△
要求:
精神饱满
二
2分钟
队列练习
原地踏步、立定
Marktimewithoutmarching\halt
1~2次
1分钟
小
1.引导学生回想动作要求
2.学生集体练习,师生共同点评(正确、整齐、认真)
四列横队
************
************
************
************
△
要求:
令行禁止、注意力集中
三
4分钟
活力健身操
(bodyexercise)
8*8拍*4
3~4分钟
中小强度
1.教师提示要求,学生认真听讲。
2.教师带领做操,同时激发情感,学生积极模仿。
3.师生共练,教师点评及互相鼓励
分组散点
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○
要求:
动作有力、到位
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与形式
次数
时间
强度
四
12分钟
攀爬:
模仿各种动物的爬行
1.大象(elephant)
2.乌龟(tortoise)
3.海狮(sealion)
4.蚂蚁(ant)
5.螃蟹(crab)
6.其他
每人4至6次
6至8分钟
小
中
小
1.展示多种爬行动物的图片。
2.学生自主选择喜欢的动物,模仿爬行动作。
3.请学生示范并提问:
“为什么他模仿得像?
”引出模仿逼真的关键是抓住小动物的特征。
4.学生分组体验不同动物爬行的方法和特点。
5.选择2~3种动物,进行爬行比赛。
6.点评、鼓励。
分组散点
要求:
仔细观察、积极参与、勇于表现
五
10分钟
跳跃:
跳圈
(jumpthecircal)
每人
8至
12次
8分钟
小
中大
.学生分组设计圈的摆放。
2.根据小组合作设计的图形进行跳圈的活动。
3学生创想并尝试多种跳跃的方法。
教师巡视指导。
4.思考:
你还能摆出什么样的图形或者采用其他的跳跃方法进行跳跃吗?
5.展示、交流。
分组散点
要求:
积极学练、敢于创想和实践、蹬地有力、落地轻巧
六
3分钟
圈圈舞
(Circaldancing)
1次
2分钟
中小
1.教师带领学生进行放松活动。
2.学生模仿教师进行练习。
四列横队
散点
要求:
身心愉悦、放松
七
1分钟
小结与下课
1.快快集合、师生共同小结本课。
2.归还器材
3.师生呼别
四列横队
要求:
注意听讲、公正小结
场地器材
田径场绿草地
(下雨天:
活动室)
录音机一台
小塑料圈33个
安全保障
地面平整,做好充分的准备活动。
提醒学生活动时尽量分散些,避免碰到同伴。
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等强度
60左右
40%左右
课后小结
内容
放飞小鸟:
各种仿生性动作模仿
学练目标
提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力,通过“躲避猎人”、“抢救小树”的游戏过程,让学生感受成功带来的乐趣,达到愉悦身心的效果。
程序
教学内容
学生活动
教师活动
过程效果
创设情境
激发兴趣
1、播放各种鸟叫的录音;
2、认识几种常见的鸟。
1、学生聚拢听音乐;
2、想一想、说一说都有哪些鸟;3、选择扮演自己喜欢的小鸟;并说说鸟对人类的益处。
1、组织学生听音乐;
2、用语言为学生创设活动情境,提示:
有哪些鸟
3、组织学生选择自己喜欢的鸟。
营造一种欢快的教学情景,让学生对小鸟有基本的认识,调动学生学习的兴趣,顺利地进入下一环节。
主动参与进入角色
游戏:
小鸟找家
鸟的各种飞翔、着落的姿势模仿练习
1、大胆想象,乐于展示模仿各种鸟的走、飞、落的姿势;
2、在轻松愉快的活动中进入状态。
1、带领学生模仿鸟的各种习性动作游戏;
2、语言提示各种动作的姿态要点,鼓励学生自我表现。
通过模仿练习,让学生积极展示自我,在轻松愉快的活动中达到热身的目的。
合作学习掌握技能
游戏一:
“躲避猎人”
方法:
小鸟在丛林中自由地飞翔,猎人躲在一旁偷袭,小鸟机灵地躲避。
规则:
捕捉小鸟时只准轻拍,被捉的小鸟要到指定的地方,躲避成功的小鸟,猎人不可以捕捉。
1、模仿鸟在飞、落、走的姿势去捉害虫的动作情境;
2、参与“躲避猎人”游戏,过程中动脑筋:
用什么样的方法去躲避猎人,保护自己,并能赶走猎人。
1、带领学生模仿鸟捉害虫的动作;
2、讲解游戏方法、规则,提示学生游戏时注意安全;
3、组织学生进行游戏,组织学生交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
通过情境的设置让学生运用所学的本领来保护自己,躲避猎人,体验捉与被捉,捉住与没被捉住后的感受。
对学生进行生态环境教育。
运用技能体验乐趣
游戏二:
“抢救小树”
方法:
小树被虫侵害生了病,猎人捕捉小鸟,小鸟勇敢去给小树治病,捉害虫。
规则:
运用各种飞、落、行以及躲避猎人等本领,勇敢捉害虫。
1、将上述游戏和模仿捉害虫动作灵活运用于本游戏中。
2、分组比一比,看哪组躲避猎人最勇敢,给小树治病捉害虫最快最成功。
1、讲解游戏方法、规则,提示学生注意安全。
2、组织学生分组游戏,交流游戏过程中的成功与失败后的感受。
让学生运用学到的本领,大胆想象,创造各种方法,克服困难去抢救小树,通过游戏中同伴的合作与竞争培养学生团队意识,体会学到本领后的成功感觉。
调节身心恢复平静
1、放松流动:
“小鸟请到这里来”;
2、小结本课,师生互评;
3、归还器材,师生再见。
1、开心地与教师交流;
2、想一想:
如何劝说家人放飞小鸟?
3、乐于合作归还器材。
1、组织学生放松活动;
2、组织学生相互交流,怎样爱鸟、护鸟?
3、布置归还器材。
让学生在音乐中体验成功的喜悦;明白鸟是人类的好朋友,我们要争做爱鸟、护鸟的好儿童。