201N年教师迎七一发言稿最新篇.docx
《201N年教师迎七一发言稿最新篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201N年教师迎七一发言稿最新篇.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
201N年教师迎七一发言稿最新篇
201N年教师迎七一发言稿
201N年教师迎七一发言稿
刚从大学校园走出时的我，什么都不懂，什么都不会的毛头小子。
五年前，为了爱情的承偌，为了一个男人的责任，当然也是为了对教育行业的事业追求，来到了重庆49中学。
在这五年里，发生的事和相处的人之中，有这样一些人和事深深的感染作我和打动了我。
是他们让我知道了什么是49情节，什么是班主任管理，什么是教育与教学，什么是教育的艺术。
（一）两位校长对49的情节，感染了我也对49产生了深深的情节。
他，身材魁梧、行动稳健、文学深厚、待人坦诚、治学严谨，学生心目中的将军和偶像。
在他的身上散发出一种育人的气息，咋看也想大学教授，我在他的身上知道了什么是以校为家。
一次新教师培训会上，我们问他，你这么优秀，为什么不到重庆的重点中学去教书呢？
他说：
我来万盛多年，以对他产生了浓浓的感情，看到49的现状，我想改变他，不达目的，心中不干。
我一定要在这片土地上干出一翻事业。
那时他还是主任，现在变成了校长，他获得的了改变学校的机会，现在正在为之而默默奋斗。
他的这句话在五年以前被我记在心中，从一刻起，我也在默默地坚守着我的事业。
为了学校的事，他以一辆自行车为伴，穿梭在校园的各个角落，看到他停在校园里的自行车，我就知道我该干什么？
他就是我们的校长：
彭德龙。
懂了什么是教育艺术，从而确立了我从教的奋斗目标就是把教育作为一门艺术来追求。
每次上完课，他都会来到我的办公室，告诉我：
素廷，今天我的课没有上好，有几个学生没有精神。
学生出了什么问题，他总是在反思自己，虽然从教十几年，几乎不会在去怪学生，而总是在自己的身上找问题。
在他的身上，我学会了很多。
学生不听话，上课讲话，打瞌睡，不认真完成作业，我总是在想，是不是我的教育与教学出了什么问题，于是我常常反思自己，并把它记下来。
5年来，我写了近5个笔记本的反思。
没学期完了，我都要学生给我写出一些自己身上的缺点，把它整理出来，放在我笔记的扉页，放在我的钱包里，时刻提醒自己身上的缺点和毛病。
生活之中的他，是一个典型的乐观主义者。
是他帮助了我走出了我工作上和生活上的许多困惑，我都管他叫着大哥。
是他给我示范了什么是教育艺术。
他就是我的好大哥：
杨晨大哥。
来到49已经尽6年了，万盛我无亲无故，49就是我的家，49的同时就如我的亲人。
在这个大家庭里，帮助过我的人还很多，在这里我就不一一列举了。
最后：
感谢邱校长，在5年前给了我组建家庭的支持和成就我人生价值的舞台；
感谢孙书记，今天给了我这个发言的机会，让我有机会向各位说声谢谢；
感谢我的同事，对年来对我的关心和帮助；
特别感谢我的恩师：
万老师，在业务上对我的精心指导和生活上的帮助。
我是49这棵大树上的新芽，最多也就长成一片树叶。
多年以后，这片树叶会化为一粒泥土，默默地为49这棵参天大树默默奉献！
今天的发言，如有不当之处，敬请各位原谅，谢谢大家的时间！
附送：
201N年教研室工作总结
201N年教研室工作总结
今年在教育局和进修学校的领导下，在全体教研员辛勤努力下完成了本学年的工作计划，为了提高工作效率，更好地把下学年的工作做好，现把一年的工作简要总结如下：
一是坚持求实、求严、求新抓教学常规，构建新课堂不动摇。
教研员认真学习了市、区《关于强力提师能、创建新课堂活动》文件，积极引领教师“确立新理念、提升新技能、创建新课堂，形成新模式”在全区开展小学信息化英语教学活动。
为深入推进“强力提师能，创建新课堂”活动，改革我区小学英语课堂教学模式，提升小学英语教学效益，创设英语新课堂。
经区教育局研究，决定在我区引进上海乌龙学院“小学英语信息化教学系统”。
充分利用信息化英语教学系统丰富的课堂教学资源，开展信息化英语教学，逐步更新小学英语教学的理念，创新小学英语学科教学模式。
举行区级初中英语“同课异构”观摩研讨活动。
为深化教育改革，推进课例研讨，提高英语课堂教学实效性，3月31日在羊渠河学校举行“同课异构”观摩研讨。
两位教师分别采用“任务型教学法”和“常规教学法”进行授课，与会教师针对这两种课例进行了听、说、评、议、研等系列活动。
参会教师和领导共计50余名。
明确了任务型教学和当前的先进教学模式相结合探索出符合自己学校的，符合学生发展实际的教学模式。
教研员主动到基层听课并调研教师的备、教、辅、改、考、评、研情况，在此基础上积极引导学校、教师进行集体备课、集思广益，提高教学设计的起点和质量。
教研员在课堂教学改革上大胆指导，在构建符合学校实际的主体参与探究性课堂教学模式上狠下了功夫。
目前涌现出万年学校的“以导学案为主线，课前预习---课堂展示—课后反馈---当堂测评的自主合作教学模式”；十四中学形成“两个方面、十个维度”的观课标准；羊渠河学校经过三年的课堂教学改革逐步探索形成“师生双向五环”导学模式；春晖中学的“三段六模块”高效课堂新模式；十六中学形成“五步促动”模式；十九中学把新课堂创建编成顺口溜：
理念篇、行为习惯篇、课堂模式篇，形成：
定向与自学——自学、展示、反馈——总结与检测；大社学校采用“通案引领、个案创新”的备课方式，形成“分解任务，个人预备——集体交流，形成通案——个案创新、教学实施——交流反思、再次修改”的流程。
形成了“目标引领——知识梳理——典例导练——变式训练——归纳拓展”的“自主互动”五步复习课教学模式。
峰峰中学的“六步一回头”模式，大社学校的大面积推广“导学案模式；牛儿庄学校的”目标教学模式“；宿凤的四环节教学模式等。
二是坚持三级教研网络建设，重实用、重实际、重实效不动摇。
教研员深入基地、学校、教育管理区全程参与、指导教研工作，督促学校、基地、管理区进一步完善教研制度、考评制度，使各校的校本教研工作有制度的规范和保证。
各基地、学校和管理区有计划、有针对性的围绕”说教材“、”导学案编制使用研究“、”同课异构“、”优质课博览“等，内容更具有针对性、探究更具深刻性、研讨更具开放性、形式更具灵活性。
中小学教研员参与、指导基地教研210人次，学校教研150次，区级教50次，参加教师及领导近千人。
教研员全年听课254余节。
三是坚持做好中考备考工作不动摇。
组织部分初三教师参加省中考研讨会。
为了提高中考备考质量，深化初三教师复习理念，3月中旬组织初三69名教师参加了河北省教科所组织的中考复习备考研讨会，聆听了以往中考命题人员讲座。
深入各中学调研初三教学情况。
为了搞好我区初三年级复习备考工作，加强对初三年级教育教学工作的指导，本着”了解、促进、研究、提高“的调研宗旨，立足课堂，加强反馈，强化管理，进一步改进教法和学法，加强初三教育教学工作的针对性和实效性、促进我区201N年初三教育教学质量的稳步提高，上学期3月---5月中旬对全区初三年级进行调研：
从集体备课、课堂教学、学生作业、校本教研常态实施、学科复习思路等几方面进行调研，强化过程管理和目标意识，为中考打下坚实的基础，发现存在问题，及时解决，听初三年级课254节，参与教研活动43人次。
十三中学、十四中学基地围绕”初三课堂教学实例，如何提高复习课效率“进行了深度分析。
举行初三各学科中考复习备考会。
为了进一步促进全区教学工作发展，更好的提高学校教育教学水平和初三教学质量，探索中考复习及迎考的方法。
4月27日——29日在教师进修学校召开九年级各学科中考复习研讨会，参加研讨的人员有各校领导、教研组长、九年级备课组长和骨干教师共计500余人参加。
这次研讨活动，各学科教研员分析201N年河北省各学科中考试题，解读河北省中考学科说明，分析九年级第一次模拟考试情况，会上主要结合学校实际探讨如何进行201N年中考备考安排、复习策略、趋势分析，特别是在最后两个月中教师如何提高复习效率，以及在中考冲刺阶段复习教学怎样集体备课，提高课堂教学效率的问题，最后教研员和教师进行互动交流，回答教师提出的问题。
举行初三两次模拟考试。
4月2
3、24日和5月2
1、22日进行初三两次模拟考试，抓好考试后的成绩分析、试卷分析和教学策略分析。
举行区级主题教研”落实课堂教学‘四个转变’“研讨会。
三月中下旬，围绕中央教科所韩立福提出的课堂教学实现”教知识“走向指导学生学会学习转变；实现”教“的课堂向”学“的课堂转变；实现学生有等待被动的学习走向主动勤奋学习转变；实现教师强调自我，张扬个性，勤奋讲授、走向隐退二线、收敛个性、智慧指导四个转变，分别在十三中学、十四中学、进修学校举行了初三年级各学科主题研讨会，教师们就目前存在的课堂教学问题，结合自己的教学和自己学校的实际情况谈了很多积极的应对方法和策略，初三复习课围绕”考——改——讲——考“程序，真正把学习的时间、权利还给学生，参加教师近150名。
为提高下一阶段复习课的质量和效率奠定了扎实的基础。
四是坚持对高中教学深入研究不动摇。
从高中选拔出9名优秀教师，聘任为高中兼职教研员，充实了高中教研力量。
专兼职教研员12人一起深入各高中听课，并重点检查落实高效课堂的实施情况，撰写了题为《对我区高中课堂教学的建设性提议》调研报告。
通过对新高一年级各项教学常规工作的检查，落实高效课堂，推进我区教育改革的强劲发展和可持续发展。
调研各校学业水平测试情况，通过我区两次参加全省学业水平测试成绩，解读高考政策和毕业证发放政策。
对全区高中新课改工作准确定位、评估、分析、总结，为全区每一所高中新课改都能积极、稳妥、有序进行搞好服务，对学生获得C以上等级人数的进行统计调查，证实试题难度系数，为学生顺利高中毕业提供有效的支持和帮助。
开展了高中优质课评比活动，积极探索新课堂模式。
围绕邯郸市教育局”强力提师能、创建新课堂“活动。
我区在上半年举办了高中教师地理优质课大赛，下半年在大赛的基础上，举行了一等奖获得者示范课。
通过活动，更新了教师教育观念，转变了教学方式，提升了课堂教学水平，扎实推进了高中新课程改革，提升我区的高中教学水平，提高我区的教育教学质量，激发教师自主学习的积极性，激励教师不断提高专业素养。
加强与邯郸市教育科学研究所的联系，掌握最新的高考信息，为矿区的高中备考起到了引领作用。
201N年高考是河北省落实新课程改革以来的第一次高考，为做好高考备考工作，123——
决。
9月30日前完成”峰峰矿区201N年义务教育阶段评估报告“汇报材料初稿和档案资料所有内容收集及更替、目录书写，资料的时间顺序摆放等工作，今年我们还依据县域教学评估标准3个一级指标、18项二级指标建立了电子当案。
目前共计80盒。
教研员建立了个人档案。
201N年10月13日-15日为加强校际间学习和交流，达到取长补短，共同提高的目的，举行峰峰矿区教育教学评估工作督导和现场观摩活动。
参加人员有教育局领导、进修学校领导班子、各中小学校长和教学校长。
为了突出教学重点，安排在万年学校观摩中小学课堂教学改革情况，在十四中学观摩新课堂展示及校本教研活动，以便查找问题，现场解决，以高质量迎接省、市综合评估检查。
11月1日进修学校领导带队再一次对确定评估学校仔细查看。
在各级领导的带领下进过全区师生共同努力顺利通过河北省教学评估组检查。
十是坚持做好”强力提师能、创建新课堂“工作检查。
201N年12月5日—201N年12月13日，峰峰矿区教育局，按照本年度工作安排，由教师进修学校组织各中小学业务校长、幼儿园园长，以及教师进修学校全体教研员69人，组成五个检查组，分别对全区幼儿园、小学、初中、高中四个学段的各中小学及幼儿园，进行了一年一度的教育教学评估检查。
本次检查，着重围绕我区本年度由市、区教育局提出”强力提师能创建新课堂“重点工作展开。
检查主要围绕课堂教学，查阅领导班子的听课、兼课情况，教师的教学设计或导学案编制，教师听课记录本，学生作业本，查阅”新课堂创建“档案资料资料，教学评估档案资料，听取校长有关”强力提师能创建新课堂“工作汇报等形式展开。
本次检查，除完成一年一度的教育教学评估外，进一步推进了我区中小学”强力提师能创建新课堂“工作再上新台阶。
十一是坚持开展中小学”教研月“活动不动摇。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深化课堂教学改革，推动新课堂创建活动向纵深发展，提高我区教育科研工作的有效性，全面提升教育教学质量，根据市教育局相关活动安排，经区教育局研究决定，今年十一月在去年”学科展示月“的基础上今年开展”教研月“。
活动主题：
聚焦新课堂创建，提升教育教学质量。
组织部分中小学教师观摩邯郸市举行的中小学新课堂”同课异构“观摩活动；高中”低进高出“教学策略论坛和课题引领，推进高中新课改策略论坛活动；初中”新课堂“建构策略主题论坛和”新课堂“模式建构展示活动；小学”新课堂“构建研讨活动；组幼儿园业务园长和教研组长观摩”幼儿园园本教研“活动；组织部分校长、主任、教师参加了”科研兴校、管理强校“专题论坛、特色校本课程展示和尊重学生心理特征，巧妙设计新课堂；在这次教研月活动中，我区峰峰春光中学的”峰峰乡土文化“参加邯郸市在魏县举行的特色校本课程展示中进行了展示；十四中学定为邯郸市”县域初中学科教学实验基地“。
十二是坚持考试研究、命题研究，考试分析不动摇。
认真组织小学毕业考试、初三摸拟考试、期末考试命题制卷工作。
201N年命题、制卷34套。
强化命题要有利于学生创造性的发挥，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维“目标间的关系。
在试题设置上注意增强问题的真实性与情境性，重视考查学生发现、研究、解决问题的能力，收集与处理信息的能力，杜绝设置偏题、怪题。
各学科命题层次清晰，难以适度，试题低、中、高三档难度适中。
考试结束后各校组织教师进行认真填写试卷分析对试卷和考试作出恰当的评价，为试卷编制积累经验，为改进教学提供依据。
十三是认真组织参加上级举办的各种活动并取得优异成绩。
上学期选拔、组织、指导小学教师参加市组织的语文、数学、英语、思品、科学”新课堂“优质课评比活动；峰峰教育管理区梁玉丽、彭城教育管理区王慧超荣获语文组二等奖；滨河小学王丹、羊渠河学校王德霞分获数学组二等奖；第四小学郭蕊、万年学校刘攀分获英语组二等奖；义井教育管理区郭清清、和村教育管理区刘娜分获科学组
一、二等奖；组织中小学教师参加了邯郸市组织的”新课堂课博会“观摩；选拔、指导教师参加了省、市举办的中小学音乐、美术教学评比并组织部分教师观摩比赛，实验小学李华获音乐学科市级一等奖；十四中学张亚分获音乐学科省二等奖、市一等奖；羊渠河学校张素梅、十三中学张志霞分获美术学科市级二等奖。
组织教师参加市初中思品”新课堂“教学经验交流会；组织并指导学校和教师参加省市综合实践活动比赛。
选拔指导教师参加”市初中生物中青年教师优质课比赛“，十四中学杨晓娟荣获二等奖；十三中学李广彬荣获三等奖；选拔、组织教师参加市”小学教师素养大赛“，滨河小学的郭波获语文学科二等奖，实验小学连敏荣获数学学科一等奖。
总之，今年以来，全体教研员密切协作，锐意进取，认真贯彻落实相关工作要求，圆满完成了各项工作任务，取得了理想的成绩。
但是，我们也看到一些需要改进的地方，进一步加强教研工作的针对性、实效性、实践性，下一步我们要正确认识和把握发展形势，针对工作中存在的薄弱环节，认真加以克服和改进，切实履行好自身职责，为提升全区教育教学质量做出更大贡献。
9月初召开教务主任和新老高三年级组长交流工作会，会上详细介绍了201N届各项工作的做法和经验，对全区201N届高考的备考工作提出了意见和建议，9月下旬组织教师参加高三年级复习备考研讨会。
促进教师在班级管理、授课方式方面进一步转变工作作风，增加工作的针对性和激励性。
组织参加邯郸市第一次摸底考试。
本次摸底考试对我区高三年级的工作影响极大，暴露出了很多问题，特别是本届考生优质生源严重不足，教师没有充分调动出学生学习内驱力，学生学习主动性较差、学习习惯等问题。
参加了邯郸市高三年级摸底考试研讨会，并在全区高中把会议精神实化到各校备考工作中。
集中全区学科优质资源，围绕在摸底考试中优秀做法、暴露出的不足，出现的热点、难点等问题开展交流活动，为有效推进高中课程改革提供技术咨询和服务；组织好12月份高三年级第一次模拟考试。
通过把握我区在邯郸市排名情况，对教师的教和对学生的学还有学校的管理三个层面最严谨、最细致地分析，把握201N高考的脉搏，对症下药。
同时，加强春光中学、春晖中学、职教中心、十五中学之间的沟通，增进各校学科间的了解，使其形成合力，共同备考。
五是坚持中小学综合实践活动课科学管理不动摇。
上学期组织了全区中小学综合实践活动教师专题培训——综合实践开题指导课培训；组织开展中小学综合实践优质主题活动说课观摩组织开展中小学综合实践活动”‘开题指导课’有效实施“案例评选工作。
为了加强对我区初中和小学两个学段的综合实践教研的针对性，9月上旬，分别召开了两个学段的本学期综合实践活动工作研讨会，教研员针对综合实践活动课程常态实施存在问题，提出了具体实施改进要求。
如何解决当前课程实施的突出问题，保住我区中小学的综合实践活动课，将成为我们今后教研工作的重点；9月中旬，我们围绕本学期将要开展”全区中小学综合实践活动准备阶段指导课和中小学综合实践与学科整合实验课“两个专题进行了研讨与培训。
全区中小学参训教师200余人。
此次培训主要目的，一是加强中小学综合实践活动的教师指导能力，二是促进中小学加强学科教师指导综合实践活动的实验研究，从而解决学校综合实践活动实施师资困难、活动质量不高的困境。
目前，我们初步整理出中小学综合实践活动”准备阶段指导课“实验课型有：
选题指导课、开题指导课、分组分工指导课、制订小组活动计划指导课、活动资源准备指导课五个课型。
10—11月份，我们开展了全区中小学综合实践活动”准备阶段指导课“优质活动评选工作。
全区中小学参赛单位有20多个，上报参赛课例50余节。
本次活动全区有50多位老师开展了指导课实验探究，200多名教师参与了听课评课。
此项活动在提高学校综合实践活动教师指导能力和加强学校综实课教研方面，起到了促进作用。
上半年，我区在参加邯郸市教科所举办的”纪念建党90周年“综合实践优秀案例评选中，报作品15个，其中11个作品荣获一等奖，4个作品荣获二等奖，有两个作品被市教科所到省去参评。
下半年选拔并我区中小学43篇综合实践教师指导案例与反思，参加邯郸市、河北省教科所组织的优秀案例评选。
我区上报作品数量为邯郸市参赛作品最多的单位。
六是坚持校本课程开发与实施工作的规范管理不动摇。
上学期对区各直属高中、初中、小学和教育管理区初中、中心小学等36所学校的”校本课程开发与实施方案“和”各科课程纲要“进行了检查。
下学期组织指导省校本课程实验校春光中学、十三中学、十四中学、第一小学、实验小学参加省校本课程示范校评比。
七是坚持以活动促发展，提高幼儿园教育教学水平不动摇。
4月份举办了幼儿园”教学能手“优质课展示活动，给教师”如何科学高效的组织教育活动“指出了方向，传授了方法；5月份、11月份分别组织开展了城市幼儿园和教育管理区幼儿园”园本教研“经验交流活动，为各幼儿园搭建了一个互相学习、交流、提升的平台，肯定了各园”园本教研“取得的成绩，指出了存在的问题，制定了改进措施；11月9日举办了由业务园长和教研组长参加的区级”园本教研“专题培训”教研组长如何策划、组织有效的教研活动“，11月12日又组织业务园长20人参加邯郸市”园本教研“培训；通过系列活动，指导幼儿园开展有效”园本教研“提高教研水平；6月份组织举办了第六届幼儿园”快乐教学“征文评选活动，此次活动征文260余篇，经过严格评选，评出一等奖21篇、二等奖41篇，一等奖征文陆续发表在”峰峰教育研究“刊物上，为广大教师提炼有效教学经验，反思改进教学中存在的问题，提高教育教学能力，起到了很大的促进作用；今年为进一步贯彻《纲要》精神，树立新理念，转变分科教学现象，全区幼儿园统一更换为”主题活动课程“教材。
为帮助教师科学使用新教材，9月份我们进行了”区级幼儿园主题教材培训“，就主题活动课程的意义，主题活动课程教材与领域活动课程教材的区别，如何科学使用主题教材组织好教学活动进行了培训指导，随后又组织教师100人参加了邯郸市举办的”主题教材培训“。
教师运用新教材组织教学活动如何？
各幼儿园在新教材使用中有什么创新呢？
11月下旬我们组织举办了”新课堂教学博览会“和主题教材背景下的”快乐半日活动“观摩，此次活动展现了教师精湛的教学艺术，幼儿活跃的创性思维，新课堂教学使幼儿成为活动的主角，迸发了教学的活力。
八是坚持搞好中小学部分学科教学质量分析不动摇。
上学期末组织了五年级四科、八年级四科教学质量检测。
为了确保本次质量监测的可信度，领导尽心组织，周密谋划，四部教师同心协力，从考试方案制定、开考务会到命题制卷，互换监考、集中阅卷、分组登统等环节严格要求、严明纪律、严肃认真、严谨对待确保每一个环节没有疏漏，本次两个年级检测调度全区40个单位，339个考场，调度监考、阅卷、登统和巡视等人员1383余人，确保工作万无一失。
下学期初在区教育局四楼由教育局、进修学校组织召开了教学质量检测分析会，全区各中小学校长、教学校长、教务（教科）处主任及教育管理区校长、教学校长参加了会议，会议由教育局工委书记王学军同志主持。
首先通报了上半年检测科目教学质量结果。
第十四中学校长、万年学校校长和实验小学校长就学校”强力提师能、创建新课堂“方面作了经验介绍，十四中学英语教研组、万年学校小学数学教研组、实验小学英语教研组长分别就本校本学科的课堂教学改革经验作了典型发言。
之后，唐丽平副局长针对我区教学现状进行了认真分析，肯定了成绩，晒出不足并指明今后课堂教学努力的方向，最后，教育局刘文斌局长对我区”强力提师能，创建新课堂“方面作了重要指示并提出了希望和要求。
会后中小学教研员又组织部分学科分别召开了学科教研组长和骨干教师参加的试卷分析会，此次质量分析会参会的领导和教师达700人。
九是坚持高标准做好201N河北省教学评估检查准备工作，高标准通过检查。
201N年9月—11月9日，为了迎接河北省教学评估检查，9月16日进修学校召开迎接省第二轮教学评估工作会，会上布置教学评估准备工作。
9月17日教研部分两组行动，在两周之内完成了义务教育阶段的中小学教学评估视导，从课堂教学观摩、参与并指导教研活动、查看档案资料、交流意见等对中小学校进行教学评估准备工作进行查看，发现问题及时解
升级会员 