比较实用的初中科学解题技巧.docx
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比较实用的初中科学解题技巧
初中科学解题技巧汇总
一般物理解题思路：
学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义;
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
1、下列字眼含义深刻，应该理解熟记，达到能快速提高的地步。
①匀速直线运动（静止）：
要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：
不计摩擦，摩擦力为零。
③水平面上：
压力在数值上等于重力。
④照明电路（电压等于220伏）;正常工作：
电压等于额定电压，电功率等于额定功率。
⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。
⑦漂浮悬浮浸没
2、常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”，力学题目要从受力的分析，两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质（是串联还是并联），弄清各个电表测量的是什么量入手（是总压还是分压，是总流还是分流），各个电键的作用是什么?
控制什么用电器（滑动变阻器有效部位是什么?
抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解）。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
解电学综合题解题步骤：
1.认真审题，根据题意建立物理图景，确定不同状态下的电路连接方式并画出相应的等效电路图。
2.根据题目中所给的已知条件，在图上标出已知量、相关量、相等量和所求量，以图助思。
3.?
在电路发生变化时，分析原因。
初中阶级所涉及的电路变化一般有以下几种情况：
（1）由开关开闭引起的变化；
（2）滑动变阻器滑片移动引起的变化；（3）用电器组合方式改变或用电器的增减引起的变化等。
?
在电路变化时，应分清哪些是变量，哪些是不变量，在初中阶段，一般认为电源电压不变，定值电阻的阻值不变，灯丝的电阻不随温度改变，在变化中抓住不变量，往往是解题的切入点。
4.?
利用不变量、相关量、相等量或比例关系及电路特点列出方程并求解。
?
识别电路是解题的前提。
由于开关的断开与闭合引起电阻组合（联接）方式发生变化造成电路的变化，从已知量较多的情景入手解题.
中考物理电学压轴题解题技巧?
口诀?
：
找到不变用电器，千方百计求关系，走投无路总电压，最终目的电阻比。
?
注释?
：
1、找到不变用电器?
画好正确的电路图后找不变的电阻或灯泡?
2、千方百计求关系?
利用不变的物理量来解题?
（1）在相同的电路图中，串联：
一定要利用好电流相同；并联：
一定要利用好电压相同?
（2）在不同的电路图之间，不变的电阻：
利用题目中所给条件列出关于这个电阻的关系式，最后将电阻约掉，得出电流或电压之比?
（3）就题目中给出的条件，能求出多少物理量就求出尽量多的物理量及物理量间的比例?
3、走投无路总电压?
在利用题目中给出的条件无法再求出更多物理量及比例时，可以利用不同电路图的总电压相等，列出关系式?
4、最终目的电阻比?
要充分利用好题目中给出的或求出的各种比例,力争求出各电阻之间的比值，因为电阻比例是不随电路的改变而改变的?
中考物理电学压轴题解题思路?
一、电学综合题的基本组成?
?
?
?
1、最简单的串联?
?
?
2、最简单的并联?
3、只有一个电阻组成的电路?
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?
二、?
解电学综合题的步骤?
1、看（认真仔细地阅读题目）?
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?
2、画（画出正确的等效电路图）?
3、写（就每一个电路图根据题目所给出的条件写出关系式）?
?
?
4、找（找出各个关系式之间的关系）?
?
?
三、?
如何写关系式?
1、画好正确的电路图后找变化和不变化的物理量?
?
?
2、一般可以找到某个电阻不变和总电压不变?
?
?
3、利用不变的物理量来解题?
?
?
（1）在相同的电路图中，?
串联：
一定要利用好电流相同；并联：
一定要利用好电压相同?
?
?
（2）在不同的电路图之间
?
?
?
?
不变的电阻：
利用题目中所给条件列出关于这个电阻的关系式，最后将电阻约掉，得出电流或电压之比?
?
?
不变的总电压：
利用在不同电路图的总电压相等，列出关系式?
?
?
4、要充分利用好题目中给出的或求出的各种比例，力争求出各电阻之间的比值?
?
5、在电学综合题中避免力争将每个物理量都求出来，要善于利用某个分式已知来解题
力学部分解题技巧?
一、整体隔离受力分析方法?
二、压轴计算题时，通常会出现一套机械的多种状态，一定是先对各个不同状态做受力分析再列平衡方程（牛顿第一定律以及杠杆平衡条件）。
列出平衡方程之后可能出现两种情况：
?
1.能够步步求解的问题（即条件比较多，能求出相关的一些力的大小，然后由平衡方程可以找到一个突破口，然后求出各个力）
2.有比例关系，需要通过一个共同的未知量来表示比例量，然后得到这个共同未知量的一个方程，从而解出这个未知量。
解出这个未知量之后再通过不同状态的平衡等式可解出其他物理量（通常这个共同的未知量为GD）?
注1：
当遇到浮力问题时要注意，由于在平衡等式里会多出一个浮力，如果浮力已知或由已知容易算出则同上去求解；如果浮力未知则可能会多给一个机械效率等条件，此时条件的应用一定要注意，尽量消掉浮力。
?
三、浮力问题的填空，通法还是按照受力分析→平衡等式→根据条件用不同公式表示浮力→数学处理；但是涉及到浮力、压强变化的题目，一定要注意变化的浮力到底是什么（△F浮：
减小的重力、减小V排造成的浮力变化、之前漂着的物体沉底造成的支持力），以及△P液=△F浮/S容器这个公式的应用。
?
四、近年中考还经常出现这类压轴：
题目模型本身不难，但是跟实际生活相联系，题目很长，不仔细审题就会出错，做这类题没什么技巧方法，关键就是仔细读题。
?
漂浮问题“五规律”：
（历年中考频率较高）?
规律一：
物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：
同一物体在不同液体里，所受浮力相同；?
规律三：
同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；?
规律四：
漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；?
规律五：
将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
物理规律口诀：
1、弹簧秤原理：
弹性限度是条件，伸长缩短很关键，变化包括两方面，外力可拉也可压。
2、惯性定律：
不受外力是条件，保持匀直或静止，平衡效果合为零，相当没有受外力。
3、阿基米德原理：
物体浸在液体中，要受浮力不密底，排开液体的重量，V排ρ液乘以g
4、功的原理：
任何机械不省功，总功有用额外和，对物对功才有用，机械绳重摩擦额。
5、杠杆平衡条件：
静止不动匀转动，力乘力臂积相等，支点受力画力线，作出力臂是关键。
6、反射定律：
三线共面两角等，成像都是虚像的，物像镜面对称轴，镜面凹面均适用。
7、折射规律：
两种媒质密不同，三线共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
8、欧姆定律：
同一导体同状态，电压电阻定电流，电阻导体本属性，材料长短粗细温。
9、焦耳定律：
通电导体产生热，I平电阻乘时间，电能全部转热，纯阻两推经常用。
10、串联电路：
串联电流路一条，电流大小处处等。
总阻总压各部和，正比关系归电阻。
11、并联电路：
并联电压处处等，干路电流支路和。
总倒等于各倒和，反比关系归电阻。
12、安培定则：
通电导体产生磁，电流方向定磁场。
右手握螺旋管，四指电流拇指北。
13、滑动摩擦力：
压力粗糙成正比，滑动大于滚动的，匀速直线或静止，根据平衡力来求。
14、大气压强：
高度温度和湿度，睛夏高于阴和冬，海拔高度2千内，上升12下降1。
15、物体沉浮：
浮力重力相比较，也可比较物液密。
物小漂浮悬浮等，物大液密必下沉。
16、决定电阻大小因素：
温度一定看材料，长度正比截面反，拉长压缩很特殊，四倍关系要分清。
17、决定蒸发快慢的因素：
蒸发吸热要致冷，快慢因素三方面，温度高低接触面，空气流动摇扇子。
18、影响沸点的因素：
沸腾沸点要吸热，沸点高低看气压，高山气低沸点低，高压锅内温度高。
19、晶体熔解：
吸热升温倒熔点，熔解过程温不变。
熔点温度物状态，固态液态或共存。
物理仪器口诀：
1、总纲：
根据需要选器材，范围零刻最小值，使用规则认真记，记录准确加估读。
2、刻度尺：
水平放置零对齐，刻线紧贴视线垂，特殊方法四小类，积小成多曲线替。
3、弹簧称：
竖直静止匀速读，力的平衡替换的，调零观察最小值，使用不能超范围。
4、温度计：
热涨冷缩是原理，接触范围不脱体，体温特殊可脱体，使用之前要先甩。
5、天平：
水平放置游码零，刻盘指针对中块，左放物体右法码，游码始终加右盘。
6、平面镜：
物像相等镜对称，物动像动含2倍，钟面问题十二减，全像镜长物一半。
7、凸透镜：
二倍焦距见大小，一倍焦距见虚正，实像物近像变大，像大必定像距大。
实像倒立虚像正，物距像距反向变。
一焦分虚实，二焦分大小。
实像异侧倒，物近像远大。
虚像同正大，物近像近小。
实像总倒立，虚像总正立。
实像和物体，左右相反的。
8、杠杆：
匀速转动或静止，力和力臂积相等，支点支在支架上，调节螺母水平衡。
用力最小力臂大，支点力点连线垂。
9、滑轮：
轮上之力必相等，轴上之力轮2倍，省力必定费距离，轮上移距轴2倍。
10、定滑轮：
固定不随物移动，支点轴上在园心，力臂相等为半径，变向但又不省力。
11、动滑轮：
动滑支点在轮上，竖直用力省力半，效率计算要计重，不变方向费距离。
12、滑轮组：
n个定动一根绳，定出2n变力方，如要2n多一股，动出多省方不变。
13、伏特表：
内阻很大电流忽，并联要测的两端，若是串接在电路，V表有数A无数。
14、滑动变阻器：
改变电路的电阻，有效部位分清楚，无效不通或短路，滑片接伏三类型。
物理生活规律记忆口诀：
1、长度测量：
太薄太短少积多，圆形弯屈细线法。
2、相对运动：
月亮走啊我也走，巍巍青山两岸走。
3、蒸发：
凉晒衣粮吹风扇，水中不冷上岸冷。
4、液化：
“白气”不是水蒸气，水气液化小雾滴，雾露石油液化气，蒸气汤手更厉害。
5、升华凝华：
灯泡变黑霜和雪，冰冻衣服直晒干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。
6、直线传播：
小孔成像影形成，瞄准射击日月食。
7、平面像：
镜子潜艇潜望镜，水中月亮镜中花。
8、折射：
筷子变弯眼受骗，叉鱼河底像变浅。
9、增大摩擦：
凹凸花纹洒灰渣，筷子提米要挤压。
10、增大压强：
磨刀宽带地基厚，履带大象和骆砣。
初中化学常见实验题型解题技巧
知识要点：
1.除杂题：
解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。
三原则：
①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
三要领：
①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：
（1）沉淀法：
加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
（2）化气法：
加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。
（3）置换法：
利用置换反应的原理将杂质除去。
（4）转纯法：
将被除去的杂质变为提纯的物质。
（5）吸收法：
常用于气体的提纯。
在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
2.混合物的分离：
（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。
如：
粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。
（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。
即冷却热饱和溶液的方法加以分离。
如：
NaCl和KNO3的混合物。
（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。
如BaCl2和NaCl的混合物。
可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。
将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。
BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。
最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。
注意：
用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：
除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。
3.物质的鉴别：
鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。
如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3。
我们只要把NaCl溶液中的Cl-检验出来，即可认定NaCl溶液，另一瓶则是KNO3溶液。
（1）常见离子鉴别的特效试剂
H+和
：
紫色石蕊试液或pH试纸。
OH-：
无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。
Cl-：
AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀。
SO42-：
BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀。
：
稀HCl和石灰水——有CO2↑。
：
AgNO3溶液——有黄色沉淀。
NH4+：
强碱溶液（NaOH）——有NH3↑。
使湿润红色石蕊试纸变蓝。
（2）特征离子关系图
（3）物质鉴别的原则
①操作简便：
能用物理方法鉴别的不用化学方法。
能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。
②现象明显：
使待检物质的现象对比度较大。
③防止干扰：
鉴别Cl－和SO42－时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。
（4）物质鉴别的思路和方法
①气体鉴别：
一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。
②固体、液体鉴别：
一看颜色，二看气体，三辨沉淀。
③一种试剂的鉴别：
A.几种溶液含不同阳离子时，常选用
溶液或NaOH溶液做鉴别试剂。
B.几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。
C.几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。
D.几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。
E.一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。
多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。
F.当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。
④不同试剂的鉴别：
A.观察法：
根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。
B.热分解法：
根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。
C.相互作用法：
根据两两混合后的不同现象进行鉴别。
4.物质的鉴定：
鉴定是根据待检物质的特性，通过不同的实验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。
鉴定与“用实验方法确定或证明”等用语意义相同。
如：
用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。
在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是铵盐（含NH4+），还要检验它是否是硫酸盐（含
）。
从而确定此白色固体是
。
5.推断题：
物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。
推断题是考查化学知识的综合分析能力的一种题型。
常见的有文字叙述、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识有反应规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。
在题目分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成”还是“得到”，“生成”是反应产物，“得到”既可能有反应产物，也可能有原物质。
加酸沉淀溶解时有气体生成，一般有
。
沉淀溶解但无气体生成时，一般有
。
部分溶解时，一定有BaSO4或AgCl等。
解推断题应注意：
（1）推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。
判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定。
（2）一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”。
与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不正确的物质是“一定不存在”。
有某种物质的存在不影响其它反应的现象或自始至终没有参与任何反应的物质是“可能存在”。
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