高考作文精彩开头结尾大集锦.docx
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高考作文精彩开头结尾大集锦
文章结构训练
（一）谈谈文章的结构。
结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计，是作文构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。
考场作文如果具有自然和谐、精美灵动的结构。
必然会锁定眼球，受到阅卷教师的青睐。
优秀的考场作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思技巧，清晰流畅的写作思路，绐人审美的愉悦。
（二）发现课文的结构之美——纵式结构。
课文蕴藏着可供写作借鉴的丰富的宝藏。
中考作文的结构布局，若能巧妙地借鉴和学用课文，将有效提高考场作文的质量。
请回忆下列所学课文，发现这些文章的结构之美。
文1-《走一步，再走一步》
文2-（背影》
文3·《从百草园到三味书屋》
文4《羚羊木雕》
文5：
《阿长与（山海经）》
小结：
-以上五篇文章思路明晰、条理清楚、层次井然。
品味它们的结构，可以得到以下启示：
1、好的文章的结构，体现着独特的艺术匠心。
文1运用“卒章显旨”的构思。
作者从儿时的次历险，感悟到个深刻的人生哲理，结尾点示主题，升华全文。
文2运用“一唱三叹”的构思。
文章中四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人印象深刻。
文3运用“板块碰撞”的构思。
百草园的生活与三味书屋的生活．构成两幅画面，传达两种情致，表现两种心态，文章在两相比照中传旨揭要。
文4运用”穿插引入”的构思。
文章在顺叙过程中引入插叙，情节紧凑而又集中。
文5运用“抑扬转换”的构思。
文中“我”对阿长的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情。
2、好的文章的结构，展现出一定的艺术美感。
组合之美。
好的文章内容和形式要相得益彰，如文1叙议组合，衔接紧密，文3板块组合，比衬对照。
和谐之美。
好的文章起承转台要自然和谐，如文1详略得当，照应自然文2层层铺垫，反复渲染。
灵动之美。
好的文章布局铺展要灵活多姿，如文4事件先后变化，情节张弛有度．文5情感起伏跌宕，前后对比鲜明。
以上五种结构是常见的“纵式结构”，呈现“承接式”写作思路，其身影常常在中考作文中闪现。
（三）鉴赏例文的布局之妙——横式结构。
中考作文离不开创新，中考作文结构同样如此。
请阅读下列习作的提纲。
探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一
睡梦里的钟声
清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。
揉揉眼睛．翻开第六册英语背起来……
考试课上的鼾声
数学考试课．同学们埋头做题。
突然，课堂上传柬鼾声。
只见李平的头歪在数学卷上．睡得又香又甜…
晚自习中的掌声
晚自习，语文老师神秘地说：
“今天晚上，我让你们写毕业赠言．给你们一段自由掌握的时闻。
”于是，掌声响起……
（《复习生活剪影》）
点拨：
创新结构之一——标题引领。
即一篇文章由几个板块构成，每个板块都用一个精妙的小标题统领。
该文三个标题串起复习生活中的精彩片段，内容丰富，板块精美。
佳作二
我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
小时候．我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。
初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园．我重又轻松上阵……
我爱我的乐园．她是我回避烦忧的港湾。
一班统考，我心情沮丧．来到乐园，我又坚毅地站起来…
（《我爱我的乐园》）
点拨-创新结构之二——美句导航。
即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。
这些美句既可独立成段，也可放在段首。
该文段前的三个比喻句，从“幸福成长”、“消除疲劳”、“回避烦忧”三个方面展示乐园之“乐”，文脉清晰，布局精美。
佳作三
教室里的老师．激情四溢…原来美在于奉献之中。
奉献中的美，是“眷蚕到死丝方尽”．是“蜡炬成灰泪始干”，胜过所有浓妆艳抹。
庄稼地里的农民，挥舞镰刀…原来美在于劳动之中。
劳动中的美。
是“锄禾日当午”，是“汗滴禾下土”，胜过无数金银珠宝。
车站前的少年，长久等待相约的伙伴原来美在于诚信之中。
诚信中的美，是“一诺千金”．是“君子一言．驷马难追”，胜过任何利禄功名。
《感悟美丽》
点拨：
创新结构之三——妙语作结。
即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。
该文每段段尾三个议论性语句，意蕴丰富，既点示了前文叙事的内涵，又使文章布局显出整齐之美。
佳作四：
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张；
初三就是男老师上课洋洋洒洒士老师上课拖拖拉拉；
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；……
（《初三，初三…》）
点拨：
创新结构之四——定点铺排。
即全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现出来，铺排成句式整饬、语言优美的文章。
该文以初三生活为点，从不同侧面展示初三生活的方方面面，内容丰厚，结构秀美。
小结：
以上四种结构是创新的“横式结构”，呈现“并列式”写作思路。
运用“横式结构”要注意各板块的切入角度不能单一；各板块的内容不能交叉；各板块的形态要匀称灵动，字数比例大致相当。
——《语文教学通讯》
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。
它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。
所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。
在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
技巧一：
开门见山，迅速入题。
例1：
起点对于人生有一种神圣的美。
是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。
一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。
（《起点之美》）
例2：
当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。
于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。
心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。
（《心存感激》）
点评：
文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
在考场上，好的开头大多是言简意明的。
它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。
但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。
切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。
仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。
其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧二：
文采斐然，引人入胜
例3：
从山川，到大河，从古诗，到俗语。
生活中无处不体现着语文的存在。
思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。
（《语文从我身边轻轻走过》）
例4：
大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。
纵横贯古今，捭阖通南北。
韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。
（《韵海情天》）
点评：
这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。
文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。
例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。
有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
例5：
廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。
莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。
大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。
（《别样青春年华》）
点评：
开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。
这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。
练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。
短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？
对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。
所以在语言上下功夫是写作的重中之重。
在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。
要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
技巧三：
巧用修辞，增强文采。
例6：
人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。
因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）
例7：
语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。
这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。
（《语文从我身边轻轻走过》）
例8：
小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。
我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。
后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。
（《语文从我身边轻轻走过》）
点评：
修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧四：
巧妙发问，引人深思
例9：
老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。
微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？
（《微笑着面对生活》）
例10：
微笑很美，它胜过世上任何其他表情。
蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：
她们的微笑为什么美？
（《微笑着面对生活》）
点评：
欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。
同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。
例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。
技巧五：
广泛引用，多姿多彩
例11：
古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。
因为它展现的是过程中的美丽。
（《半山腰的风景》）
例12：
在短暂的生命里寻找永恒。
柏拉图如是说。
——题记。
（《翅膀载梦向远方》）
例13：
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……（《英雄·诗》）
点评：
让语言美起来，引用不失为一个良策。
古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：
首尾呼应，凸显主旨
例14：
（首）时间流逝，光阴飞转。
十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。
从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。
待偶尔停驻，才发现：
季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。
苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。
我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。
以后的几十载，我与父母同行。
苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。
（《我与父母同行》）
点评：
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。
以上几点是我在平日的教学和学生的练笔中所感所得。
并非“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能够帮助中考学子做好重点突破，掌握开头写作的要领，训练有方，相信文章的靓点会越来越多。
也希望广大学子能够熟读更多优秀篇章，学习更多的写作技巧，蓄满自己的备考库，让写作不再成为拦路虎。
一定要铭记：
方法总比困难多！
作文写好开头六大技巧
一道作文题可能包含着哪些信息呢？
简单说来，大致有以下几类：
一是主题的限定。
比如《母爱》，是通过对一位“母亲”行为和言语等的描写，刻画可亲、可爱、可敬的母亲形象，来赞扬或歌颂无私又纯洁的母爱。
如果写成了反面文章，比如母亲的溺爱，不负责任的母亲等，与题目的要求就正好相反了。
二是取材范围的限制，人物、景物、事件、发生时间、经过、场合、活动范围等。
比如《我和我的家庭》，就有人物、地点、关系等限定，抓住了这几点，就不会出问题了。
三是看题目里联系实际、生发主题的线索。
作文不仅反映一个学生运用语言文字的能力，也是一个人的思考水平和成长进步水平的重要标志。
所以，一般的作文题，都暗含了这方面的要求，也就是说，通过写作文，看看你对周围的社会现实感不感兴趣，对一些常见的社会问题持什么态度，对一些与学生成长有关的观念、道德有什么看法。
联系实际不仅是文章深入一层的内容，也是文章立意的基础，审题的时候要早有打算，不要等到写完的时候才去考虑。
关键词是关键——
出题人的限定意图，可以通过题目的“关键词”来判断。
一道作文题往往是一句话或一个词组，其中必然有一两个词，决定着作文的主题，限定材料的时间、地点、人物等要素，这个词就是关键词。
比如《放学以后》的“放学”，《让我感动的事》中的“感动”。
关键词又叫“题眼”，题眼是展示题目中心的窗户，就像人的眼睛是心灵的窗户一样，抓住了题眼就抓住了出题人的心灵。
至于有的题目本身就很是开放，需要你填上一个关键词，有的只提供一个话题范围，要写什么，很大程度上自个儿说了算，这和自己出题自己做还有什么区别呢?
四步审题法——
第一步：
以词语为单位，切割题目。
第二步：
了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间。
第三步：
抓住关键词语。
第四步：
开掘题意，推陈出新。
“抓住关键词语；开掘题意，推陈出新”是训练中的难点。
我们知道，词语一般包括本义、引申义和比喻义三种含义，另外，有许多词还有“反语”和“别解”。
题目中的关键词也不例外，也可能有多种含义。
所以，审题的时候，我们要密切注意，出题目的人希望你写的是关键词的哪一层含义，不要把深层的意义漏了。
另一方面，我们也可以利用词语多义的特点，看一看在其中某个词语的理解上能不能翻点花头，来一个别出心裁。
1．善用引申义、比喻义
一个词语的本义只有一个，但是引申义和比喻义却可能有许多。
比如“母爱”一词，其本义是“母亲的爱”。
天下的母亲都爱儿女，如果没有新鲜特殊的材料，这样的作文写起来就很难出新意。
但是，如果突破本义去寻找，就可能有许多新颖的思路。
比如，像母亲一样爱自己的父亲的爱；像母亲一样关心呵护自己的老师的爱，像母亲一样养育你成长的祖国的爱。
2．巧用别解
在特定的语言环境里，有的词语的意思会发生某些变化，生发出“特定含义”。
比如“潇洒”、“糨糊”、“酷”等词，就受流行语的影响而发生了一时性的新语义。
有的词语，在你介绍的故事、人物独特的背景下，也可以有独特的含义。
根据文章内容而临时给某个词定义一个新含义的做法，我们不妨把它们笼统地称作“别解”。
那么，利用词语含义的“别解”来作文章，或许会令你的文章独具一格。
比如《我家的稀客》这个题目，按照通常的审题要求，“稀客”只能是指“不常来往的客人”，有个同学写了一位经常来我家的邻居，按一般道理是不符合题目要求的。
但是，这位学生这样写：
邻居老人家庭困难，他每一次来我家串门，奶奶总是给他做点好吃的，他推辞的时候，奶奶就说“你是稀客，应该的”。
后来，老邻居摸透了奶奶和我们全家的意思，每次来的时候，总要想办法带点特产或好玩的东西给我，我们推辞的时候，他也学着奶奶的口吻说，“我是稀客，带点东西是应该的”。
你看，作文不仅没有跑题，相反，还通过一个独特的角度，写出了邻里间淳朴动人的真情，非常有新意。
但是，作“别解”式的文章要注意一个前提：
一定要在准确把握了题目本义以后，再去求新，看看你的新解释是否在题目所涵盖的火力范围内，否则很容易走火。
另外，作别解还要考虑大家的习惯和接受程度——尤其是老师的评价。
否则，盲目求新，跟着自己的感觉走，就容易变成没有目的的乱猜乱撞。
因此，不要让立意创新变成一次没有把握的赌博，尤其是在考场上，这种赌博是要吃亏的。
四步审题法
2009-07-2920:
26
创新立意（上）古人云，文贵乎新。
文章深刻新颖的立意从哪里来?
【方法指导】
立意就是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人、写事、抒情、议论所表达的基本观点。
一般来说，在同一篇文章里，对同一种描写对象，我们只能有一种态度或观点。
这好比钥匙和锁的关系，一般情况下，一把钥匙只能开一把锁。
中心的基本要求：
正确、准确、明确，集中。
正确，不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽落后甚至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面。
生活中有让人痛心的东西，正如上面的同学所说“我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西”，社会发展中总有一些需要剔除与改进的地方，但是光明面的东西也随处可见，这个问题在前两讲中已经讲过，这里不作展开。
再说，作为国家选拔性考试，我们应该看到我们要符合国家的道德要求。
准确，就是中心必须符合文章题目的要求。
有一些作文题明确规定了文章的中心，比如《为自己喝彩》，有一些作文题规定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。
当然也有一些作文题没有对中心提出限制。
比如：
《同桌》。
对于前两类作文题，我们就要慎重对待，不能越雷池一步。
把“暖流”写成“寒流”，就是离题目的要求太远，自然是失败的作文。
明确的意思，一是指写作者本人的态度要很明确，赞成什么、反对什么，肯定什么、否定什么，要旗帜鲜明，喜欢就是喜欢，反对就是反对，愤怒就是愤怒，感激就是感激。
不能既喜欢又讨厌，有时肯定有时否定，前后相互矛盾，或闪烁其辞。
二是指材料能够反映中心。
例如介绍班上的一个同学，应该让人一看就知到你写的是谁，介绍校园的一个景点，让人一看就知道描写的是那个地方。
集中说的是一篇文章只能有一个中心，解决一个问题，表达一种态度，而不能同时有两个或者更多，一篇几百字的作文一般只能描写比较简单的事情，不能像总结报告那样面面俱到，一会儿说这方面怎样，一会儿说另外一方面又如何，而应该抓住一个方面写好写透。
让中心新颖深刻起来。
对围棋史有点了解的同学，一定听说过石田芳夫这个人日本人吧。
在六七十年代，他可像今天的李昌镐一样，是世界围棋第一人。
石田芳夫有“电子计算机”的雅号，他赢棋的秘诀，就是“比别人多想一步”。
别看这小小的一步棋，却往往决定着全局的胜败。
为文章确立中心也是这样，比别人多想一步。
这一步，就成了文章立意高下之别的分水岭。
怎么想?
往哪里想?
不要急，不妨试一试下面这些办法。
1．由点到面：
由一件事件联想到另一件事，甚至联系到许多事。
有时，一件事情说明不了什么问题，把两件、三件事联系起来，就能看出问题了，我们常说的“一花独放不晕春，百花齐放春满园”就是这个道理。
例如《一件难忘的事》这个题目，一个同学写自己怎样给灾区捐款捐物，捐完了以后，自己感到很高兴。
文章的主题当然不算错，但是如果结尾这样写：
捐完钱物后，在回家的路上，我看到许多的人正抱着大包小包的东西往同一个方向走去。
或者这样写：
回到家里，我看到爸爸和妈妈正在整理东西，准备支援灾区，包裹里面，还有我喜欢的一个布娃娃。
也可以这样写：
回家后，听到广播（或电视）里说，光我们一个区就收集到了几十万件衣服，我盼望着它们能早一点送到灾区。
这样写有什么好处呢?
对了，关心灾区的人不止我一个，整个社会都充满了温暖。
这个立意就不一样了。
2．由表及里，即由情人理，如果遇到的事比较简单，我们可以想一想，它里面可能包含什么道理?
例如写父母们接送子女上学的，这就是一个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着带有本质性的东西，比如望子成龙啦，溺爱啦，无微不至关心下一代啦，甚至社会治安有问题等。
如果你能抓住其中一个主要问题来写，立意就突出出来了。
3．由此及彼：
写出事物的另一面。
苏东坡有句描写庐山的名诗云，严横看成岭侧成峰。
”同样的一座山，同样一双眼睛，看到的结果却很不一样，这是因为观察角度不同造成的。
观风景是这样，写作文也是一样。
我们说，每一个事物都有许多个侧面的性质特点。
对事物的主要侧面，主要特点，平常人们看到的自然多一些，写的自然也多一些，而对其他侧面的特点注意的相对就少一点。
确立中心的时候，我们可以避开大家可能都写的一面，独辟蹊径去写它们的另一些侧面，这样，往往能产生意想不到的效果。
比如写“小草”，一般人们多写它的平凡卑微，默默无闻。
白居易就写了小草有韧劲，“野火烧不尽”，春风吹又生；鲁迅写小草勇于牺牲，甘愿同旧世界同归于尽。
这就很有新意。
当然，你也可以写它的团队精神，能抱成团抵御各种灾害，延续生命。
还可以写它不甘寂寞，善于表现自己的存在，只要给它一点空间，一段时间，一点泥土，它就表现出生命的颜色和活力，比那些娇贵的花木强多了。
立意的角度一变，往往给你的作文呈现出一片宽广的发挥空间。
4．由正及反：
就是由正面想到它的反面，也就是平常所说的逆向思维。
世界上几乎所有的事物都可以从多个方面去观察它，评价它。
从正面看，某种做法是好事，可换一个角度再看一下，却可能是不好的，不值得提倡的事。
一个人、一片风景，一件物品，一个故事，当大家都有了一个固定的说法的时候，你从另一个角度看一看，说不定就看出其中的问题了。
一个人说好大家都说好，一个说坏大家都说坏，这样的文章尽管观点很正确，也不能算是好的立意。
因为你告诉别人的都是常识和公理，没有提供新鲜东西，所以价值不大。
但是换一个角度来看，正面的东西想一想它的反面，不好的东西想一想它的另一面，这样，你的立意可能就有独特之处，文章也就显得与众不同了。
比如，人们都说公鸡漂亮，是美的化身。
有人就说，公鸡貌似威武，却打不过一只老鼠，是草包一个，这就有些新意。
你说公鸡无用，有人说公鸡“一唱雄鸡天下白”“一唱千门万户开”，是新生活的象征，这又有新意了。
又有人说，公鸡只会唱高调，不如母鸡勤劳，只管下蛋不求回报，像劳动模范，这又是一种新说法。
又有人说，母鸡虽然下蛋，但是下完了蛋，却不注意谦虚，到处“咯咯咯咯”地炫耀成绩，惟恐别人不知道，不如老黄牛默默无闻贡献大，不仅耕地，而且吃的是草，挤出的是牛奶，境界又不一样。
又有人说，老黄牛没文化，不适应现代农业，应该被淘汰出农业舞台，让位给机
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