素质教育特色校检查验收汇报材料定稿马校长改.docx

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素质教育特色校检查验收汇报材料定稿马校长改

实施阳光体育推进素质教育

----马神庙街小学创建“素质教育特色校”工作汇报材料

一、基本情况

甘州区马神庙街小学现有24个小学教学班，学生1300余名，教职工62名。

附属幼儿园有9个教学班，在园幼儿500余名，属省级一类幼儿园。

学校占地面积约1万多平方米，建筑面积8000多平方米，学生课外体育活动面积约7000多平方米。

近年来，学校以科学发展观为统领，转变教育发展观念，全面推进素质教育，坚持“营造阳光校园，实施快乐教育”的办学理念，以“一优八精”，（即“优良的教育质量，精致的文化品位、精细的常规管理、精密的制度设计、精湛的教学艺术、精心的育人策略、精品的活动效果、精干的工作作风、精良的教育装备”）为工作目标和措施体系，以“愉快合作的课堂教学、多彩自主的教育活动、友爱融合的人际系、优美文明的校园环境”为载体，让学生在学习之乐、生活之乐、和谐之乐中健康成长，尤其是丰富多彩的“阳光体育”运动已成为学校的特色名片。

学校先后被评为全国小公民道德教育活动先进单位、“十二五”教育科研重点规划课题研究先进单位、红旗少先大队；甘肃省未成年人思想道德教育先进单位、探索建立“阳光体育”运动长效机制试点校、社区少先队工作先进示范单位；张掖市文明单位、办学水平示范校、德育工作示范校、体育达标工作先进单位、语言文字工作规范化先进单位、卫生模范单位、节水型示范学校；甘州区文明单位、教育系统先进单位、学校文化建设示范校、科普工作示范校、书香校园、基础教育课程改革先进单位等荣誉称号。

近期，学校又被区委区政府授予“甘州区创先争优先进集体”、“甘州区教育系统先进集体”称号。

如今的马神庙街小学管理严谨、质量优秀、人心凝聚、事业兴旺，步入了历史上最好的发展时期。

我们正在以敏锐的智慧把握素质教育的新机遇，挖掘素质教育新的增长点，积淀具有个性的丰厚文化内涵，自信地开拓着“内涵发展，特色办学”之路。

二、鲜明的办学特色

多年来，马神庙街小学在全面推进素质教育的进程中，为了弥补历史“欠账”，打造优质教育，实现跨越发展，坚持走特色发展之路。

在全面推进素质教的同时，先后着力从多个方面入手，精心研究实践，探索我校的办学价值取向和特色定位，如先后探讨了：

以“雅行教育”为内容的特色德育、以培养学生科普素养为目标的科普实践活动特色、以“阳光小屋”为依托的小学生渗透式心理健康教育特色、以弘扬书法文化，营造“墨香校园”的书法教育特色、以“书香伴我成长，建设书香校园”为内容的读书特色活动、坚持“重点突破，以人为本，资源整合，动态开放，注重生成”为原则的校本课程特色、以“课堂教学+特长培训+活动育人”为体系的艺术教育特色等，都取得了可喜的成绩。

尤其是为落实“每天运动一小时”的目标，开发的以乡土游戏、篮球游戏、大课间活动、体育节、亲子游戏大赛、趣味运动会等为载体的“阳光体育”特色，使我们闯出了一条路子，走红了一片天地。

在马神庙街小学这几年快速发展的时期，“阳光体育”功不可没。

随着2011年底，学校被确定为甘肃省“探索建立阳光体育运动长效机制试点校”，“阳光体育”已成为我校整个文化体系中不可或缺的重要文化元素。

体育让人格健全、体育让人生美好、体育让校园充满魅力、体育让教育和谐生动的观念已深入人心。

今天的“阳光体育”运动，已经在甘州大地的各个校园里广泛开展，而马神庙街小学的“阳光体育”已经在全区具有示范作用，在全市乃至全省都有了一定的影响力。

三、具体工作

马神庙街小学自2005年春季学期就开始开发实施校本课程---“快乐体育”。

八年的春秋寒暑，我们致力于为孩子们寻求一种缓解学习压力、呵护身心健康、促进快乐成长、培养健全人格、为一生幸福奠基的和谐教育途径，孜孜不倦，潜心研发，精心实践，从我校的“快乐体育”一路走来，到国家的“阳光体育”，路子越走越宽，收获越来越多，信心越来越足。

回顾整个过程，我们做了如下工作：

（一）不断积累雄厚的办学实力，为学校体育事业发展创造条件

多年来我校充发发扬艰苦奋斗、励精图治的创业精神，想方设法改善办学条件，在克服种种困难的同时，优先满足学校体育发展的需要。

挤出经费添置急需的体育器械，发动师生自制简易、方便的活动器具等，经过多年不懈的努力，学校体育、卫生设施有了极大的改善，基本满足了体育教学活动及训练的需求。

学校教学楼建筑面积4300平方米，内设体育器材室、兵乓球室，体育器材配备达到国家二类标准，能完全满足学生体育教学和活动的需要。

建有标准篮球场3个，可兼用排球场、羽毛球场和小足球场，有小活动场地2块，面积3000多平方米，场地周围设有乒乓球台10个。

近年来，为适应体育课程改革和我校《快乐体育》校本课程实施的要求，先后投资数万元新建、改建儿童篮球架8个，五人制足球场（门）等体育设施，在体育场地四周绿化美化环境，满足了全校学生教学和活动的需要，为开展“阳光体育”运动奠定了良好的基础。

（二）打造一支过硬的师资队伍，为学校体育事业插上腾飞的翅膀

在马神庙街小学多年的艰苦创业历程中，造就了一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、乐于奉献的体育师资队伍，他们始终传承着马神庙街小学的创业精神，为学校体育工作默默地奉献着。

在多年的发展中，学校特别注重师资队伍建设，尤其是在体育师资队伍编制、年龄结构调整、在职专业培训、学历层次提高等方面做了大量的工作，成效显著。

专职体育教师达到3人，且均具备体育专业大专或本科学历，体育教学经验丰富，为满足教学需求，逐年从调入我校的教师中挑选年富力强、具有一定专业水平、热爱体育事业的年青教师兼任体育教学，想方设法不断补充壮大体育师资队伍。

坚持“走出去，带进来，带起来”的发展思路，不断促进体育教师专业化成长。

多次选派学校体育骨干教师参加省、市专业培训，参加各级体育教学研讨会、观摩活动。

通过交流学习，带来先进的体育教学思想和观念，并组织全体教师观摩学习，共同发展和提高，以此促进学校体育工作不断在实践中创新。

在创新中发展，2003年，学校充分利用本校骨干教师参加基础教育课程改革省级培训的优势，率先在全区开展体育课程改革校本培训，使我校体育教师最先接受体育课改的先进理念和方法，为全校顺利实施体育课程改革实践奠定了基础。

（三）大力推进素质教育，深化体育课程改革，推动学校体育工作特色化发展

在多年的探索和实践中，我校体育工作紧紧围绕素质教育这一主题，不断深化体育课程改革，挖掘教育资源，优化课程结构，努力形成学校体育工作特色。

1．以“渗透课改理念，创新体育教学”为特色。

充分利用我校体育师资优势，大力推行体育课程改革，树立“健康第一”的体育课程目标，积极实施新《体育课程标准》，以体育课程标准统领体育教学，不断优化体育课堂教学结构，挖掘体育教学资源，丰富教学内容，积极开展体育教研活动，努力将新方法、新经验、新成果运用到课堂中，不断增强体育教师的教学水平和艺术，提高教学质量，我校体育课改优质课曾获省级一等奖、全国二等奖。

2．以“小篮球、乡土体育游戏为主的‘快乐体育’校本课程”为特色。

为适应体育课程改革和发展的要求，满足学生身心健康和学习兴趣的需求，构建国家、地方、学校多元的体育课程体系，学校组织开发的以“乡土游戏”和“快乐篮球”为主要内容的体育校本课程，获得了甘肃省第七届基础教育科研成果二等奖。

课程以“学生为本、追求健康、贴近生活、符合需求”的特点，深受孩子们的喜欢。

创建了“三段三目标”、“三课一活动”教学活动模式，体现了“快乐体育、终身体育、健身体育”的现代体育课程理念，努力提高体育教育教学质量，初步形成了具有我校特色的，丰富多元的体育课程体系。

“快乐体育”校本课程的开发与实施，是我校的课改特色品牌，也是甘州区体育事业发展中的又一亮点，为学校全面推进素质教育进程，深化体育课程改革，创新体育工作挖掘出了新的增长点。

3．以“内容丰富，形式多样的体育大课间”为特色。

转变体育工作观念，树立“快乐体育”的指导思想，广泛开展丰富多彩的体育活动。

多年来，我校认真贯彻《学校体育工作条例》，出台了《马神庙街小学“纵情欢乐20分”大课间活动实施方案》和《马神庙街小学“快乐时光”体育课外活动实施方案》，改革传统的“三操一活动”活动形式，开展丰富多彩的大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。

积极推行小学生广播操、校园集体舞活动，积极开展年级、班级小型体育竞赛活动等。

随着我校“快乐体育”校本课程的开发与实施，学校体育活动更加丰富多彩，形式多样。

童年的滚铁环、打沙包、跳皮筋又回到了学校的操场上，流传已久的拉爬牛、抓尕拉、打马仗、打牛儿、斗鸡等民间游戏引起了师生极大的兴趣；课外活动、体育大课间处处闪动着孩子们耍球嬉戏的身影，师生同乐是那么的生动和谐，校园因此充满了欢声笑语；运动会的赛场上不再是个别高手的天下，需要大家的努力、集体的智慧、团队的合作才能赢得胜利。

体育带来了健康，带来了愉悦，让孩子们尽情享爱到了童年的快乐。

4.以“师生互动，亲子共乐”为特色。

学校牢固树立“健康第一”的理念，明确“健康是立身之本，体育是健身之道”的思想。

每学期定期召开教职工运动会和学生体育节又成了学校体育工作的一大特色。

只有有了健康的身心才能更好的工作，平时教师工作繁忙，教师压力大，但学校挤出时间，想尽一切办法，丰富教师的业余生活。

“元旦”举行教师趣味文体大比拼活动，包括乒乓球赛、两人三足跑、端乒乓球、踢毽子、跳绳、拔河、象棋、围棋等；“五·一”、“十·一”前后举办教职工“健康杯”排球赛；“三·八”节举行以女教师为主体，男教师参与的文体娱乐活动。

同时每年一届分春秋两次进行的体育节上的“家庭亲子游戏大赛”，成了家长和孩子最温馨的“亲情会”，家庭之间最火爆的“大擂台”。

学生除认真落实“三课、两操、两活动”外，每学期召开庆“五·一”、庆“十·一”校园体育节运动会，有学生乡土游戏的展示比拼，也有球类趣味竞赛，极大地丰富了学生的在校生活。

（四）关注健康是学校教育的重要责任，也是学校体育工作的最终目标

学校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，扎实开展学生健康教育活动，按规定开设健康教育课程，要求教师上好每一节健康教育课，做到有内容、有计划、有教案，不断提高健康教学水平。

积极实施《国家学生体质健康标准》，认真组织一年一次的体质健康测试。

配合医疗部门认真组织学生体检，建立健全学生健康档案，体检结果及时反馈家长，利用学校网站、家长会等形式积极宣传健康、卫生常识，形成社会、学校、家庭共同关注学生健康教育，增强学生体质健康的良好氛围。

如今，我校学生的近视率和肥胖率有明显的下降趋势，相关数据受到《中国教育报》的热点关注，并在今年6月9日的一篇文章中进行了引用报道。

（五）积极转化科研成果，推广体育创新经验，让更多的孩子和学校共享课改成果。

随着素质教育和课程改革的全面实施，我校逐步认识到传统体育工作存在的诸多弊端。

在深刻反思中，我们积极转变观念，清理思路，提出了坚持“以人为本，健康第一’’的体育观，以体育课程改革为先导，以体育科研为基础，以实施“阳光体育”活动为契机，全面推进和改革体育工作的发展思路。

使我校的体育课程改革不断推陈出新，亮点频闪。

如：

体育优质课获省级一等奖，全国三等奖；学校开发的《快乐体育》校本课程获甘肃省第七届基础教育科研成果二等奖；课题《乡土体育游戏校本课程开发与实施的研究》被列为甘肃省教育科学“十二五”规划重点课题；于2012年4月获得“健康好娃娃·全国小学生阳光体育摄影展示活动”优秀组织奖；学校两次承担甘州区体育校本课程开发与实施现场观摩会，受到了与会专家和同行们的一致称赞；由张掖市教育局、广电局、团委牵头，我校与张掖市电视台承办的“童心童趣快乐游戏总动员亲子游戏大赛”波及全市，影响广泛，得到了社会各界的好评。

我们的理念是：

让快乐体育走出校园，走进家庭，走向公众。

让快乐体育快乐每一位孩子，温馨每一个家庭，和谐每一片社区。

近年来我校以“乡土游戏”和“篮球游戏”为主的校园“阳光体育节”在甘州区独具特色，对全区各校积极开展“阳光体育”活动起到了示范引领作用，多次被当地各大媒体报道。

相关经验先后在《未来导报》、《甘肃教育》、《中国教师报》上登载，2009年受到全国中小学体育卫生专项督导评估专家组的高度肯定。

四、体会与反思

我们认为，在素质教育的探索实践中，我们找到了一条适合我校也受孩子和家长欢迎喜欢的特色之路。

我们有如下体会和感悟：

1.我校的阳光体育有如下特点：

（1）起步早，从实际出发，脚踏实地，精心实施。

（2）举全校之力，上下齐心，认同度高，推进有力。

（3）有着广泛的群众基础。

我们一开始就调动起了广大家长的积极性，同时始终坚持面向全体学生的原则。

（4）注重教育科研，在研究中做“阳光体育”。

（5）把“阳光体育”提高到学校文化建设的层面来实施。

（6）始终以开放、民主、包容的心态做“阳光体育”，一边探索实践，一边推广普及，与兄弟学校实现成果共享，让更多的孩子享受课改的成果。

2.我们感到孩子们在阳光体育中收获的不仅是健康和快乐，他们还在游戏中玩出了规则、玩出了诚信、玩出了智慧，学会了合作，学会了创造，学会了坚韧。

这些“副产品”是我们在2005年开始搞“快乐体育”时所不曾想到的。

3.“快乐体育”之所以从我们众多的校本课程中脱颖而出，就是因为它契合了孩子们的兴趣和需要，这又一次以鲜活的实例证明了“适合孩子发展的教育才是最好的教育”这一真理，我们要为孩子提供适合他们的教育，而不是让孩子来适应教育。

4.我们选择了“阳光体育”之路，就是为孩子选择了一条快乐之路，它让孩子们幸福地走在童年的道路上，沐浴在健康快乐成长的阳光中。

“阳光体育”是国家的号召，也是马神庙街小学给孩子们精心烹制的精神大餐。

“阳光体育”，使孩子拥有了强壮的体魄，健全的人格，培养了他们感受幸福、创造幸福、传递幸福的人文情怀，使老师品尝到了职业幸福，也使学校拥有了鲜明的特色。

阳光体育，幸福了学生，改变了老师，发展了学校，真正实现了和人和学校的可持续发展。

为了心中教育的理想，我们将继续沿着这条道路坚定的走下去！

下一步，我校将以本次检查验收为契机，深入挖掘各类教育资源，努力解决好存在问题，进一步深化基础教育课程改革，做强做大“阳光体育”，大力推进素质教育，做好全省“探索建立阳光体育长效机制”试点工作，朝着建设省内设施先进，管理一流，师资过硬，质量优秀，硬件与软件俱佳，特色与内涵鲜明，智慧与人文共生，学生向往，教师自豪，家长满意的一流精品学校的目标奋进。

二○一二年十月二十三日