外研版七年级英语上册教案2.docx
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外研版七年级英语上册教案2
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教案
课题
StarterModule1Unit1
课型
Listeningandspeaking
教学目标
学习称呼语和问候语
教学重点
打招呼用语
教学难点
如何正确运用打招呼用语
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Class,Pleasestandup.Hello,class.
S:
Hello,Ms…
T:
Sitdownplease.
S:
Thankyou.
3.Drills
（1）练习打招呼问好。
（2）练习感谢他人。
（3）练习告别语Goodbye。
4.Practise
1）Workinpairspart7andpart8
2）Completethesentences.
Daming,____________,please（请坐）
_____,______（同学们好）
______（你好）.Jack.
_______,_______（谢谢）,MissLi.
_______（再见）,Lucy.
5.Conclude
6.Homework
Completepart5andpart6
个人修改
课后评价
教案
课题
StarterModule1Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。
教学重点
打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。
教学难点
一天中不同时间的打招呼用语
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Goodmorning.What’syourname?
S:
I’m…Mynameis…
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine.too.
3.Drills
1）练习打招呼的用语GoodmorningGoodafternoonGoodevening。
2）练习询问姓名和相互间的问候。
What’syourname?
I’m…
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
4.Practise
1）Workinpairspart7
2）Listenandnumber
3）Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule1Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习向别人介绍某人的用语
教学重点
Thisismy…SheHeis…
教学难点
Be的变化运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Thisismyfriend…
S:
Hello,…Thisismyfather…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
3.Drills
1）复习打招呼的用语GoodmorningGoodafternoonGoodevening。
2）练习询问姓名和相互间的问候。
What’syourname?
I’m…
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
3）练习向别人介绍某人Thisis…
4.Practise
1）Workinpairspart7
2）Listenandnumber
3）Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问人或事物的的特殊疑问句和教室内各事物名称
教学重点
What’sthisthat?
It’saan…book,bag,chair,desk…
教学难点
Thisthat的变化运用；aan的运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’sabook.
T:
Howdoyouspellit?
S:
B-O-O-K.
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’sthisinEnglish
S2:
It’sadesk.
S1:
What’sthatinEnglish?
S2:
It’sapen.
S1:
Howdoyouspellit?
S2:
…
4.Practise
1）Listenandrepeat.
2）Compeletethesentencesandread.
3）Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问人或事物的的特殊疑问句和身体各部分名称
教学重点
What’rethesethose?
They’re…,ear…
教学难点
Thesethose的变化运用；foot的复数形式
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Learnthepartsofthebody.ThenListenandmatch.
2）Agame:
Touchyournose.
3）Listenandsay:
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’sapairs.Askandsay.
S1:
What’rethese?
S2:
They’re….
S1:
What’rethoseinEnglish?
S2:
They’re….
4.Practise
1）Writethesentences
2）Listenandnumber..
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule2Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习数字1-10和howmany接可数名词复数形式的句型
教学重点
Howmanydesksarethere?
Therearethirty-two.abooktenbooks
教学难点
howmany接可数名词复数形式的句型；数字1-10的拼写
教学课程
S1:
Howmany…arethere?
?
S2:
Thereare…
4.Practise1.Greeting.
2.Warming-up
1）Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.
2）Studentslistenandsaythenumbers.
3）Listenandsay:
T:
What’rethesethose?
S:
They’reeyes..
T:
Howmanydesksarethere?
S:
Thereare32.
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’rethese?
S2:
They’re….
1）Writethenumbers.
2）Lookatthepicturesandwritethephrases.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问颜色句型
教学重点
Whatcolourare…?
Theyarered.Howdoyouspell“red”?
R-E-D.
教学难点
颜色词汇的拼写记忆
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearntheword:
apple,banana,flower,tree,bird,cat
2）lookatthepicturesandthecolourwords.
3）Listenandsay:
T:
Whatcolourarethey?
S:
They’rered.
T:
Howdoyouspell“red”?
S:
R-E-D..
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:
Whatcolourarethey?
S2:
They’re….
S1:
Howdoyouspellit?
S2:
…
4.Practise
1）Readandmatch.
2）Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问地点句型，介词in,on,under的用法
教学重点
Whereisare…?
It’sThey’reinonunder…
教学难点
In,on,under的运用
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearnthewords:
bag,bed,cap,coat,shoes
2）lookatthepicturesandask:
T:
Whereisthebag?
S:
It’sinthedesk.
T:
Wherearetheshoes?
S:
They’reunderthebed.
3.Drills
1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2）Workinpairs.Askandsay.
S1:
Whereisthe…
S2:
It’sinonunder….
4.Practise
Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule3Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习句型What’syourfavourite…，食物名称
教学重点
What’syourfavourite…?
Myfavouritefoodis…
教学难点
可数与不可数名词
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearnthewords:
cake,egg,fish,meat,pear,rice
2）Listenandnumberthepictures.
3）lookatthepicturesandask:
T:
What’syourfavouritefood?
S:
.Myfavouritefoodis…
3.Drills
1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2）Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’syourfavouritefood?
S2:
Myfavouritefoodis….
4.Practise
Lookatthepicturesandwritethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Workbook.
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit1
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问对方爱好，
教学重点
What’syourfavouritesport?
Myfavouritesportis…Doyoulike…?
教学难点
Like后接v-ing形式
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearnthewords:
dance,run,sing,walk,watchTV,…
2）Listenandnumberthepictures.
3）lookatthepicturesandask:
T:
What’syourfavouritesport?
S:
.Myfavouritesportis…
T:
Doyoulikerunning?
S:
Yes,Ido.No,Idon’t.
3.Drills
1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2）Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’syourfavouritesport?
S2:
Myfavouritesportis….
4.Practise
1）Lookatthepicturesandwritethesentences.
2）Readandnumber.
5.Conclude
6.Homework
Finishpart6and7
课后评价：
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit2
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习情态动词can的用法
教学重点
Canyoucook?
Yes.Ican.No,Ican’t.
教学难点
can后接动词原形；speak,say的区别
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearnthewordsandphrases:
cook,draw,type,driveacar,rideabike,speakEnglish,writeChinese…
2）Listenandnumberthepictures.
3）lookatthepicturesandask:
T:
Canyoucook?
S:
.Yes,Ican.No,Ican’t.
3.Drills
1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2）Workinpairs.Askandsay.
S1:
Canyou…?
S2:
Yes,Ican.
4.Practise
1）Lookatthepicturesandwritethesentences.
2）Discussandfillintheform.
5.Conclude
6.Homework
Writesentences
课后评价：
X|k|b|1.c|o|m
个人修改
教案
课题
StarterModule4Unit3
课型
listeningandspeaking
教学目标
学习询问天气情况
教学重点
What’stheweatherlikeinspring?
It’swarm.
教学难点
一年四季单词与其对应的形容词
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up
1）Lookandlearnthewordsandphrases:
spring，summer，autumn，winter，warm，cool，cold，
2）Listenandnumberthepictures.
3）lookatthepicturesandask:
T:
What’stheweatherlikeinspring?
S:
It’swarm.
3.Drills
1）Listenandrepeat.Ssreadinpairs.
2）Workinpairs.Askandsay.
S1:
What’stheweatherlikein…?
S2:
It’s…
4.Practise
1）Lookatthepicturesandwritethesentences.
2）Discuss:
What’stheweatherlikeinGuilin?
5.Conclude
6.Homework
Writesentences.
课后评价：
个人修改
教案
课题
Module1Unit1
课型
Listeningandspeaking
教学目标
Self-introduction自我介绍（年龄、姓名、家乡等等）
教学重点
能做自我介绍，听懂别人的介绍
教学难点
在做自我介绍是英美人士与的对答习惯
教学方法
Interactiveapproach
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-up老师做自我介绍：
Iamyourteacher.Mynameis______.IamfromGuilin.问学生：
T:
What’syourname?
S:
Mynameis_______Iam__________.
T:
Howoldareyou?
S:
I’m12yearsold.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I’mfromGuilin
3.让学生将刚才的答案窜起来说一遍。
再让其他的同学照样做自我介绍。
4.Listenandcheckyouusetodescribeit?
6.Listenandread.Playtherecordingandgetthestudentstolistenandreadtheconversation.
7.Listenagaintothedialogandcheckthetruesentences.
8.Workinpairs.Askandanswer.Getthestudentstoaskthequestionsandanswerthequestions,andthenchangetherole.然后让一些学生到讲台是做表演。
9．Matchthewordswiththepictures.
10.Conclude
11.Homework:
WorkbookP72Exercise1-4.
个人修改
课后评价：
教案
课题
Module1Unit2
课型
Readingandspeaking
教学目标
Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation
教学重点
将自我介绍扩展，加入更多的信息，并能介绍朋友的情况。
教学难点
动词be的不同人称的不同形式。
教学方法
Interactiveapproach
3教学课程
1.Greetingandasksomequestionsabouttheweather.
2.Warming-up:
Gettwostudentstodo“Askandanswer”aboutthemselves.
3.Readthepassageandcheckthetruesentences.
Askthestudentstoreadthepassageorgetthestudentstofollowtherecording,andthencheckthetruesentences.Playtherecording（again）forthestudentstolistenandreapeat.Dosomenecessaryexplanationsofthepassage.
4.Completethetableaccordingtothepassage.
5.“小记者”活动。
带上笔和练习本，采访一个同学。
利用Activity3的形式作为问题。
然后做汇报。
采访不要花太多是时间，以便让更多的学生可以做汇报。
6.PractiseWritesentencesforyou.
5.Conclude
6.Homework
Writeaself-introduction,notlessthan20words.
个人修改
课后评价：
教案
课题
Module1Unit3
Languageinuse
课型
Formalandinteractivepractice
教学目标
TosummariseandconsolidateSimplePresenttenseofBE
教学重点
复习本单元的句型和语法，并能学以致用。
教学难点
Be动词的各种形式和其否定形式
教学方法
Interactiveapproach
教学课程
1.Greeting.
2.Warming-upGetsomestudentstointroducethemselves.
3.Languagepractice.Asksomestudentstoreadthesentencesindividually.PointoutthewordsinBold.Thengetthewholeclasstoreadaloudallthesentencestogether.
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