童心玩数学2复习过程.docx
《童心玩数学2复习过程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童心玩数学2复习过程.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
童心玩数学2复习过程
活动名称：
小熊搬家（数学）玩具总动员
活动目标：
1、在讨论和操作的过程中，体会物体空间、体积大小的关系。
2、结合生活经验，运用不同方法整理物品，培养幼儿良好的收纳习惯。
活动准备：
自制PPT，各种报纸、罐子等生活材料。
活动过程：
一、听故事（目的：
了解物品的整理方法）
1、故事引入，讨论小熊如何将许多玩具一起搬走。
（1）小熊家要搬到新房子里去啦，爸爸要搬大柜子，妈妈要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。
（2）小熊有些什么玩具？
数一数一共有几件？
（3）瞧，小熊的玩具可真多：
木珠呀，皮球呀，彩色积木呀，小木枪呀，还有小布熊和三轮车，这么哦玩具怎么拿？
小熊叫妈妈来帮他，妈妈笑着说：
“动动脑筋，一次就可以把玩具搬走。
”
（4）妈妈的话是真的吗？
要怎么做才能一次把玩具都搬走？
小结：
除了手，身上的其他地方也可以帮忙运东西，比如：
头可以顶、脚可以踢。
2、继续听故事，感知空间与物品间的关系。
（1）小熊到底是怎么做的，成功了没有？
让我们先来看张图片。
（2）小熊成功了吗？
他是怎么做的？
（3）让我们继续听故事。
小熊听了妈妈的话，开动脑筋。
奥，有办法了。
（4）哪些方法和我们想的一样，哪些不一样？
小熊多拿了哪两样东西？
它们有什么用？
小结：
大的东西里可以装许多小东西；零碎的珠子用细绳穿在一起也能节省空间。
二、一起来整理（目的：
感受和体验空间的使用）
1、这里有许多东西：
有大有小，有长有短，有方有圆，有硬有软，你们能像小熊一样开动脑筋，在篮子里装尽量多的东西吗？
让我们来试一试吧。
2、数一数，你装了多少件东西。
谁装的数量最多？
看能再装进其他物品吗？
如果接着装？
可以放在哪里？
小结：
杯子状的物品可以叠起来，比如，酸奶盒、一次性杯子、软的东西可以赛在硬的物品里，比如：
报纸放在铁罐头里等。
三、改变体积，可以装的更多（目的：
充分利用掌握的方法来整理物品）
1、这个大的纸箱里，都装纸盒子，你猜能装几个？
2、是不是装满了？
我们一起来数数有几个？
还可能装更多这样的纸盒吗？
3、我有办法装得更多。
（教师将一个纸盒折成平面的纸板，放入大纸箱中。
）
4、发现秘密了吗？
为什么要把纸盒拆开呢？
有什么好处？
5、我们还会找到更多装东西的好方法。
小结：
想改变物品的大小，有时可以先改变它的形状。
活动反思：
活动名称：
动物幼儿园（数学）幼儿园里朋友多
活动目标：
1、在观察中发现并寻找出事物变化的序，引导幼儿推测并按序排列。
2、在故事情境中，培养幼儿连贯的语句表达。
活动准备：
故事图片若干
活动过程：
一、认识动物幼儿园的朋友（目的：
根据故事的首页内容，按顺序找出插图）
1、认识动物幼儿园的朋友，了解故事情节。
（1）、在动物幼儿园里，他们一起游戏、一起学习都是非常要好的朋友。
鼠小妹要送一份礼物给鼠小弟，会是什么呢？
（2）鼠小妹想把礼物用盒子包起来，你觉得她一个人行吗？
怎么办呢？
（3）猜猜会有哪些朋友来帮忙？
瞧，哪些朋友来帮忙？
一共是几个人把礼物包好的。
2、按顺序排列。
（1）当鼠小妹一个人有困难时，会是哪个朋友先来帮忙呢？
（2）这里有很多故事图片，让我们一起来看一看，找一找吧。
（3）起先，是鼠小妹一个人在包礼物，接着会是谁呢？
你觉得是哪张图片？
为什么？
（4）是啊，松鼠说：
“一个人不行，那就两个人吧！
”可看他们的样子，两个人行吗？
怎么办？
（5）朋友们心里想，鼠小弟拿到礼物一定很高兴，结果是这样吗？
哎呀，忙了半天，白忙一场，哈哈！
小结：
虽然图片乱糟糟的，但是我们可以根据小动物们话语中的信息和越变越多的数量进行排列，这些就是关键的线索。
二、继续讲述故事（目的：
根据故事，按照苹果的数量进行倒序排列）
1、介绍故事情节，请幼儿观察画面。
（1）鼠小弟非常感谢鼠小妹送给他的小背心，也想送她一份礼物！
瞧，他在想什么？
（2）他得到苹果了吗？
是怎么拿到的？
（3）猜猜海狮是怎么帮助鼠小弟的。
2、寻找关键线索，按逆序排列。
（1）仔细看看，这棵树什么地方不一样？
为什么苹果会变少呢？
（2）是那个动物在海狮之前摘了苹果呢？
你从哪里发现的？
（3）在海狮之前摘苹果的是犀牛，它用什么方法把苹果摘下来的？
小结：
顺序可以从前往后排，也可以从后往前排，但是要找到关键的线索。
三、观察故事图片（目的：
按序合理推测）
1、幼儿园要给每个动物小朋友进行一次验血检查，大家都在门外排队等待。
鼠小弟是最后一个，可他离开时把医生的验血记录卡给弄乱了，请你帮鼠小弟一起整理一下，按原来的顺序摆放好。
2、幼儿个别操作，教师巡回指导：
谁是第一个体检的动物？
你是怎么知道的？
小结：
既要数数量，又要看清少了哪一个动物。
活动反思：
活动名称：
动物的家（数学）在动物园里
活动目标：
1、在游戏活动中让幼儿了解10以内的序数。
2、激发幼儿对数活动的兴趣。
活动准备：
PPT课件，操作材料，背景图。
活动过程：
一、导入活动（目的：
激发幼儿参与活动的兴趣）
1、今天，动物园里来了许多动物，你们看看有谁？
2、汪、汪、汪，谁来了？
3、长耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，你们猜是谁呢？
。
。
。
。
。
。
二、数动物（目的：
学习5以内的序数，）
1、数数一共有几个动物来到动物园，五个送物排成一排，我们来看看它们是怎么排的？
2、狮子排在了第几个？
3、排在第三个的是谁？
第一个是谁？
兔子是第几个呢？
小结：
从左边的乌龟开始数，第一格是乌龟，第二个是狮子，第三个是企鹅，第四个是小狗，第五个是兔子。
4、动物园为它们准备了舒适的楼房让它们住，我们看看这栋楼房共有几层？
5、我们来看看它们都住在哪一层？
6、小兔住第几层？
为什么这里是第一层？
7、其他小动物们呢？
我们一起来看一看。
小结：
原来，楼房是从下开始数。
兔子住在第一层，乌龟住在第二层，小狗住在第三层，狮子住在第四层，企鹅住在第五层。
8、动物园又来新动物了，五个动物要搬家了。
我们来看看它们的新家是怎么样的？
9、新家有几层？
一层有几个房间？
10、乌龟已经搬好房间了，你们看看它搬在几零几？
11、那狮子住在哪里呢？
谁来说说？
12、还有3个动物它们还没有搬家，请你们来帮忙把它们送回家好吗？
13、一起来看看对不对？
小结：
虽然小动物多了，但是只要合理安排，每个人都可以有自己满意的房间。
三、游戏“捉迷藏”（目的：
激发对数活动的兴趣）
1、动物们想和我们做一个捉迷藏的游戏，你们玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
现在动物朋友们都躲在了这幢房子里，但不知道它们都藏在哪个房间里，我们去把它们找出来好吗？
2、企鹅住在501、狮子住在401。
3、501住着谁？
企鹅的邻居住在几零几，是谁？
4、狮子的楼上住着谁，是几零几？
小结：
只要认真找，仔细看，就能找到动物朋友的家。
活动反思：
活动名称：
分蛋糕（春天来了）
活动目标：
1、在情景中初步感知二等分的方法。
2、在游戏中感受分享的快乐。
活动准备：
PPT课件，各种形状的图形（正方形、长方形、爱心形、等腰梯形、等边三角形），礼物蛋糕，剪刀等
活动过程：
一、导入活动（目的：
初步感知二等分）
1、玲玲过生日，她的好朋友蓝蓝给她送来了什么？
玲玲高兴极了，她说：
“我们是好朋友，我要把蛋糕一分二，一人一半，两块蛋糕一样大。
”可是她不会分，想请你们来帮忙，你们愿意吗？
我这里有一个圆形图案像蛋糕一样，谁来试一试，把它分成两个一样大小的两块？
2、请个别幼儿尝试将图形进行二等分：
你是怎么分的？
PPT演示:
从中间分开，就分成两个一样大的了。
3、你们看这两份一样大吗？
几份？
把物体分成两份一样大小的叫什么？
小结：
这样把一个完整的东西分成两个一样大小的两份就是二等分。
二、我来分蛋糕（目的：
尝试运用自己的方法对图形进行二等分）
1、圆形的蛋糕能二等分。
玲玲还带来了许多形状的蛋糕，你们看看有什么形状啊？
请你们选一种蛋糕试一试，把它二等分，分成一样大小的两份，会不会？
分几份？
两份要怎么样？
2、幼儿动手尝试：
每人一种蛋糕并进行二等分。
展示、介绍、交流二等分的分法。
3、我们来看看正方形是怎么分的？
还有其他的分法吗？
分完后变成了什么形状？
小结：
原来，我们可以通过对折的方法找到中心线，把这些形状不同的蛋糕分成大小一样的两份。
三、游戏（目的：
）
1、玲玲也在学习分蛋糕，你们来看看，她分得对不对？
2、教师逐一出示蛋糕，幼儿观察、讨论、验证。
小结：
你们用学到的本领找到了中心线的方法，以后不管什么样的图形你们都可以认出来了。
活动反思：
活动名称：
造高楼（数学）周围的人
活动目标：
1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2、喜欢搭建积木，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
三只高矮不同的小猪，每个幼儿人手五块泡沫砖，标上号码的垫子12块，记号笔，小铃，测量工具。
活动过程：
一、三只小猪比高矮（目的：
）
1、大家一定听过三只小猪的故事，还记得故事中的小猪发生了什么事吗？
（出现下半身有遮挡的小猪两个，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。
）
2、这两只小猪谁高谁矮呀？
小结：
在比高矮时，可以用目测，即用眼睛看的方法来发现高和矮。
3、（去掉遮挡物。
）现在是哪只小猪高呢？
小结：
比较高矮的时候，需要在同一个平面上进行。
4、（取出第三只小猪）现在三只小猪都到了，哪个最高，哪个最矮呢？
小结：
高矮是要通过比较才能知道的，而且比的方法有许多种。
二、三只小猪造高楼（目的：
）
1、取材料：
三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助它们造高楼。
今天，用的材料不是草，不是木头，而是用砖块，小猪想把楼房造得又高又稳。
任务要求：
这里一共有十二个工地（每块垫子为一个工地），请每个“工人”选一个工地，并搬5块砖。
2、造高楼：
当规定的时间铃声响起时，你们就不能继续造高楼了；同样用5块砖，为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：
原来，砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得又高又稳。
3、比高楼：
高楼造好了，现在我们来比比哪个工人造的楼最高；哪幢楼最高？
你是怎么知道的？
小结方法：
（1）明显的高矮区别，可用目测的方法。
（2）高矮差距不明显时，可以让两幢高楼靠近一点进行比较。
（3）高矮差距不明显时，还可以利用自然工具，进行简单的测量。
三、三只小猪搬新家（目的：
）
最高的小猪说，这幢高楼又高又稳，我就在这里住下喽！
（将小猪摆放到最高的房子前面，用类似的方法将第二高和最矮的小猪摆放到第二、第三高的楼房前面）
四、延伸活动
提供各种材料，鼓励幼儿在建构区角进行搭建和高矮比较。
活动反思：
活动名称：
绳子变变变（数学）常用的工具
活动目标：
1、在实践和比较的过程中，感知绳子长短与物品粗细的关系。
2、尝试和同伴一起合作游戏，体验成功的快乐。
活动准备：
绳子、图片、纸筒等
活动过程：
一、出示绳子（目的：
谈话引入话题）
1、你在做什么事情的时候用到过绳子？
你看见人们用绳子做什么事情？
2、请幼儿观察用到绳子的不同图片。
（拔河、提水、系紧袋口、网兜捕鱼、中国结、绳梯……）
3、在我们幼儿园里有绳子吗？
它们有什么用？
这些绳子的长短、粗细又是怎么样的。
（图片展示）
小结：
原来，不同长短、粗细的绳子在我们的生活中有着各不相同的用处。
二、游戏：
绕绳子（目的：
）
1、（教师出示长短相同，但是粗细不同的纸棒。
）想一想，如果要用相同的绳子把这些纸棒从上到下全部绕起来，需要的长短会一样吗？
哪一根纸棒需要的绳子最长？
哪一根需要的绳子最短呢？
2、幼儿分组尝试操作，教师提示幼儿缠绕过程中需要绕紧，不留缝隙。
3、交流展示并集体验证各自的操作结果。
小结：
原来，相同长短的纸棒，越粗的需要的绳子就越长，越细的需要的绳子就越短。
三、游戏：
绳子变图形（目的：
）
1、现在我们来做魔术师，一起用绳子边魔术！
2、你能用一根绳子变成什么形状？
试试能不能变出这些形状呢？
（出示图形卡）
2、幼儿尝试用绳子围绕成不同的图形，教师巡回指导。
3、如果要用一根绳子变出两个图形，怎么变？
幼儿各自介绍操作结果，说说变出了哪两个图形。
4、去找一个朋友，和他一起用绳子变魔术，看看哪组能用最少的绳子变出最多的图形。
四、活动延伸
小魔术师们，大家今天和绳子一起变出了这么多有趣的图形，真的很高兴！
我们一起把这些绳子连起来玩一个“踩水蛇”的游戏吧。
教师和一名幼儿各持绳子一端，并在地板上来回晃动绳子，其余幼儿从起点依次逐步脚踏踩过晃动的绳子，如踩空即为淘汰出局。
活动反思：
活动名称：
查查路线（数学）交通工具
活动目标：
1、理解生活中数字的不同含义，在游戏情景中提高幼儿观察、分析的能力。
2、能借助图形、标志、数字等多种信息，讨论解决生活中的数学问题。
活动准备：
图片标志，长条信息图6张
活动过程：
一、说说常用的交通工具（目的：
）
1、在我们的城市中，有很多公共交通工具，你知道有哪些？
。
2、教师出示相应的图片标志。
小结：
使用公共交通也很方便，而且低碳环保。
二、猜测、理解数字的不同含义（目的：
）
1、很多外国游客第一次来到我们的城市，想去不同的地方参观，他们认识路吗？
所以他们想了一个办法，上网！
2、你想知道电脑是怎么帮助他们的吗？
电脑上显示了一条信息。
这条信息上有些什么？
你能明白这条信息的意思吗？
小结：
信息里的数字可能表示：
指定的车辆、乘坐站数的多少、时间长短和价格。
3、我们猜的对吗？
信息里有这么多数字，真的像你们猜的那样吗？
我们来问问这位外国游客吧。
4、哪个数字表示指定的车辆？
这里有两个数字4，为什么是这个，有什么原吗？
另一个4表示什么意思，为什么？
还有两个数字表示什么意思？
你还有别的方法区分这两个数字的意思吗？
小结：
数字用在不同的地方、不同的标志后面会表示不同的意思。
5、学会了这个方法，现在我们不管去哪里都可以请电脑帮忙了。
你们想去哪里？
我们一起来看看会得到怎样的信息？
6、（出示两张长条的信息图片。
）怎么会有两条信息呢？
（两种方法都可以到达目的地。
）谁看明白了，能告诉大家信息上说了什么？
都同意吗？
7、这两条信息一样吗？
什么内容不一样？
电脑为什么要给我们这两条信息呢？
小结：
不同的信息表示不同的方法，可以让游客根据自己的需要选择最合适的，给游客带来方便。
三、选择合适的方法（目的：
根据数字的不同意义，解决生活中的问题）
1、在这两条信息中，你想选择哪个方法？
为什么？
2、我们来做个游戏，请你根据游客的想法帮他选一条信息，然后走到这条信息的面前。
（游戏1：
游客想快点到目的地。
游戏2：
游客想在车上多看些风景。
）
3、你为什么选择这个方法，你从信息中哪个地方知道的？
4、根据提示，在三条信息中选择合适的方法：
如果想早点到目的地，选择哪种方法？
小结：
当出现不同的线路时，每个人都可以根据自己的需要选择适合自己的路线。
活动反思：
活动名称：
水瓶子的游戏（数学）炎热的夏天
活动目标：
1、能按照物体的某一特征进行分类，并尝试说出分类的理由。
2、鼓励幼儿在夏天多喝水。
活动准备：
矿泉水瓶子若干
活动过程：
一、说说夏天解渴的方法（目的：
）
你知道在炎热的夏天里，有什么方法可以保护自己的身体？
小结：
因为夏天容易出汗，容易口渴，所以需要多喝水。
二、观察不同的水瓶，描述物体的特征（目的：
）
1、今天，我们就用喝过的矿泉水瓶子来做游戏。
2、你发现这些瓶子有什么地方不一样？
3、这些很容易就被我们发现，能不能看得再仔细点，找找其他不一样的地方？
瓶子的身体上有什么，它们一样吗？
4、你觉得哪个瓶子的身体是粗的？
能把它举起来吗？
哪个瓶子的身体不是粗的，能举起来告诉我们吗？
小结：
这些瓶子有很多不一样的地方，除了瓶盖的颜色、水的颜色、瓶子的高矮以外，仔细看还能发现细小的不同，比如：
花纹不同、造型不同、粗细不同等。
三、根据瓶子的不同特征进行分类
1、我们按这些瓶子不同的特征来分类，但是只能分成两份，你会怎么分？
请你说说理由。
2、还有别的分法吗？
要和别人不一样的方法。
谁能看出来他是按什么特点来分的？
3、刚才还说过哪些不同的特征，我们可以按照这些不同的特点来分瓶子。
你能不能发现其他不一样的秘密。
四、延伸：
用“是”与“否”的维度进行分类
1、我找到一个特殊的矿泉水瓶子，它也来玩分瓶子的游戏，你觉得行吗？
我们来试试。
2、如果按瓶盖颜色来分，它不是红色也不是蓝色，只能分成两份怎么分呢？
3、这些瓶子中有没有瓶盖是红色的？
谁能找一个出来？
还是这些瓶子，有没有瓶盖不是红色的？
也找一个出来给大家看看。
还能找一些瓶盖不是红色的瓶子吗？
小结：
当很多东西中有三个或更多的特点时，可以按照有和没有的维度来进行分类。
活动反思：
升级会员 